為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

課后服務學校方案篇一

全面貫徹黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中小學課后延時服務工作。

（一）明確中小學生課后服務工作的總目標，做好服務工作

中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。

（二）加強對課后延時服務的管理，責任到人

學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。

組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃

學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、 5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。

課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。

建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

課后服務學校方案篇二

以_新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立新發展理念，堅持政府主導、學校組織、學生自愿、社會參與、試點先行，逐步建立健全中小學課后延時服務體系，促進學生健康成長，辦人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）堅持部門協作的原則。市教科體局承擔中小學生課后服務工作的主要管理職責，經發、人社、綜治、公安、衛健、市場監管等部門統籌規劃，密切配合，扎實推進，精心指導中小學校做好課后服務管理工作。

（二）堅持學校主導的原則。各中小學校要結合師資、場地、設施設備等實際主動承擔責任，自主開展課后服務工作，充分發揮課后服務主渠道作用，盡可能滿足學生需求。

（三）堅持非營利性的原則。學校開展課后服務工作所需經費，根據課后服務的性質，通過收取服務性收費或代收費等方式籌措。對建檔立卡貧困家庭學生，參加課后服務免收相應費用，嚴禁以課后服務名義亂收費。

（四）堅持自愿選擇的原則。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

三、服務對象

課后服務的對象為中小學生。優先保障小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。

四、時間安排

各中小學課后服務工作于2021年4月1日起施行。課后服務的時間為在校學習日下午放學后，結束時間原則上不晚于當日18:00。具體服務時間由各學校根據實際情況自行確定。

五、組織形式

開展課后服務的學校要尊重學生及家長的知情權和選擇權，充分發揮家長委員會作用，事先廣泛征求意見，制定切實可行的工作方案或實施細則，及時公開課后服務的服務時間、服務內容、服務方式、收費標準、安全事項等信息并主動告知學生和家長。有課后服務需求的學生家長需依照學校規定自愿提出申請，經班級或家長委員會審核通過后，學校統籌安排，統一組織。

六、服務內容

(一)提供延時托管。學校安排專人照管學生在指定場所進行自主復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

(二)開展集體活動。學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、美術欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。

七、人員配備

1.組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，將服務時間計入工作量，納入績效工資管理，充分調動在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性。

2.創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志愿者和其他社會熱心人士等志愿服務力量參與課后服務，統籌解決人員不足問題。

八、組織保障

(一)落實經費保障。加強對課后服務經費的監管，保證專款專用，不得用于其他任何支出。對于違規以課后服務名義亂收費的行為，要嚴肅查處并追究有關責任人的責任。學生課后服務費按規定標準，由家長繳納。嚴格監管課后服務經費，保證專賬專款專用，不得用于其他任何支出。學校要主動公開課后服務的方式、內容、財務收支和服務質量等有關信息，接受社會和家長監督。

(二)明確家校責任。校長是實施課后服務工作的第一責任人。學校要重視與家長的溝通和協商，充分發揮家長委員會的組織協調作用，及時將申請程序、服務內容、人員安排、收費標準、時間安排等告知學生及家長，便于學生和家長自愿選擇，保證課后服務工作順利開展。

(三)爭取社會支持。加大政策宣傳力度，取得社會各界對課后服務工作的理解和支持。開展課后服務工作的學校要主動公開課后服務的方式、內容、財務收支和服務質量等有關信息，接受社會監督。

(四)強化安全管理。要完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全。維護好學校和師生合法權益，使用好校方責任險。

(五)完善監督管理。市教科體局將不定期對中小學課后服務工作進行檢查與指導，確保中小學課后服務工作持續高效開展。學校和家長委員會要加強對課后服務工作的監管，針對存在問題及時修訂學校課后服務相關制度。

課后服務學校方案篇三

??1.中午12：30—13：30的一個小時，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。

??a.練字。根據科學研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。

??b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學校已經把學生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學習做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學上也是有科學依據的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環境和條件，提高服務水平。

??2.下午4：30—5：30的一個小時，執行“四加二”模式：自主作業（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。

??a.作業。開展課后服務，學生在校在班作業，教師現場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業作業不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產品抄襲作業的現狀；再加上服務教師均是專業人員，及時、規范、專業的講解與指點，從根本上解決了學生作業效率低下、作業遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現狀的改善，大大提升了作業的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。

??b.閱讀。在此服務階段，當學生作業較少時，或者作業花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉學生讀物的三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。

??c.活動。學生作業時身體基本是靜態的，作業后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養特長。根據我鄉農村學校的實際情況，中心校暫時把活動內容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學生作業本身較少，他們在此環節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務教師調配。

課后服務學校方案篇四

1.向參與服務的一線教師傾斜。我校每周延時服務時間是星期二到星期五，共12個班，分別安排了輔導老師負責本班學生的服務工作，每天下午2節課，一二年級下午4：40結束；三到六年級下午5：20結束。我校主要服務內容是后進生補救，過關，作業講解。學校每天安排4人參與延時服務管理工作，分為兩組，低年級組和高年級組，每組2人，負責延時服務工作的巡視，登記當天學生數、要求參與服務教師簽字、查看課間學生活動安全和組織排隊放學。

2.考核發放。根據《關于印發(海安市開展中小學課后服務工作實施辦法的通知》(海教基(2020) 64號)文件，我校將在學期末根據課后服務的各項常規檢查、學生活動記錄、學生發展質量等對參與服務的教師進行考核，考核內容為工作紀律與安全、常規管理、服務質量、服務綜合評價四部分。管理(含服務)人員考核內容及占比分別為：協調組織20%、 常規巡查20%、服務指導與成效40%、綜合評價20%，考核合格方可發放服務費，如有違紀事件、安全事故，考核不合格，視情況扣減服務費。

3.集體通過。我校的課后延時服務費發放方案，是經過學校校務會研究討論后制定的初稿，初稿呈報區鎮教育管理中心(辦公室)審核把關。審核通過后的發放方案，將在教師大會討論通過，并公示。

4.審核備案。學校按審核和公示通過后的發放方案發放服務費，發放結果須報開發區教育管理辦公室財務組審核并報教體局財務科備案。

經過學校校務會討論通過，我校延時服務費用發放擬分為三個方面進行。

1.教師課時服務費。根據《關于印發海安市開展中小學課后服務工作實施辦法〉的通知》(海教基(2020) 64號)文件，結算課時費時可按照班額大小適當增減課時服務費標準。根據我校的實際情況，參與輔導的教師課時服務費標準為每課時60元左右（含管理費10元）。

2.行政管理服務費。我校共有500多名學生參加延時服務，每天安排4人負責延時服務的管理工作，參與管理的人員負責當天延時服務的安全管理，負責延時服務工作的巡視，登記當天學生數、負責參與服務教師點名（簽字）、查看課間學生活動安全和組織排隊放學。管理人員必須在師生放學后，方可離校。每人每次47元。

3.課后服務費用專款專用，不得移作他用。少數結余部分用于學校固定資產折損、水電費、油印費等。

1.根據學校記載情況統計各位老師延時服務的課時數，交教職工自己核對，公示；參與管理的成員核對參與服務的次數，公示。

2.根據發放標準計算服務費，并公示。考核獎根據實際情況考核后測算，公示。

3.發放方案和測算結果經教職工會議通過；上報教辦審核；審核后報市教體局財務科備案后，發放服務費。

課后服務學校方案篇五

課后服務學校方案篇六

課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬，將課后延時服務費用全部用于教師課時費。課后延時服務費的開支共有四項。分別為:一、二年級語文、數學和社團活動延時服務費，三至六年級語文、數學和英語延時服務費。

(一)課后延時服務費支出

以一學期為計算周期，按每月實際上課節數來計算課時。

1.正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%課后延時服務費。

2.請假，經校長批準安排替班老師，替班老師領取當日的課后延時服務費。

3.放學后，負責課后延時的科任老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%課后延時服務費。

4.家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%課后延時服務費。