范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
假期開展學生讀書活動簡報篇一
自20xx年我校開展以'讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園“為主題的讀書活動以來，每一位同學都能利用晨讀、課間、放學等時間，多讀書、讀好書，把所讀作品中的經典部分和精辟語言，摘錄出來，并認真書寫了讀書筆記和具有一定深度的讀書心得，很好的完成了本次讀書活動。近日，我校對各班的'讀書小明星“進行了表彰。并為幾位同學頒發了第二十一屆全國青少年愛國主義讀書教育活動的二等獎和優秀獎的榮譽證書。
本次讀書活動的開展為我校營造了較好的讀書氛圍，進一步提高了學生的品位，有利于學生的自我完善和自我發展，通過讀書，同學們既學會了思考問題，又學會了面對問題、解決問題的方法，為今后更好的學習打下良好的基礎。
開展職工讀書活動的簡報
學生開展讀書活動簡報
開展世界讀書日活動簡報
假期開展學生讀書活動簡報篇二
為了紀念世界讀書日，寧城縣供電公司團委組織青年職工開展為期一個月的“團青共讀書”主題活動。
以支部為單位，定期組織好書交換活動，要求每位員工把自己喜歡的書與其他員工進行交換閱讀，提高書籍利用率的同時，形成“好書大家讀”的讀書氛圍。
每個員工結合工作生活的切身感受，撰寫讀書心得。年終將針對讀書心得感言撰寫情況評選優秀讀書會和個人，使大家學有榜樣，趕有目標，不斷激發學習自覺性。
此次活動得到了青年員工的'廣泛贊同。活動的開展將使員工在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操，為員工自身成長和企業發展提供源源不竭的精神動力。
假期開展學生讀書活動簡報篇三
自20xx年我校開展以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題的讀書活動以來，每一位同學都能利用晨讀、課間、放學等時間，多讀書、讀好書，把所讀作品中的經典部分和精辟語言，摘錄出來，并認真書寫了讀書筆記和具有一定深度的讀書心得，很好的完成了本次讀書活動。近日，我校對各班的“讀書小明星”進行了表彰。并為幾位同學頒發了第二十一屆全國青少年愛國主義讀書教育活動的二等獎和優秀獎的榮譽證書。
本次讀書活動的開展為我校營造了較好的讀書氛圍，進一步提高了學生的品位，有利于學生的自我完善和自我發展，通過讀書，同學們既學會了思考問題，又學會了面對問題、解決問題的方法，為今后更好的學習打下良好的基礎。
假期開展學生讀書活動簡報篇四
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!”
為進一步推進書香校園建設，特制定我校本學期第三屆閱讀節活動方案。通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。
讓書香伴我們共同成長。
低年級：我讀書，我快樂;
中年級：和經典相伴，與書香同行;
高年級：讀千古美文，做少年君子。
1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。
2、讀書改變我們的生活;讀書放飛我們的夢想;讀書啟迪我們的心靈。
3、與經典同行，打好人生底色;與博覽同行，開拓廣闊視野。
4、誦讀經典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。
1、領導小組
2.工作小組
1、氛圍營造
重新布置學校長廊、教室讀書文化，精選宣傳標語，體現讀書特色，激發師生讀書的愿望。
2、做到三個引領：學校引領教師，教師引領學生，學生引領家庭。
3.書源保障：班級圖書柜+學生交換圖書
4.全天開放圖書室，加強日常管理。
5.讀寫結合的原則。
全體師生
20xx年10月17--10月28日
假期開展學生讀書活動簡報篇五
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的`教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園：學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
（1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。
（2）做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
（3）抓好經典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
（4）出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。
（5）開展讀書活動
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
（6）引入競爭機制
根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。
通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。