無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

五個到戶民情日記走訪記錄篇一

xxx，男，漢族，1972年出生，本科文化，xxx黨員，一級警司，1990年12月入伍，9月轉業參加公安工作，現為市公安局橋西分局鋼鐵北路派出所社區民警，負責邢鋼北社區警務工作。

該同志愛崗敬業，用心進取，緊緊圍繞“發案少、秩序好、群眾滿意、社會穩定”的目標，落實政府關于加強農村社區警務戰略要求和公安機關“三項”建設目標，用心開展熟悉群眾、巡邏防范、治安管理、信息收集和服務群眾等工作，以社區為家，做群眾所需，為群眾排憂解難，社區警務工作開展得扎實有效，受到上級領導的高度評價和群眾的稱贊，市電視臺、廣播電臺、牛城晚報、日報等新聞媒體多次宣傳報道該同志的事跡，該同志先后被評為全市、橋西區優秀社區民警、奧運安保工作先進個人、國慶安保工作先進個人，被廣大群眾譽為“社區管家”。他所負責的邢鋼北社區也先后被市、區評為和諧社區建設先進單位，多次被評為全省基層平安建設示范單位，去年底被國家民政部評為全國禮貌和諧社區建設先進單位。

該同志自參加公安工作以來，深入學習實踐科學發展觀，牢記自己的職責使命，嚴格執法，熱情服務。在業務方面，雖說他已自學完成法律本科，但他深感自己剛由部隊轉業，在法律知識和業務潛力方面與當前公安工作需要還差得遠，“武藝練不精，不算合格兵”，憑他部隊工作的知難而上、學不好不罷休的韌勁，他向單位、向別人借業務書籍讀，自己花錢買法律書學，并用心向領導和老民警請教，更對當前開展的信息化建設中自動化辦公、警用軟件加強操作學習xxx時工作搶著干，業務技能加班練，不斷總結，在學習中實踐，在實踐中提高。由于他勤奮好學，在3月份分局組織的社區民警業務技能竟賽中獲第一名的好成績。在工作之余，他還發揮以前學過新聞報道的特長，將本單位的工作、典型的人和事，寫成新聞，用心向日報、牛城晚報等新聞媒體投稿，大力宣傳公安機關的成就，展示公安民警的良好形象。

該同志自分管邢鋼北社區后，能深刻領會當前社會大力推進社區警務戰略的重要好處，除必要的單位值班執勤、集中學習外，都能堅守社區崗位，堅持到社區警務室開展工作，掌握社情民意。在工作中，警務室對來訪群眾堅持做到“進門有一張笑臉，出門送一句祝愿，營造和諧氛圍，辦事盡可能圓滿”，受到群眾的好評。

為加強人口管理，盡快熟悉群眾，他們充分利用每年“警民相約警務室”活動、日常走訪接待群眾工作中，尤其在奧運安保和去年的國慶安保工作中清理流動人口、出租房屋的時機，對小區居民逐戶走訪調查登記。在調查中，做到進門、見人、見物、查疑，樓不漏戶、戶不漏人，逐戶走訪登記。透過調查，社區戶情熟悉率到達90%以上，并練就了進百家門、知百家情的基本功，為日常有針對性地開展工作奠定了良好的基礎。現本社區共有常住居民1376戶，3679人，出租房屋22戶，商業門市36家，流動人口122人。

入戶調查工作完成，他又把堆積如山的調查資料，進行了細致的統計、歸類，并在當時微機緊缺的狀況下，加班加點一個月，將每戶調查的調查狀況輸入電腦并打印成冊，查找時快速準確。分局領導來警務室檢查時，了解該狀況后，當即要求戶政科進行推廣。

在工作中，社區民警始終把群眾的利益放在第一位，用心落實上級大走訪要求，走家串戶，看望孤寡老人，幫忙困難群眾，想群眾所想，急群眾所急，用愛心幫忙貧弱，用熱心化解糾紛。近年來，和巡防隊員在社區已接待走訪群眾2800人次，為群眾帶給咨詢310余次，為群眾解決實際困難36件。

去年四月的一天，他正在社區巡邏，接到小區物業保安的電話，小區17號樓一層業主李先生樓前小院地面整理影響上層業主王女士地下室采光發生糾紛，一方來了十多人，另一方正在聯系人，可能要發生群體毆斗，狀況十分緊急。他一方面立即向出事地點趕，一方面向所領導匯報。當他和同事們趕到事發地點時，雙方都較激動，互不相讓，李先生叫來的十多人圍在樓前，王女士從工地叫來的多輛鏟車立刻到小區門口，揚言要把樓前小院推掉，他和同事們迅速將兩方隔開，勸散無關人員，了解糾紛原因，將雙方及物業人員叫到一齊耐心勸解，講法律法規，講鄰里關系，經過近兩個小時的勸說，雙方最后達成和解。事后雙方及物業都對民警的耐心工作十分感謝，當時正在氣頭上，民警來晚了非打起來不可，后果都不敢想。幾年來，經他參與調解的群眾糾紛有二十多起，促進了社區和諧建設，物業公司專程送他一面繡有“業主公仆，人民衛士”的錦旗，以感謝民警為民著想、化解糾紛、服務群眾，構建平安和諧社區所做的貢獻。

近年群眾較關心的就是關于二代身份證辦理問題，由于辦證人較多，辦證領證都要領號排隊，由于不知證何時辦好，也常要跑很遠去戶政大廳問好幾次，即耽擱時間又辛苦。群眾的困難記在心里，根據社區的實際狀況，就主動把邢鋼北社區辦好的居民二代證挑撿出來，打出名單，貼在出入小區必經的公告欄上，通知大家到社區警務室領證，又近又方便。對部分年紀大或工作忙的居民，還主動送證到家。很多群眾稱贊，有了社區警務室，群眾辦事真方便。發身份證看上去事比較容易，那里面的艱辛少有人體會到：雖說每次本社區新到證只有五、六十張，但每次需要從上萬張身份證中挑撿出來，和巡防隊員常要挑上半天時間；雖說他自己入戶調查、消防檢查、治爆輯槍等工作繁重，但再忙也要抽出一人在警務室發放身份證，以免讓群眾來領證時白來一趟。

在安全防范方面，他常和居委會、物業保安和巡防隊員，對社區進行巡邏檢查，走訪社區群眾，了解治安狀況，并根據當前發案狀況，有針對性地提出推薦意見。他利用在社區警務室接待來訪群眾和走訪群眾的機會，向居民發放警民聯系卡3500余張，警民聯系卡上有民警的照片和電話，無論在警務室、辦公室、家里，他時常接到群眾的電話，有報案的，有咨詢問題的，有鄰里糾紛讓去幫忙協解的，還有聊天的……。不少群眾說社區有了警務室，相當于派出所開到了家門口，感到民警時刻就在身邊，更加方便了群眾，密切了警民關系，提高了人民群眾的安全感。

五個到戶民情日記走訪記錄篇二

為貫徹落實市教育局《關于在全市教育系統集中開展“大走訪、大排查、大教育”活動的通知》（洪教辦字[2015]1號）文件精神，為了更好地關心好教師隊伍，穩定好教師隊伍，教育好教師隊伍，構建和諧干群關系，優化教育系統發展環境，建才學校于2015年寒假放假前后、春節前后、開學前后集中開展了 “大走訪、大排查、大教育”活動。活動工作總結如下：

1.大走訪活動。大走訪活動結合假期、春節走訪慰問活動開展，實行分級走訪、全員覆蓋。學校、單位校級領導及黨工青婦組織成員分別走訪了年級組長、班主任、優秀骨干教師及其它在職教職工。走訪深入到教師家中，帶去黨和政府的關心溫暖和慰問，交流思想，了解情況，疏通情緒，解決困難，向他們為全區教育事業發展作出的貢獻表示感謝，虛心聽取他們對學校、單位及全區教育改革發展的意見和建議。

2.大排查活動。開展信訪維穩工作大排查，做好了重點人員的思想穩控工作。對校園安全隱患進行大排查，針對校園安全管理方面的薄弱環節、薄弱部位，做好各項整改提高工作。進行遵守“八項規定”和“紅包”治理落實情況大排查，確保全區教育系統廣大干部教師樹立一個清正廉潔的良好形象。

3.大教育活動。大教育活動利用放假前后、春節走訪及開學前后等相對集中的時間，采用舉行報告會、討論會、座談會，觀看錄像，發放書籍等豐富多彩的學習方式，對本學校、本單位教職工開展“愛崗敬業、誠信友善、內強素質、外樹形象”為主題的師德師風教育。結合本校、本單位工作實際，結合教師隊伍思想現狀，著重澄清一些模糊認識。特別是針對教師違規上訪、有償家教等突出問題展開大討論，幫助廣大教師加強職業道德建設，樹立正確的人生觀、價值觀、事業觀，做一個有責任感、有擔當精神的新時代人民教師。

1.專門成立領導小組、提高思想認識。學校成立活動領導小組及相應工作機構，主要領導親自抓，分管領導抓具體，并明確承辦處室和一名負責同志，合理制定活動工作方案，對活動內容進行精心安排，找準活動載體，創新活動形式，細化活動步驟，確保活動順利有序進行。“三大”活動體現了市教育局對縣區教育系統的關心和愛護，各級相關部門一定要加強思想認識、高度重視，統籌推進，把好事辦好、實事辦實。

3.注重活動成效。堅持以人為本，采用干部教師喜聞樂見、靈活多樣的方式，真正達到溝通教育、反思提高的效果。堅持“分級走訪、全員覆蓋”的原則，利用寒假、春節和開學前后進行走訪，各學校領導班子成員對本地教師親自上門走訪，對外地教師要發短信慰問。統籌安排相應經費，用于走訪慰問金、慰問品和學習活動的保障。做到對每一名走訪教師的生活情況、家庭情況、心理狀況進行細致深入地了解，讓教師們感受到組織的關愛，并做好走訪工作臺賬，使“三大”活動形成常態。對活動經驗成效進行及時歸納、總結和提升，作為密切聯系師生群眾、改善教育教學工作的重要參考。

學校結合此次“三大”活動，發現工作推進中存在的問題，切實改進工作方式，促進干群關系進一步和諧，學校發展環境進一步優化，教師隊伍進一步穩定。

五個到戶民情日記走訪記錄篇三

十四團水管所

程玉來 2012年

1 “進連入戶”深入基層走訪調查匯報

——四連職工羅賢云、李春家庭情況調查報告

“進村入戶”深入基層大走訪活動在全國多個地方已經深入廣泛的開展。團黨委為了增強全團干部的群眾意識，目前在全團舉辦了干部進連入戶大調查活動。按照團黨發[2012]9號文件精神和活動統一部署安排對基層貧困戶進行了走訪和座談，實地查看了貧困職工的生活狀況，深入了解貧困戶的所想、所憂、所盼。從便民、靠民、為民”的原則出發，采取了分干部入戶的形式調查有關家庭，摸清被調查戶的基本情況，了解他們的心態，傾聽他們的心聲，掌握第一手資料。通過這個活動，拉近了干部和群眾之間的距離，加強了干群關系，是一項新舉措。我的幫扶聯系對象是四連職工羅賢云、李春，深感這次是一個下基層了解群眾生活、學習的大好機會。本人于2012年4月19日-4月20日進行了入戶座談調查。

在進入職工家里之前已經簡單了解了一下該兩戶職工基本情況。做了一些準備工作。現就我走訪貧困戶的情況匯報如下：

我19日下午，走訪了羅賢云家。當我來到四連連部時，他還在棗樹地里干活，電話得知我已經到了就立即趕了回來。一身的土，熱情將我們迎到家中。家里設施簡陋，十分零亂，他顯得有點不好意思，解釋實在太忙，在后面的交談中也十分理解。當我們說明來意，他主動介紹其家庭情況：羅賢云，男，漢族，1967年生，現年45歲，配偶，現年42歲，小學文化。家有一個兒子20歲在喀什師范上大學。

20日上午，走訪了李春家。家里有妻子和兩個子女，兒子今年5

2 歲，女兒6歲，棗樹地有15畝，棉花有18畝，自己在棗樹地里干活，妻子在家里照顧子女；去年棗樹是第一年嫁接，棗樹地也虧損了，虧損大概1萬多元；住房是團里解危解困建設住房，對干部到他家了解情況，還是比較歡迎的。

羅賢云家庭。去年紅棗身份地30畝地， ，第一年種植棗樹，由于經驗不足；去年物價上漲，各種物資成本增加，各項投資近5萬元，棗樹地活兒多，日出而作，日落而息，有時甚至天黑還不息，還在地里忙碌。地里又沒套種其他經濟作物，加之第一年掛果，棗子產量少，市場價格又很低，賣棗收入總計3萬元，入不敷出，虧損嚴重。兒子在外面上大學，還要還錢，家庭的正常生活很難維持。

李春家庭。去年棗樹身份地15畝，第一年嫁接，棗樹地也虧損了，虧損大概1萬多元；住房是團里解危解困建設住房，由于棉花地少，去年收入也不多，現在人工工資又高，妻子在家里帶孩子，自己有要管棉花地，還要管棗樹地；棉花地又少，干一年下來，都是虧損的。

他們是需要幫扶的對象，在市場競爭中處于劣勢，依靠自身的力量在一段時期很難擺脫貧困，甚至終生難以有脫貧的可能，所以，需要團黨委和社會給與幫助。

3 保穩定的收入。不然沒有任何經濟來源的貧困家庭如何找到致富之路脫離貧困；再加上這類人群文化程度不高，缺乏的是職業技能和致富門道，需要加強職業技術培訓和小額貸款支持。

這類家庭是一人得病，全家不安，儲蓄耗盡，生產停滯。所以，國家政府部門應該重點提高這類人群的救助力度，有針對性地提高住院費、醫藥費、門診費的報銷比例，不讓患有重大疾病的家庭一下掉到貧困圈內。

近幾年，國家出臺了很多惠民政策，從農業稅費的減免，到新型醫保的醫療保障制度；現在開展的“萬名干部走萬村入萬戶”活動，在一定程度上改善和解決了部分貧困戶的實際生活困難問題。為此提出如何做好貧困戶幫扶工作的幾點建議：

前年五保三費一年每人7000元，去年每人上交近12000元，增加近5000元，增加幅度大，職工負擔重，希望降低五保三費標準，減輕負擔。

4 收打下比較扎實的基礎。

將定期走訪看望貧職工作為為民解困的工作重點，經常和貧困戶溝通，發現問題并及時為其解決。在條件成熟后及時出臺新的惠民政策。讓職工有自信心，情緒能穩定，幫扶他們早日擺脫貧困。 4.加強制度建設，完善監督機制。俗語說：“沒有規矩，不成方圓”，一切都要按規矩辦事，按制度辦事，連隊應建立健全各項規章制度，讓干部有規可依，有制可行，始終有制度做保障，制度約束，在監督機制上，完善來自基層職工代表的的監督。可采取定期述職和不定期檢查制，從源頭上杜絕不良現象的產生。

走訪兩天完，我被他們那純樸善良和踏實勤干所感動，在衷心祝福他們今年有個好收成中結束了我的走訪。

五個到戶民情日記走訪記錄篇四

本次參與家訪的班主任共10位，家訪了高一年級10個班共200多名租房學生住宿情況，家訪區域涉及學校周圍的街區，家訪調查表200余份，教師寫家訪手記100余篇，學生寫老師的家訪日記180余篇。

二、精心組織家訪活動

(一)學校領導對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話等方式進行家訪。

(二)制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。根據學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經濟困難學生、單親家庭學生、學困生和有殘疾的學生身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法，分成10個大組、進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”走進家庭，家訪后認真填寫“家訪反饋表”。

(三)寫好家訪記錄與總結。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。

(四)加強家訪活動的紀律要求，確保家訪活動的順利進行。家訪前，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪教師認真遵守家訪要求，家訪前，事先和學生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪教師不吃、不喝、不拿學生家長的任何東西，盡可能的不給學生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。

三、工作體會

在家訪過程中我們體會到，家訪并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉化為教育行為的實踐，從“告狀”到溝通，從高高在上到上門服務，從互相埋怨到自覺反思，家訪具有更新教育觀念，改善師生關系，增進家校間理解和信任，完善教育藝術等多種效應。

(一)家長期待家訪

在信息技術發達的今天，電話一度成了老師和家長聯系的重要工具，家訪這一學校與家庭溝通的重要形式受到冷落，家長與老師面對面溝通較少，他們也希望與老師“真誠溝通，真情交流”，了解孩子在學校的方方面面，希望得到老師的指導，探求孩子好的教育方法。

(二)學生愿意家訪

在未家訪前，學生認為“家訪就是告狀”。因此，大部分學生特別是一部分平時在學校表現不是很好的`學生，更怕老師家訪。此次家訪我們要求家訪教師至少要說出被家訪學生身上的一個優點。家訪后，同學發現老師不僅沒有“告狀”，而且告知父母自己都沒有發現的優點，更重要是家訪后，爸爸媽媽懂得如何教育孩子，更關心孩子了，不再是過去一味苛刻要求，而是與自己聊天多了，溝通多了，對孩子更有信心了。

(三)班主任需要家訪

在家訪中，參與家訪的班主任老師感到家長已意識到老師利用休息時間來家訪，這是真正關心他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通過家訪班主任老師了解了學生背后更多的東西，從而更加理解學生，如有的同學在學校行為怪異，通過家訪，發現學生的行為與其家庭環境因素有關，父母常年在外打工，不與父母住一起，家長關心甚少，所以在家的時侯經常故意做一些奇怪行為，以引起別人的注意，得到父母的關愛，這種“習慣”也瀕瀕出現在學校。了解學生才能更好的教育學生，這樣班主任就能“對癥下藥”，而不僅僅只是在她犯錯時才找她。因此，班主任們認識到他們的工作需要家訪。

四、家訪中暴露出的問題

(一)家長的問題

1、盡管家長已經期待家訪，盡管家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，但由于歷史原因、經濟條件、農村社會環境等因素的影響，我們大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的責任。農村學生家長的學歷普遍較低，文化素養差，在家訪中，我們發現大多數家庭教育環境較差，給子女學習、成長帶來了較為消極的影響。

2、家長期望很高，每個家長都希望孩子取得好成績，在這種情況下出現了“嚴而無愛”或者“愛而不教”的極端教育。有的家長信奉“棍棒底下出孝子”，對孩子的教育方式簡單粗暴，經常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心;有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應，對孩子的學習則很少過問。

3、家庭成員中對子女教育的觀念不統一。農村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面。很多家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，家庭隔代教育的現象比較普遍，祖父母、外祖父母對孫子輩“呵護”有加，寵溺想象嚴重，對孩子個性發展有許多負面影響。

(二)學生的問題

1、學生在家學習的自覺性、主動性比較薄弱，即使是平時在校較認真的學生到了家里也不自覺了。由于家長督促不利教育無方，有的學生盡管像模像樣的在看書，有的甚至是弄到了深夜十二點，但學習效率卻是十分的低。他們錯誤地認為只要“人”在看書就算用功。

2、有一部分學生向家長永遠只報喜不報憂，還有的就干脆欺騙家長。在家訪中得知，學生平時的測驗的成績、在校的日常表現并不是所有學生都如實向家長匯報了。這就要求我們教師與家長的聯系要更加頻繁，也要求我們家長不能一味地見喜就高興，見憂就打罵。

五、家訪活動反思

老師們認認真真、扎扎實實的家訪工作，使家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、教師與學生創造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識。

1、家長期待、學生愉快、效果明顯。

老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深入的了解學生，教師與學生心貼心的家訪鼓勵了學生，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興。

教師家訪活動應該長期化、制度化，堅持不懈，循序漸進，形成家校教育的良性循環，以真正達到教育的目的。我們希望通過家訪，架起教師與家長、學生之間的情感橋梁，加深了解;溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間互相促進，幫助每一個孩子都能健康快樂地茁壯成長;讓家長更了解學校，更關心學校的發展。

2、思想重視，認清誤區。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，產生良好的教育效果。實踐證實，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。

通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，很多老師感慨都很深，回校之后有許多老師的思想開始有了新的變化。真正的讓每一位教師把“關愛”送上門，真正的讓每一位老師把家訪的實效性體現出來，而不流于形式。

3、認真實踐，善于總結，提高效率。

此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，各小組都總結了經驗，對各位受訪學生的情況也作了一定的文字說明。教師家訪深受學生和家長的歡迎，加深了他們對老師的敬意和對教師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創造一個學校與家庭默契合作的、和諧的教育環境。各班班主任的后續工作要及時根據家訪記錄把家訪后的與學生談話交流等延續工作做好，讓家訪真正落到實效。

4、家長對學校有認同感，但對學校的發展等了解不深，需加強宣傳。

此次家訪，家長對我校教師的上門非常重視，很多家庭很早就在等我們的老師。在與家長的交流中，他們都一致贊許我校的辦學理念和教學教育管理，認為把孩子送到子洲中學上學是一件很好的事，他們很放心。

五個到戶民情日記走訪記錄篇五

憑著他對黨的無比忠誠和對公安事業的無限熱愛，扎根社區，深入基層和群眾，扎扎實實搞好人口治安管理，及時掌握和收集情報信息，積極落實各項防范措施，堅持帶隊巡邏，依法打擊“兩搶一盜”等違法犯罪分子，真心實意為群眾排憂解難，繼續發揚部隊的光榮傳統，以良好的政治素質、過硬的業務水平和扎實的工作基礎，在社區群眾的面前展示了一個當代好民警的精神風貌。

一、扎根社區、愛崗敬業，做好情報信息的收集、上報和反饋工作。

___同志自從任合平社區民警后，把合平社區當成自己的家園。合平社區除了合平村16個隊以外，還有東湖漁場、桑蠶研究所、植保所、東湖老干所、生物機電職業學院等大小單位12余家。現有常住人口1400戶15000余人，暫住流動人口2920余人，房屋出租200余戶，工作對象、重點對象20余人。轄區面積平方公里，轄區面積廣，居民居住分散，基層基礎工作相對薄弱。為了更準、更快、更全地熟悉社區情況、了解居民生活、掌握社區治安狀況，___同志放棄節假日休息，加班加點，經常在社區走千家、訪萬戶。他一邊深入宣傳實施警務戰略的重要性，爭取轄區群眾的理解和支持;一邊廣泛走訪群眾，征求意見和建議。通過調查和走訪，一是及時掌握了轄區內涉及社會政治和治安穩定的各類信息，繪制和填寫了“三圖兩表”。

即警務區平面圖、居民樓院方位圖、住戶平面圖，填寫住戶信息登記表、列管單位場所登記表，通過熟練掌握，使這些圖表數據爛熟于心，為治安管理、偵查破案動態掌握社情奠定了基礎。二是建立定期排查分析制度，認真做好走訪巡防工作。開展農村警務工作以來，___同志逐步探索出了一套適合農村實際的“六個一”的駐村警務工作法。就是每周在一、兩個村內固定一天走訪三至五戶，每周抽一天與工廠里工人座談，每天圍繞社區、工廠轉一轉、每天記一次《民情日記》、每天幫助群眾解決一件實事、每天總結一次警情。“心貼心”為群眾辦事服務，“零距離”為農民排憂解難。多年來，___同志走訪群眾1400余戶，完成了入戶走訪登記戶數達到轄區居民總戶數的100%;對暫住人口入戶登記率達到100%，辦理暫住證2900余本，出租房屋入戶登記率達到100%，為群眾辦戶口300余人、為孤寡老人殘疾人上門發放身份證150余人。三是全面準確掌握轄區實有人口，熟悉高危人群情況、掌握重點人口和監管對象現實表現，落實監督管理和幫教工作。通過調查研究，轄區警務室對本區20名重點人口和監管對象給予了登記造冊，并結合不同情況采取了相應措施。不僅對他們進行了有效的監管，而且在落實監督管理和幫教工作的活動中取得了顯著成績。合平社區復興隊的孔三林系盜竊在逃人員，___同志通過多方信息渠道找到了孔三林，并再三耐心勸導他，使其投案自首，以至于不會走上一條不歸路。至今，孔三林的家人都十分感謝___同志對他兒子的教育和幫助。20__年，在分局組織的戶政工作考評中，對于考評組抽查的重點人口、工作對象、房屋出租戶、暫住人口，他都能做到“四知”、“六熟悉”熟記于心，各類基礎工作臺帳一應俱全，上半年度的戶政考核居分局第一名。四是長期以來，___同志堅持開展“警民相約警務室”活動，以全面開放的形式、警民面對面的方法，組織和發動社會各個階層群眾與駐村民警開展直接接觸的交流互動，了解了最基層群眾的呼聲，收集了最基層群眾的訴求掌握了最基層群眾的反映，開辟了群眾提問、投訴、建言的新渠道，提供了群眾利益訴求的最直接平臺，以平和的方式解決了人民群眾內部的矛盾，減少了各類不必要的信訪、上訪事件和各類糾紛，從而為構建和諧社會提供了一個有效的途徑。如：“隆平高科園拆遷騰地，幾次群體性上訪事件”以及“合平社區復興隊的拆遷補償款問題”、“安置房的建設騰地時的釘子戶”“人民東路修建10個生產隊集體阻工”……都被___同志成功勸解。20__年7月份，合平社區六一組的孔迪安因和鄰居發生矛盾糾紛，雙方揚言要打擊報復殺人。在村、鄉兩級多次協調未果的情況下，___同志把雙方叫到一起，輕言細語，講法律、講道理，使雙方在道歉聲中將矛盾化解和好。連續3年多來，他所在的社區實現“六無”：無重特大案件、無治安災害事故、無群體性上訪事件、無民轉刑案、無外來人口犯罪、無“兩勞”回歸人員重新犯罪，3年來合平社區被__市__區政府評為“安全文明社區”、“安全生產工作先進單位”兩次、巡防隊被評為“先進集體”兩次。五是及時將各種相關信息錄入計算機，真正做到基礎工作信息化，信息處理規范化，并長期堅持不懈，最大限度地實現了警務區“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”的工作目標。正是這樣，他很快具有了人熟、地熟、信息靈通的優勢，在20__年的人口信息錄入工作中，迅速完成了轄區1400戶、15000余人的信息錄入工作。六是在及時受理群眾報警，在規定時限內辦理群眾申辦事項的基礎上，定期向居(村)民代表報告工作制度落實情況。

二、立足防范、警民聯手、群防群治、有效開展治安巡邏

三、立警為公、真誠為民、做好群眾服務工作

在日常工作實踐中，___同志始終把對人民群眾的“友情、真情、深情”有機地融入警務工作中，立足崗位，從小事做起，從一點一滴做起，為群眾辦好事，和居民心連心。工作以來，___同志駕駛私家車長途行駛1200余公里，也從未向單位提起過，更未向社區和學校要求報銷一分錢。他為社區的群眾帶來了許多方便，解決了一個又一個難題。

楊順清是一個單身女人，患有精神分裂癥，有過幾次失敗的婚姻。戶口從__市遷到__縣，又遷到衡陽，但戶口本上卻沒有她的名字。她找到__幫助她立戶，但是轄區沒有她的相關信息。他到村上、組上調查情況后，四處為她整理材料，到湘陰查原籍內卡，發現她又未上戶，遷移證也不知道哪里區了。后來到檔案室找到了原始材料和法院離婚判決書后，上報分局，終于落實了戶口政策，回原籍落戶了。

社區李金亮刑滿釋放，單身一人，釋放證丟失，幾年來沒有戶口。___了解到此事后，主動為他搜集材料、寫報告。多次往返于法院和xxx農場。經過幾個月的辛苦，才把李金亮的戶口落實了。當__把戶口本送到他手中時，他感動得不知說什么好。

轄區有一位孤寡老人徐樹，身邊無兒無女無人照顧。于是，___就經常到其家中幫助干活，逢年過節買米買面，把他當作親人對待。老人得病期間，___更是無微不至的照顧他。直到老人去世，他的后事也是___跑前跑后招呼的，以至于不知情的人還把他當成了老人的親屬。

___為社區群眾辦事，總能堅持讓群眾少跑，比如：哪個群眾要去上戶口或者辦無犯罪記錄證明或是補錄信息，只要把一手材料準備好交給他以后，他總是辦好后親自送上門。前年他剛到社區，正好碰上辦理第二代身份證，當他得知有很多村民沒有時間、一些老人行動不方便這個情況后，他在社區流動辦證點三次，上了年紀、行動不方便的老人，他親自接送，背上背下，那些老人感動得熱淚：“就是自己的親崽女也難得這樣啊!”當___把身份證一個個送到群眾手中時，村民們一個個豎起了大拇指：我們從沒見過這么好的戶籍!方戶籍是85年成立派出所以來，百姓公認的“人民公仆”。

特別是合平村自20__年以來至20__年的拆遷開發過程中，充分發揮了一個xxx員的先鋒模范作用。積極配合黨委政府做好拆遷騰地工作，做好黨委政府拆遷戶之間的橋梁作用。為老百姓代言，為政府分憂。合平村至今拆遷面積達到20多畝。涉及農戶870戶人員2600余人。目前暫無一人因拆遷上訪，鬧事。受到了當地黨委政府一致的肯定和群從高度的贊揚。如合平村的方金明家20__年的拆遷，因家庭條件困難，全家9口人拆遷時有3人不符合拆遷政策，全家準備自殺;___知道后，積極與方金明溝通與政府協商。最終使方金明自愿搬家拆遷騰地。如：拆遷戶解德祥因拆遷補償問題達不到自己的要求準備用20公斤汽油與自己和房屋同歸于盡;得知此情況，___與解德祥通過一天的時間給他講政策，講法律，講人生道德與人生的價值觀;另外通過與政府的溝通，最終使解德祥端正了態度，表明我的拆遷方戶籍說了算，使他房屋順利拆遷;這樣一來導致了其它的拆遷戶的拆遷都要求方戶籍到現場，他不在場都不簽字拆遷;這就是我們老百姓心中的人民警察。

___同志工作認真負責，對___同志熱忱關懷，以自身的實際行動努力做好本職工作，無私奉獻、甘當公仆。憑著一名公安民警的智慧與忠誠，讓轄區群眾真真切切地感受到“人民警察愛人民”。