總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

經典誦讀社團活動總結篇一

為了延續首屆讀書月濃郁的讀書氛圍，進一步鞏固書香校園的建設，豐富孩子的.校園文化生活，通過活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂，感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

活動主題：沐浴書香共同成長

一至五年級自愿報名

6月19日下午

多媒體教室

親子朗誦

1、家長要高度重視，認真選材，盡量創新形式，豐富內容。

2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。

4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。

1、主題內容（2分）

含義深刻，富有感召力。

主題鮮明，充實生動，有真情實感。

2、普通話（3分）：語音準確；語速恰當、聲音洪亮；節奏優美。

3、表達（3分）：表達自然流暢，與文本內容協調一致，動作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創意、誦讀引人入勝。

4、臺風（1分）：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

5、整體印象（1分）：舞臺表演優美和諧，整體效果很好。

本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

經典誦讀社團活動總結篇二

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

全體師生。

1、準備階段（20xx年9月）

（1）擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段（20xx年10月初）

（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

（2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段（20xx年10月中旬）

地點：學校大操場

4、演示階段 (20xx年10月-11月)

地點：學校大操場

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保“傳統文化千人誦讀”活動的順利開展。

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

（標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動）

經典誦讀社團活動總結篇三

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

全體師生。

1、準備階段（20xx年9月）

（1）擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段（20xx年10月初）

（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

（2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段（20xx年10月中旬）

地點：學校大操場

4、演示階段 (20xx年10月-11月)

地點：學校大操場

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確?！皞鹘y文化千人誦讀”活動的順利開展。

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

（標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園――傳統千人誦讀”活動）

經典誦讀社團活動總結篇四

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。

20xx年11月18日（第11周星期一）

各班教室

3—5年級全體學生

1、以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

2、比賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

三年級：一等獎：3個 二等獎：3個

四年級：一等獎：2個 二等獎：3個

五年級：一等獎：2個 二等獎：2個

比賽采取100分制，其中：

a、作品內容（xx分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

評委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿

胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華

統分：李致富

攝影：袁 娟

經典誦讀社團活動總結篇五

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

高中

一、二年級：《國學經典·高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

（三）兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

（四）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。

（八）語文教研組組織一次檢測，開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。

期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

經典誦讀社團活動總結篇六

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀?！保鴩鴮W知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從20xx年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

（一）領導小組

校長、主任、大隊輔導員

（二）講課教師

各班班主任及副班主任

（三）學習人員

全校學生

1、從20xx年9月啟動本活動，在1――6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。

（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

（2）充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

（2）每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

（3）每周有一個午自習12：30――13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

（1）進行國學的朗誦比賽。

（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

（3）學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、元旦聯歡、家長開放日等契機。

（4）學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

（5）學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

（2）學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業時可評選國學博士。

（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

經典誦讀社團活動總結篇七

為慶祝中國共產黨建黨100周年，謳歌黨100年歷史征程中的光輝業績，加強對共青團員、少先隊員的教育引導，發揮好“誦讀學傳”項目的育人作用，深化“誦讀學傳”工作內涵，xx縣委宣傳部、團縣委、縣教育局、縣文廣旅局計劃聯合舉辦慶祝建黨100周年“誦讀學傳”活動，現制定活動方案如下：

一、活動主題

誦讀紅色經典傳承紅色基因

二、參與人員

全縣中學中職共青團員、中小學少先隊員

三、組織機構

本活動由縣委宣傳部、團縣委、縣教育局、縣文廣旅局聯合主辦，縣圖書館、各中小學具體承辦。

四、活動內容

本活動由分三個階段舉行。

第一階段，即日起至2021年6月，尋找“紅色朗讀之星”活動。各學校在校內初賽選拔的基礎上，每校組織推薦10-15名少先隊員或共青團員到縣圖書館一樓朗讀亭進行紅色經典誦讀活動，其中紅色經典文章由縣圖書館指定并提前發給各學校進行練習準備。

具體活動流程：各校根據活動計劃安排(活動計劃見附件)，提前與團縣委、縣圖書館溝通具體時間，由學校安排帶隊老師和指導老師組織學生集中到縣圖書館參加誦讀活動。誦讀活動主要包含專業老師誦讀技巧指導、朗讀亭紅色經典誦讀、指導老師點評、“紅色朗讀者”證書發放等環節，活動內容可根據各校實際情況進行補充和調整。

第二階段，2021年7月1日建黨節前后，舉辦“誦讀紅色經典傳承紅色基因”——慶祝建黨100周年紅色經典誦讀大賽。由全縣各中小學組織學生積極參與，圍繞建黨100周年的主題，創作符合中小學生認知能力和行為特點的誦讀節目，表演形式不限，節目要有創意和感染力。每所中小學至少推報一個參賽項目(參賽報名表見附件2)，參賽人數不限，每個參賽作品表演時間10分鐘以內，將分為小學組和中學中職組進行比賽，分別評選一定數量的一、二、三等獎、優秀指導老師獎和優秀組織獎，參賽節目報名表于2021年x月x日前將發至團縣委郵箱xx。

第三階段，2021年7月1日至12月31日，面向社會各界舉辦“誦讀紅色經典傳承紅色基因”——慶祝建黨100周年紅色經典誦讀。全縣社會各界圍繞建黨100周年的主題，到縣圖書館一樓朗讀亭進行紅色經典誦讀活動，其中紅色經典文章可由縣圖書館指定也可以是讀者自備。

五、相關要求

1.高度重視，加強組織領導。各校要充分認識開展“誦讀學傳”工作的重要意義和深刻內涵，將“誦讀學傳”工作貫穿于學校育人工作的全過程，堅持課內課外、校內校外相結合，制定工作計劃，傾斜工作資源，開展相關工作。同時要結合各校實際，加強誦讀比賽活動組織，安排專門力量，成立工作專班，認真做好校內初賽選拔和學生組織工作，及早啟動大賽節目籌備，確保取得實效。

2.創新形式，擴大活動影響。各中小學校要抓住中國共產黨建黨100周年的契機，結合“誦讀學傳”工作組織好黨史和新中國史的宣傳教育，創新活動載體形式，擴大活動覆蓋面，創作具有生命力的文化產品。同時充分發揮傳統媒體和新媒體的作用，全方位、多層次宣傳“誦讀學傳”工作情況，要整合資源、借力發力，努力擴大影響力，為活動的順利開展營造良好的氛圍。

3.加強協作，形成工作合力。各組織單位要加強分工協作，按照活動方案要求，認真做好活動籌備組織工作。團縣委負責做好方案起草、計劃安排、誦讀大賽籌備、宣傳報道等工作;縣教育局負責做好學校通知、宣傳動員、檢查指導等工作;縣文廣旅局會同縣圖書館負責做好專業老師約請、場地布置、證書制作、誦讀文章精選等工作。

團縣委聯系人：xx;電話：xx;電子郵箱：xx。

圖書館聯系人：xx;電話：xx。

附件1：全縣中小學紅色經典誦讀活動時間計劃安排表

附件2：慶祝建黨100周年紅色經典誦讀大賽報名表

附件1

全縣中小學紅色經典誦讀活動時間計劃安排表

序號

時間安排

學校

1

元月

第一周：xx

第二周：xx

第三周：xx

2

2月

第一周：xx

第二周：xx

第四周：xx

3

3月

第一周：xx

第二周：xx

第三周：xx

第四周：xx

4

4月

第一周：xx

第二周：xx

第三周：xx

第四周：xx

5

5月

第一周：xx

第二周：xx

第三周：xx

第四周：xx

6

6月

第一周：xx

第二周：xx

備注：鄉鎮學校鼓勵積極參與，不作硬性要求，由于交通原因，可以選擇在校園內舉行相關紅色經典誦讀活動，如需參加圖書館朗誦亭活動可以自主確定參與時間。各學校具體參加活動時間請提前一周與團縣委學少部朱萍萍聯系確定，參加活動必須明確一位帶隊老師做好學生組織和安全保障工作。

附件2

慶祝建黨100周年紅色經典誦讀大賽報名表

推報單位：

參賽單位

參賽節目名稱

節目類型

指導老師

節目硬件需求

主要參演人員

姓名

性別

班級或單位

節目簡介

備注：1.此表由各中小學于x月x日前將電子版報送至xx;2.節目類型不限，可以為集體朗誦、詩音畫、紅色課本劇等等，提倡節目內容原創。

經典誦讀社團活動總結篇八

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

高中

一、二年級：《國學經典·高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

（三）兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

（四）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。

（八）語文教研組組織一次檢測，開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。

期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

經典誦讀社團活動總結篇九

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

（一）、主持人致詞

（二）、誦讀展示

（三）、現場評獎

（四）、領導講話

（五）、現場頒獎

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。