項目策劃需要明確項目的關鍵節點和里程碑，以便及時檢視和評估項目的進展情況。通過閱讀以下范文，我們可以了解到不同類型婚禮策劃的特點和亮點，有助于我們找到更適合自己的方案。

核心團隊建設及管理規劃方案

市中心城市規劃管理方案

第一條為加強**中心城市規劃管理，保證城市的順利實施，根據《中華人民共和國城市規劃法》和《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》以及有關法律、法規的規定，結合本市實際，制定本規定。

第二條凡在**城市規劃區的土地利用和各項建設，都必須符合城市規劃，服從規劃管理，遵守本規定。

第三條本規定所稱城市規劃區是省人民政府批準的**城市市區、近郊區面積（185平方公里），以及因城市建設和發展需要實行規劃控制的區域（面積21.2平方公里）。具體界定的行政區域范圍附后。

第四條福建省人民政府批準的《**城市總體規劃》、市人大批準的《**市城市總體規劃局部調整》和有權機關批準的區域規劃、各項專業規劃、詳細規劃，是**城市規劃管理的依據。

第五條**市城鄉規劃局是**市人民政府城市規劃行政主管部門，主管全市的城市規劃工作。

第六條城市規劃管理必須嚴格執行《建設項目選址意見書》、《建設用地規劃許可證》、《建設工程規劃許可證》（簡稱“一書兩證”）制度。

第七條市城市規劃行政主管部門核發的“一書兩證”及配套的文件、圖紙具有法律效力，不得隨意變更，確需變更的，應報原審批機關批準。

第八條城市規劃與城市的國民經濟和社會發展計劃互為依據。城市規劃區內的建設項目（含技改項目）的選址和布局必須符合城市規劃。大、中型項目建議書和可行性研究報告，在報計劃部門批準之前，必須持有關文件向市城市規劃行政主管部門申請建設用地的選址定點，辦理《建設項目選址意見書》或選址意見。屬上級有權機關核發《建設項目選址意見書》的項目，須經市城市規劃行政主管部門提出審查意見后上報。選址意見書或選址意見是報批項目建設書或可研報告的必備文件。

第九條在城市規劃區內申請建設用地或在已取得建設用地使用權土地上擴建改建的，必須向市城市規劃行政主管部門申請辦理《建設用地規劃許可證》。辦理程序如下：

（三）市城市規劃行政主管部門提供規劃設計條件，作為建設項目規劃設計的依據。

市城市規劃行政主管部門征詢和綜合協調有關部門意見后提供的規劃設計條件應包括初步確定的規劃用地紅線圖和規劃設計條件通知書。紅線圖應標明：范圍界線、代征城市道路邊線、建筑退讓線、高層建筑線及規定設計通知書的文字注明。

規劃設計條件通知書內容包括：使用性質、建筑密度、容積率、綠地率、地坪標高、建筑限高、進出口位置、體量和管線的走向和配套設施要求。

（六）建設單位提供符合質量要求的地形圖，并按規定交納城市規劃管理有關費用后，市城市規劃行政主管部門核發《建設用地規劃許可證》，復制規劃用地紅線圖和經批準的詳細規劃圖或總平面圖。加蓋城市規劃專用章的紅線圖和規劃圖，是《建設用地規劃許可證》的必備附件。

第十條建設單位取得《建設用地規劃許可證》和規劃用地紅線圖向土地管理部門申請用地，經市以上人民政府批準后，由市土地管理部門辦理用地手續。土地管理部門如對規劃用地紅線有異議，須書面反饋市城市規劃行政主管部門，由市城市規劃行政主管部門復核或調整。

第十一條在城市規劃區內變更（招標、拍賣、協議出讓或轉讓）建設用地使用權，必須符合城市規劃。市城市規劃行政主管總門參與編制建設用地使用權變更計劃，組織編制變更地塊的詳細規劃，提出變更地塊的規劃設計條件，包括：變更地位位置范圍、地坪標高、用地面積、使用屬于性質、容積率、建筑密度、建筑限高、停車場泊位、主要出入口、綠地率、須經過的城市管線、須配套的公共設施、建筑界線以及其它要求，作為土地變更合同的必備條款。擬定變更地塊，按第九、第十條規定，以土地管理部門的名義向市城市規劃行政主管部門辦理轉移建設用地規劃設計條件，注明地塊編號，交納城市基礎設施配套費和其它有關費用，作為土地使用權出讓變更的依據。已經確定規劃設計條件的變更地塊，需分塊招標、拍賣、出讓的，應重新辦理分塊的規劃設計條件。

第十二條用地單位征用城市規劃道路兩側的土地，須同時征用道路寬度一半范圍的土地和拆遷安置地，作為開拓城市道路及敷設市政基礎設施的用地，不得它用。其建筑密度、容積率、綠地率等技術經濟指標按規劃道路紅線外征地面積計算。在已有道路兩旁征地的，應負擔相關費用。

第十三條任何單位和個人必須服從市人民政府根據城市規劃作出的調整用地的決定。

第十四條在城市規劃區內不準辦理村（居）民零星批地建房，新村建設和拆遷安置用地要納入城市規劃，統一安排，并按上述規定辦理《建設用地規劃許可證》。

第十五條任何單位和個人進行建設不得侵占道路廣場、公共綠地、測量標志、水文觀測點、電力、電訊走廊或壓占地下管線涵溝等市政公用基礎設施。

第十六條在城市規劃區內確需臨時建設用地的，必須取得市城市規劃行政主管部門核發的《臨時建設用地規劃許可證》后，向市土地管理部門申請臨時用地。

第十七條在城市規劃區內新建、擴建和改建建筑物、構筑物以及其它工程設施，建設單位必須向市城市規劃行政主管部門申請《建設工程規劃許可證》，辦理程序如下：

（一）建設單位書面申請報告，并提供建設用地許可證和建設項目的可研批復；

（二）市城市規劃行政主管部門根據建設單位填寫的《建設工程規劃許可證》申請審批表和建設工程的實際情況，在規劃用地紅線內，提出建設工程規劃設計要求。包括建筑使用功能、室內標高、建筑密度、高度、容積率、配套設施、停車場地比例、綠地率、管線敷設和銜接要求、房屋間距、四周退讓距離、防災、防空、防洪和空間環境要求。

（五）初步設計按建設項目管理權限審批，建設單位在報請有權機關審批前，應征求市城市規劃行政主管部門的意見。

（六）市城市規劃行政主管部門對報送的施工圖進行復核無誤后，通知建設單位繳交城市基礎設施配套費，核發《建設工程規劃許可證》復印件。

（七）由市測繪管理部門組織人員進行建設工程規劃放樣（其中包括各個轉折點坐標、標高、配套設施位置等），填發建筑放樣核樣單。建筑工程竣工時，由市城市規劃行政主管部門進行規劃驗收，換取《建設工程規劃許可證》原件和規劃驗收報告。

第十八條在城市規劃區內修建道路、橋梁、公交車站、駁岸、碼頭、河閘、單位門口通道、圍墻和給水、排水、電力、電訊、廣播有限電視、燃氣等工程管線，必須參照本規定第十七條向市城市規劃行政主管部門申請辦理《建設工程規劃許可證》（道路管線部分）。城市道路的標高、坐標及控制紅線寬度，必須依據城市規劃規定，不得隨意變更。在城市道路上架（敷）設工程管線，應服從市城市規劃行政主管部門綜合管理。各種管線原則上應埋設地地下，城區現有電力、電訊、路燈等架空線應逐步改為地下埋設。

第十九條建設單位取得《建設用地規劃許可證》之日起六個月內，必須辦理《建設工程規劃許可證》。取得《建設工程規劃許可證》之日起六個月內，必須辦理建設項目開工申請。建設單位確實不能按上述規定辦理的，應當向市城市規劃行政主管部門提出延期申請并經批準，逾期未提出延期申請或未經批準的'，由市城市規劃行政主管部門予以吊銷。

第二十條城市道路兩側建筑物從規劃道路紅線退讓距離應符合下列規定：

（一）低層和多層建筑物：支路不少于3米、次干道不少于5米，主干道不少于8米；

（三）公共建筑、位于道路交叉口的建筑、與規劃道路標高有高差的建筑，應增大退讓距離，具體要求由市城市規劃行政主管部門確定。

第二十一條河流兩岸防洪藍線以外的綠化帶用地寬度，舊區不少于15米，新區不少于30米。集中綠化地段應按詳細規劃要求嚴格控制，不得侵占。

第二十二條建設用地的總平面布局與建筑設計，應符合以下要求：

（七）臨街建筑和高層建筑應進行夜景工程設計和廣告造型布置。

第二十三條建筑間距必須符合以下要求：

（四）相鄰建筑物、構筑物的間距（含東西向、南北向）在6米以下（含6米）的，此間距內不得外挑陽臺、樓梯。建筑物外挑的走廊、陽臺、樓梯等，當連續長度超過4米時，應以外挑部門的邊緣計算建筑間距。

第二十四條建筑從本單位用地邊界退讓距離，南側和北側應不少于規定間距的0.5倍以上，舊城區由市城市規劃行政主管部門根據實際情況合理確定，東西側不少于2.0米。有特殊要求的，應加大退讓距離。

第二十五條城市重要地段的建筑，原則上采取方案設計招標（設計標書由建設單位和市城市規劃行政主管部門共同擬定）。建設單位應報送二個以上符合規劃要求的設計方案（方案應包括總平面圖、各層平面圖、各個方向的立面圖、電腦透視圖或鳥瞰圖，有條件的應制作建筑模型，設計說明書捌份以上）由市城市規劃行政主管部門組織有關部門評選，擇優錄用。

第二十六條城市規劃區內，應堅持“統一規劃、合理布局、綜合開發、配套建設”的原則，按片區、街坊、組團成片開發形式進行審批。除小區配套建設外，不予審批零星規劃建設用地。

城市規劃區內，近期舊城改造范圍以及經市政府批準的舊城改造區域和已經有權機關批準的修建性詳細規劃、專項規劃確定的用地不予審批單位和個人房屋的改建、拆建、翻建。

城市核心區內，不予審批農民新村建設，經鑒定屬危房，且不符合審批條件需要安置和城市建設需要拆遷的，可向市規劃行政主管部門申請優先在農民新村內安置。

第二十七條在城市規劃區原則上不得進行臨時建設。確需臨時的，必須取得市城市規劃行政主管部門核發的《臨時建設規劃許可證》。臨時建設（含臨時搭蓋、破墻開店等）不得影響城市規劃實施，不搞永久性或半永久性建設，使用期限不得超過兩年。《臨時建設用地規劃許可證》和《臨時建設工程規劃許可證》的審批程序分別參照本規定第九條、第十七條執行。

第二十八條城市道路兩側、廣場、公共綠地、建筑物和其它公共場所的雕塑，戶外廣告構架載體和其它構筑物、宣傳牌等應統一布點，統一設計，符合城市規劃。

第二十九條建設單位、施工單位應嚴格按《建設工程規劃許可證》要求和批準的設計圖紙施工。為便于規劃跟蹤管理和社會監督，每項建設工程應在施工現場的顯目位置懸掛標牌。建設工程竣工驗收前，施工單位應拆除施工臨時搭蓋，清理場地。建設工程竣工驗收后，有關部門應憑市規劃行政主管部門出具的竣工驗收文件方可給予辦理《土地使用證》和《房屋所有證》。

第四章罰則。

第三十條在城市規劃區內，未取得《建設用地規劃許可證》而取得建設用地批準文件，占用土地的，批準文件無效。占用的土地，由市規劃行政主管部門根據《中華人民共和國城市規劃法》第三十九條、《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第五十九條的規定，提請市人民政府責令違法建設單位退回占用的土地，對該土地上已建的建筑物、構筑物等，由市城市規劃行政主管部門責令限期拆除。

第三十一條未經市城市規劃行政主管部門批準，擅自在城市規劃區內挖取砂石、土方，堆放棄土、垃圾和廢物，圍填水面的，由市城市規劃行政主管部門根據《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第六十一條的規定，責令其整理現場，賠償損失，并對直接責任人員處以200～1000元罰款。

第三十二條在城市規劃區內，未取得建設工程規劃許可證或者違反建設工程規劃許可證的規定進行建設，嚴重影響城市規劃的，由市城市規劃行政主管部門根據《中華人民共和國城市規劃法》第四十條規定責令停止建設，限期拆除或者沒收違法建筑物、構筑物或者其他設施。

影響城市規劃，尚未采取改正措施的，由市城市規劃行政主管部門根據《中華人民共和國城市規劃法》第四十條、《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第五十九條第一款的規定，責令限期改正，并處罰款數額為該違法建設項目整體工程造價的5％至15%。擅自改變建筑物、構筑物和其他設施的使用性質的由市城市規劃行政主管部門根據《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第五十九條第二款的規定，責令其限期改正；逾期不改正的，依法強制改正，并處以該項目整體工程造價的10％至20％罰款。

未經城市規劃行政主管部門驗線核樣，擅自施工的建設項目，由市城市規劃行政主管部門根據《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第五十九條第三博士學位的規定處以該項目整體工程造價的3％至5％罰款。

限期拆除的違法建設不得繼續施工。限期采取改正措施的，必須均作出處罰決定機關檢查認可并重新發給建設工程規劃許可證或臨時建設規劃許可證后，方可繼續進行建設。

第三十三條違法建設的單位或者個人接到市城市規劃行政主管部門停止建設通知書或者處罰決定后，繼續進行違法建設的，由城建監察隊伍根據《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第六十三條的規定，予以查封，直至拆除繼續違法建設部門。

臨時建設使用期滿或因城市建設需要，由市城市規劃行政主管部門根據《福建省實施（中華人民共和國城市規劃法）辦法》第六十條規定，責令限期拆除，逾期不拆除的，由市城建監察隊伍強制拆除。

拆除違法建設的費用由違法建設者直接支付或在建設單位或者個人預交的抵押金中扣除。

第三十四條未辦理征地手續的違法建設，以市土地行政主管部門為主負責處理，市城市規劃行政主管部門及有關部門配合；在獲得土地使用權的建設用地上進行違法建設，以市城市規劃行政主管部門為主負責處理，市土地行政主管部門及有關部門配合。主要負責處理的部門應視具體情況作出相應的處理決定或處罰決定。

第三十五條當事人對行政處罰決定不服的，可依法向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議；對復議決定不服的，依法向人民法院起訴。當事人也可依法直接向人民法院起訴。當事人逾期不申請復議，也不向人民法院起訴，又不履行處罰決定的，由市城市規劃行政主管部門申請人民法院強制執行。

第三十六條規劃行政執法人員應依法持證進行規劃監督、檢查。阻礙規劃管理人員依法執行公務的，由公安機關依照《治安管理處罰條例》的規定處理，構成犯罪，依法追究刑事責任。

第三十七條規劃管理部門的工作人員玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的，由其所在單位或上級主管機關給予行政處分，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第五章附則。

第三十八條市城市規劃行政主管部門每年對城市規劃的實施和管理情況進行全面檢查，向市人民政府提出報告，并報市人民代表大會常務委員會備案。市人民政府每兩年對城市規劃的實施和管理情況進行全面檢查，向市人民代表大會或其常務委員會提出報告，并報城市總體規劃的審批機關備案。

第四十條本規定的解釋權屬**市城鄉規劃局。

第四十一條本規定自頒布之日起施行。

校園規劃管理方案設計

為進一步加強校園安全教育和學校安全工作，切實把校園安全制度和安全措施落到實處，現制定我校“校園安全月”活動方案如下：

一、指導思想。

以科學發展觀和“平安校園”理念為指導，全面貫徹“安全生產年”工作的各項部署，緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任落實年”主題活動。創新形式、創新內容、創新手段、深入普及安全法律法規和安全知識，提高師生安全責任意識，引導全社會關注校園安全，落實安全責任目標，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

二、活動主題。

關愛生命，安全發展。

三、活動時間。

6月1日——6月30日。

三、活動內容及活動安排。

（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1．通過宣傳橫幅和標語、紅領巾電視臺、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、校產使用與保管等方面的法律規章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2．充分發揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全預防與自護》、《學生自救自護教師用書》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3．認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。

的發生。

2．各班建立安全檢查小組，由正副班主任、班委會成員組成，負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。

3．繼續維護校園周邊秩序，監控學生的校外行為，保證學生交通、治安方面的安全。

4．與學生及家長簽定安全協議書，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。

5．對學生進行安全、法制方面的講座，用身邊的例子說服教育學生。教給學生基本的保護常識和技能，并組織安全知識考試。

（三）做好服務保障工作。

1.加強校產的使用與維護管理。要以“校園安全月”為契機，一是對校舍、校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發生。二是加強用水、用電管理，為教育教學提供優質服務。

2.做好綜治工作。一是加強護校值班管理，提高防范意識，做好出入人員和車輛檢查和記錄。二是密切聯系有關部門，做好校園周邊環境的治理。

（四）加強組織領導、強化安全責任意識。

1.為切實做好學校安全工作。成立由校長任組長，教導處、德育處、總務處及相關人員組成的學校安全工作領導小組，具體安排和調度安全工作，進一步明確各處室、各部門主要負責人的責任，把安全工作列入崗位職責范疇之中，真正實現“一崗雙責”。

2.進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用水用電、大型活動的'安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。

3.落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、部門的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創建平安校園。學校與教師簽定安全工作目標責任書，在進一步明確責任的基礎上，對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。

4.建立健全安全工作的長效機制。結合學校日常管理和安全活動月。

的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力于培養師生員工的安全意識、規范行為和文明習慣，實現校園的長治久安。

四、方法步驟。

（一）動員部署，制定方案。按照上級有關工作部署，認真做好校園安全生產工作，進一步明確校園安全生產工作的重要性，扎實有序地做好安全生產工作。

（二）自查自改，消除隱患。針對存在的安全問題，有關部門要認真組織開展自查自改、主動消除存在的安全隱患，并在規定的時限內予以解決。

（三）全面檢查，督促整改。在自查自改的基礎上，學校有關部門要經常進行安全大檢查，查明查清各部位存在的安全隱患，依照標準和要求建立臺帳，督促有關部門認真整改。

五、基本要求。

學校的安全工作是一項長期而艱巨的任務，必須按照“屬地管理，分級負責”的原則，切實加強領導，明確責任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全長效機制上狠下功夫，把學校的安全工作落到實處，營造良好的育人環境。

（一）加強組織領導。要切實加強對校園安全生產的領導，列入學校每年工作的重點內容，主要領導親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓，明確專門機構和人員負責，按照“誰主管、誰負責”的原則，層層簽訂安全工作目標管理責任書，把責任落實到部門、年級和個人，齊抓共管，形成合力。對于消防、公共衛生等關系全局的重大安全問題，學校要制訂應急預案。成立學校校園安全生產工作領導小組，指導工作的進行。

（二）建立重大事故和安全隱患報告制度。建立健全安全信息網絡，及時排查和發現安全穩定方面存在的問題，能夠解決的要采取措施及時解決，不能解決的要向上級主管部門報告。出現重大治安、安全事件要隨時報告，不得遲報、瞞報。對貽誤處理時機、釀成重大事端、導致嚴重后果的，要嚴肅查處和追究。

整改建立臺帳，切實消除安全隱患。

（四）建立責任追究制。在建立健全責任制的基礎上，切實抓好責任制和責任追究制的落實。對于安全工作得力、防范工作扎實、未發生安全事故的，對安全責任人和主要負責人應給予表彰。對領導重視不夠，責任不到位，防范措施不落實，導致發生重大安全事故的，要實行“一票否決”，同時，要嚴格按照事故原因未查清不放過，責任人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關人員未受教育不放過的“四不放過”原則，進行嚴肅處理和追究。

六、總結和考核。

在開展校園安全生產工作過程中，要及時總結分析工作情況，并及時掌握工作的開展情況。學校應經常組織有關部門對落實安全生產情況進行考核。

校園規劃管理方案設計

管理就是管理者通過一定的方法和制度確保組織及其子體系，我們看看下面的成本管理方案設計吧！

一、績效管理的現狀。

績效管理方案設計能幫助企業在以下重要方面取得實實在在的進步――快速提高績效管理水平，科學地進行績效考核，合理制訂績效獎勵計劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關系，使員工和組織共同成長。

在我國，絕大多數企業已經建立績效考核制度，很多企業也利用到了績效考核的結果。但是，真正能夠將績效考核工作的作用完全發揮出來的企業卻比較少。根據考核的效果，筆者將我國企業績效考核工作分為三類：

這類企業嚴格的來說已經由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個步驟：與員工溝通企業的戰略方向，達成共識；幫助企業各部門、員工明確業績目標；通過績效考核與資質考核，向員工提供業績結果與行為反饋；以薪酬激勵手段強化員工的績效行為，并作為企業戰略方向的一種重要溝通方式，同時運用發展手段提高員工資質。遺憾的是這類企業目前很少，像海爾這樣的國際化企業可以歸結到此類型。

2、企業的績效考核正在走向規范化、體系化。

我國多數企業已經認識到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業績效，完善企業管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標不明確，標準不科學，考核方法不當，沒有溝通和反饋和結果利用不當等。此種情況在我國大多數企業中存在，因此它成為本文論述的重點。

3、企業的績效考核成了走過場或者是對績效考核的利用嚴重失誤。

這類企業的績效考核有可能是過程不規范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴重的失誤。有些企業在績效考核中根本沒有績效標準，有些企業沒有利用結果，將考核的結果束之高閣。在市場經濟的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業和一些制度不健全的家族企業還存在著此種情況。

我們首先來看一個案例：a公司是一家生產和銷售計算機的股份有限公司。由于近來公司經營情況欠佳，公司總經理m先生有求人力資源部對本公司部門經理及以上的干部實施績效考核。到了月末，公司生產部經理l先生收到一份績效考核表要其填寫。l下生堆積小考核不勝了解，同時對績效考核的目的有些擔心，以為公司是不是因為近來經營不善，要減薪或者裁員。于是，l先生便在“工作內容”一欄里，將自己一個月里所作的事情做了個簡要的小結，并將自己完成的不錯的工作列在前面。在“自評”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個檔次。由于公司產品質量一直上不去，l先生擔心考核結果對自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，l先生填寫了“物料部進料質量太差，生產時間太緊張”。l先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經理b先生.b先生因為日常工作已經非常繁瑣，認為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且b先生也不愿得罪人，便在“直屬領導評”一欄對所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評意見”。然后b先生再見考核標價給人力資源部經理g女士。g女士負責績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財務部資金供給不走，使得工作被動”，財務部的又是“銷售部應收賬款太多，致使資金周轉不靈”。g女士也不知道責任究竟在哪里，況且自己這個人力資源部權力部有限，便沒去多加過問。最后，g女士對績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的措施，這次考核就這樣草草收場。

1、沒有重視工作分析。

工作分析是績效考核體系建立的重要環節，進行科學的工作分析是確定績效考評的主要因素。根據組織目標，對被考評對象的崗位的工作內容、性質以及完成這些工作所具備的條件等進行分析和研究，從而了解被考評者在該崗位工作應達到的目標、采取的工作方式等，在此基礎上初步確定績效考評的主要因素。一旦沒有就工作內容做出明確的說明，就失去了判斷一個崗位工作完成與否的依據，從而使崗位目標難以確定，導致難以進行科學考評；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結果，在其他表現差不多、工作任務也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評為優秀。再者可能造成爭權卸責，人員浪費。由于沒有明確的工作規范，各崗位職責模糊，就造成了有些企業中人浮于事的現象。績效考核體系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎。

2、績效考核的標準設計不科學，方法單一。

有的企業績效考核標準比較模糊，對于某個考核指標的考核標準，比如工作數量如何算“大”，工作責任感如何算“強”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標準設計不科學，表現為標準欠缺、標準與工作的相關性不強，操作性差或主觀性太強，過于單一和標準沒有量化等形式。工作標準中只有一些文字性評語，沒有一個可以客觀評分的標尺，從而評價者可以隨意給個分數或者考核結果，有時難以避免滲透一些個人的感情因素在里面，這樣的標準所得的考核結果就失去了意義。結果評先進變成評“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現象。

3、績效考核的評價者選擇失誤、信息面太窄。

績效考評者是員工的直接主管，由于單個人不可能完全得知對象的信息，在信息不對稱的情況下，單個考核者很難得出客觀可靠的結果。同時，由于考評者單一，員工對考評結果可能存在的不滿會轉嫁到主管身上，而主管會從為了避免下屬產生對自己的不滿的角度而不敢也不愿真實表達自己的考評意愿，大多數都會得出一個中庸的分數，或是好處大家得，江山輪流坐，使績效考核失去最初的出發點。事實上，人們在工作過程中會形成各種各樣的工作關系，比如領導關系，同事之間的關系，由于每個人所處的位置和擔任的角色不同，那么他給別人留下的印象也不同，這就是同一層次的人對同一個人產生的知覺差異。因此，單一的考評者得到的考評結果，顯然是有失偏頗的。

三、對策。

1、科學的進行工作分析。

在以上案例中，我們可以看到工作分析在考核者中沒有引起高度重視。工作分析是人力資源管理活動的重要內容也是績效考核不可或缺的前提，它可以確定績效標準，然后把員工實際的工作績效與理想的工作績效進行比較從而進行績效考核。在設計績效考核表之前，要對所要考核的員工的工作有一定的了解，可以查閱其崗位說明書，也可以讓其填寫崗位調查表或采取訪談的方法。只有這樣，我們才能了解該崗位需要什么樣的知識、技能和能力、工作量如何、需要什么樣的工作態度等等。了解這些，在編制績效考核表時考核者就可以做到有的放矢，不會走過場。

由于企業中存在不同類型的工作崗位，不同的工作崗位有不同的工作分析結果。為了使考核更客觀，需要將崗位劃分為不同的類型，而不是全公司上下只用一張考核表。崗位不同，需要考核的要素就有所不同，采用一張考核表，顯然是不合適的。當然，也不能一個崗位設計一張考核表，這樣不但成本高，而且也不利于比較員工之間的相對位置。比較合適的做法是把公司所有崗位劃分幾大類型，比如，管理類、科研類、后勤服務類等。這樣得到的考核分數既有絕對值，又有在本類崗位的相對位置，便于鼓勵先進，鞭策落后。總之，工作分析可以是績效考核的前提也可以說是績效考核體系的一部分。

倉儲物流規劃管理方案

新城市廣場，坐落于南京“第三商圈”龍江商業區，由南京新城市商業置業有限公司投資興建，特邀國外知名建筑設計師操刀，占地面積12.6萬平方米，建筑面積達28萬平方米，擁有近500家知名品牌的專營店，3000個免費停車位，包含金潤發大型倉儲超市、上影國際影院、百貨精品步行街、餐飲廣場、酒吧街、電器賣場、兒童游樂場等功能業態，是目前全省最具規模、檔次最高的大型綜合性現代商業與生活配套中心。

隨著龍江地區城市化的日趨完善，新城市廣場因其齊全的生活配套設施、完美的商業業態整合，逐漸成為龍江地區彌足珍貴的黃金地標，其中金潤發大型倉儲超市2003年就已經開門迎賓，當年營業額突破4個億；上影國際影城于2004年6月正式營業，成為南京第一家國際五星級8廳影院；作為華東地區最大的室內兒童游樂場——奇樂兒，從2005年最初不足600平方米的營業面積，到如今已經發展成為3000平方米的超大型室內兒童樂園，擁有瘋狂炮陣、沙畫、蹦極、旋轉木馬、超級迷宮和奇樂兒早教中心等多種適合不同年齡段的兒童游樂項目；廣場4f的美食大道匯聚了來自世界各國的風味美食，不僅適合朋友小聚、情侶約會，更是全家樂游之后共享天倫之樂的絕佳去處。

最具時尚前衛mall特色的新城市百貨精品步行街，以其400米長的超大型室內商業步行街在業界首屈一指，其間景觀串聯，裝飾典雅、舒適，相映成趣，營造浪漫時尚的消費空間。

新城市廣場·流行街區，立體三層，統一按照國際化標準打造，總面積11000平方米，現已全面開業，主營流行服飾、特色服飾、時尚配飾、童裝玩具、工藝禮品、家居、食品等。完全以“街”的新穎概念包裝推出，將各樓層以世界三大名洲來命名，二樓是歐洲街區、三樓美洲街區、四樓亞洲街區。各街區的巷道又別具一格地以世界著名的時尚都市來命名，如紐約、東京、巴黎、香港等，漫步其間，讓人有一種耳目一新的感覺，仿佛置身于各個時尚之都，滿眼都是最新最潮流的時尚新元素。

作為南京市近幾年來新建的大型shoppingmall，南京市龍江新城市無疑是全市人民心中首選，它是目前全省最具規模、檔次最高的大型綜合性現代商業與生活配套中心。是人們休閑購物的好去處。

作為新城市廣場的重要部門之一，倉儲部門是至關重要的一個部門。倉儲業是專為他人儲藏、保管貨物的商業營業活動，是現代化大生產和國際、國內商品貨物的流轉中一個不可或缺的環節。

到目前為止，倉儲業的作用有輸送、保管、配送、理貨，發展的趨勢是連接起銷售。將貨主與物流中心兩者結合在一起的接口。因此，倉儲部門是至關重要的，它的發展程度直接影響一個企業的未來發展。在倉儲部門工作的幾年時間，我發現了本部門有很多不足的地方。我們倉儲部門現在的入庫出庫仍然采用比較原始，人工的方法，作為一個與時代接軌的現代化休閑娛樂購物廣場，這樣的工作模式我認為是不行的，應當采用現代化方式改革倉儲部門的工作模式與環境，這樣才能有利于廣場的未來發展。

倉儲管理就是對倉庫及倉庫內的物資所進行的管理，是倉儲機構為了充分利用所具有的倉儲資源提供高效的倉儲服務所進行的計劃、組織、控制和協調過程。具體來說，倉儲管理包括倉儲資源的獲得、倉儲商務管理、倉儲流程管理、倉儲作業管理、保管管理、安全管理多種管理工作及相關的操作。

倉儲管理是一門經濟管理科學，同時也涉及應用技術科學；故屬于邊緣性學科。倉儲管理的內涵是隨著其在社會經濟領域中的作用不斷擴大而變化。倉儲管理，即庫管。是指對倉庫及其庫存物品的管理，倉儲系統是企業物流系統中不可缺少的子系統。物流系統的整體目標是以最低成本提供令客戶滿意的服務，而倉儲系統在其中發揮著重要作用。倉儲活動能夠促進企業提高客戶服務水平，增強企業的競爭能力。現代倉儲管理已從靜態管理向動態管理了生了根本性的變化，對倉儲管理的基礎工作也提出了更高的要求。

（1）、利用市場經濟手段獲得最大的倉儲資源的配置。

（2）、以高效率為原則組織管理機構。

（3）、不斷滿足社會需要為原則開展商務活動。

（4）、以高效率、低成本為原則組織倉儲生產。

（5）、以優質服務、講信用建立企業形象。

（6）、通過制度化、科學化的先進手段不斷提高管理水平。

（7）、從技術到精神領域提高員工素質。

（1）、效率的原則。倉儲作業管理的核心是效率管理。

（2）、經濟效益的原則。作為參與市場經濟活動主體之一的倉儲業，也應圍繞著獲得最大經濟效益的目的進行組織和經營。

（3）、確保安全。

（4）、保證質量。

（1）、面向通道進行保管。為使物品出入庫方便，容易在倉庫內移動，基本條件是將物品面向通道保管。

（2）、盡可能地向高處碼放，提高保管效率。有效利用庫內容積，應盡量向高處碼放，為防止破損，保證安全，應當盡可能使用棚架等保管設備。

（3）、根據出庫頻率選定位置。出貨和進貨頻率高的物品，應放在靠近出入口，易于作業的地方；流動性差的物品放在距離出入口稍遠的地方；季節性物品則依其季節特性來選定放置的場所。

（4）、同一品種在同一地方保管。為提高作業效率和保管效率，同一物品或類似物品應放在同一地方保管，員工對庫內物品放置位置的熟悉程度直接影響著出入庫的時間，將類似的物品放在鄰近的地方也是提高效率的重要方法。

（5）、根據物品重量安排保管的位置。安排放置場所時，重的物品放在下邊，把輕的物品放在貨架的上方。需要人工搬運的大型物品則以腰部的高度為基準。這對提高效率、保證安全是一項重要的原則。

（6）、依據形狀安排保管方法。依據物品形狀來保管也是很重要的，如標推化的商品應放在托盤或貨架上來保管。

（7）、依據先進先出的原則。保管的重要一條是對于易變質、易破損、易腐敗的物品；對于機能易退化、老化的物品，應盡可能按先人先出的原則，加快周轉。由于商品的多樣化、個性化，使用壽命短這一原則是十分重要的。

（1）、企業倉儲活動的類型。

企業可以選擇自建倉庫、租賃公共倉庫或采用合同制倉儲為庫存的物料、商品準備倉儲空間。

自有倉庫倉儲，相對于公共倉儲而言，企業利用自有倉庫進行倉儲活動可以更大程度地控制倉儲，管理也更具靈活性。

合同制倉儲，合同倉儲公司能夠提供專業、高效、經濟和準確的分銷服務。

一個企業是自建倉庫還是租賃公共倉庫或采用合同制倉儲需要考慮以下因素：

a、周轉總量；

b、需要的穩定性；

c、市場密度。

（2）、倉儲的一般業務程序。

簽訂倉儲合同。

驗收貨物。

辦理入庫手續。

貨物保管。

貨物出庫。

訂貨、交貨。

進貨、交貨時的檢驗。

倉庫內的保管、裝卸作業。

場所管理。

備貨作業。

產品在倉儲中的組合、妥善配載和流通包裝、成組等活動就是為了提高裝卸效率，充分利用運輸工具，從而降低運輸成本的支出。合理和準確的倉儲活動會減少商品的換裝、流動，減少作業次數，采取機械化和自動化的倉儲作業，都有利于降低倉儲作業成本。優良的倉儲管理，能對商品實施有效的保管和養護，并進行準確的數量控制，從而大大減少倉儲的風險。

6、進行有效的倉儲管理需要考慮下面幾個方面。

（1）、是否能夠分配好人力資源進行有效運作是高效倉儲管理的重要評判標準之一。

人工管理技術可以幫助那些被員工困擾的倉儲企業，輔助管理者決策所需倉儲員工的數目，并且可以采用工程勞動標準和支持系統評估倉儲工人的績效。另外，公司應該提供激勵措施給由員工組成的團隊而不是個人，發揮團隊的最大潛力。有不少倉儲管理系統缺少在人工管理及績效考核方面的考慮，或者是缺少對人工管理這一功能的銜接。

（2）、倉庫布局設計和設備的改進作為物流流程整個系統的樞紐，倉庫的設計布局是否合理影響著整個庫內作業效率。

例如可以把倉庫按產品類別分為不同的揀選區。這樣，整箱、拆箱、整盤分開作業，可以避免現場零亂，減低貨物掉落破損。近期，億博物流咨詢研究指出，對倉庫的設備改進還可以體現在對貨物物資的包裝上。先進的包裝不但可以為貨物提供有效的保護，吸引貨主（特別是那些較難保存的貨物），而且還能為倉儲機械化作業提供方便。另一方面，現代倉儲信息化的自動化收發不僅要求物資包裝的尺寸、規格統一劃一，而且還要求將物資信息通過條形碼等技術體現在包裝上，而這恰恰是物資包裝標準化所要實現的目標。因此，改善物資包裝，有利于倉儲管理自動化。

（3）、開展額外的增值服務。

（4）、倉庫內的中樞指揮中心。

中樞指揮中心可以是一個項目管理機構，指導庫存新賬的完成、報告執行結果以及每一部的進展情況，同時維系外部客戶聯系。指揮中心應該包括兩部分：人和系統。

倉庫管理系統除了能夠實現包括進出貨管理、庫存管理、訂單管理、揀選、復核、、商品與貨位基本信息管理、補貨策略、庫內移動組合等“墻內”的系統功能之外，還要考慮倉庫管理系統和運輸管理系統、客戶管理、員工管理系統之間的銜接。

人在指揮中心中的作用不能被技術所代替。物流項目負責人需要在大量數據的基礎上對有限的資源進行最佳分配。倉儲不是自動化業務，倉儲有太多的不確定因素,需要對倉儲內外熟悉的負責人擔任起總控的角色。

倉庫（warehouse）是保管、儲存物品的建筑物和場所的總稱。

物流中的倉庫功能已經從單純的物資存儲保管，發展到具有擔負物資的接收、分類、計量、包裝、分揀、配送、存盤等多種功能。庫管理是指商品儲存空間的管理。倉庫管理作業應注意的問題有：

（1）、庫存商品要進行定位管理，其含義與商品配置圖表的設計相似，即將不同的商品分類、分區管理的原則來存放，并用貨架放置。倉庫內至少要分為三個區域：第一，大量存儲區，即以整箱或棧板方式儲存；第二，小量存儲區，即將拆零商品放置在陳列架上；第三，退貨區，即將準備退換的商品放置在專門的貨架上。

（2）、區位確定后應制作一張配置圖，貼在倉庫入口處，以便于存取。小量儲存區應盡量固定位置，整箱儲存區則可彈性運用。若儲存空間太小或屬冷凍（藏）庫，也可以不固定位置而彈性運用。

（3）、儲存商品不可直接與地面接觸。一是為了避免潮濕；二是由于生鮮儀器吸規定；三是為了堆放整齊。

（4）、要注意倉儲區的溫濕度，保持通風良好，干燥、不潮濕。

（5）、倉庫內要設有防水、防火、防盜等設施，以保證商品安全。

（6）、商品儲存貨架應設置存貨卡，商品進出要注意先進行出的原則。也可采取色彩管理法，如每周或每月不同顏色的標簽，以明顯識別進貨的日期。

（7）、倉庫管理人員要與訂貨人員及時進行溝通，以便到貨的存放。此外，還要適時提出存貨不足的預警通知，以防缺貨。

（8）、倉儲存取貨原則上應隨到隨存、隨需隨取，但考慮到效率與安全，有必要制訂作業時間規定。

（9）、商品進出庫要做好登記工作，以便明確保管責任。但有些商品（如冷凍、冷藏商品）為講究時效，也采取賣場存貨與庫房存貨合一的做法。

（10）、倉庫要注意門禁管理，不得隨便入內。

1、方案流程圖。

2、具體方案實施。

（1）、物品配置。

首先將物品按照相應的倉儲管理原則進行分類以及編號，編號原則按照該貨品的漢語拼音首字母排列順序進行排列。排列好的貨品應當放置于相應的貨品架子上。依據倉儲管理流程的儲存商品不可直接與地面接觸。一是為了避免潮濕；二是由于生鮮儀器吸規定；三是為了堆放整齊。要注意倉儲區的溫濕度，保持通風良好，干燥、不潮濕。倉庫內要設有防水、防火、防盜等設施，以保證商品安全。商品儲存貨架應設置存貨卡，商品進出要注意先進行出的原則。也可采取色彩管理法，如每周或每月不同顏色的標簽，以明顯識別進貨的日期。原則進行相應的貨品歸類。

（2）、條形碼配置。

將排列好的貨品貼上條形碼，這樣相當于每一件貨品都有相應的id，以便于日后入貨出貨管理。

（3）、計算機配置。

倉儲管理辦公室中計算機應當增加相應的掃描設施，以及適用性較強的倉儲管理軟件。整個廣場連接成為一個局域網，這樣方便與整個辦公單位的通信。

（4）、辦公人員配置。

每一位進入倉儲辦公室需要進行領取貨品的人員都應辦理相應的“倉儲卡”，借鑒于大型圖書館管理系統的辦公模式。每次進入倉儲辦公室都應先刷卡進入，倉儲室是整座廣場的重要基地，里面有許多至關重要的配件，價值較高，故非本單位部門專業人員不能進入倉儲辦公室。辦公人員需要領取物品時，倉儲人員需先對其“倉儲卡”進行掃描。此時計算機頁面上顯示該人員借用貨品記錄以及所借推車有未歸還等情況倉儲人員根據相應的廣場倉儲條例條規考慮是否應當批準該人員的貨品借用。若批準，則掃描相應的貨品及數量，此時計算機上則顯示某某單位某某人員借用貨品的時間數量以及應當歸還的時間。倉儲管理過程一目了然，且有利于日后大盤查時倉儲的管理以及統計。

（5）、倉儲人員配置。

倉儲人員應當熟練掌握倉儲管理流程以及相應計算機倉儲管理軟件的使用。

供應鏈管理實施方案

供應鏈管理的主要目標是為了以最少成本，使得客戶能夠在正確的地點取得正確的產品，讓存貨降至最低，但仍舊能夠提供給客戶優異的服務，并縮短產品生命周期，以適應環境的快速變化。換句話說，供應鏈管理希望合作廠商之間能盡早將需求變動的信息傳遞出去，協調各組織間的企業流程，以減少存貨、降低成本，并有效的將產品送到顧客手中。

20世紀80年代許多公司發現新的技術和策略，這能使他們減少成本的支出，并且更能適應于不同的市場上競爭。然而，在那之后許多公司盡可能減少實際生產成本，而有許多進行改革的公司發現，有效的供應鏈管理才是他們下一步為增加利潤并提升市場占有率的解決之道。1997年美國的所有公司花費了8620億在供應鏈的相關活動上，占美國國民生產總值的10%，1999年全球的供應鏈市場，市場規模為38億美元，成長率為26%，2000年后供應鏈市場規模成長至54億美元，成長率約為42﹪，2000年以后的增長速度更為迅速，從1999年的38億美元發展到2004年的203億美元。

應用供應鏈管理會給企業帶來非常大的實際效益，很多企業在實施供應鏈策略后，企業得到了長足的發展。1990年－1998年的美國廠商的庫存管理能力，明顯發現英特爾（intel）、戴爾（dell）、惠普（hp）、ibm、通用電氣（ge）等美國大公司因力行供應鏈管理，使周轉天數由52天縮短為24天。1984年美國成衣紡織業，當時因為面臨東南亞國家低成本、高質量的競爭壓力，于是結合產業上下游的廠商，運用供應鏈整合的方式，縮短了產品上市時間，從125天減少為30天，每年節省了125億美元的成本。

產業的競爭加速、產品的周期變短、信息技術帶來的沖擊都說明了供應鏈管理的重要性，面對如此激烈的競爭時代，企業之間如果不采用快速流程方法，很有可能會面臨被時代淘汰的命運。除此之外，全球化、國際化的企業已成為目前主要的企業形態，因為許多的合作關系都是來自于各個國家，或是企業本身有許多海外分支結構，所以需要有效的管理方式來解決時間上和彈性變動上的問題。美國是最早提出供應鏈管理的國家，企業注意到除了降低制造成本之外，還需要提升開發能力才能促使企業成長。無論在運輸、倉儲流通上，都必須結合各廠商、客戶，形成快速的生產業務流程，形成應付信息時代的管理方式。

由此可見供應鏈管理可為消費者、制造商、供應商等創造價值，他會使消費者在規定的時間內即使收到貨物；對制造商而言可以最小化由于產品庫存短缺造成的銷售損失，最小化庫存和相關成本，并使制造商為顧客和分銷商提供最好的服務水平；他更能提高供應商的滿意度，使之更好地與制造商的物流周期協調一致，以避免庫存過多或短缺，減少原料報廢，并向制造商提供更高的服務水平，獲得較高回報。“供應鏈”這三個字對企業而言意味著10%－20%運作成本的降低，以及可以幫助企業形成無法復制的核心競爭優勢等。

越來越多的企業重視供應鏈管理的重要性，并逐步加大步伐，對供應鏈管理的支出逐年增長，從2000年以后企業對供應鏈管理支出的增加比例不斷上升。造成目前發展現狀的原因一方面是因為技術的發展為供應鏈管理提供了有力的通信和優化工具，另一方面很多大型企業、知名公司在企業實踐中證實了供應鏈管理的價值，因而造成了其他公司競相追隨的發展形勢。尤其在目前國內的經濟發展氛圍中，游戲規則的改變，更日益強化了供應鏈管理的重要性。

校園規劃管理方案設計

全面貫徹科學發展觀，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以“愛心與責任”為核心，遵循國家有關法律法規，以提高教師依法執教意識，規范教學行為，塑造敬業愛生的師德風范，解決事關學校發展的安全衛生、教師隊伍、教育教學質量上存在的不和諧問題，以及學校教育、家庭教育、社會教育三者關系上存在的不和諧問題為重點，通過開展形式多樣的創建活動，進一步強化規章制度建設，安全衛生設施建設、校園文化建設、師德師風建設和師生和諧建設，努力創建一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧平安校園環境。

二、總體目標。

構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、安全衛生、質量優良、人心凝聚、團結向上，協調發展的高廟王第一小學。

三、總體目的。

通過大力開展創建和諧校園活動，努力做到學校領導與教師和諧、教師與教師和諧、教師與學生和諧、學生與學生和諧、學校與家長和諧、學校與社會和諧。通過大力開展創建和諧校園活動，在學校內部形成安全有序、健康向上、團結文明的良好風氣；在學校外部形成理解支持、協作配合、信任滿意的良好氛圍，為高廟王第一小學的發展創造最佳環境。

四、總體要求。

1、提高認識，加強領導。開展創建和諧校園活動，是我校進一步凝聚人心，鞏固精神文明成果的良好機遇，也是今后一段時期內學校不斷優化育人環境，加強和改進師生思想道德教育工作的總抓手。

2、明確責任，狠抓落實，要有大局意識，團結協作意識。根據學校總體安排，相關責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的`開展工作，落實到人。

3、建立激勵機制，樹立典型。一是建立人人參與的長效機制，科學規劃，精心組織；二是建立獎勵機制，樹立典型，評選優秀教師、文明集體和“優秀教師”并進行表彰。

五、實施的方法步驟及具體措施。

（一）成立組織機構。

“和諧校園”創建領導小組。

組長：盧方龍。

副組長：鐘本軍。

組員：徐愛英姜月芝喬風雪李明華。

（二）創建和諧校園活動的方法步驟。

創建和諧校園活動分為上半年和下半年兩個階段，上半年創建工作的主要任務是動員部署、學習宣傳，透徹分析梳理我校在學校校園管理方面還存在哪些突出問題和薄弱環節，明確整治重點；下半年創建工作的主要任務是制定整治完善的主要措施，營造安全、健康、文明、和諧的校園環境。

（三）具體措施。

1、廣泛動員、積極參與。我校于9月1日召開創造和諧校園活動動員大會。對本次活動的重大意義、重要性和緊迫性進行詳細闡述；結合我校實際，對開展好本次活動進行廣泛的動員，作全面的安排部署，提出具體的要求。

2、加強學習宣傳，提高思想認識水平。全校各部門、各樓組、各班認真組織師生利用教師例會、樓組會班、國旗下講話、班會等形式，學習有關文件精神。吃透內容，把握精髓，切實提高全校師生對創建和諧校園活動的認識，不斷增強學校安全工作“從我做起，從現在做起”的責任感、緊迫感和自覺性。

3、加強領導班子建設，完善以人為本的人性化管理。學校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質，增強對人的理解力和自我控制力；要深入教學第一線，工作第一線，了解師生工作、學習、生活的具體問題，積極為師生辦實事、辦好事；嚴格要求自己，率先垂范，廉潔勤政，遵紀守法。增強教職工的主人翁意識，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權、參與權、監督權。加大校務公開力度。建立健全規范的溝通交流機制，搭建教職工情感溝通，意見交換平臺，正確運用批評，加強對違規違紀人員的批評教育。

4、全面落實《教師職業道德行為規范》，以“愛心與責任”為主題，有計劃、有步驟地組織開展形式多樣的師德教育活動，努力鍛造人民滿意的教師隊伍。深入挖掘、培養不同層面的個人和集體典型，把師德教育與促進教師的專業成長密切結合起來，加強校本培訓，確保絕大多數教]師素質有較大的提升，促進教師素質的和諧提升，關心教師的工作與生活、生存與發展。解決教師的實際問題，讓每一位教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力，學校組織開展“師德師風標兵”、“最受學生歡迎的教師”等評選活動。積極探索和建立師德師風建設的長效機制，努力把我校建設成一個和諧大家庭。

5、全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，注重學生的個性教育與培養，突出加強學生行為養成教育，努力培養學生的團隊合作精神。扎實開展尊重教育、誠信教育、感思教育活動。注重培養和激發學生的學習積極性、主動性和創造性，深入挖掘學生的學習潛能。努力把我校建設成一個學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安家園、健康學園、文化藝園、和諧樂園。

6、加強學校文化建設，實現人與環境的和諧。樹立起“時時育人、處處育人、事事育人”觀念，進一步完善創建出主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、處室文化和墻壁文化，把升旗儀式、班（隊）會、作為校園文化生活的常規活動。組織師生開展各種主題的校園文化活動，如在學生中廣泛開展讀書活動，建立班級圖書角，通過故事會、讀書心得等活動，展示讀書成果，總結推廣閱讀經驗；在教師中實施“讀書工程，促進教師的專業發展”，要把讀書活動與新課程改革相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，與師德師風建設相結合。積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等，要立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合，精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。要充分體現校訓、教風、學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。

7、努力建設平安校園，注重師生的安全與健康教育。平安校園是和諧校園的基礎，安全健康是和諧校園的保障。廣大師生要高度認識人生安全與健康的意義、價值，努力培養對自己有信心，對他人有愛心，關愛生命，關注健康，善待他人，對社會、學校、家庭要有責任心和個人與家庭、與他人、與自然、與社會和諧相處，經過建設與教育，力爭使師生的人身及公私財產平安無事故，營造良好的育人環境。

一是在師生中扎實開展法制教育、安全教育、健康教育。充分利用黑板報、廣播、班（隊）會以及學科滲透等進行法律知識、安全知識、衛生保健知識的學習宣傳，大力開展心理健康教育和法制教育系列活動，幫助學生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態。關注師生身心健康，幫助和引導師生樹立健康是工作、生活、學習之本的意識，有效預防食物中毒和傳染病的流行，積極為師生創造強身健體、活動娛樂的環境和條件。學校工會適時開展一些師生喜聞樂見的文體活動；努力改善師生的工作、學生、生活條件。積極為教職工辦實事，解決教師生活、發展中遇到的困難。大力倡導互助互愛、團結友愛的風氣，讓教師體驗學校大家庭的溫暖。

二是建立健全保障師生安全健康的長效機制。定期進行安全大檢查，徹底排除整治校舍、交通、消防、周邊環境等安全隱患；逐步建立師生定期健康體檢制度，進一步規范學生餐廳的管理，確保學生飲食安全，采取有效舉措，加強網絡使用安全教育。

市中心城市規劃管理方案

是城市的大腦，一個成功的規劃，能夠使城市煥發青春活力；建設。

是城市發展的基礎，是規劃和管理工作的具體實施；管理是城市發。

展的保障；城市規劃、建設、管理是密不可分的統一體，是一門綜。

合性極強的社會系統工程。三者只有彼此兼顧，互相促進，城市發。

展才能步入協調健康有序的良性循環軌道。

員工職業規劃管理方案

我校課改三年規劃及管理方案

xx年9月xx第三小學搬入教學樓，告別了破舊的平房。在辦學規模不斷擴大和教學質量穩步提升的同時，學校各方面的發展都面臨著新的問題和挑戰。創辦一所市內有較強影響力、讓人民滿意的學校，已成為全體教職員工的共同愿望和追求目標。為了進一步推動學校可持續發展特制定本校今后三年發展規劃。

一、學校發展背景的分析。

學校概況：

xx縣xx第三小學始建于1992年，現有31個教學班，xxx余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二xx屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生“雛鳳杯”作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字規范化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地xx.2畝，建筑面積約xxxx平方米，操場面積xxxx平方米，綠化面積xxx平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷xxx人，學歷達標率100%。xx年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比較齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的基礎。

發展現狀及宏觀發展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自xx年以來每年學生按xxx人的人數增長，如今班容量達到xx人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。

發展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在發展學校方面都有自己的特色，xx教科研先進校，xx素質教育先進校，xx小學民族學校，xx第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

二、未來三年學校發展目標。

在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

指導思想：

堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

辦學理念：教書育人管理育人服務育人環境育人活動育人。

總體目標。

以“和諧中促發展，發展中創和諧”的學校規劃為基礎，以“打造新品牌”為動力，以辦成一所人民滿意的、成功的、有自己特色的優質小學為目標。繼續創新和發展已有的教育教學模式，努力把第三小學的學生培養成綜合素質高、創造性能力強的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

具體目標。

（一）德育工作目標：

利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作達到省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。

（二）課程與教學目標：

根據新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

（三）師資隊伍目標：

結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。

（四）學校管理目標：

學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“務實、創新、協作、高效”的學校行政管理體系。

3）堅持“走出去”與“請進來”相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

1）制訂詳細的骨干教師培養計劃，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的'教育教學風格。

2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

3）繼續繼續開展“拜師、學技、練功”活動。

3、完善學校激勵機制。

每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

（四）學校管理目標實施措施：

1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

（五）教育科研目標達成措施：

1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

發展保障措施：

1、學校德育網絡漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網絡，牢固樹立“人人都是德育工作者”的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

2、學校教師專業化發展扎實有效。

學校制定了“拜師、學技、練功”計劃、教師校本培訓計劃、“優秀教研組評比”及相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

3、學校教學管理規范有序。

學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

問題與挑戰：

從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1、學校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

2、學校在新課題的開發廣度不夠。

3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承“讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂”的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！

健康管理中心規劃方案

為了營造我校關注大學生心理健康、注重大學生健康成長的氛圍，迎接20xx年“5·25全國大學心理健康日”的到，決定在全校開展心理健康教育系列活動。通過活動使同學們懂得、學會用尊重，信任、友愛、寬容的態度與他人相處、合作和分享，體驗自身存在的價值，只有愛自己才能更好地關愛他人，提高自信心和珍愛生命。

用心交往，共享快樂生活;人人參與，共建幸福校園。

20xx.x.x-20xx.x.x。

我校非畢業班學生。

(一)懸掛橫幅標語。

在兩個校區懸掛宣傳橫幅各兩條：

1、5月25日是全國大學心理健康日;。

2、用心交往，共享快樂生活;人人參與，共建幸福校園。

(二)刊出宣傳板報。

2、各班心理部長對宣傳板報拍照存檔，并將照片交系心理部，各系心理部長收齊本系照片后打包發送到校學生會心理部郵箱(xxxxxx)。

(三)觀看心理影片。

3、各系心理部長收齊后以電子版的形式交心理健康教育中心。

(四)舉行第x屆“心語傳遞”作品比賽。

1、參賽報名：

5月7日在心理委員處報名，各系心理部長在月8日把名單交到校學生會心理部。

2、作品要求：

1)內容要符合大學生心理健康，以傳遞感情、增進友誼為主;。

2)作品為卡片形式，要求原創、獨特、新穎，不接受明信片;。

3)投寄范圍：高州校區與茂名校區;。

4)作品對象：個人或集體;。

5)作品規格：14×22(約一本作業大小)。

6、作品收集：各班心理委員在月19日前收集本班“心語傳遞”作品交系心理部，各系心理部長在月20日前交到心理健康教育中心。

3、評獎方式。

1)組織各班心理委員在月20日下午評比出優秀作品(占參賽總數的40%);。

2)月24日前由學生科組織對優秀作品進行評獎。

1)優秀組織獎：

以班為單位評選優秀組織獎十個;。

2)個人獎：

一等獎(10%)，二等獎(0%)，三等獎(60%)。

獲獎單位和個人由學校頒發的榮譽證書和獎金。

(五)設置宣泄墻。

5月25日當天，在兩個校區設置以《格式化我的“心理垃圾”》為主題的宣泄墻，讓學生在簽名板上宣泄自己的情緒。

學校育人管理規劃方案范文優選

隨著高等教育大眾化時代的到來、大學畢業生的就業難問題正日益為社會所關注。大學生就業難問題涉及政府調控、社會經濟發展、學校、用人單位和大學生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我國高校的人才培養模式還存在著與社會需求不相適應的問題，人才培養的針對性不強。為此，高校要以就業為導向，積極探索人才培養方案的改革。切實提高人才培養質量，增強大學生就業競爭力。

(一)把握時代脈搏。透徹理解新世紀的人才標準。

(二)符合高校實際，科學定位人才培養目標和規格。

在人才目標定位上、高校應把握好人才培養的總體品質與規格，針對不同的學科專業和類型，培養研究型、復合型、應用型等不同規格的高素質人才以滿足社會發展對各種人才的不同需要。開創出一條促進畢業生就業的路徑來。當前不少學校片面追求高層次。盲目地追求專科院校升本科、本科院校爭上碩士點、博士點。

在追求高層次辦學過程中，一些過去十分有專業特色或專業優勢的學校放棄了自己的特點。在人才培養定位上出現了明顯的偏差，從而導致人才培養的雷同。畢業生供需結構性矛盾突出。以地方性綜合大學為例、地方綜合性大學由于辦學歷史、生源狀況及地域條件的限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個特點。地方性院校要面向地方經濟、社會建設的具體需要，結合所處地區的實際情況，培養本地區所需的各種各樣的實用人才。

(三)轉變教育觀念，體現以人為本、人職匹配的教育思想。

高等教育進入大眾化階段、與精英階段人才培養的主要區別是擺脫了單一的精英培養模式，呈現出多樣化的培養模式。市場需求是多樣化，不同社會職業對畢業生素質要求不一樣。如果培養出的學生千篇一律、其結果必然是學生在人才市場中缺乏競爭力。高校人才培養方案要體現以人為本、人職匹配的思想，根據大學生的個體差異狀況，按照社會職業的需要、進行不同職業目標的培養，不僅大學生的德、智、體等諸方面能得到全面發展，大學生個體的潛能和差異性也能夠得到發展，這樣的畢業生就可以更好地適應多樣化的社會職位的需要、更有利于人職匹配、順利就業。"。

人才培養方案是人才培養目標與培養規格的具體化。是學校實施人才培養工作的綱領性文件，對人才培養質量的提高具有重要導向作用。我國高校本科教育在相當長一段時期內、以“學科本位”理念來構建本科專業人才培養方案，強調專業的專、深、尖在當時計劃經濟時代，社會需要大量同類型、同層次人才的背景下、為社會輸送眾多高級專業人才起到了積極的作用。但在市場經濟時期，伴隨產業結構由勞動和資源密集型向技術和知識密集型轉變、社會對人才需求不再單一，而呈現出多規格、多類型、多層次的需求態勢。如果再沿襲單一以“學科知識”為理念構建人才培養方案，忽視學科專業發展的廣度與交叉融合性、必然會導致培養的人才知識面過窄，與社會需求相脫節。因此、當前高校要根據經濟和社會發展對人才需要和大學培養目標分析的基礎上。構建“以就業為導向、以能力為本位”的人才培養方案，提高大學生的就業能力。

(一)構建通識教育與專業教育平衡的課程體系。

人才培養方案的核心是教學計劃、而教學計劃的核心是課程。所以，課程體系的構建是大學人才培養方案的核心內容，其是否科學、合理對大學能否高質量的實現人才培養目標至關重要。我國現行本科課程體系的弊端表現為：普遍側重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實踐;各類專業劃分過細，相關課程交叉重疊，沒有整合;課程內容陳舊、滯后于科學技術的發展、與我國社會經濟發展需要的聯系不夠緊密[。因此，高校要加大課程改革，以就業為導向，建立與經濟社會發展相適應的課程體系，優化培養人才的知識結構和能力結構，提高學生畢業后進人人才市場的競爭力。

(二)進一步推進學分制改革。

學分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況的教學管理制度。高校學分制推行已久，但很多并不是真正意義上的學分制，只能說是學年學分制或半學分制高校學分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學管理制度;教師工作不到位：計算機房、實驗室、圖書館等教學輔助部門的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實現學分制，使現代高等教育制度具有更大的靈活性、適應性和開放性、成為高校不得不面對的一個重要問題。

1、制定彈性學制、放寬修業年限。

在規定標準學制的基礎上、允許學生在取得規定的學分數后提前畢業或延長學習年限。本著因材施教的原則。尊重學生的愛好和個性發展，適當放寬轉系、轉專業的限制。建立和完善主輔修制、雙學位制度、重修、重考制等。在學分制教學管理過程中，多開展校際合作，倡導跨校選課。建立學分互認機制，實現教育資源共享。允許學生可實行工學交替、分段完成學業：一部分優秀學生在完成第一學年基礎理論課程學習后，可根據自己的專長、興趣，自主選擇專業和專業方向。

2、加強師資隊伍建設、完善導師制。

在學分制的實施過程中、由于選修課開設的數量與質量均取決于教師，因此，要推行學分制，就必須采取有效措施、調動教師的工作積極性，提高教師的素質。積極提倡導師制。加強對學生選課、學習的輔導和指導。防止導致學生在選課、選專業或方向等方面帶有一定的盲目性、保證選課質量和學生知識結構的合理構成。

3、加強課程開發、完善選課制。

實施完全學分制的關鍵在于讓學生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進行課程開發。強調課程建設、充分利用各種資源開發盡可能多的吸引學生的高質量課程。"。

(三)深化教學改革，增強學生創新精神和創新能力。

大學生的就業率、就業滿意度和就業適應性從根本上說是由教育質量決定的。教育質量集中體現于教學質量。而教學工作又是人才培養的主渠道。因此。學校要以創新人才培養為重點、積極創新人才培養模式，著力提高人才培養質量。建議從以下幾方面做起。

1、創新教育教學思想。

要培養大學生的創新意識和創新能力。首先要在教育思想上轉變觀念。為此要樹立以人的全面發展為核心。從科技革命和現代化需要出發，注重培養學生開拓創新能力的教育觀。

2、改進課堂教學方法和教學手段、提高教學效果。

倉儲管理提升規劃方案范文

規范倉庫管理避免資產間接流失做到倉庫整齊整潔帳卡物一致，對現價段倉庫情況做出以下幾點工作計劃：

現階段倉庫凌亂，數據不清晰出現以下幾點問題：

1：倉庫區域規劃不明確，存貨區無材料或成品的標示牌，出現材料成品亂放倉庫凌亂不堪。

2：無正規的貨物進出流程。

3：帳卡物數據不準確，造成公司資產間接流失。

4：無消防器材，存在安全隱患。

5：倉管員無相關培訓。

針對上述問題做出以后倉庫的工作內容以及以下的改善措施：

1：倉庫區域的劃分。

1）成品按照公司主推產品進行劃分區域，列如：天花燈類、筒燈類、模塊類、燈條類、燈管類、戶外照明內、外購成品內。在大類區域里把不良品、呆滯品做好標識做到倉庫貨物整齊標識明確。

2）材料區域劃分，例如：鋁材區、電源區、燈珠區、線材區、包材區、套件區、輔料區、膠水區等，在大類區域里把不良品、呆滯品做好標識做到倉庫貨物整齊標識明確。

2：制定倉庫的管理流程（含進出成品、材料）規范成品、材料的進出倉做到任何成品、材料進出都有單據。

3：公司統一盤點，盤點產品立即標卡寫明盤點日期盤點數量及盤點人，重新錄入erp做到帳卡物一致，方便各部門查看倉庫現有的庫存情況。

4：在每個倉庫放置4—6個滅火器，做好安全出口標識，防止意外發生。5：針對每個倉管員進行技能培訓做到倉庫整齊整潔標識明確，做到先進先出無單不出不進。

我國服裝企業實施供應鏈管理的方案

我們今天所面臨的不再是一個簡單的供求市場，而是一個新技術不斷涌現，市場迅速變化的競爭性環境，制造商與它的客戶、供應商之間的關系也變得越來越重要，一個良好的供應鏈管理能縮短產品交付時間、減低總體采購成本，為公司及顧客增加更多價值。它不僅可以獲得品牌化所產生的利益，而且可以通過和其它產品相區別以及促進與顧客之間的良好關系來降低公司的成本，改善與供應商的關系，簡化業務流程，使組織集中于其核心能力上。

多數管理者或者學術研究者都同意這樣的看法，供應鏈管理是取得競爭優勢的關鍵。然而，如果更細致地詢問scm的一致定義，甚至最著名的管理者和學者也會絞盡腦汁。

供應鏈管理是非常寬泛的術語，常常很容易被誤解，在很多不同的意見中，至今還沒有完整的解釋出現。

什么是供應鏈管理，供應鏈管理被定義為一種協同性戰略，目標是整合上游和下游的操作，以消滅非增值成本、基礎結構、時間和行為，以競爭性地為最終客戶提供更好的服務。

為了表明scm是什么和不是什么，下文將澄清一些最常見的誤解;。

誤解1：供應鏈都是騙局。

即都是老概念新包裝。由于it技術的影響，scm的實踐開發在過去內快速增長。pc計算速度的快速提高、溝通、數據管理軟件的能力和可變性都提升了新的實踐、策略、戰略和應用。實際上，各行業，比如vmi(供應商管理庫存)的倉儲部門和協同規劃、預測、補充(cpfr)戰略，都與協同供應鏈管理的潛力同時發生作用。

誤解2：scm是物流管理的同義詞。

最終而言，scm要整合關鍵業務操作和供應鏈上的操作關系。

然而物流(按照counciloflogisticsmanagement的定義)，是供應鏈流程的一部分，規劃、實現和控制商品、服務和信息按照客戶需求從源到遞送中的流動和存儲。

誤解3：scm是公司獲得競爭力的唯一要求。

這顯然是錯誤的，為了真正具有競爭性，公司需要很強的業務愿景、清晰定義的使命，產品營銷計劃，規劃良好的戰略(比如供應鏈戰略和“瀑布式”操作戰略)。

供應管理僅僅關于采購和供應商管理。scm是關于從原材料到最終消費的整個端到端流動，以及供應與需求的整合。

誤解5：供應鏈沒有價值鏈管理(vcm)重要。

價值鏈管理從價值增加的角度來審視供應鏈。顯然這是一個非常重要的角度。然而，沒有scm對整合協同的關注，價值鏈分析可能缺少必要的結構，不能達到最終目標而失敗。在效果上，scm和vcm互為補充。

誤解6：scm是一簇供應商。

此觀點只在某一點上正確。如果“一簇”是指一群企業向著共同的目標一起工作，供應鏈合作伙伴當然是增值供應商的水平簇。但是，scm超過了傳統的關于簇的定義，傳統觀點將企業限制在同樣的行業或者物理地點。如果鏈中的每個供應商增加了總體網絡簇的價值，則進一步開發供應鏈簇將導致最終客戶獲利更多。

誤解7：scm等價于實現erp。

供應鏈關注于端到端的整合。然而，erp關注整合所有的應用系統交易，成為一個企業范圍的系統。因此，erp關注內部渠道整合，以及提供企業范圍決策支持所需的管理信息。很多erp實現實際上不能支持指向流程和整合的供應鏈，因為他們一開始就缺少定義良好的操作改善規劃。

大學班級管理規劃方案

為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使班級成為一個團結優秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下：

1、學習：

大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:。

1、按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

2、有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

3、積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交。

4、遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。

2、衛生：

宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：

1、宿舍內部要制定相應的衛生制度(周一按軍訓標準,其他必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監督。

2、宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。

3、切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。

4、注重個人衛生。

3、活動。

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定。

1、對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。

2、對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3、同學們要積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。

1、評優、評先依據《石河子大學學生手冊》進行評選。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

9、每周由副班長對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優參考。

10、課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機。

1、班干部由民主選舉產生，并每學期總評換屆選舉。

2、班干部職責:。

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協調各班委之間工作；做好和團學聯的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

副班長：協助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。

生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛生評比、衛生大檢查、寢室設計大賽等活動。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責收取學習方面的費用。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。

文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內院內文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注意發現文藝人才。

團支書：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；負責每月的黨章學習活動。監管班級帳目。

宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯上交班級自行組織的各類活動報告書。

組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。

3、班團干部考核制度：

（1）責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

（2）恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務；

（3）積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；

（4）團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

（5）思想保持先進，積極向上，心胸寬廣；

（6）班干部之間要團結互相協作。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向學校和老師反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁以權謀私，特別是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開批評。

7、班委工作和班級活動以一名班委負責，其他班委積極協作展開為主。

1、學院及學校開展的各項活動。

（1）體育活動：由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。各隊每學期必須參加一次友誼賽。其他訓練等事宜由各隊自行制定、組織。

（2）學習活動（如學習經驗交流會每學期至少一次）由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

（3）社團活動等由組織委員負責召集同學參加；

（4）娛樂活動由文藝委員策劃安排；

（5）主題班會由班團委共同策劃。

（6）其他活動視具體情況由某一班委負責。

2、各項活動的準備，進行過程，結果必須存檔(由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過20元的經費支出最好有發票證明)。

1、班級宣傳用品統一由宣傳委員管理。

2、體育器材由體育委員和生活委員統一保管，本班同學如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失，則相關責任人由班委視器材使用情況處以現金折舊賠償。

3、其他相應器材或用品由相應的班委管理。

班費收支：

1、班費收取根據實際合理預算。在征得班主任同意前提下確定具體數額，由生活委員（副班長）統一收取、保管。

2、班費支出必須由班長和生活委員（副班長）中至少一人同意方可提出申請。100元以上（包括100元）必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團支書都不反對。

3、日常采購，至少有一位同學陪同前往，并開出收據、并憑發票、收據、證明報銷。若因票據遺失或特殊情況不能出具證明且情況屬實的，需經班長及生活委員簽字補證。

4、班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細則；學期結束時打印出全學期班費收支情況，交全班同學及班主任審查。

5、全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。

6、全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規定，經班委會討論可以劃撥。

7、申請及證明必須使用正式的材料紙，并認真寫好。

班費使用范圍規定：

1、打印各種班級材料。

2、各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

3、獎勵先進分子使用。

4、各項球賽的報名費及必要后勤支出。

5、籌辦晚會等集體活動支出。

6、其它支出，視情況而定。

班委每學期換屆一次，由民主選舉產生，全班同學有權參加選舉和被選舉，采取不記名方式投票，最后由班級輔導員和新班委競選班委的職務確定班委職務，并向大家分布。

1、本制度若有紕漏之處，經班級輔導員同意，班委有權增刪。

2、本制度解釋權歸班委所有。

3、本制度若與上級單位制度沖突，以上級單位制度為準。

項目管理方案及措施項目管理規劃方案

在項目招標過程中，將類型相同的零星的項目當做一個標段進行組織招標，以規模效益吸引有資質、有實力的施工單位進行競聘。通過熟悉單位單項項目費用的`計算和分析，熟悉項目費用的計算原則和規律，并將其應用到項目招標當中去，以加強項目施工單位競標的優勢，促進對造價的控制。通過發揮承包單位的管理優勢，來降低管理成本投入，以達到降低項目投資的目的。嚴格依據《投標法》進行項目分解和招投標，防止規避招標的現象出現。

3.2增強合同風險評定，合理分攤造價風險。

增強合同談判與實施前的風險衡量，充分判斷在合同履行過程可能出現的各種風險，并將風險進行合理共擔，以實現雙方共贏。同時加強與設計單位的聯系，將項目設計變更納入設計單位考核，遏制變更的隨意性。通過采用全費用工程量清單計價，以精確項目投入，并將其應用到項目招標工作中去。

3.3增強工程變更論證，加強變更審批。

建筑單位在工程實施前，可以組織專家和相關專業人員進行施工論證，減少工程變更的可能。同時對于確實需要變更的項目，加強論證，通過集體的智慧進行理智決策，嚴格執行“設計變更和簽證管理”審批程序，變更審批實行“專業分工、分級審批”。

3.4加強建設管理單位自身的造價管理職能。

建設單位要加強自身的造價管理職能，參與竣工結算的辦理，參與最終結算造價的確定，加強建設單位工程造價管理部門的建設和人員的培訓，充實造價管理力量，確保正常造價管理職能的實現。

參考文獻。

[1]岳志強，王鵬.火電企業的項目工程造價管理研究[d].價值工程，2017（36）.

[2]景建萍.工程造價管理中存在的問題及對策研究[j].工程技術研究，2017（1）.

[3]bim技術在工程造價管理中的應用及效益分析[j].價值工程，2016（24）.

精細化管理規劃方案

城市規劃管理信息系統建設方案探討

前言。

計算機應用已經滲透到日常工作的許多方面，許多企業的領導已經或正準備投入高額資金，建立大規模的計算機管理信息系統(mis)。但是，系統建設常常難以達到預期的效果，比如有的開發規模很大，實際應用的范圍卻很小；有的系統用與不用似乎沒有多少明顯的差別；還有的系統維護工作量太大，為擴充功能甚至需要推倒重來。就系統開發的某一具體問題來說，主要是開發用于數據處理的程序，一般是比較容易實現的。因而很少出現因網絡或程序調試不通而中止開發的情況，并且大都采用最新的、高性能的計算機軟硬件平臺，由優秀的計算機技術人員實施開發，但預期的目標常常難以達到，這個問題值得深入研究。為此，本文從系統目標和內容的確立、開發過程的組織與控制、按計算機的特點組織系統等幾個方面進行了分析，強調mis建設的同時面對用戶和計算機系統兩個方面，僅僅注重計算機技術和程序開發是不夠的。

一.系統目標和內容的確立。

mis的建設中，系統的最終目標和內容常常難以確定。比如：設備管理系統，設備的'種類成千上萬，規格型號、歸屬部門、安裝位置等千差萬別。mis要管理的內容、達到的效果及運行后的狀態等涉及的內容很多，很難通過調研完全確定所有的內容。事實上，mis建設和一般工程的根本區別就是不能在開發前完全確立系統的目標和內容，即不可能期望有一個詳盡的設計去簡單地、方便地組織和控制系統的建設，這是mis建設的最大特點，也最易引起比較大的問題。常有人希望先有一個詳盡的設計，再根據設計實施開發。這要求開發者不僅要在短時間內把原有的工作方式完全掌握，而且要設計出一種新工作方式，實際上是很難做到的。一方面，計算機技術人員掌握的是運用計算機技術的能力，而并非快速學習掌握任何工作方式的能力。短期內計算機技術人員不可能完全掌握原有的工作方式。另一方面，一種新的工作方式的確定必然要經過用戶反復的試驗，不可能借助任何圖表、算法而一次確定，更不可能由計算機自動產生出來。有的系統調查花數周或二三個月的時間整理出大量的表格，看似很有收獲，而系統開發的決策者和組織者卻并不明確系統開發究競能有什么效果，引起怎樣的變化。在這種情況下就由計算機技術人員展開程序開發，帶有很大的盲目性，往往引起系統開發的紊亂或失敗。

[1][2][3][4][5]。

我國服裝企業實施供應鏈管理的方案

供應鏈管理的本質是通過供應鏈的整合為顧客創造價值，從而實現企業的持續盈利和發展;一家企業的競爭力充分體現在如何合理選擇顧客、識別顧客需求、并且有效地提供產品滿足這種需求的過程上面;供應鏈管理模式是有效地計劃、執行、控制這個過程的資源組織方式，供應鏈管理模式是基于企業面臨新的競爭環境，企業為了提高顧客需要的響應能力、降低成本、提高利潤，以及傳統的管理模式不適應新形勢的需要，應運而生的;供應鏈管理模式帶來了企業運營管理模式質的變化，有效地促進企業競爭力的提升。與目標匹配的供應鏈管理強調對核心競爭能力的認知，并通過長期不懈的努力加強這個核心競爭能力，以及通過供應鏈協同來增加業務彈性，同時通過信息化以達到不間斷的流程優化，因此，本文提出了針對服裝類企業供應鏈管理的4大要點。

供應鏈運作成功的基本點在于切實地為最終消費者提供優質的、令人滿意的消費環境，因為供應鏈的最終結果應該是將產品送到相關的消費者手中，并獲得最高的客戶滿意度。最終而且應該是最大限度地惠及消費者，才能真正給相關企業帶來收益。工業化大生產，大規模的零售業態，給消費者帶來了琳瑯滿目的服裝產品，提供了越來越多的選擇，但消費者用于消費的時間和精力卻越來越少，而且消費過程中出現的各種各樣的問題往往把人搞得筋疲力盡，不勝其煩。因此，合理的供應鏈系統，應該簡化顧客的購買和使用過程，做到這一點不僅可以降低成本，而且還能節約雙方的時間，從而獲得最好的供應鏈績效。

以顧客為中心既是營銷管理的精髓，也是企業的根基和出發點。成功的企業離不開成功的營銷管理，離不開成功的以顧客為中心的顧客關系管理。在這個顧客為王的時代，以顧客為中心又是一門識別顧客、滿足特定消費群、精準供應品定位進而實現企業利潤目標的藝術。既然供應鏈管理是一種資源組織方式，通過供應鏈的整合為顧客創造價值，顧客需求就是決定是否采取供應鏈管理模式及采取什么形式的供應鏈管理模式的首要因素。前面的篇幅已多處提到：特定的消費群體具有特定的消費需求，需要不同的企業運營管理模式以對應。正確的目標市場選擇和供應品定位能使企業處于有利的、與自己資源能力相匹配的競爭地位，目標市場選擇和供應品定位的改變也會改變對企業經營系統的要求，運營管理模式需要做出調整。

隨著消費的升級，客戶在消費中考慮的主要因素已經不僅僅是服裝產品本身或者產品價格，而是為整個產品所提供的一系列配套服務。看上去再合理的供應鏈體系，如果不能帶給消費者最好的效率和最少的麻煩，則這個供應鏈體系是不成功的。

服裝是一種產品差異化很高的行業，再加上服裝產品的消費者偏好又具有明顯的個性化和多樣性的特點，所以差別化戰略就成了服裝行業打造名牌精品的具有吸引力的競爭策略。品牌經營就是差別化戰略的重要表現形式。成功的差別化可以使服裝企業提高產品的價格、增加銷售量、獲得消費者對其品牌的忠誠。正如被譽為“定位之父”的杰克?特勞特所言：“戰略就是讓你的企業和產品與眾不同，形成核心競爭力。對受眾而言，即是鮮明地建立品牌。”

scm在服裝行業國際化、同質化競爭的大背景下，服裝產品的質量與創新已不是獲取持續競爭優勢的關鍵因素，戰略性品牌的塑造與管理才是建立顧客忠誠、贏得市場競爭地位的核心問題。我國服裝企業國際經營經驗嚴重欠缺，世界知名品牌極少，這與我國世界服裝大國的身份極不相稱。當今，我國的服裝產業已全面進入了以品牌競爭為核心的新時代，培育國際化知名品牌是我國服裝品牌發展的必然趨勢。我國服裝企業在充分發揮自己以往優勢的同時，必須看清形勢，居安思危;調整狀態，改變落后觀念;革新機制，積極拓展思路，學習和引入西方先進的管理與品牌操作經驗，爭取在國際服裝市場上贏得長久的競爭優勢。

當然，品牌的培育是一個系統工程，名牌的誕生更是需要時間來進行印證。所謂“培養一名貴族需要三代，培養一名紳士需要二代”。作為產業發展高級階段的“品牌”，它是消費者的“宗教”，沒有時間的積淀和內容的負載，就成就不了真正的品牌。世界服裝品牌的成長已經有100多年。世界十大服裝品牌，也幾乎都產生在上世紀50年代以前。而我國的服裝品牌發展至今才二十多年。所以，我國的服裝企業千萬不能操之過急，不能急功近利;要專心致志，首先在自己領先和在行的細分市場之內耐心尋找、挖掘商機;要有長期打算和長期戰略規劃;要從內功練起，借鑒西方國家已經成形的先進的品牌運作模式，最終打造出我國本土的強勢原創品牌。

同時，我們還要避免走入一種誤區，那就是不具體情況具體分析，一轟而上。什么企業都做品牌，人們見面言必稱品牌。后配額時代，我國服裝業要兩條腿走路，既要利用機遇全力發展貼牌生產，也要面對挑戰積極自創品牌。作為具備條件的優勢企業，要想突破同質化迷局，走國際化道路，必然要打造自主品牌。而許多不具備條件的加工型和非強勢企業，硬著頭皮做品牌，結果只會造成成本劇增。非但沒見著品牌，反而丟掉不少市場，變成“四不象”。加工企業的核心競爭力是控制成本;非強勢企業則應該著眼于渠道。只有這樣三管齊下，三頭并進，才能確保我國在繼續保持服裝大國優勢的同時，開始向服裝強國方向有力地進軍。

國際一流服裝品牌都是內在因素(與某種產品/服務相聯系、與競爭產品/服務區別、保證不同時間、不同地點產品或服務一致性)，與外在因素(商標、標識、聯想、產品/服務體驗)以及深層次的文化內涵(生活方式、自我價值/被重視、精神滿足、群體歸屬感)，這三者的結合體。當耐克的勾形商標，與優質的、品種多樣的、包含卓越技術的運動鞋相結合時，耐克運動鞋就是杰出的、優秀的、運動型的、精力充沛、自我表現、時尚、興奮的、創新的、積極的象征。