在制定調研方案時，應根據研究對象的特點和調研目的，選擇合適的調研方法，以獲取更準確的數據。以下是小編為大家收集的項目策劃范文，供大家參考。
管理提升實施方案
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨2013年工作會議精神，落實國網公司2013年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節氣表”、業務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環節管控，對安全職責、流程、界面、節點、措施進行系統梳理和優化，健全安全組織，明晰安全職責，優化工作流程，固化行為規范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發展要求的規章制度體系。執行公司修訂完善安全管理制度和標準。
（三）夯實安全基礎管理。進一步加強員工崗位安全培訓，鼓勵開展崗位安全等級考核和認定。豐富安全教育培訓內容和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創新實踐，開展安全技術發明和管理創新，解決實際安全工作問題。推進企業文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養成安全行為，提升安全管理軟實力。
結合全年工作計劃、“二十四節氣表”，突出季節性、時段性，把握好節奏和重點，確保全面開展、均衡推進、持續深入。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續提升安全管理科學化水平。
要求開展“安全管理提升”活動，是2013年的一項重點工作，要高度重視，周密部署，認真實施，務求實效。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環節安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業、各環節銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創新，致力建設科學完善的安全工作機制。
基礎管理提升實施方案
3月23日，國務院國資委召開中央企業全面開展管理提升活動視頻會，5月15至16日，國資委召開中央企業強化基礎管理工作現場會，推動中央企業管理提升活動深入開展。5月22日，電建集團按照國資委中央企業管理提升活動部署要求召開管理提升活動動員大會。九局公司領導、總部各部門和各二級單位主要管理人員全程聽取了會議精神，公司總經理陳學云在會上就九局公司開展管理提升活動工作做出了具體部署。
結合股份公司《關于貫徹落實中國電力建設集團有限公司管理提升活動工作方案的實施意見》（中水電股經〔xx〕27號）要求，公司嚴格按照“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”的主題積極開展九局公司管理提升活動，并制定了公司管理提升活動實施方案。
一、指導思想。
九局公司管理提升活動以科學發展觀為指導，以國資委《關于中央企業開展管理提升活動的指導意見》(國資發改革[xx]23號)、股份公司《關于貫徹落實中國電力建設集團有限公司管理提升活動工作方案的實施意見》（中水電股經〔xx〕27號）精神為指導思想，結合九局公司在建項目實際情況，將管理提升活動覆蓋到總部各部門、各二級單位和項目部，推進管理創新，開源節流，降本增效，向管理要效益，實現九局公司持續平穩快速發展。
二、管理提升活動總要求。
1、在股份公司的領導下，緊緊圍繞管理提升活動總目標，以提高公司管理水平為核心，以健全制度、落實責任、提升管理水平、提高管理效率、增強管理效益為主要內容。
2、通過開展公司內部管理提升活動，使“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”的活動主題在我公司得到進一步落實，管理創效意識進一步增強，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局。
通過開展管理提升活動，增強九局公司管理的規范化、標準化和精細化，加快管理方式由粗放型向精細化轉變。堅持以“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”為活動主題，以加快發展方式為主線，動員全公司廣大干部職工，達到思想同心、目標同向、工作同力，抓機遇、拓市場、增規模、強管理、提效益，奮力開創公司追趕式發展的新局面，確保公司持續平穩快速發展。
通過開展管理提升活動，xx年九局公司力爭實現以下各項指標，xx年保持平穩增長。
1、完成營業收入不低于30億元，同比增長30%；
2、實現新簽合同額不低于70億元，同比增長35%；
3、公司利潤實現穩步增長，同比增長不低于10%；
4、職工人均年收入增長率不低于14%；
5、安全質量方面，生產性死亡事故為零，工程質量合格率100%，優良率80%以上，全年無重大質量責任事故，環境管理指標合格。
三、加強領導、落實責任，確保管理提升活動取得成效。
管理提升活動覆蓋九局公司總部各部門、各二級單位和項目部，分級實施。公司總部成立以陳學云總經理為組長，分管經營工作的副總經理王忠祿為副組長，各職能部門負責人為成員的管理提升活動領導小組，全面負責指導、檢查、評價各二級單位和項目部管理提升活動的實施，并結合企業年度管理評價開展管理提升活動成效的考核工作(見九局公司發〔xx〕91號文)。
九局公司管理提升領導小組下設辦公室，辦公室設在經營管理部。經營管理部主任張強任辦公室主任，羅建國任副主任，各職能部門派一名專職人員任辦公室成員。
各二級單位和項目部立即成立以分局長和項目經理為組長的管理提升活動領導小組，并設置辦公室和責任人，負責制定本單位實施方案、宣傳發動、信息反饋和綜合總結等工作。實施方案于6月20日前報公司管理提升活動領導小組辦公室。
四、其他。
1、公司各二級單位必須嚴格按公司管理提升實施方案開展本單位管理提升活動，根據本單位實際情況進行細化分解，制定一套完整的適合本單位的實施方案，并按文件要求及時向公司管理提升領導小組辦公室報送階段性總結報告。
2、公司各單位在開展管理提升活動過程中，按九局公司經〔xx〕11號和股經〔xx〕58號文件要求，積極作好公司管理提升活動的宣傳工作。
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管理提升實施方案
為貫徹國網公司二屆三次職代會暨20xx年工作會議精神，落實國網公司20xx年安全工作意見，進一步鞏固安全活動成效，總結經驗，持續提升，落實國網公司“安全管理提升”活動。66千伏前進變制定此活動方案。
圍繞“梳理流程、防控風險、夯實基礎、推進創新”主題，
細化落實《國家電網公司“安全管理提升”活動主要內容，重點抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。結合“五大”體系建設、“二十四節氣表”、業務流程梳理等重點工作，梳理安全工作流程，加強各環節管控，對安全職責、流程、界面、節點、措施進行系統梳理和優化，健全安全組織，明晰安全職責，優化工作流程，固化行為規范，完善措施預案，推進安全管理標準化建設，提升安全管理科學化水平。
（二）健全安全規章制度。建立適應“五大”體系安全運轉和電網安全發展要求的規章制度體系。執行公司修訂完善安全管理制度和標準。
和方式，組織開展實訓、視頻教學、動漫演示、案例警示等。嚴格“兩票三制”管理和執行，深入開展反違章工作。加大安全技術投入，提升安全工器具配備水平。
（四）深化安全風險管理。深入開展安全風險管理和隱患排查治理，落實各層面職責，全方位、多維度防控安全風險，健全常態機制。深層次開展安全性評價、安全檢查，專項督查，加大隱患整改督辦力度，提升安全風險管理工作實效。
（五）強化事故風險防范。加強風險管控，防范大面積停電風險。加強現場安全管理，落實施工安全責任和風險控制措施，防范人身傷亡風險。
（六）創新安全工作機制。加強工作指導、督查和評價，提升安全管理能力。調動員工積極性，班組創新實踐，開展安全技術發明和管理創新，解決實際安全工作問題。推進企業文化建設在安全管理中的實踐，培育安全理念，養成安全行為，提升安全管理軟實力。
（一）活動部署階段（1-2月）。全面啟動活動開展。分解年度工作，細化重點措施。
（二）春檢預試階段（3-5月）。以防范人身傷亡和誤操作事故為重點，加強基建施工和檢修作業安全管理，抓計劃管理、抓承載力分析、抓到崗到位、抓“兩票”執行，確保春季檢修預試、基建施工安全有序。開展春季安全大檢查，加強現場安全管控。
（三）迎峰度夏階段（6-8月）。加強動態風險分析，積極應對洪澇、雷暴雨、臺風等災害考驗，加強汛期施工安全管理，及時啟動應急預案，做好應急搶險工作。
（四）秋檢預試階段（9-10月）。開展秋檢安全大檢查，加強基建施工作業風險管控。
（六）總結評估階段（12月）。梳理活動成效和創新成果，進一步總結經驗、加強交流、查找不足，形成長效機制，持續提升安全管理科學化水平。
（一）組織階段總結，加強工作交流。結合實際制定實施方案，逐級抓好落實。
（二）覆蓋全面，不留死角。貫徹“全面、全員、全過程、全方位”安全管理要求，體現安全工作深度、廣度，做到方案完善、措施完備，防控各領域安全風險，夯實各專業安全管理基礎。
（三）縱深防御，可控在控。加強、源頭治理，體現全過程安全管理要求，落實各環節安全職責和措施，提升安全管理預防預控質量和水平。加強各專業、各環節銜接配合，確保安全可控在控。
（四）評價交流，營造氛圍。加強工作交流，組織階段評價，及時反饋改進，提高活動針對性和實效性?？偨Y提煉典型做法和經驗，調動員工積極性和參與度，營造良好的活動氛圍。
（五）監督檢查，確保實效注重基礎管理，推進實踐創新，致力建設科學完善的安全工作機制。
66千伏前進變電站新建工程施工項目部。
20xx年1月15日。
管理提升實施方案
根據集團統一部署，為進一步加強企業管理，夯實發展基礎，經研究決定，將在全公司范圍內全面開展管理提升活動。
近年來，公司以科學發展觀為統領，通過轉變觀念、改進作風、狠抓落實、轉型發展，各項事業穩步發展，管理水平明顯提高。但是，與集團的總體發展目標要求相比，與應對復雜市場和外部環境變化的要求相比，與參與國際競爭、增強企業整體實力的要求相比，與公司自身儲備的發展潛力相比，還存在明顯差距。全面開展管理提升活動，是實現精細化管理，提高決策和執行效率，優化資源配置，提升企業整體競爭力的重要手段；是提高公司管理水平，促進科學發展，加快轉變經濟發展方式，實現有質量增長的必然要求；和世界一流企業戰略構想的行動宣言。
（一）指導思想。
緊緊圍繞集團管理提升活動總體思路、原則和目標要求，堅持以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以“五統六為”為抓手，著力解決企業管理中存在的突出問題和薄弱環節，持續加強企業管理，積極推進管理創新，促進企業持續、穩定、健康發展。
“五統”：統一規劃，統一布局，統一研發，統一制造，統一銷售。
“六為”：
二是以組織制度建設為保障，進一步提高認識，深化改革，促進發展方式的根本轉變；
三是以信息化建設為手段，加強全員核算，細化成本核算，實施精細化管理，向管理要效益、要質量、要增長。
五是以市場化機制為導向，加強人才交流與培養力度，為持續快速健康發展奠定智力基礎；
六是以黨建工作和企業文化建設為靈魂，營造和諧氛圍，構建長效機制，提升戰斗力，增強凝聚力。
（二）活動主題。
強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展。
（三）工作原則。
一是立足自我與學習借鑒相結合。堅持以我為主、博采眾長，廣泛學習借鑒國內外先進經驗，融合提煉，形成適合企業自身特點的管理提升方法。
二是重點突破與全面提升相結合。以解決突出問題和薄弱環節為重點，扎實開展短板消缺和瓶頸突破。同時要將管理提升活動覆蓋到企業管理的各個層面與環節，帶動企業管理水平的全面提升。
三是從嚴治企與管理創新相結合。要繼承和發揚優良傳統與作風，嚴格管理，扎實執行，并通過優化資源配置、改進工作流程，積極開展管理創新，不斷擴大管理提升活動的實效。
四是加強管理與深化改革相結合。通過深化改革，創新機制，為進一步加強和改進管理提供保障和制度基礎，促進企業持續改進管理模式，提高管理效益。
力爭用近兩年時間，通過全面開展管理提升活動，使公司管理方式向集約化、精細化轉變，全面提升企業管理水平，使基礎管理明顯加強，管理現代化水平明顯提升，管理創新機制明顯完善，綜合績效明顯改善,為構建集團“國內第一、世界著名”，做強做優、培育具有國際競爭力的世界一流企業做出貢獻。
為實現管理提升活動的預期目標，公司管理提升活動原則上分為三個階段六個環節。堅決做到統籌規劃、有序推進、主題突出、內容充實、工作扎實、成效顯著。
第一階段：全面啟動，自我診斷。
時間：20xx年4月—20xx年7月。
環節：1）動員啟動、學習提高；2）自我診斷、找準問題。
工作內容：查找問題，重點突破。結合公司實際，廣泛發動，全員參與，在公司總部和各所屬企業全面開展自查自糾和管理診斷工作，找出管理中的突出問題和薄弱環節。
第二階段：專項提升，協同推進。
時間：20xx年7月—20xx年5月。
環節：1）制訂方案、細化措施；2）專項提升、全面整改。
工作內容：在全面自查和診斷的基礎上，針對突出問題和薄弱環節制定重點整改工作方案，全面落實整改措施。在企業管理各領域細化專項提升措施，認真整改，以點帶面，推動管理提升活動統籌深入開展。
第三階段：持續改進，總結評價。
時間：20xx年6月—20xx年11月。
環節：1）檢查評價、持續改進；2）總結經驗、表彰先進。
工作內容：評價管理提升活動效果，及時總結工作經驗，固化成果，構建長效機制。
主題活動：開展公司“企業管理提升活動”總結表彰系列活動。
為保障開展管理提升活動，加強組織領導，完善工作機構，經研究，成立管理提升活動領導小組。
（一）領導小組。
主要職責：負責指導公司及公司屬單位開展管理提升活動。
領導小組下設公司管理提升活動辦公室，設在綜合管理部和企業發展部。公司各職能部門根據職責分工，深入參與，協調配合，加強對公司屬各單位開展管理提升工作的分類指導。
主要職責是：組織活動的各種重要會議、活動；編印有關通知、文件、資料；編寫公司開展管理提升活動的工作方案、各環節進展情況和階段工作總結；及時了解公司屬單位開展管理提升活動的工作進展情況，并編發工作簡報并及時報送集團等。
（一）全面宣傳動員。
全面貫徹集團董事長的重要講話精神，全面提升各項管理工作，確保企業平穩健康發展，要求各企業和總部各部門根據公司全面提升管理活動工作方案的部署，盡快展開行動。在活動過程中，將充分利用公司報、網站等媒體，加強宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
（二）加強工作指導。
將按照集團的統一安排，認真學習中央企業管理提升系列輔導材料，指導各公司屬單位開展好各階段管理提升工作；及時了解企業開展管理提升活動的工作進展情況，加強對所屬企業開展管理提升工作的指導。建立每月編發工作簡報、階段工作報告制度，及時向集團匯報和溝通、確保各項工作順利開展。
（三）注重協調服務。
及時研究解決公司屬單位開展活動中遇到的主要困難和突出問題；圍繞主題，適時召開現場會、專題經驗交流會，促進企業協同發展。
（四）做好評價工作。
全面開展公司屬單位管理提升工作情況總結評價工作，將召開總結表彰大會認真總結開展管理提升活動取得的成效，評選表彰先進集體和先進個人交流活動經驗，推動全公司持續開展管理提升工作，促進企業持續、健康發展。
（五）建立長效機制。
把管理提升活動取得的成效、典型經驗和成熟模式制度化、文件化、日?；?，并以百年企業文化建設為載體，營造良好氛圍，形成管理提升長效機制。
管理提升實施方案
為貫徹落實《華美綜合服務處關于開展管理提升活動的通知》部署和要求，為實現華北石油報印刷廠促進各項業務持續、穩定、和諧發展，根據本企業的實際，制定本方案。
一、華北石油報印刷廠管理提升活動需要解決的問題。
1．印刷市場活源不足。
一方面由于網絡技術的不斷發展，網絡傳輸與無紙化辦公逐漸普及，市場對紙質印刷品的需求不斷減少；另一方面華北油田公司沒有有效的市場保護政策，許多印刷業務流入了社會市場。華北石油報印刷廠工作量不飽滿，致使企業的生產經營和持續、穩定、和諧發展受到影響。
2．印刷設備急需更新換代。
隨著印刷技術日新月異的發展，印刷設備更新換代年限在不斷縮短。目前印刷行業普遍使有ctp（計算機直接制技術）成本低、效率高，而華北石油報印刷廠還使用基本淘汰的激光照排設備；當時由于資金限制，只能購買了一臺民營小廠生產報紙印刷機，現在該廠已到閉，更換配件和維修遇到困難。
3．職工的技術水平需要進一步提高。
近幾年華北石油報印刷廠為提高職工文化技術方面做了一些工作，職工的文化技術水平有了很大提高。但是，隨著管理信息化、知識全球化的不斷發展，職工在管理、技術方面怕知識還不能適應新形勢的需要。
4.基礎管理工作需要進一步加強。
企業“三基”工作、產品質量管理、班組安全管理、員工執行力等方面，需要進一步加強規范化、科學化管理。
（一）工作目標。
范；員工的服務保障能力得到加強。
（二）主要內容。
１、根據企業目標，科學分析、準確把握本單位生產經營的市場變化情況，及時調整開拓市場的工作方法，加大對業務人員的市場開發力度，尋找新的經濟增長點，最大限度地拓展創收渠道；呼吁上級領導和有關部門保護華北油田內部印刷市場，減少印刷活源的流失，增加本企業的經營收入。為企業的持續、穩定、和諧發展打好基礎。
２、積極創造條件，盡快更新制版設備和報紙印刷設備；加強對印刷設備的維護保養力度，充分發揮設備的潛力。
３、認真開展“創建學習型組織、爭做知識型員工”活動，為員工學習文化技術創造必要的條件。一是為員工購買印刷技術方面的書籍，供員工利用工余時間學習；二是鼓勵員工通過參加各類函授學習；三是通過“走出去和請進來”的方式，學習印刷新技術新工藝，不斷提高員工實際操作能力；不定期進行技術考核和崗位技能競賽，調動員學習技術的積極性。
４、認真落實《中國石油華北油田公司加強三基工作方案》，把基層班組作為工作著眼點和著力點，重點推進班組達標升級，完善各項基礎資料和制度建設，科學規范設備、設施、工具材料；堅持“全員參與，持續改進”的質量方針，完善了各崗位質量標準和崗位操作規范，加強產品質量的考核管理，使華北石油報印刷廠的產品質量上一個臺階；牢固樹立安全第一、環保優先、以人為本的安全理念，嚴格落實安全生產責任制和屬地管理、直線責任,強化廠級安全檢查，發現隱患及時進行整改，保證印刷廠全年安全生產無事故；通過“服務承諾制、限時辦結制”個性化、特色化服務，不斷提高員工的執行力。
20xx年3月30日。
管理提升實施方案
一、目的：為了規范本公司的現場管理，改善辦公環境、衛生條件，特制定本制度。
二、范圍：本制度適用于公司各部門區域（印前部、市場營銷部、企劃部、生產部、后工序、膠印車間）的現場管理。
1、整理：區分要用的和不用的物品，不用的物品徹底清除掉。
2、整頓：需要物品依規定定位、定量擺放整齊、并標識清楚。
3、清掃：清除責任區域的雜物、臟污、并防止污染的發生。
4、清潔：將上面的3項內容實施的做法徹底化、規范化、并加以維持。
5、素養：養成良好的工作習慣、組織紀律和敬業精神。
6、安全：消除隱患，排除險情，預防事故的發生。
7、節約：能用的東西盡可能利用，以自己就是主人的心態對待企業的資源。
1、要求各負責人制定本區域值日表，將現場管理責任到人，及時對現場衛生進行清理，保持良好的工作環境。
2、成立檢查小組，將“檢查小組”成員和各區域負責人與本制度共同張榜公布。
3、檢查過程中，被檢查到的區域負責人應不參與打分，但必須隨同“檢查組”一并檢查本區域。
在問題的死角及時處理，檢查小組共同認為“合格現場”的圖片和“不合格現場”的圖片張貼在宣傳欄上。
5、檢查小組每月對各區域進行四次檢查，取平均分對各區域進行排名。
域負責人手中，由區域負責人代為掌管，對于倒數第一的區域且分數低于80分的負責人進行處罰，將從個人工資中扣除。
五、獎懲辦法。
1、當月考核排名第一的區域為優秀部門，公司予以現金獎勵（辦公區域、后工序、裁紙區30元，膠印車間50元），并掛紅色優秀紅旗。
2、當月考核排名倒數第一（且分數低于80分）的區域，對辦公區域、后工序、裁紙區的負責人處以30元的處罰，膠印車間50元的處罰。
3、在考核過程中發現不合格項，“檢查小組”應立即指出，由區域負責人當天組織員工進行整改。
六、其他說明。
1、每月由人力資源部組織檢查，考核分數由人力資源部統計并通知各負責人。
2、每月對檢查的情況及獎懲情況及時公布在宣傳欄內。
基礎管理提升實施方案
近年來，公司以科學發展觀為統領，通過轉變觀念、改進作風、狠抓落實、轉型發展，各項事業穩步發展，管理水平明顯提高。但是，與集團的總體發展目標要求相比，與應對復雜市場和外部環境變化的要求相比，與參與國際競爭、增強企業整體實力的要求相比，與公司自身儲備的發展潛力相比，還存在明顯差距。全面開展管理提升活動，是實現精細化管理，提高決策和執行效率，優化資源配置，提升企業整體競爭力的重要手段；是提高公司管理水平，促進科學發展，加快轉變經濟發展方式，實現有質量增長的`必然要求；和世界一流企業戰略構想的行動宣言。
二、指導思想和活動主題。
（一）指導思想。
緊緊圍繞集團管理提升活動總體思路、原則和目標要求，堅持以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以“五統六為”為抓手，著力解決企業管理中存在的突出問題和薄弱環節，持續加強企業管理，積極推進管理創新，促進企業持續、穩定、健康發展。
“五統”：統一規劃，統一布局，統一研發，統一制造，統一銷售。
“六為”：
二是以組織制度建設為保障，進一步提高認識，深化改革，促進發展方式的根本轉變；
三是以信息化建設為手段，加強全員核算，細化成本核算，實施精細化管理，向管理要效益、要質量、要增長。
五是以市場化機制為導向，加強人才交流與培養力度，為持續快速健康發展奠定智力基礎；
六是以黨建工作和企業文化建設為靈魂，營造和諧氛圍，構建長效機制，提升戰斗力，增強凝聚力。
（二）活動主題。
強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展。
（三）工作原則。
一是立足自我與學習借鑒相結合。堅持以我為主、博采眾長，廣泛學習借鑒國內外先進經驗，融合提煉，形成適合企業自身特點的管理提升方法。
二是重點突破與全面提升相結合。以解決突出問題和薄弱環節為重點，扎實開展短板消缺和瓶頸突破。同時要將管理提升活動覆蓋到企業管理的各個層面與環節，帶動企業管理水平的全面提升。
三是從嚴治企與管理創新相結合。要繼承和發揚優良傳統與作風，嚴格管理，扎實執行，并通過優化資源配置、改進工作流程，積極開展管理創新，不斷擴大管理提升活動的實效。
四是加強管理與深化改革相結合。通過深化改革，創新機制，為進一步加強和改進管理提供保障和制度基礎，促進企業持續改進管理模式，提高管理效益。
三、主要目標。
力爭用近兩年時間，通過全面開展管理提升活動，使公司管理方式向集約化、精細化轉變，全面提升企業管理水平，使基礎管理明顯加強，管理現代化水平明顯提升，管理創新機制明顯完善，綜合績效明顯改善,為構建集團“國內第一、世界著名”，做強做優、培育具有國際競爭力的世界一流企業做出貢獻。
四、階段安排。
為實現管理提升活動的預期目標，公司管理提升活動原則上分為三個階段六個環節。堅決做到統籌規劃、有序推進、主題突出、內容充實、工作扎實、成效顯著。
第一階段：全面啟動，自我診斷。
時間：20xx年4月―20xx年7月。
環節：
1）動員啟動、學習提高；
2）自我診斷、找準問題。
工作內容：查找問題，重點突破。結合公司實際，廣泛發動，全員參與，在公司總部和各所屬企業全面開展自查自糾和管理診斷工作，找出管理中的突出問題和薄弱環節。
第二階段：專項提升，協同推進。
時間：20xx年7月―20xx年5月。
環節：
1）制訂方案、細化措施；
2）專項提升、全面整改。
工作內容：在全面自查和診斷的基礎上，針對突出問題和薄弱環節制定重點整改工作方案，全面落實整改措施。在企業管理各領域細化專項提升措施，認真整改，以點帶面，推動管理提升活動統籌深入開展。
第三階段：持續改進，總結評價。
時間：20xx年6月―20xx年11月。
環節：
1）檢查評價、持續改進；
2）總結經驗、表彰先進。
工作內容：評價管理提升活動效果，及時總結工作經驗，固化成果，構建長效機制。
主題活動：開展公司“企業管理提升活動”總結表彰系列活動。
五、組織領導。
為保障開展管理提升活動，加強組織領導，完善工作機構，經研究，成立管理提升活動領導小組。
（一）領導小組。
主要職責：負責指導公司及公司屬單位開展管理提升活動。
領導小組下設公司管理提升活動辦公室，設在綜合管理部和企業發展部。公司各職能部門根據職責分工，深入參與，協調配合，加強對公司屬各單位開展管理提升工作的分類指導。
主要職責是：組織活動的各種重要會議、活動；編印有關通知、文件、資料；編寫公司開展管理提升活動的工作方案、各環節進展情況和階段工作總結；及時了解公司屬單位開展管理提升活動的工作進展情況，并編發工作簡報并及時報送集團等。
六、保障措施。
（一）全面宣傳動員。
全面貫徹集團董事長的重要講話精神，全面提升各項管理工作，確保企業平穩健康發展，要求各企業和總部各部門根據公司全面提升管理活動工作方案的部署，盡快展開行動。在活動過程中，將充分利用公司報、網站等媒體，加強宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
（二）加強工作指導。
將按照集團的統一安排，認真學習中央企業管理提升系列輔導材料，指導各公司屬單位開展好各階段管理提升工作；及時了解企業開展管理提升活動的工作進展情況，加強對所屬企業開展管理提升工作的指導。建立每月編發工作簡報、階段工作報告制度，及時向集團匯報和溝通、確保各項工作順利開展。
（三）注重協調服務。
及時研究解決公司屬單位開展活動中遇到的主要困難和突出問題；圍繞主題，適時召開現場會、專題經驗交流會，促進企業協同發展。
（四）做好評價工作。
全面開展公司屬單位管理提升工作情況總結評價工作，將召開總結表彰大會認真總結開展管理提升活動取得的成效，評選表彰先進集體和先進個人交流活動經驗，推動全公司持續開展管理提升工作，促進企業持續、健康發展。
（五）建立長效機制。
把管理提升活動取得的成效、典型經驗和成熟模式制度化、文件化、日常化，并以百年企業文化建設為載體，營造良好氛圍，形成管理提升長效機制。
管理提升實施方案
為進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續教育工作要求，制定本培訓實施方案。
一、培訓目標和任務：
我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養和學校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平，促進城鄉教育均衡發展。
小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力。通過培訓，促使參訓校長都能成為學校管理的行家；培養3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示范作用。
二、培訓內容和方式：
（一）培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。
1、思想政治素質。包括教育改革與發展動態、教育政策法規與依法治校、校長人格修養與心理素質等專題。開設《校長的五項修煉》、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座。
2、教育理論素養。包括現代教育理論、學校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學校管理實務。包括學校發展規劃編制、教師隊伍建設與管理、學校規章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優質教育資源開發與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題。開設《學校管理新策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《學校文化建設》、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題。
（二）培訓方式。充分運用各種現代教育手段和資源，創新培訓方式，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。
理論學習以專題講座為主，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯系學校實際，理論指導管理實踐。
實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標，即參觀一所基地學校、聽議一節特色課、學習一條管理經驗、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學。
課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果。
（三）培訓師資。
為切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結合、結構合理、素質優良、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍。有充分發揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用；聘請教育理論水平高，創新意識濃，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優秀小學校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領導、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師。
三、培訓實施和總結。
小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人參訓不少于240學時。
（一）縣集中學習階段（不少于6天，36學時）。擬定20xx年4月――5月進行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。
（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，折合180學時）。擬定20xx年5月――20xx年10月進行。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作，解決本學校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發展義務教育打下基礎。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。
（三）總結提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學時）。擬訂20xx年11月進行。
1、開展校長培訓學習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領導頒發《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。
3、評選小學校長教育管理優秀課題研究成果和優秀論文；
基礎教育質量提升方案
為深入貫徹中央關于建設高質量教育體系的決策部署，全面落實省委、省政府關于推動基礎教育深化改革高質量發展的工作要求，聚焦問題、補齊短板，推動全省基礎教育高質量發展，制定本方案。
聚焦教師隊伍建設和公辦優質學位供給，力爭用15年時間，解決全省基礎教育發展不平衡不充分的問題，建成高質量基礎教育體系，人民群眾對基礎教育的滿意度明顯提升，全省基礎教育辦學質量和綜合實力跨入國內先進地區行列。
1.加強教師隊伍建設。實施“新強師工程”和對口幫扶，重點加強粵東粵西粵北地區校長教師隊伍建設，并向原中央蘇區、革命老區、民族地區傾斜。到20xx年，粵東粵西粵北地區校長教師隊伍能力素質顯著提升；到20xx年，粵東粵西粵北地區校長教師隊伍能力素質與珠三角地區差距明顯縮?。坏?0xx年，粵東粵西粵北地區校長教師隊伍整體水平與珠三角地區大體相當。
2.增加公辦優質學位供給。加強統籌協調，增加政策供給，優化資源配置，重點推進珠三角地區公辦優質中小學幼兒園學位建設，傾斜支持原中央蘇區、革命老區、民族地區公辦學位建設。到20xx年，全省新增33萬個幼兒園公辦學位、375萬個義務教育公辦學位和30萬個普通高中公辦學位；到20xx年，學校布局更加合理，有效解決“城鎮擠”問題；到20xx年，公辦優質學位大幅增加，滿足人民群眾“上好學”需求。
（一）壓實市縣主體責任。
3.健全教育管理體制。調整優化省市縣政府對基礎教育、職業教育、高等教育的責任分工，明確不同層級政府責任。優化完善高等教育省市兩級辦學、以省為主的辦學體制；粵東粵西粵北地區現有高校辦學體制統籌調整為省屬。健全以地市為主統籌中職教育、以省為主統籌高職教育的職業教育管理體制。市縣政府集中財力和資源辦好基礎教育，落實舉辦基礎教育的主體責任。不斷加大市級統籌力度，推動粵東粵西粵北地區逐步建立以市為主的普通高中統籌管理體制?？h級政府統籌縣域內基礎教育發展，主要落實管理學前教育和義務教育的主體責任，健全教育投入機制，改善辦學條件，配齊配足教師，提高教育質量。
4.強化市縣主責意識。辦好基礎教育的主體責任在市縣。市縣政府要將基礎教育高質量發展列為“一把手工程”，擺上重要議事日程，破除發展障礙，全力推動基礎教育高質量發展取得實效。要明確本地基礎教育高質量發展的目標、任務，制定細化實施方案，明確推進基礎教育高質量發展的時間表、路線圖。市縣政府主要領導是第一責任人，要切實履行政治擔當責任、決策部署責任、推進落實責任、問題整改責任、發展效果責任。市縣政府常務會議要定期專題研究基礎教育高質量發展工作，解決重點難點問題；市縣政府主要領導年終述職必述基礎教育高質量發展工作。
5.建立責任傳導機制。聚焦基礎教育發展的重點難點問題，結合各地實際，省政府每年分別與各地級以上市政府簽訂工作責任狀，市政府與轄區內縣級政府相應明確工作責任。責任落實情況，作為省政府對市縣級政府履行教育職責評價以及省財政教育轉移支付資金安排的重要依據。
6.統籌好教育事業發展與學校安全穩定。市縣政府領導本行政區域內學校安全工作，切實完善學校安全機制，建設學校安全防控體系，加強校園安全管理、師生安全教育和教育領域社會矛盾防范化解工作。要嚴密做好各項安全穩定工作，及時化解校園周邊存在的安全風險隱患。市縣教育行政部門要建立安全穩定風險隱患評估研判和排查整治的長效機制，定期召開風險隱患評估研判會，適時開展排查整治專項行動。
7.選優配強局長校長。市縣黨委政府要高度重視教育局長、中小學校長隊伍建設，堅持好干部標準，統籌長遠規劃和精準選配工作，強化戰略儲備、源頭培養、跟蹤培養，切實讓懂教育的行家里手管教育、抓教育，不斷提升教育系統干部隊伍的發展領導力和辦學治校能力。強化教育局長培養培訓，不斷提升其政治素養、業務能力和工作水平。選配的中小學校長應當具備教育工作經歷或相應專業背景，及相應的任職條件和資格。各地要建立中青年校長和后備校長培養制度，建立完善后備校長人才庫，新任校長主要從人才庫中擇優選拔。
（二）提升校長、教師、教研員能力素質。
8.提高校長辦學治校能力。加大校長培訓力度，落實校長全員培訓制度。實施中小學校長“領航”工程，以教育理念創新、教育實踐創新、教育評價改革創新和教育質量提升為重點，分層分級培養一批“種子校長”。加強各級中小學名校長工作室建設，將工作室跟崗實踐作為校長學習提升學校管理能力的重要方式。推行中小學校長職級制改革，建立健全校長職級評定、考核、激勵等制度體系。推行中小學校長聘任制和任期制，實行任期目標責任制管理。建立校長校內聽課評課制度，提高校長指導教育教學的能力素質。
9.加強骨干教師培養。各地、各中小學校要高度重視骨干教師隊伍建設，要按照教師隊伍總數10%的比例培養本地本校骨干教師，充分發揮各級骨干教師在教師專業發展中的示范帶動和輻射作用。深入推進實施中小學“百千萬人才培養工程”，培養一批業內認可、具有影響力的名教師、名校長、名班主任。粵東粵西粵北地區要立足本土培養骨干教師，支持在收入、住房等方面給予本土培養的骨干教師與引進人才同等的優待政策。支持粵東粵西粵北地區中小學教育人才發展，穩定優化粵東粵西粵北地區基礎教育人才隊伍，遏制人才引進不良競爭，珠三角地區原則上不得從粵東粵西粵北地區各類學校、教研機構（教師發展機構）中引進各類教育人才，城區學校不得到縣域普通高中搶挖優秀教師。
10.全面提高教師教育教學能力。實行中小學教師全員輪訓制度，組織粵東粵西粵北地區中小學教師到省內師范類院校培訓。加強教師專業發展支撐體系建設，打造省級中小學教師發展中心特色品牌，發揮市縣級教師發展機構在本地教師培訓中的主陣地作用。推進教師培訓資源平臺建設，發揮師范類院校和各級教師發展機構優勢，與中小學共建共享共用培訓資源。探索建立以師范生從教比例、從教質量等為重要依據的師范類院校辦學績效評價標準。中小學校要根據實際開展校本培訓，重點提升教師教學技能和課程實施能力。支持粵東粵西粵北地區教師通過網絡教育、脫產學習、在職進修等多種方式提升學歷層次，鼓勵有條件的地區按標準給予補助。全面落實中小學教師全員坐班制度，健全完善教師崗位職責考核機制，實現能上能下、能進能出，激發隊伍活力；完善師德失范懲處機制，堅決將嚴重違反師德的教師清除出教師隊伍；對不適宜任教或不合格的教師及時調離教學崗位，經培訓和考核合格后方能繼續承擔相應教學工作。
11.加強教研隊伍建設。健全完善省、市、縣、校四級教研體系，深入推進省級教研基地項目建設。省、市、縣三級教研機構（教師發展機構）應配齊所有學科專職教研員。嚴格教研員準入制度，提高準入條件，新任專職教研員原則上應有6年以上教學工作經歷、具有高級以上教師職稱或研究生學歷。調整優化教研機構（教師發展機構）崗位結構，拓展教研員職業通道，鼓勵從一線優秀教師中選拔任用專兼職教研員。強化教研員工作職責，落實專職教研員到學校開展教學指導、深入課堂聽課評課制度，推動教研員聚焦教育教學關鍵問題開展課題研究。建立教研機構（教師發展機構）定點聯系學校制度和教研員定期到中小學任教制度，教研員在崗工作滿5年后，原則上要到中小學校從事1年以上教育教學工作。推進教研訓一體化，發揮教研在推動基礎教育高質量發展中的支撐作用。深化教研員管理制度改革，探索建立選聘優秀教研員到教育行政部門或中小學校任職或掛職制度。對于不履行教研職責、違背教研員職業道德、不適宜繼續從事教研工作的教研員，及時調離教研隊伍。
（三）加大對口幫扶力度。
12.建立全口徑、全方位、融入式結對幫扶機制。實施全口徑結對幫扶，以粵東粵西粵北地區特別是原中央蘇區、革命老區、民族地區的鄉鎮中小學校、縣域普通高中為重點幫扶對象，完善市與市、縣與縣、師范類院校與市、非師范類院校與市縣、教研機構與教研機構、中小學校與中小學校、粵東粵西粵北地區城鄉之間相互結對的7種全口徑結對關系。實施全方位幫扶，整合優化各類幫扶力量，系統集成各項幫扶措施，建立集合教育行政管理人員、校長、教師、教研員、專家、大學生等各類成員的支援團隊，為受援方提供教學、教研、信息化、管理等全方位支持，整體提升幫扶成效。實施融入式幫扶，以受援方需求為導向，支援方融入受援方基礎教育體系，找準受援方基礎教育短板弱項，提高幫扶措施的針對性、有效性。支援方、受援方共同推進結對幫扶工作，統籌使用人力資源，統籌使用中小學校、教研機構（教師發展機構）、高等學校各類平臺資源，形成高等教育反哺基礎教育，師范類院校引領支持中小學校，師范生融入教師職后發展體系的融合發展新格局，實現各類教育高質量發展。
13.落實支援方幫扶責任和受援方主體責任。健全結對幫扶統籌協調、資源配置、考核評價機制，明確支援方幫扶責任，強化受援方主體責任，提高各方積極性。支援方和受援方要共同制定中長期幫扶規劃，每年共同研究確定并協同實施幫扶項目。雙方每年選派校長、骨干教師、教研員等人員交流跟崗，支援方組建團隊在受援方駐點支教，發揮示范帶動作用，同時接受受援方選派的人員跟崗學習，幫助受援方人員提升教育管理、教育教學和教研等方面的能力水平。支援方和受援方要研究制定支教人員在職稱評聘、福利待遇、選拔任用等方面的傾斜政策，合理確定支教人員工作量，解除支教人員的后顧之憂，確保支教人員充分發揮作用。支援方要積極通過組織受援方校長教師全員培訓、學歷提升、與受援方共建共享培訓資源等多種方式，提高受援方校長教師隊伍整體素質，增強受援方自主持續發展能力。
（四）增加公辦優質學位供給。
14.科學規劃學位資源布局。市縣政府要統籌考慮城鎮化進程、人口變化趨勢等因素，精準測算學位需求，結合省下達的.學位建設任務數和各地正在實施的中小學幼兒園學位建設專項規劃，延續編制本市縣“十四五”期間中小學幼兒園公辦學位建設專項規劃，同步納入市縣編制的國土空間總體規劃。測算學位需求時既要統籌考慮學前教育鞏固“5080”成果、公辦民辦義務教育結構調整、城鄉義務教育一體化發展、提高進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校比例等因素，以及高中階段普職協調發展、新高考改革選課走班等增量需求，同時要充分考量本地事業編制總盤子、財政供養能力等現實條件。鼓勵和支持廣州、深圳等珠三角地市擴大普通高中招生規模。要優化調整公辦民辦義務教育結構，原則上不得審批設立新的民辦義務教育學校（含民辦九年一貫制學校、十二年一貫制學校和完全中學）。要以城鎮住宅小區、城市發展新區、老城改造區、城鄉結合部、外來人口聚集區、產業聚集區、商業區等學位緊缺地區為重點，科學布局中小學幼兒園，重點增加珠三角地區及粵東粵西粵北中心區域等人口流入地學位供給。
15.保障教育建設用地需求。省加強教育建設用地統籌，對新增學位需求較大的地市調增一批建設用地規模，專項用于義務教育學校建設。各地非營利性基礎教育設施年度用地計劃指標由省統一統籌安排。建立公辦學位供給與商住用地開發、城市更新的聯動機制，按標準足額預留城鎮新建住宅小區中小學幼兒園建設用地，沒有按照規劃要求預留教育設施用地的居住建設項目原則上不予核發建設工程規劃許可證和施工許可證。對調高容積率的商品住宅項目應按人口增加比例調增配建學位數。不得隨意變更教育用地規劃。對公辦學校圍墻內存在非教育用地的情況，各地要及時改變土地用途，支持學校實施改擴建項目。對土地權屬歸于村鎮集體、工業企業的學校，原軍隊轉地方的學校，以及因年代久資料遺失等原因造成用地產權遺留問題，支持各地予以妥善解決。
16.建立基礎教育項目審批“綠色通道”。省和各地對涉及基礎教育的學位建設等事宜優化審批流程、壓縮辦理時間。各地要落實并聯審批、“一網通辦”、告知承諾制、聯合審圖、聯合驗收等改革措施，加快辦理學校基本建設審批事項。對同批次規劃建設的學校項目，支持以市或縣為單位集中辦理項目立項等審批手續。對因歷史遺留原因未辦理產權的學校項目，支持學校依法依規調整詳細規劃后進行改擴建或原址重建，或根據教學需要進行裝修改造。
17.及時動態補充教職工。省加大區域間基礎教育編制統籌調配力度，完善中小學教職工編制周轉專戶管理，重點保障人口流入地城市基礎教育發展需要，促進教職工編制總量與在校學生數量相適應。省、市、縣三級聯動加強事業編制挖潛創新，動態調整基礎教育編制總量，重點保障義務教育教職工編制增長需求。結合實際合理核定公辦幼兒園教職工編制，落實城鄉統一的中小學教職工編制標準。每年按照標準和要求動態核定教職工編制。全面推進中小學教師“縣管校聘”改革，統籌縣域內教師資源配置和管理，促進學校教師和管理人員向基層合理流動。
18.強化組織領導。建立省級工作協調機制，定期會商，及時解決基礎教育高質量發展中的重大問題。各地在省委教育工作領導小組指導下成立基礎教育高質量發展工作小組，研究解決基礎教育高質量發展中的重點難點問題。分管教育工作的市縣領導牽頭成立工作專班，特事特辦、急事急辦。
19.強化資金保障。市縣要切實履行基礎教育辦學的主體責任，落實一般公共預算教育經費“兩個只增不減”要求。市縣級教育費附加、地方教育附加足額安排用于教育，按規定用好土地出讓收益計提的教育資金支持基礎教育發展。積極爭取地方政府新增債券按規定投入教育。鼓勵通過設立教育基金會、企業融資等多渠道籌措資金參與學校建設。市縣應按照管理權限，綜合考慮經濟社會發展水平、教育培養成本和群眾承受能力等因素，及時動態調整公辦普通高中和普惠性幼兒園學費（保教費）。按“經濟、簡約、實用”原則新建或改擴建學校，不搞超標準建設。鼓勵符合條件的基礎教育公辦學校建設（含新建、改擴建）項目積極申報省重大項目前期工作經費支持。省財政統籌安排獎補資金支持基礎教育高質量發展。各地根據《教育部國家發展改革委財政部關于深入推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》（教財〔20xx〕3號），可將義務教育薄弱環節改善與能力提升資金用于持續改善農村基本辦學條件、擴大城鎮學位供給、提升學校辦學能力。
20.強化考核評價。建立對市縣推動基礎教育高質量發展考核評價制度。完善市縣級政府履行教育職責評價機制，建立以推動基礎教育高質量發展為目標的科學評價體系，統籌考慮各地基礎教育發展水平和努力程度，改進結果評價，注重增值評價和過程評價，充分激發各地工作積極性。對履職不到位、落實教師隊伍建設和公辦學位供給不力、區域內教育教學質量明顯下降、群眾滿意度差、教育領域穩定問題頻發且整改不及時不到位的地區，要對市縣黨政正職和分管教育領導、教育局長進行追責問責。
21.強化宣傳引導。堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進典型的宣傳報道。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報道基礎教育高質量發展的具體舉措及取得成效，及時回應社會關切，引導人民群眾正確看待當前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營造基礎教育健康協調發展的良好氛圍。
運營管理效能提升方案
為加強對“金融優質服務年”活動的領導，市行成立了以行長為組長的“金融優質服務年”活動領導小組，成員由工會、行長辦、綜合管理部、會計核算部、綜合業務部、信貸業務部的有關人員組成，并下設辦公室。領導小組辦公室結合我行實際，認真研究制定了開展“金融優質服務年”活動的具體實施方案。
為了深入扎實地開展好這項活動，元月12日晚，我支行召開了全行“金融優質服務年”活動動員大會，黨支部書記、行長廖文新同志作了重要動員講話，對活動的開展進行了全面部署和安排。會議闡明了開展“誠信金融”創建活動和“金融優質服務年”活動的重要意義。指出了我行文明優質服務工作中存在的突出問題，提出了開展“金融服務優質年”活動的具體措施及具體要求。
二、思想重視，提高認識。
行業信譽和服務水平作為一個長期性的任務常抓不懈，切實做到服務工作和業務工作一起布置、一起檢查、一樣要求、一樣考核，認真抓好落實。領導干部以身作則，帶頭查服務，找問題，究原因，定措施，促整改，以自己良好的作風和優秀的品質影響帶動員工，使員工增強自覺服務意識和緊迫感，真正起到了以服務樹形象、以服務創效益、以服務促發展的目的。
三、措施得力，狠抓落實。
基礎教育質量提升方案
黨的十八大以來，國家連續實施三期學前教育行動計劃，推動學前教育取得快速發展，有效緩解了“入園難、入園貴”問題。為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會“完善普惠性學前教育保障機制”“建設高質量教育體系”的部署要求，積極服務國家人口發展戰略，進一步推進學前教育普及普惠安全優質發展，現決定實施“十四五”學前教育發展提升行動計劃。
（一）指導思想。
貫徹新發展理念，把實現學前教育普及普惠安全優質發展作為提高普惠性公共服務水平、扎實推進共同富裕的重大任務，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學前教育規律，強化政府主體責任，健全保障機制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
（二）基本原則。
1、強化公益普惠。踐行以人民為中心發展思想，堅持學前教育公益普惠基本方向，健全普惠性學前教育資源配置、師資隊伍建設、經費投入與成本分擔等方面保障機制，提升學前教育公共服務水平。
2、堅持鞏固提高。優化城鄉幼兒園布局，持續增加普惠性學前教育資源供給，進一步提高學前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿足適齡兒童就近接受學前教育需求。
3、推進科學保教。堅持以幼兒為本，遵循幼兒學習特點和身心發展規律。堅持以游戲為基本活動，保教結合、因材施教，促進每名幼兒富有個性的發展。推動幼兒園和小學科學銜接，為幼兒后繼學習和終身發展奠定基礎。
4、提升治理能力。加快學前教育立法進程，推進依法治教、依規辦園。健全治理體系，加強規范監管，強化安全保障，提升學前教育治理能力現代化水平。
（三）主要目標。
進一步提高學前教育普及普惠水平，到2025年，全國學前三年毛入園率達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒占比達到50%以上。
覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系進一步健全，普惠性學前教育保障機制進一步完善，幼兒園保教質量全面提高，幼兒園與小學科學銜接機制基本形成。
（一）補齊普惠資源短板。多渠道持續增加普惠性資源供給，大力發展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規范社會力量辦園。加強村級幼兒園建設，城市新增人口、流動人口集中地區新建改擴建一批幼兒園，完善城鄉學前教育布局和公共服務網絡，切實保障適齡幼兒入園。
（二）完善普惠保障機制。切實落實各級政府發展學前教育責任，優化完善學前教育管理體制、辦園體制，落實政府投入為主、家庭合理分擔、其他多渠道籌措經費的機制，健全幼兒園教師配備補充、工資待遇保障制度，提升教師專業能力，促進普惠性學前教育可持續發展。
（三）全面提升保教質量。深化幼兒園教育改革，堅持以游戲為基本活動，全面推進科學保教，加快實現幼兒園與小學科學有效銜接。推進學前教育教研改革，強化教研為教師專業成長和幼兒園保育教育實踐服務。健全幼兒園保教質量評估體系，充分發揮質量評估對保教實踐的科學導向作用，提高教師專業素質和實踐能力。
（一）優化普惠性資源布局。
推進教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉村振興和城鎮化發展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善縣（區）普惠性幼兒園布局規劃，原則上每三年調整一次。結合三孩生育政策實施和地方實際，及時修訂和調整居住社區人口配套學位標準，推動城市居住社區、易地搬遷安置區配套建設與人口規模相適應的幼兒園，產權及時移交當地政府，確保提供普惠性服務，滿足就近入園需要。完善農村學前教育資源布局，辦好鄉鎮公辦中心幼兒園，通過依托鄉鎮中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯合辦園、巡回支教等方式滿足農村適齡兒童入園需求。充分發揮鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，實施鄉（鎮）、村幼兒園一體化管理。鼓勵有條件的地方探索實施學前教育服務區制度。
（二）推進普惠性資源擴容增效。
國家實施教育提質擴容工程和教育強國推進工程，新建改擴建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農村地區、“三區三州”、原集中連片特困地區縣和片區外國家扶貧開發工作重點縣普及學前教育。各地實施幼兒園建設項目，補齊普惠性資源短板，確保城鄉學前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實財政補助、劃撥方式供地、減免稅費和租金等政策，鼓勵支持政府機關、國有企事業單位、軍隊、街道、農村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務。逐步化解和消除學前教育“大班額”現象，防止出現新的無證園。全面改善辦園條件，消除園舍安全隱患。各類幼兒園按照國家和地方的有關要求配備豐富適宜的玩教具和游戲材料。對鄉鎮公辦中心園、企事業單位和集體資產舉辦的幼兒園，經機構編制部門審批后，依據《事業單位登記管理暫行條例》等相關規定做好事業單位法人登記管理工作，發揮其兜底線、保普惠的重要作用。各?。▍^、市）要認真部署開展城鎮小區配套園治理“回頭看”，對治理成效進行全面復查，健全城鎮小區配套園建設管理制度，完善扶持政策和監管機制，鞏固治理成果，堅決防止出現反彈。
（三）健全經費投入與成本分擔機制。
各?。▍^、市）以提供普惠性服務為衡量標準，科學核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔比例，統籌制定財政補助和收費政策，合理確定家庭支出水平。優化完善財政補助政策，逐步提高學前教育財政投入水平，保障普惠性學前教育有質量可持續發展。健全學前教育資助制度，切實保障家庭經濟困難兒童接受普惠性學前教育。加強幼兒園收費監管，各省（區、市）綜合考慮經濟發展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動態調整公辦幼兒園收費標準、普惠性民辦幼兒園最高收費限價。各?。▍^、市）盡快制訂完善非營利性民辦幼兒園收費的具體辦法，可對非營利性民辦園實行政府指導價管理，在合理核定辦園成本的基礎上，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。
（四）提高幼兒園師資培養培訓質量。
鼓勵各地結合實際加大農村和欠發達地區幼兒園教師培養力度。深化學前教育專業改革，完善培養方案，強化學前兒童發展和教育專業基礎，注重培養學生觀察了解兒童、支持兒童發展的實踐能力。在高等學校學前教育專業增加特殊教育專業課程，提高師范生的融合教育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓規劃，加大培訓力度，實施全員培訓，突出實踐導向，提高培訓實效。鼓勵高校、教科研機構和優質幼兒園結對幫扶基層、邊遠和欠發達地區幼兒園。
（五）保障幼兒園教師配備和工資待遇。
各地要及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標準配足配齊教職工。落實公辦園教師工資待遇保障政策，統籌工資收入政策、經費支出渠道，確保教師工資及時足額發放、同工同酬。按照政府購買服務范圍的規定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務納入政府購買服務范圍，所需資金從地方財政預算中統籌安排，公辦園和承接主體應當依法保障相關勞動者權益。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依法全員納入社會保障體系，暢通繳費渠道，農村集體辦園的教職工社會保險可委托鄉鎮中心幼兒園代繳，農村小學附屬幼兒園由小學代繳。各類幼兒園依法依規足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金，社會保障、醫療保障、稅務等有關主管部門依法依規對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫保參保宣傳進校園等活動，切實保障教職工合法權益。
（六）完善幼兒園規范管理機制。
落實縣級人民政府和各有關部門的監督管理責任，提升跨部門協同治理能力，完善動態監管機制，強化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護、收費行為、衛生保健、保育教育、財務管理等方面的動態監管。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入區（縣）政務信息系統管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費標準、質量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個月內完成信息更新。加強民辦園財務監管，非營利性民辦園收取費用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質量。嚴禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學收益、分配或轉移辦學結余。
（七）強化幼兒園安全保障。
嚴格落實幼兒園安全主體責任和有關部門安全監管責任，建立全覆蓋的安全風險防控體系。幼兒園要健全房屋設備、消防、門衛、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動組織等安全防護和檢查制度，及時排查安全隱患，嚴防各類事故發生。加強人防、物防、技防建設，幼兒園門口設置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質防沖撞設施，專職保安配備、一鍵式緊急報警、視頻監控裝置配備和封閉化管理全面達標。構建聯防聯控有效機制，公安機關要優化上下學時段幼兒園周邊“高峰勤務”機制，強化幼兒園周邊重點巡防，組織公安民警、警務輔助人員、學校保衛人員、教職員工和群防群治力量落實好幼兒園“護學崗”機制。各地教育部門要會同有關部門建立健全幼兒園安全日常監管、重大隱患督辦、約談通報等工作機制，及時通報幼兒園安全風險，定期組織開展聯合檢查和集中整治，落實監督檢查常態化措施，確保幼兒園安全運轉。
（八）加大不規范辦園行為治理力度。
加強辦園行為督導，重點對存在危房、“三防”不達標等安全隱患及園長和教師不具備規定資格等不規范辦園行為進行動態督查，限期整改，整改不到位的`依法進行處罰。對出現體罰及變相體罰等嚴重師德失范行為的幼兒園，年檢實行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責任。各?。▍^、市）部署開展幼兒園名稱規范清理行動，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣，包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙語”“藝術”“國學”“私塾”等片面強調課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學校名稱或簡稱等進行清理整治，2022年6月前完成整改。加大校外培訓機構執法檢查力度，對面向學齡前兒童開展線上培訓和以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開展線下學科類（含外語）培訓，以及其他違反兒童身心發展規律和接受能力的培訓活動，一經發現，嚴肅查處，并追究相關人員的責任。
（九）深化幼兒園教育改革。
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》，以先進的實踐經驗為引領，切實轉變教師觀念和行為，促進幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學習和發展經驗，提升教師職業成就感。深入推進幼兒園與小學科學銜接，在認真開展試點、加強實踐探索的基礎上，全面構建銜接機制，強化幼兒園和小學深度合作，切實提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，堅決糾正超前學習、拔苗助長等違反幼兒身心發展規律的行為。教育部出臺《幼兒園保教質量評估指南》，各?。▍^、市）完善幼兒園質量評估實施辦法，將各類幼兒園全部納入質量評估范圍，樹立科學導向，強化過程評估，引領教師專業成長，全面提高幼兒園保教質量。
（十）推動學前教育教研改革。
堅持教研為幼兒園教育實踐服務，為教師專業發展服務，為教育管理決策服務。加強學前教育教研工作，遴選優秀園長和教師充實教研崗位，每個區縣至少配備一名學前教育專職教研員，形成一支專兼結合的高素質專業化學前教研隊伍。完善教研指導責任區、區域教研和園本教研制度，實現各類幼兒園教研指導全覆蓋。教研人員要深入幼兒園保教實踐，了解教師專業成長需求，分類制定教研計劃，確定教研內容，及時研究解決教師保教實踐中的困惑和問題。充分發揮城鎮優質幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，推動區域保教質量整體提升。
（一）加強組織領導。加強黨對學前教育工作的全面領導，強化省級統籌，充分發揮市級區域中心作用，落實縣級主體責任，以縣為基礎逐級編制學前教育發展提升行動計劃，科學確定學前教育發展目標、重點任務、重要舉措，并列入黨委政府工作重要議事日程，明確有關部門責任分工，采取有力措施，確保各項目標任務落到實處。
（二）完善激勵機制。中央財政繼續安排支持學前教育發展資金，重點向中西部農村地區、欠發達地區傾斜。各地要健全激勵機制，對完成普及普惠目標、完善普惠性學前教育保障機制、提升保教質量等方面工作成效突出的地方按國家有關規定予以表彰獎勵。鼓勵企事業單位、社會團體及其他社會組織等向學前教育捐資助學。
（三）強化督導問責。扎實推進縣域學前教育普及普惠發展督導評估工作，壓實政府責任，完善督導問責機制。將推進學前教育普及普惠、深化體制機制改革、提升保教質量、完善投入保障政策等情況，納入對省級人民政府履行教育職責評價和縣域學前教育普及普惠督導評估認定重要內容，發生較大社會影響的安全責任事故、重大案事件和師德師風問題的縣（市、區）2年內不得申報學前教育普及普惠督導評估認定。各省（區、市）將行動計劃目標任務和政策措施落實情況納入市縣政府工作的績效考核，促進學前教育普及普惠安全優質發展。
基礎教育質量提升方案
為全面貫徹落實《自治區黨委辦公廳人民政府辦公廳印發關于實施基礎教育質量提升行動的意見的通知》（寧黨辦〔20xx〕47號）精神，推進我市“一高三化”進程，提升黃河流域生態保護和高質量發展先行區示范市基礎教育水平，結合我市實際，制定本方案。
堅持黨對教育事業的全面領導，堅定不移貫徹新發展理念，以推進高質量發展為主題，以供給側結構性改革為主線，以改革創新為動力，堅持以人民為中心的發展思想，以滿足人民群眾日益增長的對高質量基礎教育需要為根本目的，堅持教育優先發展，聚焦立德樹人根本任務，以實施基礎教育質量提升“五大工程”為抓手，加快補齊基礎教育短板，加強教師隊伍建設，深化基礎教育改革，加快學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、高中階段教育多樣化發展，推動基礎教育高質量發展。
力爭到20xx年，全市基礎教育實現更高水平、更加公平、更有質量發展，有效滿足市域內常住人口增長需求，主要發展指標和質量水平走在全區首位、西部省會城市前列。
學前教育優質普及發展水平明顯提升。全市學前教育毛入園率達到100%，縣域內86%以上的班額達到國家認定標準，學前教育普及普惠縣（市）區評估認定比例達到50%。
義務教育優質均衡發展水平明顯提升。義務教育鞏固率達到98%，至少3個縣（市）區通過國家義務教育優質均衡發展評估驗收。
普通高中多樣化特色化發展水平明顯提升。高中階段教育毛入學率達到96%，創建自治區級特色高中7所。
特殊教育延伸融合發展水平明顯提升。加快普及殘疾兒童少年義務教育，全市以縣（市）區為單位殘疾兒童少年入學率達到96％，實現特殊教育向高中階段延伸。
教師隊伍建設水平明顯提升。自治區、市、縣三級骨干教師比例分別達到15%、20%、25%，教師信息技術素養測評100%達標。
基礎教育改革水平明顯提升。將評價、招生改革與信息技術深度融合，建成銀川市教育質量評價、公辦民辦普通高中招生錄取及普通高中學生生涯規劃指導大數據網絡平臺。
（一）加快實施立德樹人工程。
1.全面推進新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進師生頭腦。
持續推進大中小幼思想政治教育一體化建設，強化思想政治課關鍵地位和課程思政協同育人作用，優化思政教師列席教育行政部門和學校中心組理論學習制度，完善中小學德育工作體系，增強德育實效性針對性，著力在堅定理想信念、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。打造40節區級、60節市級“同上一堂思政課”網絡精品課，建立30個區市思政名師工作室，持續開展“三進”優秀示范課和優秀教研成果評選，建設覆蓋各年級各學段在線優質思政課資源。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團市委，責任單位：各縣（市）區）。
推動黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和形勢政策教育常態化，加強以鑄牢中華民族共同體意識為核心的民族團結教育，中小學校堅持每周一及重大節慶日舉行升國旗儀式，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動，每周組織開展1次主題班、團、隊會，每學年至少安排1周時間開展實踐教育活動。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團市委、市婦聯、市關工委，責任單位：各縣（市）區）
強化少先隊工作政治屬性，持續加強政治啟蒙，打造50節區級、100節市級“紅領巾學黨史”網絡精品隊課。落實《中小學德育工作指南》《銀川市大中小幼思想政治教育一體化建設實施方案》，培育選樹30所區級、70所市級德育示范學校。組織開展“青年紅色筑夢之旅”“小我融入大我、青春獻給祖國”“爭做新時代好隊員”等各類主題實踐活動。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、團市委，責任單位：各縣（市）區）。
2.提高體育水平。
制定《銀川市關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》，強化體育教會勤練常賽，健全區市縣校四級體育競賽制度，開齊開足上好體育課，推廣中華傳統體育項目，培育20所區級、80所市級“一校一品”“一校多品”體育傳統特色學校，使每名學生掌握1—2項運動技能。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市體育局，責任單位：各縣（市）區）。
3.提高美育水平。
制定《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》，強化美育教會勤練常展，實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃，持續開展中小學生藝術展演和高雅藝術進校園活動，支持建設50個區級、50個市級中小學高水平藝術團隊，使每名學生能夠掌握1—2項藝術技能，建好滿足藝術課程教學和實踐活動需要的設施場地和專用教室。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市文化旅游廣電局，責任單位：各縣（市）區）。
4.提高勞動教育水平。
持續落實《銀川市中小學勞動教育任務清單（試行）》，強化勞動教育會勞崇勞勤勞，優化綜合實踐活動課程結構，開足用好勞動教育課時，打造30門區級、70門市級勞動教育精品課，遴選培育60所區級、40所市級勞動教育示范學校，命名掛牌20個區級、80所市級勞動教育實踐基地，支持創建一批全國勞動教育實驗縣（區）。牢固樹立健康第一教育理念，把健康教育融入學校教育教學各環節。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市文化旅游廣電局，責任單位：各縣（市）區）。
5.提高心理健康教育水平。
確保學校心理咨詢室建設和專兼職心理教師配備達到100%，做好學生心理健康日常教育和心理疾病早期干預。建立銀川市中小學（幼兒園）心理咨詢服務平臺，建設100個市級心理援助熱線團隊，為師生提供心理健康指導服務。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市衛生健康委，責任單位：各縣（市）區）。
6.加快構建協同育人新格局。
實施“銀川市家校共育三年行動計劃”，確保全市中小學（幼兒園）家長學校共建率達到100%，每個學校至少確定1名專兼職家庭教育指導教師，每學期至少召開1次家長會、舉辦1次家長開放日活動，定期開展家訪。加快推進社區家長學校、家庭教育指導服務點建設，學校每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，培育創建一批家庭教育指導服務示范學校和優秀家長學校。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市婦聯，責任單位：各縣（市）區）。
統籌社會教育資源有效開發配置，推動全市愛國主義、優秀傳統文化、軍事國防等教育基地和各類公共文化設施等資源向學生免費開放，建成銀川市學生綜合實踐教育中心，引導中小學生更好地了解國情民情，強化責任擔當。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、市文化旅游廣電局、市退役軍人事務局，責任單位：各縣（市）區）。
（二）加快實施資源增量達標工程。
7.提高普惠性學前教育資源供給能力。
全面落實《銀川市學前教育深化改革規范發展的實施方案》（銀黨發〔20xx〕13號），三區、兩縣一市分別制定幼兒園布局專項規劃，把普惠性幼兒園建設納入城鄉公共管理和公共服務設施統一規劃，納入本地區國土空間總體規劃和控制性詳細規劃嚴格實施。擴大普惠性學前教育資源供給，全面落實城鎮小區配套幼兒園建設管理要求，原則上3000人以上規模的城鎮小區應配建1所幼兒園。加大城鎮老舊小區、棚戶區幼兒園改造力度，引導國有企事業單位、普通高校舉辦的幼兒園面向社會提供服務，逐步實現就近入園。啟動實施第四期學前教育行動計劃，計劃新建53所幼兒園，新增學位38000個，銀川市學前教育生均公用經費標準統一提高到400元，學前教育毛入園率達到100%，全市縣域內86%以上的班額達到國家認定標準，學前教育普及普惠縣（市）區評估認定比例達到50%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務局，責任單位：各縣（市）區）。
8.強化義務教育學校標準化建設水平。
編制《銀川市中小學幼兒園布局規劃（20xx-20xx年）》，加強城鎮學校建設，通過義務教育薄弱環節改造和能力提升項目，新建、改擴建106所中小學，擴大城鎮學位供給，保障學生就近入學需求，逐步實現小學45人、初中50人標準班額辦學，化解20xx人以上大校額。統籌鄉村振興與鄉村學校布局發展，結合農村人口增長趨勢，科學確定中小學、幼兒園服務半徑和辦學規模，推動鄉村學校相對集中辦學，優化農村學校資源布局；加強寄宿制和小規模學校建設，改造提升農村學校辦學條件。建立義務教育學校標準化建設臺賬，建立完善信息化、實驗儀器、圖書、體育、勞動教育器材等裝備管理監測、有效使用和補充更新機制。力爭到20xx年，全市九年義務教育鞏固率達到98%，義務教育優質均衡發展縣（市）區評估認定比例達到50%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務局，責任單位：各縣（市）區）。
9.推進普通高中基礎設施提標改造。
加大普通高中基礎設施投入和教學儀器設備配備，規劃新建普通高中3所，新設普通高中1所，改善8所普通高中辦學條件，增加選課走班普通教室數量，著力化解大班額，滿足新課改新高考要求。加強數字化實驗室、智能化探究室、社團活動室、體育場館、多功能報告廳等建設，適應學生培養新需求。鼓勵普通高中積極開展科技、外語、藝術、體育、勞動教育，形成辦學特色，培育打造自治區級特色高中7所。力爭到20xx年，高中階段教育毛入學率達到96%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市住建局、市自然資源局、市代建局、市審批服務局、市科技局，責任單位：各縣（市）區）。
10.推進特殊教育延伸融合。
支持縣（市）區因地制宜在中小學附設特殊教育學校（班）。爭取自治區支持市、縣、校三級特殊教育資源中心建設，對接收5名以上殘疾學生隨班就讀的學校設立專門資源教室。鼓勵幼兒園接收殘疾兒童。在市特殊教育學校建設殘疾人職業技能培訓中心。支持中小學實施無障礙設施改造，新建學校原則上達到無障礙建設標準。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市住建局、市自然資源局、市殘聯，責任單位：各縣（市）區）。
（三）加快實施規范化管理工程。
11.規范教學組織管理。
嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，加強課程實施日常監督，確保達到國家規定學業標準。加強地方課程和校本課程管理，規范教材、教輔和教學資源審核選用機制，校本課程原則上不編寫教材。嚴格落實學科教學基本要求，堅持提前備課，嚴禁不備而教、超標教學等違背教學規律行為。落實教育部作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”規定和“雙減”要求，建立長效機制，減輕中小學生過重課業負擔。幼兒園必須堅持以游戲為基本活動，嚴禁小學化傾向。開展幼兒園與小學科學銜接試點工作，實施入學準備教育和入學適應教育。（牽頭部門：市教育局，責任單位：各縣（市）區）。
12.提高課堂教學質量。
根據自治區分學科課堂教學基本要求，指導學校形成教學特色。教師熟練掌握教學基本技能，落實備課標、備教材、備學生、備教法、備技術要求，熟練運用啟發式、互動式、探究式、體驗式、沉浸式教學方法。深入開展創新素養教育，建設20個創新實驗室，20個創新素養教育名校（園）長工作室，培育創新素養教育領航學校50所，促進學生創新人格、創新思維和創新方法形成。開展調研課摸底、推門課檢查、優質課評選、競賽課展示、示范課推廣，學校精心組織說課、磨課、聽課、評課、公開課等活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學方式、教學模式、教學案例。持續開展“推進課堂變革”教學評比展示活動，提高教師《銀川市課堂教學“五項核心指標”（修訂）》理解運用能力。完善教研部門教育質量監測職能，充實教育監測力量，強化監測結果的診斷、調控和改進作用。（牽頭部門：市教育局，責任單位：各縣（市）區）。
13.推動城鄉教育協同發展。
鞏固拓展脫貧攻堅成果，嚴防輟學新增反彈。落實《銀川市直屬學校與市轄縣（市）區屬學校委托管理實施辦法（試行）》，到20xx年托管30所縣（市）區屬學校，培育成熟30所優質學校，推動城鄉集團化辦學全覆蓋，著力提升城鎮薄弱學校和農村學校教育質量，促進城鄉教育一體化發展。加強農村學校教學過程性監管，統一城鄉學校教育教學、教師管理、業績考核、教育評價標準和要求，全面提升鄉村教育質量。建立學業水平分級監測管理考評制度，監測考評結果作為校長和教師績效工資發放的重要依據。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市人力資源和社會保障局，責任單位：各縣（市）區）。
14.加大教育科研創新力度。
實施教研員專業能力提升計劃，遴選一批學養深厚、理念先進、能力突出的教師擔任專兼職教研員，加強市級學科中心組建設。實行專職教研員任期制，建立教研員準入退出、交流輪崗、考核評價和獎勵懲處機制。建立教研部門包片區、包學校、包學科、包教師、包質量工作機制，采用網絡教研、綜合教研、主題教研及教學展示、現場指導、課題研究等方式推動區域、城鄉聯動教研，加強市級學科教研基地建設。強化教研員專業引領作用，教研員每學年線上線下開展講座、示范課、公開課等不少于6節，聽課評課說課等活動不少于80節次。成立銀川市基礎教育學科教學指導委員會，加強學科研究和教學工作指導。制定銀川市基礎教育校本教研統一標準，發揮銀川市智慧教育研究中心平臺功能，建立學校規范實施、教師積極參與的校本研修工作機制，通過集體備課、聽評課研討、案例分析、課例研究、專題講座和學科課程研修等形式，滿足各層次教師發展需求，提升教師的教學能力。積極遴選推廣自治區級優秀教學模式、教學案例和精品示范課，培育國家級優秀教學成果。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市發展改革委、市財政局、市人力資源和社會保障局、市科技局，責任單位：各縣（市）區）。
15.深化“互聯網+教育”融合推廣。
高標準推進“互聯網+教育”示范市建設，加快寬帶網絡校校通提速升級，推動基于人工智能、大數據、5g網絡背景下的`個性化學習、精細化管理和智能化服務。通過搭建云校智研共同體、云師精研共同體、云課專研共同體等方式，大力實施專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂，實現常態按需應用。依托教育云平臺，構筑“平臺+資源+應用+服務+數據”的教育生態圈，讓線上教育、教研、診斷、評價觸手可及，不斷提升教育教學質量。建立教師使用資源、上傳課程、在線互動、應用研究審核把關和考核激勵機制，加強優質資源班班通常態應用，推廣使用數字教材。推動教師使用網絡學習空間，有效獲取優質資源，及時上傳精品課程，開展線上師生互動，形成課內與課外、現實與虛擬、線上與線下有機融合的教學模式。建立市、縣、校三級貫通的教育大數據治理體系，加強智慧校園建設。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市網絡信息化局、市財政局、市大數據產業發展服務中心，責任單位：各縣（市）區）。
16.嚴格民辦教育規范管理。
有序推進民辦學校分類管理改革。完善民辦學校法人治理，依法制定章程，健全學校決策機制和管理機制，全面規范民辦學校資產和財務管理。完善民辦學校年檢制度，將黨建工作作為年檢必查內容。開展民辦義務教育學校規范辦學整治行動，引導民辦教育健康規范發展。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市審批服務管理局、市民政局、市市場監督管理局、市財政局，責任單位：各縣（市）區）。
（四）加快實施新時代強師工程。
17.加強師德師風建設。
制定《銀川市教育系統師德專題教育實施方案》，將師德師風建設貫穿教師管理全過程，在資格認定、教師招聘、人才引進、職稱評審、崗位聘用、考核考評、評優選先、表彰獎勵等工作中嚴格落實師德師風第一標準。實施教師入職宣誓制度，建立師德師風承諾、負面清單和失范通報警示制度，嚴肅查處師德失范行為。嚴禁教師組織、參與有償補課。建立師德檔案，把師德評價與教師人事檔案同步管理。加強教師的法治和紀律教育。突出典型樹德，推進“四有”好教師團隊建設。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財政局、市人力資源和社會保障局，責任單位：各縣（市）區）。
18.創新教師專業發展平臺。
實施高校與教研機構“雙聘雙導師”制度，鼓勵寧夏幼兒師范高等?？茖W校聘請具有豐富教育教學經驗校長、教師參與師范生培養，加快建立師范院校、教研機構和幼兒園協同培養培訓教師新機制。支持寧夏幼兒師范高等?？茖W校建強學前教育研究中心和培訓中心。暢通基礎教育教師專業層次提升通道，強化對非師范類教師專業能力培訓，實現全市中小學、幼兒園專任教師全部持證上崗。統籌教師培訓機構、教研室、教科所（室）、電教館等機構資源，建設各級教師發展機構，更好為區域教師專業發展服務。以“塞上名師”“鳳城名師”和特級教師、三名（名校長、名教師、名班主任）工作室所在學校為重點，培育20所區級、30所市級教師發展基地校，孵化教改課改成果，培養壯大教學骨干名師隊伍。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委組織部、市委編辦、市委人才局，市科技局、財政廳、人力資源社會保障局、寧夏幼兒師范高等專科學校，責任單位：各縣（市）區）。
19.提高教師培養培訓質量。
拓寬高質量教師培養渠道，積極爭取教育廳、人社廳擴大國家公費師范生、地方公費師范生、特崗教師分配比例。加強校（園）長培訓，努力打造一支政治過硬、理念先進、品德高尚、業務精湛、治校有方的校（園）長隊伍。建設教師培訓管理平臺，依托市、縣（市）區師資培訓中心（教師發展中心）和寧夏幼兒師范高等專科學校，統籌自治區、市、縣、校四級培訓項目，實施精準培訓和菜單培訓，突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，打造精品高端培訓項目，“十四五”期間實現全市教師全員輪訓，每位教師年均培訓達到36課時，5年不少于180課時。加快推進人工智能助推教師隊伍建設，力爭20xx年，實現教師信息技術素養測評100%達標。實施中小學教師高端研修計劃，選派骨干教師和校長到東部發達地區和國（境）外參加培訓，強化跟崗實踐和實地研修。借助互聯網+、人工智能等信息技術助推教師隊伍建設、助力教育創新，探索教育教學新模式，推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用。引導教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，實現教師智能素養培養培訓全覆蓋。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財政局、市人力資源和社會保障局，責任單位：各縣（市）區）。
20.加快建設拔尖領軍人才隊伍。
實施千名教育人才培養工程，健全完善市、縣、校三級拔尖領軍人才培養體系，建立教師年度人物評選制度，通過層層選拔、定向培養、定期考核、資金支持等方式培育高層次教育人才，每年評選表彰區級教學名師30名、市級教學名師300名，區級優秀班主任10名、市級優秀班主任30名，區級優秀教研員1名、市級優秀教研員10名，區市級領航書記校（園）長10名、卓越教育人才1名。遴選一批學術技術帶頭人，認定新一屆“鳳城名師”，每年新建2個“特級教師”工作室、5個“名校長”工作室、10個“名班主任”工作室、20個“學科名師”工作室。通過聘任工作室導師，確定培養對象，發揮名師工作室引領培養、輻射帶動作用，培養、培育一批優秀青年骨干教師和教學名師，為銀川基礎教育高質量發展提供人才支撐和智力保障。對自治區骨干教師提升學歷給予補助。力爭到20xx年，自治區、市、縣三級骨干教師比例分別達到15%、20%、25%。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委組織部、市財政局、市人力資源和社會保障局、市委人才工作局，責任單位：各縣（市）區）。
21.提高教師待遇和地位。
健全教師工資長效聯動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。核增中小學績效工資總量，完善績效考核分配辦法，重點向教學一線、教學實績突出和課后服務教師傾斜。落實校長津貼、班主任津貼和寄宿制學校績效工資。制定出臺《銀川市關于加強學前教育保障的具體措施》，依法保障公辦園教職工工資待遇，逐步實現同工同酬。普惠性民辦園參照公辦園教職工工資標準執行。爭取自治區通過以獎代補引導鼓勵各市、縣（區）落實普惠性幼兒園教職工社保待遇。優化中小學幼兒園教師中高級職稱崗位設置，理順實驗員、校醫、會計等職稱評聘渠道。加強聘后管理，在崗位聘用中實現能上能下。營造尊師重教、師道尊嚴的良好風尚，提高教師的政治地位、社會地位、職業地位。（牽頭部門：市委組織部、市發展改革委、市人力資源和社會保障局、市教育局，配合部門：市委宣傳部、市財政局，責任單位：各縣（市）區）。
（五）加快實施改革創新工程。
22.深入推進教育評價改革。
全面清理與教育評價改革政策相悖和不相符的制度文件，確保各項政策措施符合國家教育評價總體改革要求，印發《銀川市深化新時代教育評價改革工作方案》，建立以發展素質教育為導向的教育質量評價體系，扭轉不科學的教育評價導向，倡導綠色評價、增值評價。完善幼兒園質量評估標準，制定中小學辦學質量評價標準實施細則，定期組織評估，強化結果運用。改革教師評價，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵的首要要求，突出教育教學實績考查。創新評價工具，利用人工智能、大數據等現代信息技術支撐教育評價改革。將教育評價改革貫徹落實情況納入教育督導的重要內容。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市財政局、市人力資源和社會保障局，責任單位：各縣（市）區）。
23.深化考試招生制度改革。
堅持和完善義務教育階段公辦與民辦學校同步招生制度，維護公開公平公正的招生秩序。積極推進中考改革，建立初中學業水平考試與綜合素質評價相結合的高中招生錄取機制，增加中考體育分值，將美育納入中考計分科目。為推動學校均衡發展，從20xx年起，將中考“指標到校”分配比例從60%提高到70%，以后逐步提升。穩步推進高考綜合改革，完善普通高中學業水平考試制度。健全學生綜合素質評價辦法，建設學生綜合素質管理平臺，將品行日常表現、體質監測、美育和勞動教育課程學習情況納入學生綜合素質檔案，逐步轉變以考試成績為唯一標準的招生模式。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委宣傳部、市文化旅游廣電局、市體育局，責任單位：各縣（市）區）。
24.優化教師資源配置。
爭取自治區支持，通過編制配備和政府專項保障相結合等方式做好公辦幼兒園教職工配備，將公辦園中保育員、安保、廚師、衛生保健人員等服務按規定納入政府購買服務范圍。通過教師編制動態調整、優化學校布局挖潛等方式補充中小學教師，促進編制在城鄉、區域、學段、學校間科學調配，滿足中小學開齊開足思政、勞動教育、心理健康等課程，適應普通高中新高考選課走班需要；通過政府購買服務方式，為學校提供后勤、宿管、安保、醫護等服務。全面推行中小學教師“縣管校聘”改革，縣級教育行政部門在核定的總量內統籌調配學校教師編制和崗位數量，并向同級機構編制、人力資源社會保障和財政部門備案。完善校長、教師交流輪崗制度，交流輪崗時間一般不少于3年，鼓勵通過城鄉結對、校際協作、走教互幫等多種途徑和方式，開展交流輪崗，促進教師均衡配置。（牽頭部門：市委編辦、市教育局，配合部門：市財政局、市人力資源和社會保障局，責任單位：各縣（市）區）。
25.深入開展校園綜合治理。
健全黨委領導、政府主導、部門齊抓共管的校園治理工作機制。推進平安校園建設，加強校園人防物防技防，實現中小學（幼兒園）封閉化管理、專職保安配備、一鍵式報警器及視頻監控系統與公安聯網、“護學崗”四個100%工作目標。落實《學校衛生工作條例》，加強醫教協同聯動，積極開展健康學校創建，每年創建20所自治區級健康學校、30所市級健康學校。健全學校安全事故預防與處置機制，依法打擊“校鬧”行為。加大教育投入，將學校各類服務納入財政預算中，夯實校園治理基礎。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市公安局、市財政局、市衛健委，責任單位：各縣（市）區）。
完善教師減負機制，嚴格落實教師減負十項措施，從嚴控制面向學校、教師的督查檢查評比考核和社會事務進校園事項。落實《中小學教育懲戒規則（試行）》，保障教師依法實施教育懲戒。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市委辦公室，責任單位：各縣（市）區）。
嚴格落實意識形態工作責任制。強化意識形態工作考核監督問責，學校黨組織每半年向上級黨組織報告1次意識形態工作情況，每年開展1次意識形態工作考核。學校領導班子和班子成員要將意識形態工作責任制落實情況作為民主生活會、年度述職考核評議的重點內容，進行專項報告。健全課堂教學管理辦法，成立學校教學督導委員會，每學期至少開展3次課堂教學抽檢巡檢。完善教材審查備案機制，嚴把學校教學用書和教材選用關。（牽頭部門：市教育工委，配合部門：市委宣傳部，責任單位：各縣（市）區）。
加強校外培訓機構辦學行為管理。嚴格執行《銀川市校外培訓機構資金監管辦法（暫行）》，加強預付費資金監管，規范整治學科類培訓、虛假廣告、合同欺詐、違規收費等不良行為，嚴查超國家課程標準和超規定時間培訓行為，切實減輕中小學生校外培訓負擔。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市人力資源和社會保障局、市民政局、市市場監管局，責任單位：各縣（市）區）。
26.提升銀川教育國際化水平。
積極申報自治區中小學人文交流支持計劃，爭取建設5個區級和10個市級中小學中外人文交流基地，每個基地保障項目和建設經費20-30萬元。根據辦學需要，在普通高中開設俄語、日語、法語等課程，不斷完善課程體系，建設符合國家要求的國際課程，豐富國際課程內容，提高辦學質量。（牽頭部門：市教育局，配合部門：市外辦，責任單位：各縣（市）區）。
（一）準備階段（20xx年5月-20xx年8月）。由市教育局牽頭，制定《銀川市關于基礎教育質量提升行動實施方案》《銀川市關于基礎教育質量提升行動責任清單》，明確各有關部門（單位）職責分工，建立年度工作任務臺賬和考核工作機制，將實施基礎教育質量提升行動納入對各縣（市）區人民政府履行教育職責評價指標體系。適時召開全市基礎教育質量提升行動部署推進會。
（二）實施階段（20xx年9月-20xx年8月）。按照實施方案全面開展工作，建立健全工作機制，不斷總結好經驗做法，抓示范、樹典型，點面結合，整體推進。根據工作推進情況組織督導檢查，掌握工作進度和質量，協調解決具體問題，對基礎教育質量提升行動的成果進行年度評估考核，推動重點工作、任務目標全面完成，確保各項基礎指標逐年提升、成效顯著。
（三）驗收階段（20xx年9月-20xx年12月）。由市政府教育督導室牽頭組織實施市級評估驗收工作。9月底前，縣（市）區向市政府教育局督導室提交自查報告和驗收申請；10月底前，完成縣（市）區市級督導驗收；12月底前，做好終期評估，迎接自治區對基礎教育質量提升行動的全面評估。
（一）強化組織領導。市委教育工作領導小組建立基礎教育質量提升行動推進工作機制，強化協調督導，抓好重點任務落實。市教育局成立工作專班，確定年度重點工作，完善政策保障、明確責任分工、強化協調落實，形成高效的工作推進機制。市直各有關部門根據職責分工，明確分管領導和責任科室，全力配合做好各項工作。各縣（市）區根據本方案提出的“五大工程”和26項重點任務，結合自身實際，制定詳實任務清單和具體推進計劃，明確時間表、路線圖、責任人，抓緊抓細抓實各項工作任務。
（二）強化資金保障。各級財政要加大資金投入力度，統籌安排專項經費保障基礎教育質量提升行動實施。建立健全基礎教育學校成本核定、成本分擔和保障標準動態調整機制，按照價格管理權限和成本核定及時調整幼兒園保教費、普通高中學費標準。依據國家及自治區有關規定、按照成本補償原則確定中小學校課后服務費標準，通過財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。
（三）強化監督考核。將基礎教育質量提升行動納入對各縣（市）區人民政府履行教育職責評價的重要內容，建立考核約束獎懲機制。市教育局會同有關部門對任務完成情況進行過程性督導，定期通報工作進展情況，積極宣傳推廣好的經驗做法，傳導壓力、激發動力、形成合力。市教育局每年12月將各縣（市）區實施基礎教育質量提升行動考核評價情況上報市委、市政府。
基礎管理提升心得體會
第一段：介紹基礎管理的概念和重要性（200字）。
基礎管理是組織管理中最基本的一環，它涉及到組織的資源、流程、人員等方方面面?；A管理的好壞直接影響著組織的效率和效益。通過有效的基礎管理，組織能夠提升內部的協調性、生產力和競爭力。在實踐中，我深刻認識到基礎管理對于組織發展的重要性，并積極探索和總結了一些提升基礎管理的心得體會。
第二段：注意流程優化和規范化（250字）。
流程優化和規范化是基礎管理的重要環節。在我所在的公司，我發現很多流程存在缺陷或不夠高效。因此，我們開展了流程優化的工作。首先，我們對各個流程進行了全面梳理和評估，發現了瓶頸和不必要的環節。然后，我們與相關部門進行溝通，優化流程并制定了標準操作規范。通過這些工作，我們的流程更加清晰、高效，大大提升了工作效率。
第三段：注重員工培訓和激勵（250字）。
良好的基礎管理離不開員工的積極參與和奉獻。因此，我們注重員工培訓和激勵，以提升員工的專業水平和工作動力。首先，我們建立了系統的培訓機制，定期組織各類培訓課程，增強員工的專業技能和能力。其次，我們注重員工的職業發展規劃，為他們提供晉升和發展的機會。此外，我們還鼓勵員工參與到公司內的決策中，激發他們的工作熱情和創造力。通過這些措施，員工的積極性得到了有效激發，從而提升了基礎管理的質量和水平。
第四段：有效的溝通與協作（250字）。
在基礎管理過程中，有效的溝通與協作是至關重要的。為了實現良好的管理效果，我們實施了一系列溝通和協作的措施。首先，我們建立了良好的溝通平臺，通過定期召開會議、開展項目溝通等方式，及時溝通和交流工作進展和問題。此外，我們還加強了跨部門的協作，通過定期的部門間合作，促進信息共享和資源整合，實現協同工作。這些溝通和協作舉措在提高基礎管理的同時，也加強了組織的凝聚力和戰斗力。
第五段：持續改進和學習（250字）。
基礎管理是一個不斷改進和學習的過程。我們認識到，只有不斷地總結和學習，才能不斷提升基礎管理的水平和效果。因此，我們建立了持續改進機制，定期對基礎管理進行評估并制訂改進方案。此外，我們還鼓勵員工學習和創新，定期組織知識分享和經驗交流會。通過這些持續改進和學習的措施，我們不斷修正錯誤，提高工作效率和質量。
總結（200字）。
通過對基礎管理的實踐和總結，我深刻認識到基礎管理對于組織的重要性。在不斷完善流程、培訓員工、加強溝通與協作的過程中，我逐漸提高了對基礎管理的認識和能力。同時，我們也不斷改進和學習，持續提升基礎管理的水平和效果。我相信，在大家的共同努力下，基礎管理將會更加完善，為組織的發展提供更有力的支持。
基礎管理提升心得體會
第一段：引言（100字）。
基礎管理是一個組織正常運轉的關鍵。通過合理的規劃、組織、領導和控制，可以提高組織的運作效率和效果。在我所任職的公司，我有幸參與了一次基礎管理的提升項目，并從中獲得了一些寶貴的心得體會，現在，我想與大家分享。
第二段：制定合理目標（200字）。
在基礎管理的過程中，制定合理的目標是十分重要的一步。原先，在我所在的團隊中，我們只重視短期目標，對于長期目標卻缺乏較為明確的規劃。為了改變這一現狀，我們進行了全新的規劃，確立了明確的長期目標，并制定了詳細的短期目標和運作計劃。通過這個過程，我們明白了每個目標的重要性，并將其分解為具體的行動步驟，以便更好地組織和管理工作。
第三段：團隊協作和溝通（250字）。
成功的基礎管理依賴于良好的團隊協作和溝通。在我們的提升項目中，我們通過增加團隊活動和定期的溝通會議來促進團隊成員之間的合作。我們每周舉行一次團隊會議，討論目標進展和遇到的問題，整合各個部門的資源，確保團隊的目標能夠得到順利實施。此外，我們還通過定期舉行團隊建設活動，增強了團隊成員之間的信任和歸屬感，增強了團隊合作力。
第四段：激勵與培養員工（300字）。
基礎管理是通過合理的激勵和培養員工來提高組織整體能力的重要手段。在我們的項目中，我們發現員工的培養和激勵至關重要。我們對員工進行定期的培訓，提供良好的學習機會，使他們能夠不斷提升自己的技能和知識。同時，我們也采用了一些激勵措施，如設立獎金制度和激勵計劃，以激發員工的積極性和主動性。通過這些措施，我們的員工得到了更好的發展，并在工作中表現出更高的工作熱情和自我激勵。
第五段：持續改進和總結（250字）。
基礎管理不能一勞永逸，它需要持續改進和總結。我們將經驗和教訓總結成案例和文檔，以便將來參考和借鑒。每個季度，我們都會組織一次項目反饋會議，對過去一季度的工作進行總結和評估，并進行改進計劃的制定。這種持續改進的精神使得我們的基礎管理水平不斷提升，為整個組織的發展奠定了良好的基礎。
總結（100字）。
通過這次基礎管理提升項目，我深刻體會到了良好的基礎管理對于組織的重要性，也認識到了合理的目標制定、團隊協作和溝通、員工激勵與培養，以及持續改進與總結的重要性。只有在不斷優化基礎管理的過程中，我們才能夠有效地提高組織的運作效率與效果，取得更好的發展成果。