在教學工作中，制定合理的工作計劃可以提高教學效率和質量。請大家注意，以下是一份經過實踐驗證的教學工作計劃，希望能夠給大家提供一些啟示。

美術教案

1、初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

一、活動導入：

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發言。

;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。

3、教師。

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、。

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環節中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可多些材料工具讓幼兒創作，整節課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

《電視廣告》教案

第71頁~72頁的內容。

1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數是一樣的。

2．會計算小數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。

3．利用學過的小數加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養應用意識。

小黑板口算練習。

出示題目：

1、分析題意，自己在作業本上解答。和同組交流算法。

2、匯報算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，體會小數混合運算和整數四則混合的運算順序是一致的。

生匯報后，師提問：這兩種解題思路分別是什么，說說看。兩種方法比較什么不同？注意單位的`換算問題。

你知道混和運算最重要的是什么嗎？

第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。

第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。

1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。

2、時間安排還需調整，復習引入時間長且針對性不強。

自己的反思：本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多。看來，要想進步必須多學習，多請教。

美術教案－《演電視》

課時第1課時課型：

教學目標：

1、認識目標：了解邊環畫的基本畫法，學習表現有故事內容，有發展順序的畫。

2、情感目標：激發學生興趣。

3、能力目標：培養學生創新能力。

本課重難點：

1、教學重點：編故事，學習畫。

2、教學難點：故事情節。

解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。本課教學評價：

利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。

課前準備：廢舊紙盒。

教學程序：

一、表演.回憶.發表。

2、組織學和記憶敘述一個片中的內容。

3、分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

二、觀察.賞析.感受。

1、學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

2、啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

3、由此得出連環畫的表現方法和特點。

4、展示分析學生的連環畫作品。

三、思考.探索.創作。

1、提要求，指導參與小組合作分工。

2、編故事。

4、分工完成作業。

四、展示.評價.延伸。

1、學生互相評價。

板書設計：

教學反思：學生對電視很感興趣。

課時第2課時課型：

教學目標：

1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環畫。

2、情感目標：會合作完成作品。

3、能力目標：培養學生動手操作能力。

本課重難點：

1、教學重點：學習連環畫的`基本繪畫方法。

2、教學難點：合作協調，表演生動。

解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：

對照教學目標和作業要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。

課前準備：廢舊紙盒。

教學程序：

一、表演.回憶.發表。

1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？

2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？

二、觀察.賞析.感受。

1、學生欣賞。

2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？

3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？

三、思考.探索.創作。

1、短片講的是什么內容？

2、說一說片中的故事情節？

3、教師協助學生分析自己的節目內容。

四、展示.評價.延伸。

1、學生分小組合作表演電視節目。

2、互相評價。

板書設計：

教學反思：學生的制作很好。

美術教案－《演電視》

環境。

最難忘。

人物。

最喜歡。

氣氛。

最感動。

動作。

難忘的電視畫面（二）。

教學目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；

2、培養觀察、記憶、創作的能力；

3、完成作業的涂色部分。

教學重點：

表現電視畫面中的'主要人物、環境、氣氛等。

教學難點：

通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面。

教具準備：

學生：水彩筆、油畫棒。

課時安排：

二課時（第二課時）。

教學過程（）：

一、激發和嘗試（5’）。

（展示優秀的學生作業）。

既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業的重要部分，不能馬虎。另外，上節課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節。

（教師講評學生的作業）。

二、練習（30’）。

根據老師剛才所講的內容，大家現在可以對自己的畫稿進行修改的工作。

（學生修改畫稿）。

現在的電視都已經是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛?，F在大家可以根據自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！

三、體驗（5’）。

展示優秀作業。

板書設計。

美術教案－《演電視》

教學內容與目標：

1．顯性內容與目標。

應知：了解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環畫。

應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

2．隱性內容與目標：

滲透設計意識，合理利用材料。

教學重難點：

重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

教學準備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學過程：

1.導入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學和記憶敘述一個片中的內容。

(3)分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

2.觀察，感受。

(1)學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

(2)啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

(3)由此得出連環畫的表現方法和特點。

(4)展示分析學生的連環畫作品。

3.思考，探究。

(1)提要求，指導參與小組合作分工。

(2)編故事。

(4)分工完成作業。

4.評價，延伸。學生互相評價。

看電視教案

１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。

２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學重、難點】。

讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。

【課時劃分】。

兩課時。

【教學過程】。

第一課時。

教學內容。

教師活動。

學生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

１、自由猜謎。

２、交流課前的調查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。

２、適時引導學生質疑、解疑。

３、組織交流。

１、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

２、小組內互相請教，解決疑難。

３、全班交流：

說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。

２、檢查識記。

１、借助拼音自己讀。

２、自愿試讀，正音。

３、交流：

說說自己的識記方法。

４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導學生體會文章的韻律美。

１、自由練讀。

２、個別讀，評議：

生字念得準不準。

３、全班齊讀課文。五、指導寫字１、出示生字，引導學生找出規律。

２、指導寫“家”。１、交流生字特點、書寫規律。

２、練習書寫。

第二課時。

教學內容。

教師活動。

學生活動一、復習生字１、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

二、看圖說話１、課件出示插圖：

１、指名朗讀。

２、交流討論。四、學習第二、三、四節１、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

２、說話訓練。

１、大聲地讀詩歌。

２、交流反饋。

３、小組討論：

用“因為……所以……”說話。五、學習第五節１、讀一讀，想一想：

每個人的心中都裝著什么？

１、自己朗讀課文。

１、小組合作讀課文。

２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。

３、全班交流感受。七、布置作業１、熟讀兩篇文章。

２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

看電視教案

1、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。

2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學重、難點】讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。

【課時劃分】兩課時。

【教學過程】。

1、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

1、自由猜謎。

2、交流課前的調查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

1、出示讀書建議。

2、適時引導學生質疑、解疑。

3、組織交流。

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內互相請教，解決疑難。

3、全班交流：

說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。

1、課件出示生字。

2、檢查識記。

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀，正音。

3、交流：

說說自己的識記方法。

4、開火車認讀。

1、引導學生體會文章的韻律美。

1、自由練讀。

2、個別讀，評議：

生字念得準不準。

3、全班齊讀課文。1、出示生字，引導學生找出規律。

2、指導寫“家”。1、交流生字特點、書寫規律。

2、練習書寫。

1、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

1、課件出示插圖：

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

1、指名朗讀。

2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

2、說話訓練。

1、大聲地讀詩歌。

2、交流反饋。

3、小組討論：

用“因為……所以……”說話。

1、讀一讀，想一想：

每個人的心中都裝著什么？

1、自己朗讀課文。

1、小組合作讀課文。

2、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。

2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

小學演電視美術教案

第1課時課型：

1、認識目標：了解邊環畫的基本畫法，學習表現有故事內容，有發展順序的畫。

2、情感目標：激發學生興趣。

3、能力目標：培養學生創新能力。

1、教學重點：編故事，學習畫。

2、教學難點：故事情節。

解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。本課教學評價：

利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。

課前準備：廢舊紙盒。

一、表演.回憶.發表。

1、放映電視短片。

2、組織學和記憶敘述一個片中的內容。

3、分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

二、觀察.賞析.感受。

1、學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

2、啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

3、由此得出連環畫的表現方法和特點。

4、展示分析學生的連環畫作品。

三、思考.探索.創作。

1、提要求，指導參與小組合作分工。

2、編故事。

3、集體合作演電視。

4、分工完成作業。

四、展示.評價.延伸。

1、學生互相評價。

1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環畫。

2、情感目標：會合作完成作品。

3、能力目標：培養學生動手操作能力。

1、教學重點：學習連環畫的基本繪畫方法。

2、教學難點：合作協調，表演生動。

了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：

對照教學目標和作業要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。

課前準備：廢舊紙盒。

一、表演.回憶.發表。

1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？

2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？

二、觀察.賞析.感受。

1、學生欣賞。

2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？

3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？

三、思考.探索.創作。

1、短片講的是什么內容？

2、說一說片中的故事情節？

3、教師協助學生分析自己的節目內容。

四、展示.評價.延伸。

1、學生分小組合作表演電視節目。

2、互相評價。

學生的制作很好。

看電視教案

看電視：

教學目標：

認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。

初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學重點：識字、寫字：

教學難點：有感情的朗讀課文。

德育目標：形成尊老愛幼的好風尚。

美育目標：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教具準備：生字卡片：課時安排：2課時：

教學過程：第一課時：

一、猜謎揭題、引入新課、

猜謎語。

談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節目？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會。

自由拼讀課文，讀準字音；

在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

數數課文共有幾個小節，編上序號；

指名讀兒歌，

認讀生字卡片；

你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：

讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：

8、齊讀課文。

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節目，是真的不愛看嗎？

（2）理解最后一小節：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？

三、有感情地朗讀課文。

1、說自己喜歡看的電視節目。

2、說父母喜歡看的電視節目。

借助拼音自由讀短文；

由輕聲讀，畫出生字詞；

同桌互相讀；

指名讀課文；

評價，說說為什么要這樣讀；

展示讀；

小組合作談體會。

推舉代表發言。

在文中找出證明觀點的語句。

10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。

練習設計：有感情的朗讀課文；

觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準備怎么做?：

教學過程：第二課時：

一、復習。

二、識記生字，指導寫字。

好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；

全：“人”要把下面的“王”包??；

關：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

難字記憶。

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；

家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

指名讀短文；

開火車讀文中生字。

齊讀要求會寫的字；

組合作分析字型；：：：

觀察每個字在田字格里的位置；

看老師范寫，抓住關鍵筆畫，在田字格里定位；

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

練習設計。

寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。

美術教案－《演電視》

教學目標。

1?初步了解連環畫及表現特點。

2?熟悉“電視機”的組成部分及相互關系，欣賞多種材質、形態的電視機殼，多種連環畫的展示方法。

3?熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術實踐能力，培養合作創新精神。

教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。

教學程序。

在美術課程標準的引導下，在我?，F代生活教育思想的影響下，結合學生實際,13?演電視這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環節。

一、玩游戲。

2、指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。

3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）。

4、學生聯系生活交流，教師點明這就是連環畫。

設計意圖：洛克說，兒童學習任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的`時候。良好的學習興趣是學生學習的內驅力，這樣的學習才會最主動、最有效。此環節教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發學生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環畫的含義及表現形式。

1、這一組連環畫講了什么故事呢？

2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。

設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學，通過師生合作演電視來營造吸引學生的情景，架設好學生親身感悟與學習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。

2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環畫片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環畫片子，看起來真過癮啊。

設計意圖：這一環節主要是讓學生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務。蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學生對所學知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動，讓學生在操作中自主學習積極感悟，從而促進對電視機認知的發展。

1、創設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。

2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。

3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。

4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？

6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）。

7、引導學生發現片子也有不同的展示方式。

8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環畫故事？小組討論交流。

9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）。

11、提出要求，學生以小組為單位合作。

設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術課堂擺脫純粹學習技能的理性怪圈，讓學生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養審美情趣。第二，合作。現代德育的一個很重要方面就是培養學生的合作精神團對精神。美術課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學生一種心理上的安全感和學習上的進取心，也給學生更多的機會培養其創新意識和能力。第三，綜合。合美術、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質量的多元化的生活在課堂里。

1、明確表演要求，開展比賽。

3、表演評比。

4、聯系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）。

5、祝愿學生在生活中快樂。

設計意圖：突出演，提供學生展示才能的機會，讓學生樹立自信發展個性，陶冶情操熱愛生活。

美術教案

（一）知識與技能：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。

2、通過欣賞廢物巧利用，培養學生的創新能力和想象能力。

3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養孩子的動手能力。

（二）過程與方法：

1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

2、讓學生觀察周圍環境，說出環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

（三）情感、態度與價值觀：

感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環保意識。

二、活動重難點：

了解垃圾的危害、籃子的編折。

三、活動準備。

1、學生對垃圾的分類進行調查。

2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。

3、廢舊報紙。

四、活動過程。

（一）、提問導入，漸入新知。

教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。

（二）、探討主題，變廢為寶。

1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

2、了解垃圾對人類生活和環境的危害。

師：那么，垃圾對人類生活和環境到底有哪些危害呢？

我們通過上網了解到，垃圾對人類生活和環境的危害主要有：

第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。

第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。

3、認知沖突。

師：看來啊，垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）。

那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）。

（三）、欣賞借鑒，觀察學習。

出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）。

（四）動手操作，集體評價。

那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。

隨機評價幾個同學的作品。

（五）、收獲總結，拓展作業。

今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！

下課！

美術教案

1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。

1、各種形狀的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。

3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。

(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

美術教案

教學目的：

認識各種種樣的線，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受，并能運用線將畫面組織好。

教學重點。

認識不同的線所具的表現力。

教學難點。

作線表出豐富的畫面，防止畫面單調。

教學過程：

1。欣賞美術作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線，體驗線的不同表現力。

2。學生談感受。

直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。

3。板書課題：各種各樣的線。

4。欣賞p6、7的范畫：

5。請學生在黑板上畫這些線。

6．同學們說說這些線可表現什么，讓學生談感受。

太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。

7．理解不同的線給人不同的感受。

直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。

8．布置作業。

風景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現。

9．學生作畫。

鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現?？砂巡粫嫷膶W生帶到黑板前啟發他的思路。

10。展示學生的作品。

將好的作品收集起來，讓學生們欣賞。表揚畫的有創新的學生。講評時，重點放在線的表現力方面。

美術教案

【教學內容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。

【教學對象】：一年級學生。

【教學時間】：一課時。

【教學目標】：

2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態；

4.運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。

【教學重點】。

聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。

【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。

【教學過程】。

1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。

2．聆聽活動。

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問：這段音樂描寫的是什么？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。

學生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。

再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的.描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。

（老師隨音樂做騎車的動作）。

提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？

學生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

（各別學生表演，注意動作與節奏）。

再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想象力。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？

（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。

（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問：你們聽到什么了嗎？

學生：水的聲音。

教師：為什么會有水的聲音？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？

（再播放音樂）學生：過河，打水。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發學生的想象力。

（4）編創結尾。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想像力。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？

3.小結。（多媒體出示故事全圖）。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

學生：為森林里的小動物服務。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。

電視美術心得體會

電視美術是一種通過電視媒介來展現美學意義的視覺藝術。在電視產業的發展中，電視美術扮演著非常重要的角色。作為一名電視美術從業者，我深刻地意識到了電視美術的重要性，并從中獲得了許多經驗和心得體會，今天我來和大家分享一下。

第二段：技術的熟練掌握。

作為一名電視美術從業者，必須熟練掌握各種技術和工具。每一臺電視的制作都涉及到電視美術的工作，這就需要我們具有一定的專業技術和實踐經驗。除此之外，我們還必須具備良好的團隊協作能力，為電視制作提供更好的支持和服務。

第三段：創意的重要性。

在電視美術的制作過程中，創意非常重要。創意可以吸引觀眾，縮短觀眾和電視之間的距離，為廣告和節目帶來更大的影響力和吸引力。只有具備一定的創意，在廣告和節目的制作過程中才能真正實現創新和進步。

電視美術從業者在工作中還需要具備良好的心理素質。由于工作的性質特殊，我們需要處理瑣碎的細節和壓力。因此，我們需要具備良好的心理素質，冷靜、成熟、意志堅定、抗壓能力強的都是非常重要的。只有這樣才能做好電視美術的工作，從而保證電視節目質量的穩步提升。

第五段：總結。

總之，電視美術是一個高度技術化的工作，需要從業人員具備相應的技術和實踐經驗；同時創意也是至關重要的，在廣告和節目的制作過程中起著決定性的作用；良好的心理素質是保證工作效率和質量的重要保證。我相信，這些經驗和心得體會，將會有助于大家更好地理解和運用電視美術，從而為電視產業的發展和完善做出更大的貢獻。

美術教案

活動目標：

1．通過觀察粉掌的外型和形態特征，學習用不同線、面來表現花、莖、葉、瓶子等。

2．培養幼兒從局部到整體觀察物體的習慣。

3．感知不同線型對比產生的形式美，體驗寫生活動的樂趣。

4．培養幼兒良好的作畫習慣。

5．養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、經驗準備：到戶外寫生的經驗。

2、材料準備：一瓶美麗的粉掌。

活動過程：

一、欣賞美麗的鵝掌師：你見過哪些花?它們長什么樣子?

師：老師這里有一瓶美麗的花，請你來欣賞。

師：你見過它嗎?它叫什么名字?

教師引導幼兒觀察粉掌，猜測它的名字，感受它高雅、清淡的氣質。

二、學畫粉掌。

師：我們到戶外寫生的時候，你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?

教師幫助幼兒收集已有經驗。

師：這瓶花你最喜歡哪個地方?

教師引導幼兒仔細觀察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。

教師根據幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試繪畫，最后完整體現一幅粉掌。

三、看一看、畫一畫。

師：想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們：

1．拿到畫板后找一個自己看得到的位置，坐下來，先看再畫。

2．一邊看一邊畫，將你看到的畫出來，要耐心和仔細。

教師展示部分幼兒的作品，請幼兒巡回觀賞別人的作品。

四、展示作品，交流分享。

活動反思：

花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。