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月考后的反思總結

月考了，這是第三次考試，這也是分班以來的第一次考試，這次考得非常差，當考完前八門的時候，我打算去辦公室看一看我前幾門的成績，我偷偷的溜進了大辦公室，來到班主任的辦公桌前，翻了翻前八門的成績單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒有看見我的名字，我又找了一遍，還是沒有看見我的名字。

時間一點點過去了，我開始慌了，我已經知道前六考得非常差了，接下來，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個人的名字，難道這代表著前大門，我是倒數第一嗎，我放下成績單走出辦公室，來到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復習，僅剩下的最后一門，我在班里排倒數第六，我想了很多，現在我們班也成為了名正言順的實驗班，我高一所在的1106班也是實驗班，我在六班的時候每次考試都是三十名左右的樣子，為什么現在一分實驗班，我就成了倒數幾名了，想想只有一個原因，我退步了。我記得班主任曾經跟我說過，以前沒有分實驗班，班里有很多壞同學，我在里面也不怎么明顯，現在分班了，壞同學分走了，而我在這個班就算得上是壞同學了，這就是逆水乘舟，不進則退，我不敢承諾什么，因為我怕我自己做不到，我也不傷心，因為我自己沒有去努力，只有一點遺憾，遺憾我沒有珍惜時光，每次看到別的同學上黑板做題目時，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒能力，只是沒努力，每次老師跟我們講高考沒多久時，要幫我們算時間帳的時候，我就會很著急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現在是新的一年了，20__年我唯一的愿望是，我可以長大，可以像別人一樣努力。

月考后的反思總結

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。在新學期開學時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環境，新的老師，新的課程安排等等，經過這一個月的學習也已經逐漸適應。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。

語文：一貫的弱項，做能力語基題還是不夠硬，連連失分。而這次這次考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡單的閱讀，我一看到是寫韓寒，高興過度，以致把什么答題思維技巧什么都忘了，人人都得8分的選擇，我僅得3分，剛好是和平均分的差距。詩歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎弱的表現。還有，要多加強作文素材積累。

英語：作文這次還可以。閱讀方面沒得說，英語練習分學校的和自己的，而我，自己做的基本為零，光靠學校的。而別人自己做的量都比學校的多，你還不好好反省？多擠時間出來做完形閱讀，得閱讀者得天下！

物理：這次月考，第一道大題第一問就數學計算錯誤，然后第二問還拿著錯誤答案算得起勁，哎，小心點，細心點。做題不多，高考難度降低，別鉆難度大的題。老師不錯，跟著老師，管飯！

化學：開學主攻科目之一，無奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫了別的答案，失了n分，都是復習得不牢固不夠細的結果。多背多思考多問！

生物：弱項之一，這次算是逃過一劫，比想象中好些。即使對你來說學起來沒什么興趣，但你一定要認真聽課，認真把作業完成。這科跟老師走完全可以解決，只是你付出不夠罷了。另外，想太多，明明答案出來了，你還理所當然滴寫了幾次你認為可能但有點自相矛盾的答案。還有，填空題表述仍不夠規范。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

希望經過經驗總結了以后，我的成績能夠變得越來越好！

初二月考過后的反思總結

這次月考初二英語的題目綜合性較強，特別是閱讀理解和完型填空，大多數學生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解完型填空時，我讓學生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個答案一定正確。

在教學中我們要堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學生準確掌握詞匯的含義。

我認為不僅閱讀應有精泛之分，聽、說、寫也應有精泛之分。“精”的教學能有效地幫助學生迅速掌握語言規律，提高他們的語言實踐能力。“泛”的教學有助于學生更加牢固地掌握規律，也可以增加學生對未知語言規律的感性認識，為以后的語言規律的學習和掌握奠定基礎。幼兒學會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中，學生出現錯誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結合的實踐讓學生去發現和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語言的目的。當然，“泛”不等于“濫”，教師應給予學生適當的指導和幫助，讓學生“泛”的實踐盡量在學生的能力和水平范圍之內。

大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法，現代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的培養非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應培養起學生能夠良好的閱讀習慣。只有初二初三大量的輸入，才會有初四學生閱讀能力的提高。教師應放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應覺的什么效果好就大膽的用，21世紀報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。

教學中，我們應要求學生養成記筆記的習慣，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養語感奠定堅實的基礎。

文檔為doc格式。

初二月考過后的反思總結[]

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的初二月考過后的反思總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二的第一次正式考試月考過去了，我的成績很不盡人意，仿佛時遭遇了上中學以來的“滑鐵盧”，糟得一塌糊涂。在難過和沮喪過后，我要細細分析問題出在哪里。

英語，這是一門需要積累和下功夫的科目，光學學課本上的知識，是遠遠不夠的。平日里的英語知識缺乏，沒有充分的積累，在這一次月考中毫無保留地體現了出來。有很多生詞和很多的陌生搭配。問題就出現在閱讀和完形填空中，文章就基本沒有看懂，所以題目當然會錯很多。這根本源于我對英語的不重視，以為掌握書上的內容就行，卻不知道有多少人已經在同樣的時間里掌握了更多的東西，中考當然不會只局限于書本。我的英語基礎本來就不好，所以我需要花更多的時間來學習英語。來拓展自己的英語知識。

物理，是這次月考失利的最主要原因。考試題目偏難不假，但問題還是出在我自己。這次物理題目都要填寫在考卷最后的答題卡上，我卻看也不看就往卷子上寫。到了快收卷時，才慌慌張張地往答題卡上抄，在抄的過程中，在前面還寫得對的，寫到后面就寫串了，導致扣了十幾分，當然，沒看清單位、筆誤、沒看清題等問題還是頻繁出現在卷子上。但這一切都是表面的現象，真的是沒看清，看串了嗎?如果我認真尊重每一道題，重視每一道題，不可能會看錯，不可能會看串。初二新加的一門課，我還要更加重視，更加努力。

數學，還是最古老的問題，那就是粗心，第一道選擇題就錯了，沒有看清省略號，考完之后才后悔，但那也是無濟于事，根本是就被又重視這道題，認為簡單就一笑而過，卻不知在不經意間忽略了一些小的細節。還是那些問題，重視，態度。

這次月考的沉痛教訓，我要銘記在心，從根本上解決不重視不尊重，不重視。學習需要有傲骨，但千萬不能有傲氣，把自己放平，并使一切事物，認真對待一切事物。

這周二，月考終于結束了。但是月考前后的故事我卻沒有忘記。

在月考前的這兩周，我的睡覺時間有著很大的差別。考前兩周時，每天下學后，我疾步從學校往家里趕，一路上，一直在超越別人，早早就回了家，拿出計劃本，按計劃開始復習。先寫語文作業，我把思維完全放進題目里，全神貫注地思考答題的方法，仿佛手和筆只是為了寫字，大腦神經都已經鉆進了題里，在題海中遨游。每一門功課，我都是這樣專注地去學習。

而月考前一周，由于計劃安排不合理使得每天的睡覺時間很晚，睡眠不足，導致學習效果特別差，學習時總是進入不了狀態。月考前訂計劃的合理與否對我的影響，我并沒有忘記。

月考時，第一門考語文，我拿起筆輕快地答著題，依舊把思維鉆進題里。雖然寫題寫得手都困了，都有些麻木了，但我依然堅持著。在考試中，大地顫動了一下，都沒有影響到我，我仍然認真地答著題，可能是太投入了，連時間都沒顧上看，當清脆的鈴聲響起時，還沒有檢查呢!很可惜，直到考完試出來了才聽見同學說剛才是地震了，我也太專心了!

數學開考了，我吸取了上一門的教訓，把時間把握好，爭取答得又快又準，最后不但提前完成，還進行了檢查，我很滿意!

考英語時，我想延續這種狀態，沒想到又發困了，答得不夠認真，還沒有檢查，最后勉強寫完。唉，悲哀!

中午回家吃完飯補了一個小覺考物理時還是精力比較集中，只是有些重點沒復習到，自己也不確定該怎么寫，后悔呀!

月考后卷子發下來了，和我預想得差不多，語文94，數學94，英語88，物理92，不怎么樣。看了卷子后，我想：考試前后就像平時的學習、生活，若考前是消極的`，考后也不怎么積極，所以必須調整自己的心態，找見原因，開始反思，在反思中前進，在前進中樹立自信心，一步步走向積極。

這次月考，我的數學成績慘敗，這是我總分沒有達到目標的重要原因，只考了82分，這18分是怎么丟的呢?我進行了長時間的反思。

首先，在這次考試前，我想：平時自己老是磨磨蹭蹭，這次一定要加快速度，想著馬上就要交卷了，這樣就會寫得更快，可我光顧著加快速度，太著急了，非常緊張，所以在考試中出現了許多錯誤，這都是不該犯的毛病。

在考試過程中，粗心的問題頻發。第一道選擇題把0.看成了無理數，扣了3分，太不應該了;填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等于c的平方，根號2約為1.4，在草稿紙上記成了2.4，另一道就沒有算完，各扣了4分;解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2，導致結果錯了，扣2分，另一分是格式應有說明，而我直接寫的算式扣了1分。

總的看來，這次考試成績慘敗是有原因的：

1、考試時光想著加快速度，忽視了做題的質量。

2、考試下來，一分析卷子，好多都錯在了填空題。因為計算復雜，留到了。最后做，可做到后面又被別的難題難住了，想了很長時間，到后來時間不夠了，還得去做前面的，就導致出大問題了，由于安排得不合理，釀成了大錯。

3、做完卷子以后沒有檢查一下。平時考試時我都要檢查，這次根本沒有時間，所以也導致后面的題連改正的機會也沒有了。

以后我一定要吸取這次數學月考的教訓，爭取在下次考試時合理安排好時間，取得滿意的成績。

這次月考初二英語的題目綜合性較強，特別是閱讀理解和完型填空，大多數學生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解完型填空時，我讓學生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個答案一定正確。

在教學中我們要堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學生準確掌握詞匯的含義。

我認為不僅閱讀應有精泛之分，聽、說、寫也應有精泛之分。“精”的教學能有效地幫助學生迅速掌握語言規律，提高他們的語言實踐能力。“泛”的教學有助于學生更加牢固地掌握規律，也可以增加學生對未知語言規律的感性認識，為以后的語言規律的學習和掌握奠定基礎。幼兒學會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中，學生出現錯誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結合的實踐讓學生去發現和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語言的目的。當然，“泛”不等于“濫”，教師應給予學生適當的指導和幫助，讓學生“泛”的實踐盡量在學生的能力和水平范圍之內。

大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法，現代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的培養非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應培養起學生能夠良好的閱讀習慣。只有初二初三大量的輸入，才會有初四學生閱讀能力的提高。教師應放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應覺的什么效果好就大膽的用，21世紀報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。

教學中，我們應要求學生養成記筆記的習慣，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養語感奠定堅實的基礎。

初二月考過后的反思總結[]

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的月考過后作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

終于考好月考了，我想：我這次的英語和數學應該還行，倒是語文和日語有可能考的不好。

可是我的數學和英語考得也很不理想，因為我的數學是79分，考到了28名，英語77分，考到了36名。更糟糕的是我的語文和日語，才考到了53分和46分，名次是31和37。我的總分才255分，考到了37名，郁悶啊！

考好月考了以后，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足，通過月考，發現了自己有什么地方有缺陷，通過月考，發現了自己有什么不懂的`地方。

我認為我的日語的成績不好，經過仔細的判斷發現我的單詞還不熟，所以，我打算好好背單詞，和可以讓我在我的日語考試中考到好的成績。

我的語文中，我的文言文還不是很好，扣了很多分。還有前面的基礎題，還錯了兩道題，一個是寫錯了字，還有一個是忘記了，考試之前被的好好的東西，突然忘記了，好倒霉啊！

月考過后總是幾家歡樂幾家愁，考試時我的心情總是七上八下的。

發下考卷的那一煞那，我就像是熱鍋上的螞蟻一樣急，但是，矛盾的我，拿到考卷時，竟然不敢看考卷上那個紅字，不過我還是鼓起勇氣喵一下那紅字，我看到了一百分，我高興得跳上跳下，一直盯著考卷上的分數，確定我沒看錯時，大叫一聲ya！一百分。

月考過后，我的心情好像是從地獄到了天堂，我的心里想著：終于可以放松一下了，沒想到，老師竟然出了一大堆的功課，原本可以好好的放松一下心情，可惜，事情不如我所愿，回到家，還要寫堆的有如玉山一樣高的功課，我想經過了十年、二十年…一百年都寫不完呢！因為，我實在不想寫，只想痛快的玩它幾天，才能抒發我月考緊張的情緒。

不過，老師說的有理，要以平常心來看待月考，即使是考完試也不能夠太放松，應該要保持著和往常一樣的心境來過生活。

我不會去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

當月考成績揭曉的那一刻，我心里的防線被徹底摧毀，看著自己可憐的分數，淚水便情不自禁的奪眶而出。就連自己曾經引以為榮的英語竟創下史前最低分。這一驚人的數字，仿佛給了我一個晴天霹靂，淚水變再一次奪眶而出。

下午，天空下起了蒙蒙細雨，我走在回家的路上，感到煩躁，如入迷宮，理不出頭緒。我記不清楚自己當初在想些什么，只是隱約記得當時的天空是那樣的混濁，灰暗。

面對這個結果，我的信心被大大打擊，但我并沒有放棄。因為失敗并不可怕，可怕的是沒有面對失敗的勇氣，這僅僅只是一個開始，我一定要堅持。

期末，努力。

期末，逆襲。

等國慶放完假，回到學校之后就得進行月考了，是第一次月考也是進入高中以后的第一次考試。據班主任說，這次的月考很重要、很重要，段長把這次的成績看得很重。哎，自從進入高中以后，我就感受到了前所未有的壓力，一股一股的涌向我。雖然是這樣，但是我卻沒有辦法躲開他的追擊。我只能過勇敢地與他對抗。

中考成績很是不理想，在年段和班級的排名都是屬于倒數的那種，可見我的成績是有多么的爛。成績之所以這么爛，和我自身有很大的關系，因為我的懶惰，因為我的自大。自從計入高中以后，我再也不敢和自大靠近一步了，理由很簡單，因為我沒有那字資本去自大啊。沒有資本就不要去獻丑嘛。我這次月考的成績不知道會考成什么樣子。但是我還是希望自己這次的月考成績能比計入高中時的排名前進一些，畢竟高中的知識點與初中的知識點大不相同。

我要做足準備，好好的迎接進入高中后的第一次考試。加油吧！

考試當天學校和教室都很安靜，沒有人到處走動、拼命玩樂，大家都努力想把成績考到做好。考試前我復習不夠，考卷發下來，我也沒有考慮很多，就把我認為的答案寫了上去，結果都錯了！

考卷發下來看到成績，我難過極了！我的好朋友成績都比我好，可是都哭了！因為他們都有上安親班，而且補習班的老師和她們的爸爸、媽媽都有指定分數。一旦沒有達到要求的成績，他們就準備吃“竹筍炒肉絲”。沒有像我這么好，爸爸、媽媽都沒有規定成績，只要我把課業學會就好，媽媽還說認真的學習態度更重要！

唉，考試考完就要準備迎接新年。雖然老師認為我各方面的表現都很不錯，但是課業上，我可能要再多花些心思才好。寒假里，我一定要先預習新的功課，以后才不會有太多的壓力。看來，我以后要更認真了！

英語月考后的總結與反思

小學英語考試已經結束，縱觀此次考試，學生對這次考試的反應有許多種，經過調查和分析，我把學生對本次期中考試的態度反應分為以下幾種：

1、推脫責任型。

“老師，其實這次英語考試我考不好都是某某同學。那天考試前我本來打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字，我想反問這個學生，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎？孩子，學好英語是不能靠臨時抱佛腳的。

2、茫然型。

“今天，我拿到英語考試試卷了，我當場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數呢？為什么我聽力錯得這么多呢？為什么……”整篇幾乎每句話都有“為什么？”我很想說，同學你真得這么不了解自己嗎？學習是自己個人的事情，首先你自己先要擺正態度，老師才能幫助你！

3、粗心型。

“老師，其實我考錯的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由，我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復數的區別，是沒有動詞第三人稱單數的用法，是沒有字母大小的問題。而科學理論也證明，一個人的母語是會對他學習外語造成影響的。對于碰到這種問題的學生，我給他的建議是平時要多說英語，多做英語練習。只有這樣，你才會熟悉英語這種語言。

4、忽視型。

我發現，在學生當中，有一小部分學生很忽視英語這門學科。我在一個班監考時發現，多個學生在做完英語試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數學作業了。學生的這種態度，其實很大一部分是受到家長的影響。現在還有部分家長認為英語到初中還會再教，所以在小學階段不用認真學也沒關系。面對這種情況，我在平時的教學中，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通，多設計些有意思的教學環節，以吸引學生的注意，使他們樂于。

5、無助型。

有一小部分學生是想學好英語的，但由于他們以前基礎比較差，而家長又不懂得英語，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學。對于這些學生，我還是很慚愧的。我很想幫助他們，但面對五個班級，將近兩百個學生，我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒，今后我應該要把更多的時間放在這些學生上，幫助他們學好英語。

6、認真型。

當然大部分的學生都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因。這也是我讓學生寫反思的'主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學期英語的學習情況，發現自己的不足，為下半學期能學好英語做準備。

通過這次期中考試和反思，使我更了解了自己的學生，也發現了很多問題和自己欠缺的地方。在今后的教學中，我會更加努力教好自己這門學科。

初二月考過后的反思總結[]

尹紹奎。

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎知識的考查。

2、重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。

3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內容），題量適度。

一、考試情況及存在問題。

1、基本知識學得不夠扎實，對語法知識點不能靈活運用（單項選擇）.2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話）。

3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。

4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。

5、對英語基本簡單句結構不能正確掌握，尤其是謂語結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）。

二、改進措施:。

1、課堂：課前讓優等生在知識上進行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時了解學生的掌握情況，當天布置課下對學生的檢查任務。

2、作業：進行分層次作業法，給基礎薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業。對優等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業。

3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力量，使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監督，同時對學困生進行輔導和監督，利用團體目標方法刺激優等生的競爭和向上意識。

4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。

5、課下：對學生進行知識點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。

過來人分享初三月考后的總結與反思

月考過后的反思總結月考過后的反思

在石楠生活的日子過得很快，一個月過得很快，月考如期而至。這周月考成績出來了，一般數學116；英語115，語文成績很差，只有92分，比班里平均成績低6分。全級別204。

數學這次被扣了4分，一分是答案不全面，另外三分是我做的不夠仔細。錯題選擇題平時已經在《課時作業》做了，但是我沒有足夠重視，導致我月考考錯了。

如與后面合并，并扣1分。還有一個回答不完整。作文不使用第三人單數，扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全班第一名相比，整整差了24分，我的分數只被語文拉低了很多。這次月考語文損失慘重，也給我敲響了警鐘。基礎知識方面，這次被寫成了自我，無辜的辜字也被寫錯了。之后這個閱讀在課外閱讀中比較難，我也沒看懂，所以在這里丟了很多分。然后我就來作文了。我的作文題目是《我眼中的……》，作文是《我眼中的媽媽》，50分，但是我只考了36分。所以考36分也不奇怪。

這次月考給我敲響了警鐘，告訴我平時要好好學習，好好學習，認真聽課，不能那么粗心。多記筆記。下次試著參加一些考試，把它們帶到一個新的水平。

初三第三次月考后的反思總結

初二月考過后的反思總結[]

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的月考過后作文，歡迎閱讀與收藏。

哇！終于考完了！好像跑完馬拉松一樣，心情輕松了許多，看一看周遭的同學，大家都松了一口氣，臉上的表情都很愉悅。哇！終于考完期末考了！

升上三年級后，功課加重許多，考試的科目增多，題目也變難了。因為期中考考得不理想，所以期末考前，爸爸爸媽媽媽為了我展開了為期一星期的魔鬼訓練營，就連安親班也來湊熱鬧；平時五點就可以放學，考前一星期就得待到七點半。復習功課、寫評量，復習功課、寫評量………好累喔！回到家里，媽媽還要再特訓，這種日子真難過，希望期末考趕快結束，讓我的日子恢復正常。

終于考完了，再過一個禮拜就要放寒假了，同學們都好開心，但是能不能有一個快樂的寒假，就得看考試的表現。最緊張的時刻終于來臨了——就是發考卷，這時候總是幾家歡樂幾家愁。有人很開心，因為考滿分，有人很失望，因為考得不理想，我則是憂喜參半。

語文、社會都考滿分，所以我和爸爸、媽媽都很高興，可是看到數學、自然的分數，哇！真是不可思議，竟然兩科都考不到九十五分，爸爸、媽媽看了臉都綠了，雖然沒有打我、罵我，但是都很生氣、失望，我也覺得很難過，看來我的快樂寒假泡湯了。在新的學期里，我應該要更努力、更用功一些，畢竟一分耕耘一分收獲，希望能爭取到更好的成績。

哇！終于考完了！好像跑完馬拉松一樣，心情輕松了許多，看一看周遭的同學，大家都松了一口氣，臉上的表情都很愉悅。哇！終于考完月考！

升上三年級后，功課加重許多，考試的科目增多，題目也變難了。因為期中考考得不理想，所以月考前，爸爸爸媽媽媽為了我展開了為期一星期的魔鬼訓練營，就連安親班也來湊熱鬧；平時五點就可以放學，考前一星期就得待到七點半。復習功課、寫評量，復習功課、寫評量……好累喔！回到家里，媽媽還要再特訓，這種日子真難過，希望月考趕快結束，讓我的日子恢復正常。

終于考完了，再過一個禮拜就要放寒假了，同學們都好開心，但是能不能有一個快樂的寒假，就得看考試的表現。最緊張的時刻終于來臨了——就是發考卷，這時候總是幾家歡樂幾家愁。有人很開心，因為考滿分，有人很失望，因為考得不理想。

爸爸和媽媽看了我的分數，爸爸、媽媽看了臉都綠了，雖然沒有打我、罵我，但是都很生氣、失望，我也覺得很難過，看來我的快樂寒假泡湯了。在新的學期里，我應該要更努力、更用功一些，畢竟一分耕耘一分收獲，希望能爭取到更好的成績。

哇！終于考完了！好像跑完馬拉松一樣，心情輕松了許多，看一看周遭的同學，大家都松了一口氣，臉上的表情都很愉悅。哇！終于考完期末考了！

升上三年級后，功課加重許多，考試的科目增多，題目也變難了。因為期中考考得不理想，所以期末考前，爸爸爸媽媽媽為了我展開了為期一星期的魔鬼訓練營，就連安親班也來湊熱鬧；平時五點就可以放學，考前一星期就得待到七點半。復習功課、寫評量，復習功課、寫評量……好累喔！回到家里，媽媽還要再特訓，這種日子真難過，希望期末考趕快結束，讓我的日子恢復正常。

終于考完了，再過一個禮拜就要放寒假了，同學們都好開心，但是能不能有一個快樂的寒假，就得看考試的表現。最緊張的時刻終于來臨了——就是發考卷，這時候總是幾家歡樂幾家愁。有人很開心，因為考滿分，有人很失望，因為考得不理想。

爸爸和媽媽看了我的分數，爸爸、媽媽看了臉都綠了，雖然沒有打我、罵我，但是都很生氣、失望，我也覺得很難過，看來我的快樂寒假泡湯了。在新的學期里，我應該要更努力、更用功一些，畢竟一分耕耘一分收獲，希望能爭取到更好的成績。

緊張的月考結束了，第二天早上，語文老師推門而入，走到講臺上，大發雷霆地吼：“看你們一個個考的，沒有一個滿分。等著挨罰吧！”

老師吩咐幾個人發卷紙，我心里忐忑不安，生怕自己考的不好，心中十分緊張，同學把我的卷紙放到我的`課桌上，我不敢看分數，卷子背面朝上，閱讀題扣了2分，我右手發抖，把卷子翻了過來---92分。

這次要挨罰了，老師說：“生字錯的給我站起來。”我怯怯地站了起來，偷偷把教室掃視了一遍，錯的人挺多的，老師神情嚴肅地說：“你們把一二單元詞語古詩詞日積月累全抄一遍。”

放學了，走在回家的路上，我猶豫不決，該不該告訴媽媽呢？我心想：如果告訴了，會被罵的，如果不告訴呢？萬一老師在班級群里發成績了怎么辦？哎！還是直接告訴老媽吧！

到了家門口，我的手抖動著，手中的鑰匙也跟著抖動著，門被打開了，我小心翼翼地走了進去，一看，媽媽還沒有回來。

過了一會兒，我聽見了腳步聲，聽到了門打開的聲音，我的心跳動越來越快，媽媽走了進來，我說：“媽…….我……今天發卷紙了，我沒有考好。”不料，媽媽并沒有批評我，而是笑了一下說：“媽媽知道了，知道錯了就好。不要因為一次考不好就灰心喪氣，你要要找出沒考好的原因，下次爭取考出好成績！”

我的心頓時平靜了下來，還擔心因為沒考好，媽媽會罵我呢!誰知，媽媽不僅沒罵我還鼓勵我。

接下來的期中考試，我一定會加油努力，考出好成績，不辜負媽媽對我的期望！

月考前幾天，一早進入教室，就覺得氣氛和平常大大不相同，全班同學鴉雀無聲，埋首苦讀，已經感覺到考試的緊張氣氛。放學回到家后，我沖進書房，開始認真讀書了，只希望拿到好成績，讓父母開心。

考試當天，發下考卷時，我的心里忐忑不安，但是有的同學卻胸有成竹得面對考試。考試題目雖然簡單，但是寫完還是要細心檢查，免得粗心大意被扣分，就后悔莫及了。

考試成績一出來把我嚇一跳，因為我從第一名退步到第六名，真是慚愧，都怪我太松懈、太不小心了。但是我還有一件值得榮譽的事情，就是全學年七大領域第三名，讓我的心情又好轉起來了。平時上課認真、用心聽講的同學，看到考卷就很開心；平時上課不專心、邊聽講邊玩的同學，則是愁眉苦臉、悶悶不樂，真是“幾家歡樂幾家愁”啊！

這次的月考，讓我體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。考試是要讓我們了解哪里不懂、學會了多少，月考過后一定要做好訂正的工作，還要把錯誤的地方徹底得學會，才不會枉費考試的用意。所以，只要平時專心聽講、溫故知新，就不用擔心月考了。

哇！考完試了，馬上就要放寒假。我要把握這段黃金時光，跟哥哥一起打籃球，跟媽媽一起讀故事書，跟爸爸一起下棋……，好好享受這月考過后的美妙時光。

今天，是月考后的第二天。走在路上，我的心里打起了小鼓，生怕考不好。

雨漸漸地小了些，又下起了毛毛雨。老師清了清嗓子，開始報起分數來：“左雯雯88分，郭睿陽86分……”咦，怎么沒有報到我？在我納悶時，忽然聽到老師在報我的名字：“陸玲76分。”這一刻，教室里的空氣仿佛凝固了。我望著窗外下著的絲絲小雨，心仿佛被鋒利的刀子劃出一道口子，血隨著窗外的小雨一起在流淌。寒風從關著的窗戶縫中鉆到我的衣服里，整個人像掉進了冰窖里一樣，讓我不禁打了個寒戰。我想到媽媽那嚴厲的面孔，爸爸那近乎噪音的吼聲，我禁不住打起了哆嗦。

唉，可憐天下父母心！我在內心里下定決心，下個月考一定拿出好的成績，讓我的父母與我一同分享。

月考總結與反思月考總結與反思

首先，我覺得主要問題是粗心大意，比如：第一大題的隱蔽的蔽字寫錯了······等。其次是沒有認真仔細的檢查。有一題我還記得，題目讓我們寫“春滿杏林”和“譽滿杏林”，這兩個詞書上都有，老師也講過，但我還是沒好好復習，所以錯了。

張政超。

對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。

（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。

一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠。

不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

下面有請數學課代表為我們講述學習數學的方法：

所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。下面有請英語課代表為我們總結學習英語的方法：學習英語方法1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。

3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。5．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。6．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。7．敢于開口說英語，不要怕犯錯誤。

月考反思總結

我校舉行了月考，我班語文成績很不理想。

本次考題考點很細，考驗學生的綜合能力，相對于去年的考題來說今年的考題更加具有測試的意義。本班學生近期語文學習態度浮躁、作業粗心。通過本次考試正是給了師生一次重新認識自己的機會。

通過這次考試，發現自己在教學過程中存在諸多問題：

第一，在教學過程中不夠細致，高估學生對于課文的理解能力，在備學生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認識到本班學生的認知能力。

第二，課堂效率低下，許多講過的知識學生沒有掌握。

第三，對于學困生沒有重視，這些學生自身很有潛力，是以后奮斗的對象。

第四，學生心態浮躁，審題不嚴。作文背題，答案答非所問。

第五，書寫凌亂。

針對問題，預做以下修改：

第一，做好三備工作。

第二，抓課堂，抓聽課。

第三，重視基礎，尤其是引導學生理解課文，學會分析課文。

第四，抓學困生，促優秀。利用空余時間進行補課，尤其是要保證轉入學生能跟上步伐。

第五，經常復習以前知識，融會貫通，舉一反三。

第六，繼續夯實基礎。

月考反思總結

又是一場大考落下帷幕，此次的期中考試增加了小四門，而其中的歷史學科又成為了我考試的一大落差點，遠遠地落在了其他幾門學科的后面。歷史這個東西說難不難，說簡單也不簡單，它既考察你強悍的記憶本事，又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認真地背誦講義，雖然也有所復習，可是大多數的知識點都是一筆帶過，沒有詳細背誦，下次應不放過任何一個知識點。地理的`主要原因是并沒有把中國地圖詳細地在腦海中梳理一遍，導致做題目的時候腦中一片空白。

語文退步太大，主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上，這一篇閱讀理解在看的時候就不禁眉頭緊鎖，仿佛是一片扯不開的煙霧，總是在它的外圍來回摸索盤旋，始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學習語文的時候必須要對其有一顆敬畏之心，而不是每一次作業都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點分數。數學上，我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目，可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼，誰也不認識誰一樣，解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目，明明已經聽教師講述過了類似的解題的思路與方法，可是卻不會活學活用。看來以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分，大題多拿分。

英語的情景十分明顯也十分容易總結，那就是詞匯量的欠缺，雖然相較上次有了一點提高，可是還是讓我充分領悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時候，悠哉悠哉地聽著聽力。可是一當聽力結束，開始翻開筆試的時候，我就直接愣住了，第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮在了我的面前，讓我無從下手。越往后看，我的眉頭皺得越來越緊，完形填空以及閱讀理解，生詞一個之后一個，靠著日復一日的幾個單詞背誦的堆積，我還是勉強承受了下來，看來今后還得加倍努力。物理略微有點上浮，可是在班級里還是劣勢，正如化學教師說的那樣“數理化就是要靠刷題刷出來的。”這句話一點不假，這次的化學稍微增加了一點難度，我們就叫苦連天，有點吃不消，可化學真正困難的地方還沒有來到，我們應當加緊拓展，調整狀態，準備迎接更難的挑戰。

從今往后，我應合理分配各科的時間，做到每一門都不落下。相信會戰勝自己。

月考反思總結

月考反思總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了月考，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

一是基礎知識不太牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀？數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。

二是數學開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器，越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

三是讀書不善于思考，作文質量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養，沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章，老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實情感，體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

最后，我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為xx那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細致的好習慣。

再過兩個月就要期中考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學習，爭取取得滿意的成績。

同學們，讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅！

月考反思總結