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網絡信息化應用論文

在計算機軟硬件技術和寬帶互聯網技術迅猛發展的同時，各種影像視頻的錄制和后期制作技術也得到了突飛猛進的發展。目前，視頻格式可以分為適合本地播放的本地影像視頻和適合在網絡中播放的網絡流媒體影像視頻兩大類。后者在播放的穩定性和播放畫面質量上可能沒有前者優秀，但前者文件一般體積較大，不利于網絡傳輸。所以因為后者的廣泛傳播性正被廣泛應用于網絡視頻點播、網絡演示、遠程教育、網絡視頻廣告等互聯網信息服務領域。本文著重解釋一下后者。

所謂流媒體就是指在internet中使用流式傳輸技術的連續時基媒體。目前在internet上傳輸視頻還有許多困難，其根本原因在于internet的無連接每包轉發機制主要是為突發性的數據傳輸而設計的，不適用于對連續媒體流的傳輸。為了在internet上有效、高質量地傳輸視頻流，還需要多種技術的支持，例如基于視頻的壓縮編碼技術、應用層qos技術、連續媒體分布服等。其中，原始視/音頻經過視/音頻壓縮算法的預壓縮存儲在存儲設備中。響應客戶請求時，流服務器從存儲設備中獲得視/音頻數據，應用層qos控制模塊根據網絡狀態和qos要求來改變視/音頻比特流。然后通過傳輸協議把壓縮過的比特流打包并且發送到網上。由于擁塞數據包可能出現丟包或者過度時延，為了提高視/音頻的傳輸質量，網絡中配置了連續流媒體分布式服務。對于成功傳輸的數據包，它們首先通過傳輸層，然后在進行視/音頻解碼前經過應用層處理。為了獲得在播放中的視頻和音頻的同步，還需要媒體同步機制。以下介紹的六個關鍵技術是網絡視頻架構的主要組成部分。

1.網絡教學視頻的壓縮及編碼。

網絡視頻教學的視頻文件的傳輸就是把數據包發送到網上，用戶通過解壓后像先前發送那樣流暢播出。因為目前網絡是異構性的，缺乏qos質量控制，并且帶寬也在很大范圍內變化。所以傳統的不可擴展性視頻編碼不適合網絡傳輸。為了適應網絡帶寬的變化，面向傳輸的可擴展性編碼的思想應運而生?？蓴U展性編碼就是將多媒體數據壓縮編碼成多個流，其中一個可以獨立解碼，產生粗糙質量的視頻序列，它適應最低的網絡帶寬，稱為基本層碼流；其他的碼流可以按層為單位在任何地點截斷，稱為增強層，用來覆蓋網絡帶寬變化的動態范圍，它們不可以單獨解碼，而只能與基本層和它以前的增強層聯合在一起解碼，用來提高觀看效果。因此，可擴展性碼流具有一定的網絡帶寬適應能力。

2.擁塞控制技術和差錯控制技術。

擁塞控制技術的目的是采用某種機制應對和避免網絡阻塞，降低時延和丟包率。常用的擁塞控制機制有速率控制和速率整形。對于視頻流，擁塞控制的主要方法是速率控制。

差錯控制技術包括：(1)前向糾錯（fec）：fec是通過在傳輸的碼流中加入用于糾錯的冗余信息，在遇到包丟失的情況時，利用冗余信息恢復丟失的信息。它的不足是增加了編碼時延和傳輸帶寬。(2)延遲約束的重傳。通常流的播放有時間限制，因此，僅有當重傳的時間小于正常的播放時間時，重傳才是有價值的。(3)錯誤彈性編碼（error-resilientencoding）：在編碼中通過適當的控制使得發生數據的丟失后能夠最大限度的減少對質量的影響。在internet環境下，最典型的方法是多描述編碼（mdc）。mdc把原始的視頻序列壓縮成多位流，每個流對應一種描述，都可以提供可接受的視覺質量。多個描述結合起來提供更好的質量。該方法的優點是實現了對數據丟失的魯棒性和增強的質量。其缺點是相比單描述編碼（sdc），它在壓縮的效率上受到影響。而且由于在多描述之間必須加入一定的相關性信息，這進一步降低了壓縮的效率。(4)錯誤的取消（concealment）：錯誤的取消是指當錯誤已經發生后，接受端通過一定的方法盡量削弱對人的視覺影響。主要的方法是時間和空間的插值（interpolation）。近年來的研究還包括最大平滑恢復，運動補償時間預測等。

3.連續媒體分布服務。

連續媒體分布服務的目的是在internet盡力服務的基礎上提供qos和高效的音/視頻傳輸，包括網絡過濾、應用層組播、內容復制等。

網絡過濾:是擁塞控制的一種，不僅可以提高視頻質量，還可以提高帶寬利用率。網絡過濾通常采用的是丟幀過濾器，其基本方法是客戶端根據網絡丟包率向過濾器發送請求來增減丟幀速率，以調節媒體流的帶寬。這種速率整形可以在擁塞點進行，這樣可以提高速率控制的效率和擁塞控制的響應時間。

應用層組播：ip層的組播存在諸如可擴展性、網絡管理和對高層應用的支持等屏障。應用層組播機制打破了ip組播的一些障礙，其目的在于構建網絡上的組播服務，以更靈活的方式實現組播控制，節約網絡帶寬。

內容復制：內容/媒體復制是提高媒體傳輸系統可擴展性的一項重要技術。內容復制具有以下優點:(1)降低網絡連接的帶寬消耗。(2)減輕流服務器負荷。(3)縮短客戶端時延。(4)提高有效性。

4.服務器。

當視頻服務器響應客戶的視頻流請求以后，它從存儲系統讀入一部分視頻數據到對應于這個視頻流的特定緩存中，再把緩存的內容通過網絡接口發送給相應客戶，保證視頻流的連續輸出。目前存在三種類型的視頻服務器結構：(1)通用主機方法。采用計算機主機作為視頻服務器。它的主要功能是存儲、選擇、傳送數據。缺點是系統成本高而且不利于發揮主機功能。(2)緊耦合多處理機。把一些可以大量完成某指令或者專門功能的硬件單元組合成的專用系統級聯起來，就構成了緊耦合多處理機實現的視頻服務器。這種服務器費用低、性能高、功能強，但是擴展性較差。(3)調諧視頻服務器。這種服務器主板上有一個獨特微碼的嵌入式仿真器控制。通過在主板中插入更多的服務通路，可以方便地進行擴展。

5.媒體同步。

所謂媒體同步是指保持一個數據流或者不同媒體流之間的時間關系。通常有三種類型的同步控制：流內（intra-stream）同步、流間（inter-stream）同步和對象間（inter-object）同步。

6.相關協議。

(1)實時傳輸協議（rtp）與實時傳輸控制協議（rtcp），rtp和rtcp都是基于ip的應用層協議。(2)實時流協議（rtsp）是由realnetworks和netscape共同提出的一個應用層協議。(3)資源預留協議（rsvp）資源預留協議是運行于傳輸層的一個網絡控制協議。

二、網絡視頻教學的實現方式。

1.教學視頻素材的存儲及網上發布。

通過全程數字化的設想錄制及編輯，利用現有的網絡平臺，/.mpg/.dat/.avi/.ra/.rm/.ram/.wmv等影像格式將接收的節目和現場教學或課件有選擇的進行存儲，并對存儲的節目進行編目、檢索，最終實現網上發布。在這種模式中，信息的采集與獲得都是基于downloadandplay的模式，必須全部下載下來后才能使用。由于目前我國許多地區網絡條件還很不發達，這種方式可使網絡教學正?；?/p>

2.視頻教學點播系統。

根據各專業的特點，將部分有價值的教學課件和經典課程進行數字化存儲，并在此基礎上建立課件點播系統，根據教學需要進行實時或非實時單一廣播（unicast）或組播（multicast），并對這些課件或課程進行編目和網上發布，以利于師生隨時點播或網上補課，滿足不同層次用戶的需求?，F代“流媒體”技術的應用，使得在線點播得以順暢實現。因為音視頻文件是一種時間性的連續數據，因此采用“流媒體”技術后可以無需等待全部數據下載完畢就可以開始瀏覽或播放數據，從而實現網絡教學中學生與教師同步。而且“流媒體”處理的信號壓縮比很大，這樣可以大大減少存儲體積，節省網上資源。

3.視頻教學網絡直播。

利用實時視頻壓縮、大數據量網絡直播，異步視頻控制等流媒體技術，在internet環境中，通過先進高效的數據傳輸技術，將采集到的視頻數據，向整個網域內實時直播，達到網絡內任何一臺客戶機均可同步觀看電視節目、現場直播、攝像頭視頻、視頻文件等。真正的基于web應用的全新視訊直播系統，是按照國際標準的mpeg-4圖像編解碼技術和實時數據流傳輸的網絡協議開發，可穩定運用于基于ip協議的任何網。采用軟件技術實現視頻通信，文件直播，字幕及圖片的顯示遠程管理等功能，可廣泛適用于教育行業的多媒體教學、遠程教育、校園電視臺等。

4.遠程教育系統——可交互的多路實時視頻的線性教學。

早期的網絡教育主要以課件下載、視頻下載、視頻點播等方式為主，相對于真實的課堂教學，在教與學之間音視頻互動方面的表現力仍有一些缺陷，因此在教學效果上交互的效果較差。而在真實的課堂中，為了達到良好的學習效果，往往需要教師能夠及時的與學生進行溝通，及時的答疑解惑、指點迷津。遠程教育系統一直以來更側重于多媒體交互技術，在處理多方多層次交互方面有著更多的技術處理手段和應用積累，網上家教、網上輔導有一對一和一對多兩種模式。為遠程教育和遠程培訓真正的打造出了基于網絡的互動課堂，使網絡視頻教育更加生動和具體。

網絡視頻教學技術是建立在現代網絡傳媒技術基礎上的多媒體應用，學校和機構可以解決跨地區的教學和培訓，為教育教學改革做出貢獻。

參考文獻：

[1]王春海:網絡視頻技術及應用標準教程.人民郵電出版社。

[2]吳國勇邱學剛:網絡視頻流媒體技術與應用.北京郵電大學出版社。

教育信息化論文

摘要：

目前人類已經進入信息化時代，網絡技術給人類的生活帶來了巨大的改變。在信息化基礎下，高等數學教育模式呈現出新的發展趨勢，本文對信息時代下高等數學教學模式的改變進行了分析，供相關專業人士參考。

關鍵詞：

高等數學；信息化；教學模式。

隨著信息技術的普及應用，高科技在教育領域逐漸發揮重要效果。校園內部的網絡化建設逐漸加強，促進教學模式和教學理念突破性轉變。在信息化背景下，高等數學教學如何突破性發展是值得思考的問題。

現代教育技術是利用計算機技術，在教學、教育領域中得到普及，逐步成為信息社會發展下的一種新教育趨勢，同時意味著網絡技術和多媒體技術的快速發展?，F代化教育技術為學生提供方便、快捷、利于比較的信息化環境，不斷研究和開發出方便教學應用的軟件資源，逐漸培養出具有創新水平的現代化教學師資力量。通過教學實驗，探索和發現教學新模式，將學生培育成主動求異、觀察力敏銳、想象力豐富、綜合品質高的新型人才。

1.高效呈現教學內容。

高等數學教育具有一定的特點，其應用符號作為語言，表達更簡單明了，同時借助幾何語言，讓表達更加直觀、準確。由于這兩種特點，教學環節中不能完全依靠語言信息進行教學，如此決定高等數學教育的特征，教學中要借助大量板書，通過書寫和畫圖展示清楚，該種狀況下教師可以合理利用信息技術方式，備課的時候，制作對應的幻燈片或課件，在課堂中直接播放資源文件，減少板書消耗時間，通過豐富課堂信息，增強教學效果。但是課件制作環節中要積累大量素材，投入較多時間，是知識再創作過程。

2.動態的表達。

高等數學教育研究的是變量，教學過程中思想充滿動態變化，部分概念表達的僅是動態觀念，過去教學手段和方式僅轉述給學生某一個方面，至于動態變化具體過程則沒有準確地表達出來，該種狀況下合理應用信息技術，使用數學軟件和多媒體技術，將動態變化過程體現出來，讓更多抽象性數學理論轉化成生動自然的過程，將理論知識內容變得直觀具體，學生學習的時候簡單清晰，增強教學效果。

3.有效解決學生問題。

學生作為教學活動實施的主體，思考過程中會遇到各種各樣的問題，傳統教學模式限制下，老師必須在課堂上為學生解答疑惑，由于及時性不夠，加上課堂時間有限，挫傷學生的研究積極性，利用信息技術則類似問題能有效解決。學校內部可以建立網絡自習室，讓學生將思考環節中出現的困惑和新想法及時發布到網絡上，通過網絡技術和其他老師、同學交流溝通，在有效解決問題的基礎上激發學生的學習熱情，促進學生思考和進步。

4.方便習題教學。

通過簡單重復是無法提高高等數學教學效率的，傳統習題課程教學對小部分學生具有作用，但對于大部分學生來說，只是一種負擔，增大學生的心理壓力，讓學生感覺厭煩。應用信息技術后，老師可以將習題課程安排到局域網絡教室中，方便學生根據自己的實際狀況，利用習題庫評價系統進行針對性練習，疑惑之處及時反饋，根據循序漸進的原則進行習題練習，然后和同學、教師共同討論，提高學生的積極性，為學生培養創新能力打下基礎。

5.實驗教學。

學校內部建立數學實驗課程，進行數學建模教育，提高數學教育的實效性和實用性，讓學生感受到知識源自于生活，最終將為實踐應用提供指導。在學校推廣數學實驗，主動向學生推廣優秀的數學軟件，提供給學生自我研究和思考的機會，學生通過自我研究，主動觀察、探索、模擬，最后得出結論。建模作為一種數學應用方面的技術，最能體現數學的實用性和創新性，在建模環節中合理配合應用信息技術，通過網絡查找資源、交流互動，發掘各種應用技巧，提高學生的綜合水平和能力。

二、教育和自主學習結合。

所謂自主學習是學生對自我學習的管理，詳細分析來說，學生自身確定學習目標，對學習進行規劃，選擇恰當的學習方法，對自我學習過程進行監控和評價。該過程強調學生的自我主體認知作用，利用其主觀能動性最終增強學習效果。多媒體網絡技術的出現為自主研究學習提供了更多便利，學生能查找到自我需要的學習資源，根據自己的不足選擇學習方向和內容，通過自我判斷、選擇、瀏覽、尋找、回放資源材料。每一層次學生都可以控制自學進度，滿足個體需求，信息化時代下對學生自學能力培養具有重要意義。學校可以建立專門的網絡自主學習課堂，考慮傳統教學模式影響下實現高等數學課堂中高數老師有目的地引導學生，教會學生提高自我學習能力的途徑。

1.信息教學和課堂教育結合。

網絡自主學習不僅意味著學生自我能力的培養，還可以通過網絡了解學生的實際學習狀況，在學習前期，學生預先學習，主動發現疑惑之處；網絡自主學習課堂中，學生根據任務列表，明確每一單元的.教學重點和目標，制訂出符合自身的學習計劃，通過自我學習解決預習中出現的問題。高數老師可以向學生介紹常用網絡搜索工具的具體使用方式，向學生推薦優秀的址，學生通過自我搜索獲取信息資源。老師可以通過屏幕了解學生的自學過程，適當進行監控，給部分學生提供指導，對學生共同存在的問題在課堂上重點講解。

2.答疑解惑。

通過自我研究學習，學生對每節高數課程的內容已有初步了解，課堂教學環節的重點轉化為共性疑惑問題的解決，通過對學生學習內容的檢查，疑惑之處共同探討解決，引申教學主體，通過組織小組活動、教學情景構建等形式的配合，激發學生對數學的熱情，老師應對學生的自學效果進行科學有效評價，積極幫助學生尋找其中的不足之處，逐漸完善和調整。

3.建立答疑制度。

高數老師可建立個性化教學網站，豐富教學內容。將教案、習題解答、單元測試練習、難點分析、往年習題、試卷等發布到網站上，為學生自我學習提供更多的幫助。老師可在網站上建立具有特點的專欄，幫助學生探究，培養學習興趣。課堂從數學問題的歷史背景考慮，為學生介紹數學發展的歷史進程，讓學生學習的同時，從數學家事跡中感受到榜樣力量，感受數學知識中的生命氣息，帶領學生將數學知識應用到更多的領域，最大限度地發揮網絡的力量，徹底顛覆傳統教學模式。

總之，數學知識學習不僅是一種簡單的傳遞和轉移，借助網絡信息技術，讓學生掌握數學知識的同時也獲得心靈上的數學邏輯感知體驗，促進高等數學教學從細節教育逐步改變成探究式教學，徹底改變教學現狀，為學生長久性發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

［1］王宏.信息化條件下高等數學教育新模式探討［j］.數學學習與研究（教研版），2009.

［2］錢衛紅.用信息技術打造高效數學課堂的實踐探究［j］.數學教學通訊，.

信息化建設論文

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統計的基本任務是對國民經濟和社會發展情況進行統計調查、統計分析，提供統計信息和咨詢意見，實現統計監督，為各級政府部門的決策提供依據。統計信息化就是利用計算機網絡技術和現代通訊技術提高統計機構和人員的工作效率，以較少的投入，獲取更多、更快、更準的統計信息，提高統計的時效性。就目前信息技術水平而言，統計信息化就是要實現網絡化統計，在網絡環境下根據科學的統計指標體系和統計調查方法完成統計設計、統計數據的采集、處理、傳遞、儲存和發布等統計信息的生產和管理活動。統計部門作為政府收集社會信息的主要機構，它承擔的最基本職能就是信息職能，即利用科學的統計指標體系和統計調查方法，采集、處理，傳遞，存儲和提供大量的以數據描述為基本特征的社會信息，并把豐富的統計信息資源整合好，管理好，開發好，為國家決策提供更充分的依據，為社會各界提供更優質的信息產品。統計信息化建設是國民經濟和政府信息化建設的重要組成部分，其根本目標之一就是利用現代信息技術改造傳統的統計數據生產模式，以適應經濟發展和科技進步的需要，為國民經濟發展服務。

我國統計信息系統建設始于20世紀80年代中期，經過30年來的發展，統計信息系統建設已初具規模，特別是最近幾年，我國的統計信息化建設實現了快速發展，基礎建設取得了前所未有的成就，統計信息網基本通達到全國地市級，統計的網絡環境已經形成，各級統計部門的計算機硬件設備性能也普遍有了很大提升，統計系統內網絡傳輸方式已基本實現了數據報送。統計信息內部網已成為統計部門間信息交換的主渠道，網絡化服務正在成為統計部門為各級政府部門提供優質服務的主要方式，特別是面向社會建立的統計信息網外網，正逐步成為各級黨政領導和社會各界了解當地經濟發展和社會變化的重要途徑。但是，也存在許多問題，如統計信息化建設的水平還比較低，只停留在網頁更新信息、局域網共享等層面上；缺乏復合型的信息系統管理人才，信息化應用水平不高；信息網絡通道不夠通暢，資源不能高度共享；多重視硬件建設輕視應用軟件投資；信息安全保障問題未得到根本解決等，這些都阻礙了統計信息化建設的發展。

3.1統計數據采集信息化。要實現統計信息化建設，首先要改造現有的統計指標體系，具體工作可從以下幾方面人手，第一簡化統計指標，將其與業務信息系統相結合，努力實現基本統計數據到統計信息的自動實時加工。第二數據采集方法信息化，盡可能采用統一的信息采集平臺。第三完善統計計量方法，在原有統計計量方法的基礎上，引人數理統計的方法，加強對不確定性和風險性的.測定，盡可能使統計計量方法規范化，標準化，以便于內外系統之間信息交換與對比分析。

3.2統計數據分析信息化。統計分析是統計工作的靈魂，不實現信息化的統計分析，就無法領悟到統計數據所蘊含的豐富信息的含義。利用先進的統計分析處理軟件，建立統計數據庫，對數據進行信息挖掘和分析，是統計分析信息化的主要目標和任務。

3.3統計數據傳遞信息化。要實現統計數據傳遞信息化，首先要建立基于網絡環境的統計調查工作模式，提高統計工作效率，保證統計信息的時效性、準確性。第二以數據庫為依托，實現網上統計信息的在線處理、查詢等，實現在線數據處理工作模式。第三推動統計工作的電子化、網絡化，豐富統計信息為政府和公眾服務的內容和方式。第四借助現代通信技術，通過網絡環境完成信息傳遞和信息管理，優化統計資源配置，提高統計的效率和準確度。

3.4統計數據發布信息化。統計數據發布信息化是以信息網絡為依托，以統計數據庫、數據分析信息化為源頭，利用統計服務網絡子系統，建立統計信息網站和綜合信息反饋服務的統計數據庫體系，開辟統計服務的新內容、新形式和新領域，實現統計服務的網絡化、社會化。

4.1加強網站建設。統計信息網站建設是一項綜合系統工程，它是計算機網絡技術與統計業務知識密切結合的產物。統計信息網站的建設是統計信息化發展的具體體現，是統計工作自動化、網絡化的依托，是統計行業自我宣傳、服務社會的窗口。統計信息網站應成為數據采集、信息發布、政務管理的平臺，所以統計網站建設的好壞，是否得到有效利用，直接關系到統計信息化的成敗。網站的建設還應實現基層單位數據直報系統。

4.2做好統計數據庫建設。數據庫建設是統計信息資源管理與應用的主要基礎工作，也是統計信息發布與服務的主要手段和窗口。統計數據庫的建設應包括：統計元數據庫、基礎數據庫、工作庫、發布庫、宏觀經濟數據庫、國民經濟運行情況進度數據庫、基本單位名錄數據庫、人口數據庫及相關的綜合數據庫和專題數據庫等。

4.3加強信息安全防范措施。統計信息作為信息系統的重要組成部分，特別是基于網絡環境的統計信息的搜集、加工和發布，經常受到來自各個方面的入侵、攻擊，造成統計信息的安全隱患。針對這些問題，應建立統計信息網絡災難恢復備份系統、統計信息網絡安全管理系統、統計信息網絡系統防病毒系統。還應制定信息安全的規章制度，經常進行安全保密教育，對重要的信息交換環節進行監控和管理，有效保障信息網絡和信息內容的安全。

4.4加強信息技術培訓。高素質的統計人才是統計信息化建設不可或缺的必要條件，統計信息化建設涉及到統計信息應用的各個階層，需要大量既掌握計算機網絡技術、通訊技術又懂統計業務的復合型人才。為適應統計信息化建設的發展，在現階段，應加大在職員工的各類信息化培訓力度，以提高統計員工的計算機技術、網絡技術、辦公自動化等的應用能力。通過各類培訓，為統計系統造就一支既懂現代化技術又懂統計業務的復合型人才的統計隊伍。只有通過全員統計信息化教育，提高系統內全體員工的信息化技術水平，才能使統計工作真正跟上信息時代的發展步伐，更好地為國民經濟的發展服務。

隨著信息產業化的發展，各行業的信息化水平在不斷提高。統計信息化建設要充分利用現代信息技術和網絡環境，以網絡建設為基礎，以數據采集、統一軟件平臺、數據庫體系建設為重點，全面推進統計信息資源建設，提高統計信息化水平和公共服務水平，使統計信息化建設再上新臺階。

網絡信息化的論文

21世紀人類已進入了知識經濟時代，計算機、信息和通信等高科技正在迅猛發展，以信息高速公路和多媒體技術為標志的信息技術革命，將網絡時代的圖書館推向自動化、電子化和數字化的方向發展。

網絡時代最顯著的特征之一就是“網絡環境”的飛躍?！熬W絡環境”作為近年來使用頻率較高的名詞之一，深受各界人士的廣泛關注，但由于研究角度或認識程度不同，大家對它的理解并不一致。有的研究者認為：“網絡環境是指在電子計算機和現代通信技術相結合基礎上構建的寬帶、高速、綜合、廣域型數字式電信網絡。”有的研究者指出：“網絡環境包括網絡的硬件、軟件基礎設施，局域網絡，分布式數據庫和網點的建設?！边€有研究者認為：“網絡環境，就狹義而言是指在電子計算機和現代通信技術相結合基礎上構建的寬帶、高速、綜合、廣域型數字式電信網絡。廣義而言，它還包括電子網絡的滲透、擴張而引起的國家信息政策、信息管理體制、信息系統組織和用戶信息行為等方面的變化。”我們認為，網絡環境是指高速信息網及其效應為社會發展帶來的情況與條件。網絡環境是信息時代社會環境的重要組成部分，它為人類所創造，轉而又極大地影響著人類自身。

據2003年1月發布的中國互聯網絡信息中心（cnnic）第11次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱報告）數據顯示，截至2002年12月31日，在網絡用戶的特征結構方面，男性、未婚、25歲以下、大專以下學歷、月收入在2000元以下網絡用戶的比例分別在網絡用戶各特征數據中占據相對主要地位，所占比例分別為59.3%、57.8%、54.9%、69.6%、84.5%;在用戶地域方面，北京、上海之外的尤其是沿海省份的網絡用戶數有了較大的增長，其中廣東、江蘇、上海、北京、山東網絡用戶數占全國網絡用戶數的比例分別為9.5%、8.1%、7.1%、6.6%、6.5%,居全國前五位，東部的華東地區和西部的西北地區網絡用戶狀況有著相對明顯的差別，總體而言，華東地區網絡用戶的特征結構要比西北地區網絡用戶的特征結構相對合理，而華東地區網絡用戶對互聯網的使用相對西北地區網絡用戶而言也顯得更頻繁、更日?；?；在職業方面，學生、專業技術人員仍然是網絡用戶主體，比例分別為28%、15.7%,但后者的比例和以往相比有所下降，另外國家機關、黨群組織工作人員、企事業單位管理人員、生產和運輸設備操作人員的比例和以往相比都有所增長，分別達到8.0%、8.9%、6.2%;在行業方面，公共管理和社會組織、it業、批發和零售業、教育、制造業是網絡用戶的主要分布行業，比例分別達到12.5%、10.3%、11.8%、10.6%、11.1%,其它行業的網絡用戶數也都有不同的增長，網絡用戶的結構特征進一步寬泛。

《報告》調查結果顯示，就網絡用戶上網目的來看，主要涉及獲取信息、學習、學術研究、休閑娛樂、情感需要、交友、獲得各種免費資源、對外聯絡、炒股、網上購物、商務活動、追崇時尚與趕時髦等，其中獲取信息是第一位的，53.1%的人將其作為上網最主要的目的。其次是休閑娛樂（24.6%），交友排在第三位（7%）。近幾次調查結果相比可以看出，以獲取信息作為上網最主要目的的網絡用戶所占比例一直在穩步增加，與2002年中期相比又增加了5.5%.互聯網的開放性、便利性、互動性以及網上信息的豐富性和服務的多樣性，使越來越多的網絡用戶將互聯網作為獲取信息的主要渠道，同時，對互聯網認識的提高，也使網絡用戶對互聯網的應用更加理性與務實。

用戶經常使用的網絡服務包括：電子郵箱、新聞組、搜索引擎、軟件上傳或下載服務、信息查詢、網上聊天（聊天室、qq、icq等）、bbs論壇、社區、討論組等、個人主頁空間、電子政務、網上游戲、網上購物、短信服務、網上教育、電子雜志、網絡電話、網上醫院、網上銀行、網上炒股、網上拍賣、網上定票、旅店預定、視頻會議、vod點播、網上直播、多媒體娛樂（mp3、flash欣賞等）、遠程登錄、信息發布、網上推廣、網上銷售、信息化系統（erp、crm、scm）、其它等。而電子郵箱、搜索引擎、信息查詢和網上聊天排在網絡服務的前三位。

用戶在網上經常查詢的信息主要有：新聞、計算機軟硬件信息、休閑娛樂信息、生活服務信息、社會文化信息、電子書箱、科技與教育信息、體育信息、金融、保險信息、房地產信息、汽車信息、求職招聘信息、商貿信息、企業信息、天氣預報、旅游、交通信息、醫療信息、交友征婚信息、法律法規及政策信息、電子政務信息、各類廣告信息等。

用戶了解新網站的主要途徑是搜索引擎，比例高達84.6%,其它還有網站上的鏈接、電子郵件、朋友同事及網友介紹、網址大全之類的書籍、報刊雜志、廣播電視、黃頁、戶外廣告等。

用戶獲取、瀏覽的中文信息占中、外文所有信息的比例為81.3%,用戶獲取、瀏覽的國內信息占國內、外所有信息的比例為71.1%.目前網上信息中電子書籍、新聞、計算機軟硬件信息、休閑娛樂信息、生活服務信息、社會文化信息、科技、教育信息、體育信息、金融保險信息、房地產信息、汽車信息、求職招聘信息、商貿信息、企業信息、天氣預報、旅游交通信息、醫療信息、交友征婚信息、法律法規政策信息、電子政務信息、各類廣告信息等還不能滿足用戶需要。其中有近三成的用戶對網絡速度、上網費用、網絡安全、中文信息的豐富性不太滿意，對網上購物、網絡游戲、收費郵箱都提出較高期望。綜上所述，家中仍然是網絡用戶上網的主要地點；晚上八、九點鐘是網絡用戶上網的'高峰期；臺式計算機仍然是網絡用戶上網的首選設備，但新的上網設備正在逐漸被網絡用戶所接受；與2002年6月統計數據相比，網絡用戶每月花費的上網費用、每周上網時間以及每周收發的電子郵件數均有所增加，人均email帳號數則有所減少；越來越多的網絡用戶將獲取信息作為上網最主要的目的?？梢灶A計，隨著硬件環境的完善、網絡用戶數量的增加、網絡應用的推廣和網絡知識的普及，互聯網將成為人們日常生活中的重要工具，人們對互聯網的應用也將更加深入、廣泛。

在網絡環境下，應加快圖書館數字化、信息化建設，積極開展高效的網絡化信息服務，最大限度地滿足用戶的信息需求。專家指出，網絡環境對圖書館用戶需求產生的積極影響主要表現為用戶范圍的廣泛化、信息需求的多樣化、信息需求的精品化、信息需求的個性化、信息需求的高效化和信息需求的自助化。而網絡用戶信息需求的多樣化具體表現為需求內容的多樣化、需求文獻類型的多樣化、需求信息出版形式的多樣化、需求信息來源的多樣化以及需求信息時間跨度的多樣化。圖書館要滿足用戶的需求，就要創建與之相適應的服務方式，在機制上要跟上，服務方式要能跟上需求的變化。同時，制約網絡環境下圖書館用戶需求的因素包括用戶個人因素與外界因素兩個方面，個人因素包括用戶獲取信息技能障礙、獲取信息智能障礙，外界因素包括網絡環境狀況的影響、網絡信息資源狀況的影響、網絡服務費用的影響、圖書館信息服務質量的影響等。根況地講就是中文網絡信息資源匱乏、服務相對落后和用戶使用網絡的水平較低。

應該更加突出自身的核心優勢，即提供國內外高質量的專業和學術信息，并不斷更新原有的服務手段，使用用戶能夠更便捷地利用圖書館豐富的資源。筆者認為主要應做好兩個方面的工作：

其一練好內功。用戶信息需求的隨機性和圖書館服務的持久性，用戶需求的個性化和圖書館知識組織的整體性，用戶需求的多變性和圖書館信息資源與服務的相對穩定性是圖書館信息保障社會職責社會分工的客觀要求。廣大用戶把網絡信息資源、服務人員的素質、良好的信息設備、良好的服務、優美的環境列為當代圖書館重要的評價指標，其中豐富的網絡信息資源排在用戶需求首位。因此，有條件的圖書館可以充分利用因特網，提供諸如信息增值服務、信息推送服務等形式多樣、內容豐富的信息服務，逐步發展到全程跟蹤服務。

其二培育市場。培育壯大市場與用戶教育密不可分，用戶信息能力必須經過系統培訓和自覺實踐才能獲得。應當針對不同層次、不同類型用戶的知識結構和接受能力，分類型、分階段、有針對性地施行用戶教育。加強計算機信息檢索教育，提高用戶網上獲取信息的能力，加強英語教育，提高用戶網上語言應用能力，加強精神文明與法制建設，提高用戶的信息道德素質。通過對用戶培訓，可以增加其關于信息的理論知識，強化信息意識，養成信息思維的習慣，更準確和更充分地表達自己的信息需求，了解和掌握獲取所需信息的手段和途徑，從而提高使用信息的效率和效益，培養其信息獲取能力、信息處理能力、信息利用能力、信息傳遞能力。如上述的上海圖書館剪報部，業務涉及針對不同行業和產品的主題剪報、定制剪報、課題咨詢、論文資料提供等，內容則包括各行業的政策法規信息、市場動態資訊、分析預測報告、競爭情報收集與分析、媒體監測與分析等等。

總之，網絡時代圖書館與用戶通過網絡這一媒介互聯互動，共同發展，達到雙贏。圖書館資源與網絡資源逐漸形成相互彌補的有機整體，在選擇、過濾、評價和組織網上信息方面發揮各自獨特的作用?？梢哉f，圖書館是在與用戶相互學習、相互影響的共生狀態下逐漸適應對方并發展和完善的。面對用戶需求的多樣性、復雜性和動態性，圖書館要適時地調整自身的藏書結構和服務手段，根據圖書館的性質和政策擴展重點服務，在滿足廣大用戶的基本需求和共同需求的基礎上，發展個性化、專業化的特色服務，以更好地滿足重點用戶的特殊需求。朝著精品化、個性化、專業化、商品化的發展趨勢邁進。

信息化教學模式論文

1.準確把握時代發展的要求是推進信息化成功的前提國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—）》強調指出：信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡，加快教育信息基礎設施建設。政府部門針對信息技術引用于教育領域給予了政策和資金上的有力支持，這些必然因素和大環境保障了我校教育信息化的不斷推進。學校秉承“讓生活走進學校、讓教育回歸生活”的辦學理念，以“生活教育”為引領，將最先進的教育思想理念融入細致務實的工作中，努力辦一所學生喜歡、家長放心、社會滿意的高質量高品位的學校。先進的教育理念為現代教育教學指明了航向，奠定了理論基礎，可謂是為我校的教育信息化推進提供了“天時”。

2.高質量的專業化配備為教育教學信息化奠定了基礎學校已全面實現“三通兩平臺”的要求，裸光纖已經接入校園網絡，無線網絡覆蓋全校；已完成同嶗山教育云平臺的對接，初步實現了同步課堂、資源平臺共享、辦公平臺等教育功能。與學校合作的技術公司———時代智囊網絡技術公司，立足于教育，服務于教育，憑借嚴謹務實的工作態度、豐富的經驗與強大的科研實力，在業界獲得了許多榮譽。高標準的硬件配置以及經驗豐富的網絡技術支持為教育信息化奠定了技術基礎，可謂是為我校的教育信息化成功提供了“地利”。

3.精良的師資隊伍為信息化教育教學提供了支撐學校有一支師德高尚、業務精良、充滿活力、可持續發展的教師團隊，教師愿意研究，有能力研究。教師人手一機，近年來通過班班通、未來教室、電子白板、計算機初步應用、網絡安全及應用、微課軟件等各類別教育技術培訓，教師們的信息素養逐步提高，具備了綜合的信息技術操作能力，可謂是為我校的教育信息化成功提供了“人和”。

二、教育信息化在學校教育教學、后勤各方面全面推進。

云平臺管理系統建設工程目前，學校的云平臺已經建設完成家校平臺、教師管理、學籍管理、短信平臺、教學資源、同步課堂、辦公平臺、站內信、校園一卡通、視頻講堂、學籍管理、語音作業等子系統。同步課堂通過視頻編碼器、高清攝像頭和互聯網實現家校實時互通、校內同步教、校外異地教研。學生學籍管理工作是一項難度大、強度高的系統工程。用計算機管理來代替人工管理，提高了管理效率，使繁雜的學生管理工作變得輕松。學生學籍管理系統包含了學生從入學到畢業的一系列的管理工作，提供將已有學生信息數據按數據文件形式進行導入的接口，便于學生數據信息的系統初始化。校園一卡通儲存學生的姓名、班級、照片等有效信息，芯片內可存諸學生的學籍信息、家庭信息、歷次考試成績、教師評語等檔案信息，方便學校數字化管理。校園一卡通還可以根據學校智慧校園的建設需要，作為考試電子準考證、食堂售飯卡、圖書借閱卡、校內消費卡、校車卡或公交車卡等，實現校園內外一卡通。教學管理方面可借助學生個人空間，提供學校信息通報，播報家庭作業、學生成績、評語、獎勵、處分，發送學生思想動態、在校表現、家長會通知、班級活動等功能。目前學校校園一卡通系統已經在云評價和圖書借閱方面得到廣泛使用。

（1）借助云平臺建設語音作業系統口頭作業的數據化管理。一二年級有較多的口頭表達作業，如說算理、背古詩、看圖說話、英語朗讀等。這些不能落實在書面上的作業，教師的檢查和指導非常困難。學校利用云平臺，建立了語音作業系統。教師通過手機app系統布置語音作業，家長、學生可以實時接收，學生通過手機的語音錄播功能很輕松地完成作業并上傳。作業評價功能促學生持續發展。語音作業系統方便快捷，可以實現作業的反復錄制，系統中學生之間可以相互借鑒，共同學習，共同提高。學生之間可以互相點贊，評選出優秀作業，達到激勵、示范學生的作用。教師和家長也可以參與其中，及時給予點評和指導。學生所有的作業和點評記錄都會在平臺中得到保留，可供隨時查閱，為學生可持續的發展提供數據參考。

（2）建設“基于大數據的小學生綜合素質評價與發展激勵研究”系統隨著新課程改革的深入，如何大規模實施過程性評價，充分反映學生的綜合素養，發展小學生的綜合素養是教育評價面臨的主要難題。學校基于“大數據”，引入先進的信息技術，通過可穿戴設備，以手機app、pad、電腦為客戶端，開發云評價管理軟件，建立科學的小學生綜合素質評價與發展評價體系。通過師評、互評、自評、家長評價等多元評價，全面采集、存儲、傳遞、匯總學生學習生活過程的數據信息，并對評價數據進行挖掘和分析，以“促進學生發展”為目的，突出評價的激勵與調控功能，關注學生的發展需要，激發學生的內在發展動力，促進學生綜合素質不斷發展。其主要價值表現在以下幾個方面。

一是更加全面科學評價學生，激勵學生綜合素養的發展。此系統遵循教育規律與學生身心發展規律，運用先進的信息技術手段，關注學生成長歷程，把日常評價、成長記錄與實踐活動結合起來，通過自我評價、同伴評價、家長評價和教師評價相結合，實現評價方式多樣化和評價主體的多元化，全方位展現學生德、智、體、美、勞等綜合素養，最大程度調動學生的積極性，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，促進學生綜合素質不斷提高。

二是引入“大數據”信息新技術，探索高效評價新路徑。“基于大數據的小學生綜合素質評價與發展激勵研究系統”的建設是在學生評價領域引入先進的信息技術，通過可穿戴設備，以手機app、pad、電腦為客戶端，開發相應的軟件，運用大數據的特色功能，通過對巨大數據的采集、挖掘和分析，對教育問題進行分析和反思，提高了評價的準確性和效率。

三是注重發展激勵作用，促進學生的個性化發展和終身發展。此系統針對學生個體，通過分析學生個體數據，關注學生的個性差異及特長發展，實施個性化指導，從而促進學生個性化的發專題研究展。小學階段評價最終形成一個個學生自身發展的數據資源包，為學生、家長、學校以及社會提供科學全面的數據分析，判斷學生的思維方式、學習成績、愛好特長等，為學生今后的學習生涯提供指導，助力學生的`終身發展。

四是切實減輕評價負擔，利于教育教學優化發展。采用此系統，資料的收集、整理、保存、傳送等都變得十分便利，減輕了學生重復上交評價材料的負擔，減輕了教師復雜的評價記錄工作，也減輕了學校整理、分析、存放等工作量，有利于三方有更多的時間和精力，優化了教育教學。

五是評價與管理有機結合，促進學校管理工作的科學化。此系統把評價和教育教學管理有機結合起來，實現以評促教，最終使學校管理工作科學化。學校把評價與學生學習活動、德育發展、社會實踐等相結合，使評價逐步融入學校教育教學的全過程中；同時，把評價和家庭教育相結合，整理分析評價數據，讓家長更加了解孩子的發展狀況，使家長的要求和期望更加適切，提升了家校合作的實效性，為教育教學和學校管理提供科學指導。

六是多元評價促教育公平，信息技術助建誠信體系。此系統關注學生成長歷程，把日常評價、成長記錄與實踐活動結合起來，通過學生自評、學生互評、家長參評和教師評價相結合，實現評價內容和評價主體的多元化，關注每一個孩子的變化發展，促進教育公平。依靠互聯網的公開性、資源的互享性和評價環境的保密性，公眾監督落到了實處。此外，評價系統要求各評價主體在評價時必須提供必要的證明材料，以鏈接附件的形式上傳，保證了評價過程和結果的真實性，也有助于建立誠信的評級體系。

（1）“電子營養師”———把好身體第一關如何讓學生吃的更科學、更營養，學?；诼摵蠂鴥和鸾M織關于世界兒童營養標準和《青島市中小學營養午餐規范》而自主研發成功了營養配餐軟件，成為了我們的“電子營養師”。學生每餐里所攝取的營養和能量由這款軟件進行檢測和評估。軟件菜單欄上有食譜制定、營養評價等多個菜單選項，里面有13大類食物細分成多道菜品，并且有學生所攝入營養元素的能量標準。管理員借助管理系統可以迅速測算出每道菜品的熱量、蛋白質、碳水化合物等7種主要元素，以及硒、煙酸等7種微量元素的含量值，并且以一周食譜的營養攝入量做綜合評價。學校每周五下午將下一周的菜譜放在網站上公示，并且將每天的食譜分析報告告知家長，以此科學地指導家長做好每一頓晚餐，這受到了家長的好評?！半娮訝I養師”軟件的開發應用，解決了很多學校無法配備營養師的問題，目前已在青島市教育系統進行推廣。國務院食安辦、國家食藥總局、國家疾控中心、全國人大等單位的領導先后來到我校調研，對于學校的創新工作給予充分肯定?！半娮訝I養師”為全校學生的健康成長把好了第一關。

（2）“機器人廚師”構建智能化廚房學校將“機器人炒鍋系統”與“電子營養師”軟件相結合，建設智能化廚房。所有菜品經過電子營養師的精確測算，錄入到機器人系統中。機器人按照設定程序，什么時候該放多少油，多久放蔥花，應該加多少鹽，每到一個操作步驟，都會亮燈提醒。不用非得大廚，只要按照提示操作即可。最關鍵的是機器人炒菜快捷、省力，翻炒、出鍋、刷鍋都替代了人工。

三、結語。

隨著信息化時代的迅猛發展及基礎教育新課程改革的深入與教育領域綜合改革的推進，如何大規模實施信息化教育，充分反映學生的成長歷程和學校的日常教育教學狀況是教育面臨的主要難題。目前，嶗山區第二實驗小學的教育教學工作正朝著“國際化、現代化、信息化”的方向大步邁進，一個民主、開放、多元、現代的新學校正在各級領導部門的引領下不斷成長。

教師教育信息化培訓計劃

為進一步提高我校教師的現代教育技術，幫助全體教師更好地了解現代教育技術及其在教學中的應用，使每一位教師在現代教育思想和理論的指導下，打破傳統教學模式，從而提高師生的信息素養和能力，促使課堂教學效率的提高，促進學校整體教育素質的提升。在全校教師范圍內分批進行電腦、電教知識應用培訓，讓每一個老師都能掌握電腦知識應用、并能采用多媒體手段進行教學。為了把本學期的電腦培訓工作做好，現將一些培訓事宜做如下計劃。

利用中午或下午放學時間

20xx的基本操作(復習)

20xx的基本操作(復習)

3、excel20xx的基本操作

采取集中參與式、教師的學習式的多種培訓形式。尤其采取一對一輔導。

1、全體參加培訓的教師要認真、刻苦、好學，必須按時參加培訓，不得遲到、早退，不得在計算機教室高聲喧嘩，干與培訓無關的事務。

2、培訓時請各位老師認真觀看視頻，做好記錄，不懂就問，不帶問題出教室;回家或回辦公室要勤練多用，做到熟能生巧。

3、通過培訓，要求老師對制定的培訓內容基本掌握。并能較熟練地操作使用計算機。

4、參加培訓的指導教師必須按要求完成學校規定的培訓任務。

5、參加培訓的教師不得無故缺席。

6、培訓完畢后參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評優樹模掛鉤。

7、采取點到的方式對全體參訓教師進行考勤記載。

信息化教學模式論文

職業院校的專業課程大多是任職教育的核心課程，是人才培養成功與否的關鍵。在信息化條件下，專業課程的教學應表現為職業教育的特色，體現現代教育技術與課程的整合，而專業課程教學模式是提高教學質量的重要環節。因此，研究探討在信息技術條件下專業課程的教學模式，要根據職業技術教育的特點和規律，按照教學目標指向學生應用能力培養的要求組織展開課堂教學，以提升專業課程教學質量，是職業教育專業課程教學的必然要求。

目前，很多專業課程從教學內容的呈現方式、到教員的教學設計、到課堂教學的教學實施，普遍使用的是講解接受教學模式，現代教育技術的應用，并沒有從實質上改變這一模式，這一教學模式是建立在使學生掌握系統的學科知識這樣的教學思想基礎之上的，從本質上是知識灌輸式教學，本質上沒有改變，且方法單一、互動不夠。這種教學沒有體現出在兩種基礎理論上以構建“教師主導―學生主體”的教學模式，仍然是傳統的知識灌輸式的講解接受模式，與培養技能應用型人才的職業教育理念不相適應。

現代教育理論認為，教學應堅持以教師為主導、學生為主體的基本原則，緊緊圍繞學生這個中心展開教學活動，在信息化條件下廣泛應用現代教育技術。特別在專業課程中，使傳統的看不見的、看不清的設備的內部結構一目了然，平時和課堂難以呈現的場景和形式也可虛擬展現在學生眼前，這種技術的進步和現代教育技術的融合，為專業課教學做到理論學習與實踐應用相統一，知識學習與能力培養相統一提供了條件。而這關鍵是應該構建可行的教學基本模式。

1.信息化條件下的現代教育技術應用為手段。

信息化條件下現代教育技術的應用使直觀性教學在課堂上很容易實現。直觀性原則是教學的基本原則，尤其對于職業教育，要求教師用直觀手段引導學生展開多種形式的感知，豐富學生的感性認識，為形成深刻正確的理性認識奠定基礎。信息化條件下直觀教學的實踐，使我們認識到專業課教學必須應用現代教育技術以增強教學的直觀性，要按照職業教育教學的要求，通過大力開發多媒體資源，提高專業課程教學的質量。

2.基于小組協作的“教學做”一體化教學為組織形式。

專業課教學目標應指向專業應用能力的培養，課堂上應體現“教學做”相統一的教學局面。如何組織實施，可采用小組協作學習的方式。協作學習就是學生以小組形式參與、為達到共同的學習目標、在一定的激勵機制下最大化個人和他人學習成果而合作互助的一切相關行為。教師設計好小組活動，讓學生在充分的討論、動手實踐等活動后，由小組回報成果，并通過同伴評價促進和加強對學習的自我責任，從中學生多方面的技能得以提高，又培養團結互助合作精神。這種組織方式，對于專業課程教學，既能調動學生的主動性和積極性，又能發揮教師的主導作用，也實現了教中做、做中學、學做一體化的現代職業教學方式。

3.學用一致的“任務牽引式”教學模式為實施。

任務牽引（驅動）教學，是一種非常有效的教學模式，適合學習以應用和技能為主的知識內容。教師在教學過程中，以具體的的任務為中心，通過帶動學生完成任務的過程，使學生完成基本知識和技能的學習。當然，必須緊貼崗位的專業訓練需求，按學用一致的原則進行，以提高教學的針對性。其基本模式是：課程教學內容以崗位的專業訓練課目任務為載體，將相關知識內容融于課目任務中，在這一過程中獲取知識，掌握技能，在所學與所用間建立零距離通道。教師在教學中充分準備實際場景和設備直觀顯現，以學生未來崗位實際應用課目任務為主線組織課堂教學。

綜上所述，在信息技術條件下，要按照教學目標指向學生應用能力培養的要求，教師充分利用現代多媒體技術來準備場景和教學素材，以學生未來崗位實際應用任務為主線，圍繞崗位任務實行分組并展開“教學做”一體化教學，實現以崗位任務為載體融知識應用與專業知識于一體的課堂教學模式，體現教師主導、學生為中心的現代職業教育觀念，推進專業課程教學的發展。

參考文獻：

教育信息化論文

摘要信息化在教育中的運用，使教育理念、教育模式等都得到了很大的改變。信息化的特性改進了教學手段，給教學帶來了方便，提高了教學效率，也提高了學生的學習興趣及學習效率，實現了對學生的發展需求，促進了學生對文化知識的認知，學生的心理發展和全面發展。因此，教育信息化與學生及教師都有著很密切的聯系，從“人”的角度分析教育信息化對信息化的改進有很大的幫助。

1人的兩重生命。

人有兩重生命：種生命和類生命。種生命是自然賦予的本能生命；類生命是自我創生的自為生命。也就是平常所說的：個體生命與社會生命、自然生命與文化生命、肉體生命與價值生命、本能生命與智慧生命。也正是人類的這兩重生命決定了人有兩重性即自然本性和實踐本性。而實踐本性就決定了人的社會本性，因此人類也就有兩個屬性，即自然屬性與社會屬性（文化屬性）。

2人的心理活動。

在人的本性中，人的心理活動是把生物學因子同社會學因子相結合起來的“橋梁”之一，也就是人的身體機能與人所處的環境相互作用結合而產生的活動。心理活動在人的本性中不僅具有一些生物上的因素還具有社會上的因素，它是兩者結合起來的。而由心理活動所形成的映象和概念，能夠反映外部的自然界、社會以及其他的人。因此，心理活動也是意識和自我意識，是對象化的意識和自我意識。

人的心理對世界的反應，就其反應的現實內容而言有客觀性（包括主體性活動所具有的客觀性），但就其反應的形式而言則具有明顯的主觀性。而且隨著人對于自然界本質認識的深化，人的心理活動的客觀性方面和主觀性方面都在不斷地深化。因此，沒有心理活動，也就沒有人的存在。

人所創造的一切，不僅通過物質軀體的活動，而且通過內在的、主觀的心理活動，通過人的情感、愿望、需要、理性和意識而產生出來。因此，社會因素同心理因素的相互聯系也就是人的活動中外部因素同內部因素的相互聯系。從動機到結果，是由內部的（心理的）東西向外部的（社會的）東西的轉化。這正好體現了否定之否定規律的作用：首先通過認識過程，客觀外在的東西轉變為主觀心理的東西，然后再通過實踐過程，主觀心理的東西又轉變為客觀社會的東西。在生理、心理和社會因素的“合金”中，每一個因素都保持自己的本性和自身的相對獨立性。社會生活如同生理活動一樣，也是外在于人的意識的物質性活動，甚至純粹精神活動的產物如科學、藝術、宗教等，也是客觀存在著的社會生活的表現形式和實在的社會現象。

3.1信息化作為人工技術系統。

它是自然屬性與社會屬性的統一。技術實體本身遵循自然規律，同時技術系統又是按照人們的社會需要、通過有計劃有組織的社會實踐活動創造出來的，因此就要遵循社會規律。但在這種自然屬性與社會屬性的統一中，社會因素所起的作用越來越大，所占的地位越來越重要。它們既可以把天然自然改造成人工自然，又可以把一種人工自然進一步加工改造成另一種更高級的人工自然。

它刺激人的神經生理，產生人腦對目的物的注意心理，便產生了人有所需要的一種心理緊張系統。而所有的社會行為都是心理機制與環境互動作用的產物，人的行為又表現為心理機制和環境互動作用的結果，因此社會行為的產生首先需要心理機制的存在才能接受環境的輸入，經過一系列的決策或計算對輸入進行加工，而后產生明顯的行為。心理機制是社會行為的前提，但它不是一種盲目的本能，不管發展的經歷和目前的背景輸入如何都會通過行為表現出來。而信息化作為一種背景（環境、方式）去刺激人的心理機制，（下轉第47頁）（上接第22頁）人的心理機制在得到背景刺激激活后產生行為，從而又對信息化也不斷的改進，完善。

巴斯的觀點：（1）外顯的行為要潛在的心理機制。沒有心理機制，不可能產生任何行為，而且心理學中的所有理論都暗示了心理機制的存在。（2）通過自然選擇的進化是惟一能夠產生復雜的`生理和心理機制的過程。

對人而言，其心理活動不僅具有自己的喜怒哀樂、祈望欲求、本能的心理表現功能，而且最重要的是具有有意識地改造周圍的環境，使之符合于自己需要的功能。

進化心理學認為，所有的有機體包括人都是適應設計的產物，適應是演化形成的解決生存和繁殖問題的方法，是通過自然選擇形成的。人的心理也是適應的產物，某種心理之所以存在是因為它能解決某種適應問題。

文化是一種社會現象，它包括社會生活的一切方面和形式，其中每一個方面和每一種形式都包含文化的因素與功能。從本體論方面看，它指人類在其全部歷史進程中所創造和積累的物質價值與精神價值的總和。

“在人類對地球生態環境的生態適應過程中，人類創造了文化來適應自己的生存環境，并用文化來改造環境使之更適合自己的生存，發展文化以適應變化的環境。人類對地球環境的認識從模糊到清晰，從不自覺到自覺，從必然王國向自由王國過渡，因此，人類需要不斷地調整自己的文化來與環境和諧共進，并用新文化來修復由于舊文化的不適應而造成的環境退化，這種新文化就是生態文化。”

文化心理學認為人與文化是共生共存的，無法分割也無法扯裂。在文化進化觀上強調文化對人類生存延續的作用，文化有利于人適應環境，因此作為人適應環境的工具得以產生和保留。在心理需要論上認為文化是特定心理需要的產物，如文化緩解了人的存在焦慮，使得生命以文化的形式延續并且不朽，因而使人獲得存在的意義和價值。人的生命現象是向文化而存在著，文化是人的本質力量對象化的語言符號系統，人與文化是一種雙向構建關系，生命現象與文化現象凝結在一起，在凝結的過程中文化便成為了人的存在，同時人也就“人之為人”了。

對自然對象和實物的加工，我們可以稱之為物質文化；對人的“加工”，我們可以稱之為精神文化。在馬克思主義看來，自然是文化的母體，因此，物質文化應是整個人類文化的基礎。上述劃分是根據人類勞動活動、文化活動所改變的是何種客體來加以劃分的。根據人的物質方面（肉體）和精神方面的差別來劃分文化現象，同根據所加工的是自然界客體還是人本身來區分文化現象，二者是一致的。對自然對象的加工（物質生產）基本上服務于人們物質的、肉體的需要；對人的加工（教育活動），基本上是對人的精神生活、心理生活的加工，對人的意識和受意識支配的行為的加工。

參考文獻。

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[8]余謀昌.生態文化：21世紀人類新文化.新視野,(4).

信息化教學模式論文

摘要：隨著我國科學技術的發展，經濟水平的提高，信息化的發展和應用也越來越深入和普及。在信息技術發展的過程中，對大數據的利用和研究成為新的趨勢。隨著大數據的快速發展，高校教學模式的不斷改革，進行高校信息化教學模式的研究也在推進。其中，構建新的大數據環境下的高校信息化教學模式是高校改革的重要內容。因此，本文基于對大數據特征及內涵的剖析，探討構建高校信息化教學模式的架構和實現路徑。

隨著大數據時代的到來，信息化教學模式改革成為教學改革的重點。探索大數據對教學發展方向的影響，促進教育的公平，以及提高教學質量和水平方面的作用，是人們進行信息化教學模式研究的要點。在大數據時代下，其對人才的需求也在不斷變化。信息技術的發展使得能夠利用技術和實現創新發展的人才創造出更大的價值。而傳統的教學方式對人才的培養已經無法滿足時代的要求。在這種狀況下，高等教育繼續進行信息化教學改革成為必然的趨勢。在大數據環境下，如何實現信息技術與教學資源的融合發展，促進教學質量的提升，是目前亟待解決的問題。因此，文章中通過對構建高校信息化教學模式所面臨的問題以及如何解決問題，實現高校信息化教學模式的開展等方面來進行研究。

隨著我國現代化步伐的加快，高等教育的變革卻沒有取得相同速度的進步。目前，雖然信息化技術已經走進各個高校的課堂之中，信息化教學也在不斷地完善。但是，目前的高校教學并沒有真正實現從傳統的教學模式向信息化的教學模式轉變。許多高校只是將信息技術簡單地應用于教學之中，而傳統的教學內容和教學方式并沒有改變。在高校課堂之上，仍是以老師傳授為主，而信息技術只是作為教學的輔助手段，應用于課堂之上。雖然，其在一定程度上起到了促進師生之間的交流，實現教學任務的順利完成，提升學生學習效果的作用。但是，從根本上來說，信息技術在教學中的功用并沒有完全發揮出來，其在教學課堂創新培育學生自主學習能力等方面的作用仍有待于開發。而目前的高校教學，由于受到資源、環境等方面的限制，其教學模式的創新并未實現較大的突破，現有的教學方法和內容對培養學生的自主創新能力和實踐能力方面還有些不足，使得高校人才培養出現較為嚴重的同質化現象，限制了人才的發展。

1.2高校教學評級機制較為單一。

現在，我國高等學校教學機制仍舊是以教師為主體，學生通過課堂中老師的傳授，進行知識的學習。同時，學校對學生教學效果評價的機制較為簡單。另外，通過教學評價實現對教學方式和教學水平改進的機制也不夠完善。從根本上說，學校沒有實現以學生為主體，通過教學評價對教學模式和教學體制進行改進，來滿足學生的多樣化需求，不斷推動教學水平提高等方面的任務。許多高校的教學考核模式仍舊是簡單地通過學生知識掌握的程度，來強調學習的效果、評價的方法和評價的內容。而這種評價機制對學生需求沒有進行足夠的了解，評價機制較為單一，無法滿足學生個性化、多樣化的教學評價需求，評價所依據的信息也較為片面，使得評價結果信服力不足，且較為主觀。

1.3傳統教育模式根深蒂固。

傳統教學模式根深蒂固，使得高校教學模式改革的推進十分困難。在傳統的教學模式下，老師是課堂的主體，學生與老師之間的關系是“學”與“教”的關系。課堂之上，老師通過書本等教學工具結合自己的教學經驗傳授知識，學生被動地接受知識，老師與學生之間缺乏必要的互動交流。而在課下，老師與學生的溝通更加缺少。在這種情況下，老師和學生之間的信息交流較為缺乏，老師不能很好地掌握學生的學習情況，學生也無法將自己的問題傳達給老師，造成師生之間信息的堵塞，影響學生的學習效果。另外，老師在教學的過程中，也較少根據信息技術對教學的理念進行深入的研究和探索，信息技術作為輔助的手段在課堂中運用，也只是提高課堂教學的效率。從而無法實現通過信息化技術優化教學方法和教學目標的設計，從而起到推動學生夯實教學理念，加深教學知識的理解，開拓學生的學習視野，提高學生科學創新精神的目標。再者，學生長期處于這種教學模式下，會潛移默化地形成被動學習的思想，學習只是對于考試成績的一種過程，而忽略了學習過程中的樂趣，失去長效學習和進行科研創新的動力。

1.4課堂教學出現“高科技，低效率”的現象。

隨著高等學校開展信息化教學的實驗，對信息化教學資源的投入不斷增加。許多學校建立了信息教學中心和實驗中心。但是，在信息化教學實踐的過程中，高校由于缺少相關的人才和知識，使得教學的軟、硬件設備缺乏管理和維護，從而造成了一定的損失。另外，在許多高校中，其信息化資源的投入對學生學習效果的提升并不明顯，信息化教學的質量和水平有待于進一步的提高。雖然，我國教育資源在開放程度上不斷地擴大，但是在學校教學和學生學習的過程中并沒有很好地發揮其作用。

2.1堅持大數據驅動的基本理念。

在高校信息化教學模式的構建中，首先應該堅持大數據驅動的基本理念。在大數據基礎之上，進行高等學校信息化教學模式的改革是一項重大的任務。在實施的過程中，需要從教師、國家、學校等多個層面堅持大數據驅動的基本理念，推動改革的不斷實現。從教師的角度來說，信息化技術不應該僅僅作為教學的輔助手段來實現課堂教學效率的提高。根據目前教育發展的趨勢，信息化技術應該有發揮更大功能的作用。在大數據背景下，通過建立高校信息化教學模式，老師應該深入信息化技術的研究，掌握相關軟件的操作，不斷探索信息化技術和教學模式融合的方式和方法。另外，老師應該轉變教學的理念，堅持用“數字化教學”的方法，推動數字化在教學過程中的應用，建立多樣化的人才培養目標，堅持在信息技術上對課程教學任務的研究，實現信息化教學模式的新發展。在學校方面，應該加強教學軟件的開發和研究，不斷提高教學資源維修和利用方面的知識，維持教學資源充分發揮、較少教學資源浪費的狀況。因此，相關的教學資源管理者應該不斷加強教學資源的研究，利用數據分析技術，開發出適合學生發展的有利于提高其學習效果的教學軟件。從國家的層面上來說，應該加強對大數據背景下高校信息化教學模式構建的支持力度。政府通過制定相關的政策和制度，切實推動教育改革的不斷進行。

2.2大數據支持個性化教育。

在大數據環境下，進行高校信息化教學模式的改革，給學生個性化發展提供了適宜的環境。大數據能夠通過反饋、預測和個性化不斷改善學生的學習環境，滿足學生的個性化需求，實現學生學習方式的變革。在大數據的幫助下，學生通過自主學習的平臺進行學習。例如，翻轉課堂和mooc模式等，改變了學生的學習方式，提高了學習的積極性。在翻轉課堂中，學生可以通過討論、作業以及實驗等環節反映學習過程中的相關信息，包括學習的軌跡、學習的過程等，從而能夠根據大數據的反映為學生提供個性化的學習計劃，滿足其個性化發展的需求。另一方面，隨著信息資源的不斷完善，大數據環境下能夠為學生提供更加豐富的教學資源。通過信息化和網絡化技術，學生可以獲得豐富的教學資源，而不僅僅只局限于傳統的教材。而大數據環境下，對信息和資源進行整合，使其能夠滿足學生個性化學習和發展的需要，提高學生學習的效率，同時也有利于資源的合理運用。

在信息化教學的條件下，學生能夠通過信息技術獲得豐富的教學資源。在能夠保證教學資料可靠有效的條件下，構建信息化的教學環境能夠實現傳統教學方式和網絡化的教學方式相結合，從而為學生提供更加完善的教學環境。在大數據環境下，利用信息化技術能夠根據學生的不同狀況，制定適合學生的學習計劃，滿足學生個性化學習的需要。另外，網絡化的教學環境有其獨特的教學優勢。通過網上的學習的平臺，學生可以盡情地進行交流和溝通，從而促進對知識的掌握。因此，應該不斷加強教學信息的改革和研究，推動網絡優質課程資源的不斷豐富，實現跨校交流的開展，促進信息化教學下學生知識體系的構建和完善。

2.4提高高校老師進行數據分析的能力。

隨著大數據環境的不斷發展，建設高校信息化教學模式的研究越來越受到重視。在高校信息化教學模式改革的過程中，老師仍舊是教學中的重要因素，其對教學改革也有著重要的推動作用。在大數據時代，老師是信息化教學的組織者，是學生學習的引導者。因此，老師應該不斷加強其數據分析的能力，強化自身運用信息技術的能力和水平，如此才能夠不斷推動教學質量和教學水平的提高。另外，老師還應該不斷增強利用信息化技術的能力，推動網絡教學和傳統教學相結合，實現教學方式和教學手段的不斷更新，推動信息化教學的實踐，推動學生學習方式的轉變和學習效果的提高。

3結語。

在大數據環境下，高校進行信息化教學模式的改革和創新成為教育改革研究的重點。目前，我國高校進行信息化教學模式改革仍面臨許多的問題。例如，傳統教學模式根深蒂固，教學模式較為單一、缺乏創新性等。因此，針對這些問題提出了大數據環境下高校信息化教學模式研究的對策。其中，可以通過支持個性化的教學，構建信息化的教學環境，提高高校老師數據分析的能力等，來不斷推動高校信息化教學模式的實現。

參考文獻。

信息化合同管理論文

隨著醫改的不斷深化，大多數醫院快速發展，經濟活動日趨活躍。十堰市某家醫院作為一所發展中的三級甲等綜合型醫院在近幾年對外簽訂的合同以每年30%的速度增長，涉及合同金額已經增加至20億左右，簽訂合同的各種風險凸顯。醫院只有不斷提高運營管理水平，控制成本，建立相適應的風險防控方法才能在激烈的競爭中立于不敗之地。合同管理信息化是一項有效地風險防控管理措施。

（二）是在信息時代的外部宏觀背景下，醫院向智慧型。

醫院信息一體化發展的需要在互聯網時代，國家提出智慧城市是城市發展的新興模式，其中智慧醫療就是其中一項，作為三甲綜合型醫院是醫療行業的中堅力量，向智慧型醫院發展是大勢所趨。醫院管理引入信息化手段也是提升醫院核心競爭力的利器和手段。目前，有很多三甲醫院已經有his系統、mis系統、hrp(后臺運營管理系統)、oa辦公系統、lis系統、pacs系統，等等。醫院的合同管理已然不能例外，合同管理信息系統的上線又推進醫院向信息一體化邁進一大步。

合同管理系統分為合同基礎信息維護、合同簽訂管理、合同監控管理、合同變更解除、合同備案管理。合同管理信息化提供了更加科學、高效的信息管理模式，可以達到有效地資源共享；合同管理信息化以資金流、物流、信息流的合理分配為導向對經濟合同的實施過程進行全程監控，流程透明化，實現對合同的動態管理；合同管理信息化通過合同的全程信息化記錄實現了醫院的精細化管理，避免了不必要的法律糾紛，大大節約了醫院的運營成本，提高醫院的經濟和公益效益。通過信息化的合同管理確切落實了人員、機構、制度三方面，真正實現了合同的全方位360度無死角的管理。

當前國家提出“依法治企”，綜合型三甲醫院是企業化管理的事業單位，提倡醫院將合同管理系統與經濟法律管理業務應用系統集成，這樣在合同管理工作流程中就構建了一道“依法治醫”的“防火墻”。醫院新會計制度規定醫院要加強全面預算管理，可將經濟合同管理與醫院的預算管理系統集成。對有預算的經濟業務，在預算額度內簽訂合同；對無預算的經濟事項必須嚴格按照預算管理辦法追加預算后方可簽訂合同；用預算去控制經濟合同簽訂和付款，提高醫院的預算管理水平?；诮洕晒芾順I務應用系統開發的合同管理信息系統具有高度集成、業務透明、物流、信息流、資金流同步的特點，運用這個平臺實現對經濟事項多層面的監督。相信隨著醫院信息化建設的不斷進步，醫院管理工作中存在的流程混亂、信息滯后、管理松散、溝通不及時到位等問題都會得到改善。

作者：雷燕單位：湖北醫藥學院附屬太和醫院。

教育信息化論文

論文摘要：信息化對教育的影響是深刻的,為成人教育的發展提供了的契機。通過信息技術的推動,成人教育可以在教育觀念、教育內容、教育方法、教育資源、教育管理等方面進行創新,從而實現成人教育事業又好又快的發展。

信息化是當今世界的一個重要特征。信息化對教育改革發展的影響是廣泛而深刻的。信息化為教育帶來的不僅是全新的現代教育技術,而且將對教育思想、內容、形式、過程、方法、管理等產生重大影響。我們要善于利用信息技術,以教育信息化為契機,加快推進成人教育的創新。

一、信息化為成人教育的發展提供了契機。

教育信息化是社會信息化的一部分,是信息化在教育領域的拓展和滲透,它是指教育人員憑借信息技術手段,通過提高自身開發和利用信息資源的能力,推動教育理念、教育管理、教學水平、教學模式等方面的變革,加速實現教育現代化的過程。教育信息化對成人教育的影響是全方位、多層次的,為我國成人教育的發展提供了新的契機。

1.從教育對象看,信息化使“有教無類”、“人人皆學”的理想成為現實。

兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出了“有教無類”的思想,但在那時這只是美好的理想而己。今天,由于信息技術的發展和網絡教育的興起,這一美好理想即將變為現實。信息化時代的教育,本質上是一種開放式的教育。依托多媒體和網絡技術,參與學習的人數急劇增加,大量渴望學習的在職人員和其他學有需求者,都能夠便捷地獲得學習機會,獲得需要的知識和技能,實現改變自身命運的夢想。

2.從學習方式看,信息化使“時時能學”、“處處可學”、“因材施教”的愿望成為可能。

信息化顛覆了傳統的學習時空觀,擴大了終身教育的內涵,學習的不間斷性和隨時隨地的學習成為高效學習型社會的劃時代標志。信息化改變了人類傳統的學習方式和行為方式,隨著多媒體和網絡技術等現代教育技術的廣泛應用,個性化學習條件獲得迅速發展。學習者可以通過網絡自由地選擇自己感興趣的學習內容,利用網絡的友好交互界面任意選擇處理信息,主動積極地學習和探索,有利于學習者選擇能力和創造性思維的訓練。學習者可以不受時空的限制而任意選擇,使學習更能適應學習者的個性和興趣。

3.從教育產出看,信息化有助于提高成人教育質量和效益。

教育信息化克服了信息的滯后性,實現了信息溝通的即時性和交互性,使教育者與受教育者實現雙向互動,使傳統的單一灌輸式教學模式得到根本變革,從而提高了教學效率和教育質量。信息化拓展了教育的空間領域,使成人教育的社會效益和經濟效益都得到空前的提高。

4.從發展態勢看,信息化帶來了成人教育競爭和創新的動力。

教育信息化必然帶來教育的全球化。教育全球化的最大特點就是教育資源在全球范圍內流動,教育活動在全球范圍內進行,教育技術在全球范圍內推廣和運用。教育資源總量的迅速擴張,導致成人教育開始走向“買方市場”。在這些因素的刺激下,成人教育機構之間的辦學競爭加劇,同時也激發了成人教育機構的創新精神,促使其在開放型教育制度下靠質量、服務和收費取勝,從而為推動成人教育的創新提供了動力。

二、利用信息技術大力推進成人教育創新。

成人教育的主要任務是面向生產管理服務第一線培養培訓應用型人才。進入新時期以來,我國成人教育得到快速發展,但整體水平和辦學質量有待提高。通過信息技術的推動,成人教育可以在教育觀念、內容、方法、資源、管理等方面進行創新,從而實現成人教育事業又好又快的發展。

1.成人教育的觀念創新。

信息技術不僅作為一種技術文化因素作用于成人教育的過程,同時也作為一種社會文化因素影響著成人教育的觀念。作為成人教育工作者,要確立新型成人教育觀。一是成人教育的職能觀。通常認為,成人教育的基本職能是促進社會和成人個體不斷地協調發展。但在信息化時代,成人教育職能將得到進一步的提升,這就是未來成人教育的職能必將更多地強調人的個性的全面發展,強調每一個人的巨大潛能的充分實現。喚醒人的創造欲望,發掘個人創造潛能,開啟個人通向充分發展的道路,是信息化時代成人教育應承擔的主要使命。二是成人教育的發展觀。信息化的發展速度是驚人的,成人教育如果不順應信息化的大勢,則必將遭到時代的淘汰。因此,成人教育必須走在信息化時代的前列,把網絡建設作為成人教育發展的支撐點,力爭站在知識生產、傳播和利用的制高點。同時,成人教育的發展不再是辦學規模的擴張,而是要樹立規模、結構、質量、效益相統一的發展觀。三是成人教育的市場觀。信息時代的開放性、平等性和競爭性等特點,決定了網絡空間就是一個大市場,各種思想和文化信息在這里交匯和沖撞,由人們自由選擇和認同。成人教育的資源更加豐富,成人教育的方式更為多樣化,學員們有權選擇受教育的方式和受教育的學校。因此,成人教育必須樹立市場的觀念,增強服務意識,研究學習者的需求,爭取更多的成人教育生源。四是成人教育的開放觀。加強與其他教育機構和企事業單位的合作,加強與普通教育的銜接溝通,廣泛吸引社會資源參與成人教育發展,共同建設完善的、一流的成人教育網絡。關注教育全球化趨勢,引進國外優質教育資源,積極推進成人教育的國際化進程。

2.成人教育的內容創新。

教育方法的優劣直接關系著教育的效果。在相對封閉的社會環境中,由于教育者擁有信息的優先權和傳播權,獨白式的單向灌輸式教育具有一定可操作性。隨著信息化的快速推進,人們的信息獲取方式變得多樣化,可能會出現成人學員對知識和信息的把握在量上以及質上超過教師,并在時間上領先于教師的情況,教師的權威性和話語權可能會受到質疑,單向式灌輸教育的合理性就會面臨挑戰。因此,成人教育方法的創新,最重要的是針對教育對象的特點,從單向式教育向多向互動式交流轉變。同時,要充分利用現代信息技術,將情景模擬、拓展訓練等新穎而實用的教學方法運用到成人教育中,培養學員的'實踐能力,提高學以致用的效果。

4.成人教育的資源創新。

信息化教育教學資源是一種信息技術應用于教育中,人們根據需求開發研制出的一種新型教學資源。信息化教育教學資源建設包括獲取資源、改進資源和開發資源等途徑。通過天網、地網下載或刻錄,是成人教育教學資源的重要來源渠道。同時,教師們在獲得教育信息化資源之后根據自己的理解和需要進行改進,使其進一步按照自己的思想進行完善,這種改進資源的最大優勢是由一個原始資源提供給無數個教師使用,就會產生出無數個新資源。優質的教育教學資源軟件,不僅可直接在教學中共享,更重要的是還可讓教師對新資源進行培植,讓一個原始資源產生出無數個新資源。另外,根據學科教學需要和學校教育信息化環境條件,通過自行設計、制作教學資源,可充分融入教師的教學手段與方法,能夠真正起到深化教學內容、優化教學過程的作用。教育資源共建共享問題應該成為成人教育政策的重心之一。要大力扶持精品課程、優秀教學資源的建設和共享,利用高科技的網絡、衛星傳輸途徑,推廣校際合作、機構合作,是成人教育工作的發展方向。

5.成人教育的管理創新。

成人教育與信息化的結合,必將引發成人教育管理的巨大變革,這種變革將主要表現在:一是成人教育管理現代化。計算機技術、多媒體技術以及網絡技術的廣泛應用,改變了傳統的面授和函授教育方式,學習可以不受時空和距離等的局限,現代化的教育手段使成人教育變得更加生動有趣、效果更佳。二是成人教育管理智能化。成人教育的辦學類型豐富,學員來源廣泛,教師、教材、教室具有不確定性,教學管理十分復雜。對人、財、物等進行信息化管理,可以準確掌握、快捷獲取、隨時修改管理對象的信息,不僅減輕了管理人員的工作強度,而且保證了信息的準確性,大大提高工作效率。通過對信息資源的共享和利用,可以實現對教學過程的監控,從而改進教育教學。三是成人教育管理個性化。信息時代的成人教育管理將更加突出學員個體的需要,以學員為中心的管理思想將得到切實的體現,教師將更多地扮演在學生積極參與基礎上促進其能力充分發展的信息引導者,教學管理將根據學生的需要、興趣、個性、進度等實行柔性管理。靈活開放的管理政策,使不同背景和不同需求的人可以自由地、有選擇性地學習,有利于促進成人學員的多樣化發展。四是成人教育管理品牌化。面對成人教育嚴酷的市場競爭,必須科學地進行市場分析,在練好內功的同時,應用現代教育技術的營銷策略,建設成人教育的品牌,創建成人教育的特色,以此吸引更多的學員。

參考文獻:。

[1]梅宏,陳玲,余程鵬.論成人教育信息化管理及其信息資源再利用.中國成人教育,2008(5)。

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[3]馬松庭.淺論現代信息技術對成人教育發展的作用.當代教育論壇,2008(2)。

[4]丁祖豪.教育信息化與我國成人教育的發展.成人教育,2006(2)。

[5]徐學美.成人教育在信息化時代發生的深刻變革.南昌教育學院學報,2002(2)。

[6]姚遠峰.信息化與成人的變革.河北大學成人教育學院學報,2000(9)。

[7]徐君,童水明.試論信息時代下的成人教育.浙江師大學報,1999(6)。

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網絡信息化的論文

從事農機信息化工作，在思想上就要牢固樹立為農服務的思想意識，時刻把農民的事放在首位，憂農民之所憂，急農民之所急，只有設身處地為農民考慮，才能提高工作的自覺性和責任感，才能以更飽滿熱情的工作態度投入到農機信息化網絡建設中去，為農民謀福利。

3.2加大資金投入力度，拓寬籌資渠道。

積極爭取政府資金的扶持，提高農民自籌資金的熱情。通過宣傳，讓政府和農民了解到農機信息化網絡建議的重要性，在社會上普及信息化網絡的優越性以及發展趨勢的必然性，從而得到政府和農民們的支持，以取得資金的投入。

3.3加大農機信息網絡的建設，提高服務水平。

作為信息網絡的管理就是對網絡信息的采集、加工和傳遞的工作。信息采集是網絡體系的基礎，我們要對采集到的信息進行加工整理，從而選出符合本地農業機械發展的信息，并且讓這些篩選后的信息去指導服務于農業生產。當然為農民們提供的信息要可靠安全、實用性和指導性強。同時也要及時收集農民們的信息，了解農民們農業生產時的各項所需和困難，并對信息進行整理、歸納，傳輸到農機信息網絡平臺，以便大家集思廣益，得到解決。

3.4加強網絡建設，建立信息網絡平臺。

由于地區差異，加之經濟影響，有些地區尚未建立信息網絡平臺，有些地區信息網絡發展落后，網絡不暢通，為此只有加強信息網絡的建設，才能進一步的提高網絡的覆蓋率，才能實現農機信息網絡的現代化。

3.5加強信息化網絡人才的建設。

信息網絡人才是整個農業信息網絡系統運行、操作的基礎。信息網絡人才素質的高低影響著信息的質量。為此必須加強信息網絡人才的建設，提高他們的專業知識，提高信息技術運用能力，從而確保網絡運行的效率和安全性。農機信息化網絡建設是農業機械化進程的必然，只有適應社會潮流，積極探索，努力建設好一條具有中國特色的農機信息化之路，從而提高農機化整體工作水平，開創農機信息化網絡的新局面。

參考文獻：

[1]周智男,徐東升.農機信息化網絡的建設與思考[j].農業機械,2012(14).

檔案管理信息化論文

人事檔案管理雖然具有很強的重要性和不可替代性，但檔案管理是一項系統和長期的工作，對檔案管理工作的.重視或忽略都難以在短期內顯現出其效果或危害。因此，提高對檔案管理的工作重視，加大關注檔案管理的重要性，必要性認識，提高教育單位內部有關人員的檔案意識，提高上級領導和教育單位各部門對人事檔案工作的支持和配合十分關鍵。要實現人事檔案管理工作的準確性、高效性、信息化，硬件建設是必不可少的前提，而人事檔案管理工作的重要性獲得領導重視是關鍵。要進行相關制度的改革，設備的購置，人員的調整，無一不需要上級部門逐一進行審批，學院領導對人事檔案工作的認識如果不夠會造成檔案建設上重大困難，因此要把檔案管理重要性作為學院整體工作重要性的必要組成部分，在人事檔案制度和信息化改進的相關要求上予以必要支持；組織人事部門的領導更要對檔案重要性給予必要重視，要將人事檔案工作納入本部門重要議事日程，把檔案工作的規劃布置，研究考核與本部門其他工作同期開展，定期研究檢查、布署、指導人事檔案工作。

2.2建立制度基礎，規范檔案管理。

為增強高職院校人事檔案工作管理質量，提高檔案工作效率，規范檔案工作流程，科學化的檔案管理非常重要。要本著合理性和科學性原則建立一套完整的檔案管理規章制度。規章制度是管理工作正常進行的依據，是檔案管理具體實施的標準，合理科學的一整套人事檔案管理規章制度是實現管理規范化、科學化的重要保障。提供資料的相關部門要對檔案管理目標實施全面細致地考察，從不同角度、多個側面真實準確地考察所有檔案人員的相關材料，重視對當事人工作能力，性格特點、業務水平的記錄，保障形成材料的真實性、準確性、客觀性和全面性。

2.3建立完備的高職院校人事檔案數據庫系統。

當今快節奏高速發展的時代環境要求人事檔案管理工作也要具備與之適應的工作效率，迅速有效地實現信息交流和檔案數據更新。為跟上時代步伐，高職院校人事檔案管理的工作重點應由實體管理向信息化管理轉變；而信息化管理很多方面依賴于計算機技術和信息技術在檔案管理上的應用，因此建立人事檔案數據庫系統是這一切的基礎。數據庫系統的建立可實施人事檔案信息匯總和動態管理，方便快捷地更新人事檔案數據，使人事檔案查閱，比對，傳輸上更為迅速準確。人事檔案數據庫要建立在中組部《信息結構體系》的基礎上，循序漸進，分層次、分步驟、分階段、有序地進行。數據采集是人事檔案管理工作最基礎的一項內容，采集工作一定要以組織人事部門審核的年齡、工齡、黨齡和學歷學位為依據，保證人事檔案數據庫內信息的準確性、完整性、真實性。

2.4實施人事檔案網絡化管理。

高職院校人事檔案數據庫的建立和檔案管理的信息化轉換，使檔案信息的利用效率大大提高。為實現信息資源共享，加強檔案信息的交流與傳遞，在局域網內實現高職院校人事檔案的管理和人事數據交流必不可少。實現人事檔案管理的網絡化信息化交流和共享體系，保障信息安全是前提，在網絡信息管理中要重點做好管理權和使用權的問題，要進行密碼和多重驗證來核對管理者身份。要以多種方法對數據庫采取安全防護和安全性監督。防止非法人員利用網絡盜取和損壞檔案信息；同時保密性也是人事檔案數據管理的重要原則。針對人事部門內部要合理設置操作者和管理用戶的系統權限，避免不必要的授權和重復授權，對于管理權限的分配要做到責任和權限對等，避免出現越權管理和權限失效現象。人事檔案數據可通過網絡實現數據共享，避免了人事檔案操作程序上的反復錄入，提高檔案管理工作效率。網絡化的檔案服務還可實現全天候24小時在線，隨時需要都可實時查詢檔案數據，方便各種工作情況的要求。人事檔案管理的網絡化還可在需要人事信息資料匯總和統計分析時實現快速高效的實時統計，這對決策和組織人事工作而言是極為有利的信息支持。實現高職院校人事檔案網絡化管理需要運用相應的電子設備和信息技術，遵循《干部人事檔案原件管理系統》的相關原則，把相應人事數據嚴格對照檔案原件逐步輸入電腦，建立人事檔案電子數據庫。人事檔案實現網絡化以后檔案的管理匯總、統計利用、查閱、變更都能夠實現無紙化操作，大大提高了檔案工作的效率和管理的科學性和先進性。

3結語。

為迎接信息時代的到來，高職院校人事檔案管理要積極引入信息化、網絡化、電子辦公的先進理念，運用科技手段改進檔案管理制度。加快高職院校人事檔案改革的推進，努力挖掘人事檔案信息資源，實現人事檔案資源的合理化利用。使人事檔案成為高職院校管理制度改進、人力資源開發以及提升綜合實力的有力支持。

主要參考文獻。

［1］季瑤嫻.新建高職院校人事檔案管理信息化研究——以溫州科技職業學院為例［j］.文教資料,(7).

［2］李建英.對高職院校檔案信息化建設問題的粗淺認識［j］.黑龍江檔案,2011(4).

網絡信息化的論文

隨著互聯網的普及，人們已進入信息化時代，在信息爆炸的時代，信息科學技術與應用得到飛速發展。我國目前正處于傳統農業向現代農業的轉變時期，加大力度開展農業機械信息化工作，對各地區的農機灌溉、跨地區作業及其相應情況的及時交流和反饋，有著巨大的優越性，是現代農業發展的必然趨勢。

農機信息化網絡的建立，對農機現代化的發展是十分重要的，也是農業機械化發展的必然趨勢。擴大信息來源渠道，實現資源共享是信息網絡服務的優勢，而快速、便捷、實用、互聯的農機信息化網絡，可以推進農業機械化和農業現代化服務水平，將高品質、高標準的農機信息及時傳遞到千家萬戶，可以為農民們提供農機政策、信息查詢以及技術指導等信息，讓農民們足不出戶就能了解到農業生產的先進技術，從而引導農民們作出正確的生產決策，趨利避害地進行農業耕作生產，規避風險，以取得農業投資最大的回報率，提高農業機械的裝備水平，促進農業生產更好更快的發展。

企業信息化論文

石油企業信息化建設的內部條件已經具備，網絡技術已經普及，各基層單位已經建立了互聯網，實現了生產數據的網上提交。視頻技術及各種應用軟件的開發，為企業信息化建設打造了良好的技術平臺。信息化管理正在走進我們的工作和生活。但是，信息化管理不等于信息技術，就信息化管理而言，由于受傳統觀念的影響和約束，我們缺少深刻的理解和準確的把握，缺乏對企業信息化管理重要性的認識。

目前，我國企業正在大力發展信息化產業，傳統的企業管理模式、運作方式正在面臨現代信息技術、新的管理思想與管理方法的沖擊，而管理信息化，即以信息化帶動工業化是目前最為緊迫和現實的選擇，企業管理信息化已成為中國走向國際市場的通行證。

企業信息化管理是一個很廣的概念，覆蓋了企業各項生產經營活動的經營處理，是企業利用現代信息技術改造業務流程和組織結構，通過信息資源的深入開發和廣泛利用，不斷提高生產經營管理決策的效率和水平，進而提高經濟效益和企業競爭力的過程。企業信息化管理=信息技術+標準化/規范化/數字化管理+決策科學化/數據化。

在提倡企業信息化管理過程中，我們不能片面地把信息化等同于信息技術，有了設備和網絡，開發一個系統不等于企業實現了信息化，更不等于實現了信息化管理。經常會出現信息系統技術建好了，但數據不準確，不及時，沒有與業務流程集成在一起，沒有實現管理與信息的結合，沒有多少人使用，對企業效益貢獻不顯著等。因此，必須從根本上提高對企業信息化管理重要性的認識。

（一）企業信息化管理其實也是一場革命，是與建立現代企業制度相統一的。現代信息技術的迅猛發展和企業生存環境的根本變化，使企業不得不對信息資源深入開發和廣泛利用，提高管理水平和工作效率，增強企業的競爭力，以適應現代企業制度的要求。石油企業主輔業分以后，企業必須在成本管理、過程控制、技術改造等方面以市場為導向，利用信息技術來提升、改造傳統產業，這是建立現代企業制度一條可行且必須經過的途徑。

（二）企業信息化管理是解決企業突出問題的有效措施。

1、企業信息化管理可以有效解決財務帳目不實的問題。企業信息化系統是一個下級對上級透明化的系統，企業無論在任何地方，哪怕是在國外發生的每一筆業務和開支，不進入信息系統就無法實現，而一進入系統就被上一級的財務部門所跟蹤。分支機構根據程序形成的報表，在總部同步生成。這樣，在做帳的每一個環節上都不可能做手腳。數據一旦被錄入就不得更改，更改便會留下記錄。通過電子商務系統采購人員甚至不能接觸采購票據和資金，而由財務監控和執行。這樣使企業運作過程中所有環節的人財物的變化，都通過財務如實、準確、適實地體現出來，從而提高資金的透明度和資金的使用效率。

2、企業信息化管理可以有效解決采購部門的“暗箱操作”問題。企業生產經營活動不透明、難控制，造成大量的資金流失。尤其是在采購環節，由于信息不對稱，最終的價格確定掌握在商戶和采購員的手中，缺乏有效的監控制度。企業信息化管理是一個相互制約的系統，一是采購信息在局域網上公開，一目了然；二是建立一套相互制約的管理體系，將采購與定價分離，合同草簽與審簽分離，進貨與驗收倉儲分離。三是設立獨立的核價環節。這一切都是依托計算機軟件，在不同的部門，防止了“暗箱操作”。

3、企業信息化管理還可以有效解決生產經營過程的“跑冒滴漏”問題，尤其是在我們國有大型企業，跑冒滴漏問題不少，防不勝防。企業信息化系統是一個全過程的監控系統，對企業所有環節，所有部門實施有效的制約和監控，做到事前預算、事中控制、事后準確核算。每一項科目的開支和預算進行比較，及時提出警示和禁止的信息。有效防止了生產經營過程的“跑冒滴漏”。

（三）企業信息化管理可以提高企業的人力資源管理水平。

1、企業信息化管理可以提高人事部門的工作效率。傳統的人事管理信息數據保存的比較零散，帳目繁多，每提供一個數據需要翻閱大量的資料，而數據的統計更是既耗費時間又耗費精力。通過建立網上人力資源信息系統，可以方面而快捷地獲取所需要的每一種數據，而且便于大量的統計工作和人力資源規劃。

2、以完備的`人力資源管理系統帶動其他部門的信息化管理。過去的人力資源信息處在“離線”狀態，各基層單位之間存在信息孤立現象，通過建立功能完善的人力資源管理信息系統，可以有條件有限制地公開各個部門所需要的人事信息，方便他們提取數據，這樣既簡化了工作程序，又加強了人事部門與其他各個部門的工作聯系。

3、人力資源管理信息系統使人事管理工作進一步透明化、公開化、科學化。通過信息權限的設置和分級管理，上級單位可以及時掌握和了解下級單位的人員狀況、員工待遇、薪酬、獎金及考核等方面的人事信息，促進人事信息管理的科學化、合理化。方便上級部門的宏觀調控，并以此來核實財務、生產等部門的財務屬實情況，便于上級部門更好的貫徹落實各項政策。

4、人力資源管理信息系統為領導層提供決策支持。

企業領導可以用收取資料、整理數據和分析數據節省下來的時間考慮企業管理更深層次的問題。及時了解和掌握人員現狀、構成及人員動態，了解員工的收入水平，在企業的人力資源規劃、人員培訓等方面做出準確而快速的決策反映，從而真正的體現企業以人為本的管理理念。

（一）對企業信息化管理的內涵理解不夠、認識不足，有的理解為企業信息化管理就是計算機代替人；有的只注重網絡基礎設施建設而忽視信息資源的開發和利用；有的缺乏系統化和全面性思考而導致了對企業信息化缺乏整體規劃，出現了信息技術濫用、信息資源浪費等現象。

（二）員工對信息資源的利用不夠充分，對信息系統的響應不夠積極。比如我們企業最新推出的人力資源管理信息系統，很多相關人員只把它當作網上發工資的一種工具，而不注重對信息資源的維護和完善，更不注重對這個系統中主要功能的探討和思考，在工作中不主動利用信息系統提供的數據，這種信息資源的閑置或未被充分利用在企業其他部門同樣普遍存在。?（三）由于企業信息化管理剛剛起步，對于網上信息資源的安全性方面還有待于進一步提高。如何有效的防止信息資源的丟失，防止信息資源被任意改動，如何通過層層授權，使信息資源保持一定范圍內的公開性和保密性以及加強網絡安全、防止惡意病毒的攻擊等方面需要更先進的技術支持。

（四）企業信息化管理的相關法律法規、標準滯后，甚至空白，信息化的環境建設還不能適應需要。比如說與電子商務相關的法律、法規、標準、企業信息化管理的有關規范，企業信息化管理的有效評估體系等，還是一片空白。這些因素都客觀上影響了企業信息化管理的進程。

（一）加強對企業信息化管理的宣傳和倡導工作。企業信息化管理是一項復雜的系統工程，涉及企業的各個部門和業務流程，投資大，非常復雜，如果企業信息化管理不作為企業的經營戰略和工作重點，很難得到企業上下的支持與參與，很難取得成功。因此必須從企業的宗旨、發展目標和競爭態勢出發，決定企業信息化管理的重要性，并且對每個部門的信息化系統操作人員進行專門的培訓，使員工深刻了解和熟練掌握本系統的業務流程，加強信息化知識的普及，提高員工的信息化管理意識。要以全局和系統的眼光審視信息化管理工作的每個環節、每項工作，把信息化管理作為企業的重要經營管理工作的重點，甚至核心能力之一，從而營造企業信息化管理良好的社會環境和氛圍。

（二）制定符合本企業實際情況和發展計劃的信息系統整體規劃，信息系統整體規劃協助系統管理層明晰信息系統對企業經營和發展的價值所在，同時為企業有效計劃和實施信息系統提供整體綱領和指導。要從了解企業發展戰略和組織架構，理解和分析企業業務需求出發，建立企業信息理論構架。

（三）建立專門的信息化咨詢服務機構，該機構由專門的信息網絡技術人員組成，解決信息化建設中的管理問題，并定期收集企業信息資源系統在使用過程中出現的問題和矛盾，針對生產和管理實踐加以改進，使各個部門的信息化管理系統更加合理有效，從而不斷優化和提高信息系統，使信息化管理向更加科學合理的方向發展。

（四）企業信息化管理要始終堅持以人為本，從人的素質、人運用現代信息技術的本領和能力出發，以人的信息為管理經營服務的管理理念為信息化奠定基礎。企業的競爭在很大程度上表現為科技的競爭，最終是人才的競爭。因此，充分發揮企業員工的主觀能動性，信息人員深刻理解業務，業務人員具備一定的信息技術，這樣，各個部門的決策就會更加科學化。

（五）堅持以經濟效益為原則。效益是信息化管理的內因和動力。有效益的信息化管理工作才能進入良性發展，才能得到業務人員的支持和擁護。效益不僅是評價信息化管理工作以往和今后是否成功的唯一標準，也是開展信息化管理工作的出發點和歸宿。

以現代信息網絡技術為支持的企業信息化管理，就像企業中的一根鏈條，企業中的各個部門都是這個數據鏈中不可缺少的一個環節，從而形成一個整體，引導企業向高效率、柔性和自動化、高敏捷性、現代化方向發展。而信息化管理是一個復雜、長期的系統工程，涉及到政策法規、技術標準、軟件產品、硬件設備、網絡設施、系統集成、管理咨詢、應用實施等方面，它本身也是一個固定的模式，只有階段性目標，沒有終極目標。因此，推進企業信息化管理不能急于求成，而要循序漸進，這樣，才能不斷推進現代企業制度的建立，從根本上提升企業整體管理水平和核心競爭力，實現管理水平的跨越式發展。

企業信息化論文

“信息化帶開工業化，施展后發優勢，實現國民經濟的跳躍式發展”是我國當前的建設重點，企業的信息化建設經由“85”、“95”的推行、普及獲得了很好的成效，企業的信息化運用有了必定的深度以及廣度，同時咱們也發現，因為沒有樹立健全的施行保障措施，良多企業的信息化投入沒有看到成效，或者收效甚微，依據國家經貿委二00一年底調查統計的數據顯示：企業對于本企業信息化效果滿意的企業僅占總數的六%，較滿意的企業占五二%，不滿意的企業占二六%（如圖一示）?？梢哉f，接近一/三的企業信息化建設效果不理想，是不勝利的。

另外，因為企業信息化建設的項目愈來愈大，愈來愈繁雜，因而建設進程中的風險愈來愈大，主要表現在：

1、念頭風險。

所謂念頭風險，即企業引入信息化的念頭，也是企業進行信息的目的，是企業進行信息化建設的風向標，正確的念頭不必定能帶來正確的結果，然而過錯的念頭確定不能帶來正確的結果。

目前良多企業施行“信息化”的目的其實不是為了用信息化晉升管理、增進戰略目標的實現，而是：

1、為了所謂的“領導工程／面子工程”，迫于行政或者輿論壓力；

2、為了炒作，以期在資本市場獲利；

3、為了向老總或者者高層提供“信息簡報”。

很顯然，這些施行信息化的念頭自身就是對于“信息化”的歪曲，必然不能到達從根本上晉升管理水平，增進戰略目標實現的理想結果，依據這樣的念頭來施行信息化的結果的風險性是無比大的，因而企業在施行信息化以前必定要擺正企業施行信息化的念頭，并且在施行的進程中不斷的審視是不是偏離了原始的初衷.

2、管理變革風險。

信息化文首先是1個管理問題，其次才是技術問題。

信息技術以及管理技術的不斷發展推進了整個企業信息化的變革，從而使企業的經營管理理念產生了本色的變化，它的變革猶如“工業革命”1樣是歷史發展的必然，而咱們的企業利用信息化的手腕不是從理順本身的管理自身入手，而是寄但愿于信息化帶動以往的手工操作，而且在施行的進程中常常將“咱們之前就是這樣干的，很好啊？沒有不利便啊？等等”，如果用這樣的思路去引導信息化的施行，其結果僅僅是計算機的手工實現，其實不能給企業帶來本色的變革，而且企業在施行信息化的進程中因為不能四平八穩，因而施行的結果是局部的效力提高了，然而總體的效力沒有任何扭轉。

3、組織風險。

企業信息化建設進程是1個無比繁雜的進程，主要表現在下列3方面：

1、觸及規模廣。

2、知識綜合性強。

3、觸及的部門廣，是1個全員介入的項目。

企業信息化化建設項目除了了涵蓋企業的各個職能部門外，乃至將供應商、客戶、運輸商、分銷中心納入到系統中，是1個內、外互動的系統，組織施行企業信息化系統，需綜合運用計算機知識、項目管理、系統工程論、管理理論、相干軟件知識（cad/capp/cam/cae/pdm、nc、erp、crm、scm等）、行業經驗以及施行法子論。同時，勝利的'信息化項目還表現在全員的介入，從現場的操作工人、職能部門的專業人員、部門經理直至高檔經理，因而其項目組織的難度之大，細節之可能是1般項目很難比擬的，因而企業信息化項目的組織風險是顯然的。

4、技術風險。

企業信息化建設中的技術風險在相干的文章中反應患上無比的多，本文不想過量的開展，這里需要強調的1點是：所有信息的安全性、獨一性、集成性以及同享性是所有癥結技術中最難點，它觸及設計數據、出產節制數據、營銷數據、財務數據及管理數據等等，如何去整合這些數據是企業在信息化建設中需要投入巨大精力去關切的。

5、服務商選擇的風險。

企業建設信息化的技術方案肯定后，行將面臨的風險就是服務提供商的選擇，目前從事信息化服務提供商（咨詢商、軟件提供商以及系統集成商）為數良多，但技術水平參差不齊，因而整體的施行效果很難保障，（關于如何選擇信息服務商及有關軟件的選擇在本系列的選型篇中有較為詳細的闡述）企業在選擇信息化服務商時必定要慎之又慎，如果服務商選擇不當，給整個信息化的建設帶來的打擊將是毀滅性的。

6、合同風險。

企業在選定信息化服務提供商后，在簽訂相干合同時企業常常只注意到價格等因素，而忽視了其它的如服務等細節問題，如果不注意頗有可能在今后的施行進程中帶來沒必要要的糾紛，將會直接影響整合信息化建設的施行效果，企業在簽訂信息化合同是應注意：

1、要分開簽訂軟件、施行、培訓及服務合同；

2、合同細則越細越好，特別是雙方在施行進程中的責任以及義務；

3、付款方式最佳依照階段性驗收結果來實現；

4、項目終究驗收標準。

7、施行風險。

規劃完成；施行收場，沒有相應的驗收，或者是驗收的標準呈現分歧（因而在簽訂合同時必需肯定），使企業的信息化項目成為“難樓工程”。

8、時間風險。

信息化的施行進程是1個長時間不斷的進程，常常要連續1年以上，跟著時間的推移，對于企業的相干人員，特別是領導的踴躍性是1個很大的考驗，有些企業由于看不到暫時的成果，對于信息化的施行發生了疑難，更有的領導急于求成，擅自修改施行進度計劃或者終止信息化項目的建設。

9、人員風險。

信息化建設歸根究竟是要人來完成的，建設信息化項目需要企業樹立自己的信息化建設梯隊，而信息化人材又是即懂業務、又懂管理、還要懂計算機的復合性人材，這就需要咱們的企業培育人，而且更要留住人材。

10、使用以及保護風險。

咱們時常碰到這樣的情況，1些企業花了大量的投入進行了“信息化改造”，然而沒有多少人會用，更沒有多少人喜歡用、愿意用，終究成為了閑置的陳列。

企業信息化是實實在在的事情，需要務實而不是務虛，更需要企業里的每一1個員工以及實際操作者切實掌握新的業務流程、養成使用習氣。而要做患上這1點就需要咱們的企業家要有無比的魄力，制訂相應的軌制，強制推廣，由于變革是非要流血的，聯想在進行本身的信息化施行進程中，有1批骨干，乃至是高層前后離開了聯想。

101、發展中的風險。

企業信息化的建設思路是不斷發展、不斷變化的，它跟著管理理念以及相干的技術（特別是信息技術）的發展而不斷發展變化的，是1個螺旋上升的進程，企業信息化的建設是1個不斷發展變化的進程，因而也為企業的信息化建設帶來了1個不可防止的問題dd發展中的風險問題。

盡管信息化建設風險很大，然而歷史的潮流又讓企業不能不面對于這殘暴的現實，知難而上，規避風險的辦法只有1個，即對于現有管理的突破：

1、用變革管理以及風險管理的思想來指點整個信息化的建設；

2、用發展的目光來看待信息化所帶來的巨大變革；

3、依照項目管理的思路來進行整個信息化項目的管理；

4、借助專業的咨詢公司來進行整個企業信息化的計劃工作；

6、對于信息化服務商的選擇盡可能公道；

7、在人力、財力以及物力等方面確保信息化的施行；

8、引入獨立的第3方的o理機制；

9、項目施行完成后用軌制的方式固定下來，強制履行。

企業信息化論文

企業信息化是國家信息化的基礎，是國家信息化的重要組成部分。具體地說，企業信息化是指企業利用現代信息技術，通過對信息資源的深化開發和廣泛利用，不斷提高企業生產、經營、管理、決策的效率和水平，進而提高企業經濟效益和企業市場競爭力的過程。

1)。

提高效率：企業信息化可大大減少人力，加快信息處理的速度，提高信息的準確性和可靠性。

2)。

提高效益：企業信息化可以通過輔助管理和輔助決策，準確及時地把握市場信息，從而獲得更多的商機。

3)。

提高企業競爭力：企業信息化可以大大縮短產品的設計周期，提高產品的成品率，提高企業對市場的快速反應能力，提高企業決策的正確性和預見性，從而大大提高企業的競爭實力。

整體來說，我國的企業信息化程度不高。但近幾年來，由于信息技術。

(如計算機、網絡及通信技術等)的迅猛發展，特別是國家對信息化建設的越來越重視，不少企業已投入到各自的企業信息化建設中，但我國企業信息化的規模、層次和總體水平與西方發達國家相比仍存在很大差距。

我國的企業信息化建設存在以下差異：基礎管理水平高、技術含量高的企業，經濟發展水平和市場化程度高的地區，企業信息化的水平和普及程度就高；反之，基礎管理落后、技術含量低的企業，經濟發展水平和市場化程度低的地區，企業信息化的水平和普及程度就低。

1、進行企業信息化建設是適應知識經濟時代的要求：

知識經濟正大踏步朝我們走來，知識經濟時代要求以知識和信息為增值的主體和對象，要求知識和信息成為企業具有競爭力的核心要素，要求企業的所有員工都要高度重視知識和信息的作用，這就迫使企業去進行企業信息化建設，而企業信息化又恰恰提供了一個知識和信息被獲取、被增值的平臺。

2、進行企業信息化建設是企業適應市場的客觀需求：

市場是企業的生命線。迅速地根據市場需求信息作出反應，及時地推出適銷對路的產品是企業成功的關鍵所在，而現在的市場早已由以前計劃經濟時代的賣方市場轉變為當前市場經濟時代的買方市場。企業信息化能使企業及時、準確地掌握瞬息萬變的市場信息，合理安排生產，以適應市場的需求，進而有效地駕馭市場。

3、進行企業信息化建設是提高企業自身競爭力的重要途徑：

現在，企業競爭力的高低完全取決于企業對信息的獲取和處理能力。企業的生存和發展依靠正確的決策，而決策的基礎就是信息。企業要準確、快速的獲取和處理信息，企業信息化是必然的選擇。

1

企業生產過程自動化：即通過應用現代電子信息技術（如cadcam等），提高企業生產過程自動化，加速企業產品更新換代，提高產品質量。

2

企業管理信息系統：利用計算機網絡技術和先進的管理知識，建設企業管理信息系統（即企業內聯網：intranet），實現無紙化辦公，加快企業內部信息的.交流，改進企業業務流程和管理模式，提高運行效率，降低成本，提高競爭力。

3

企業決策支持系統：利用現代通信技術，加入因特網，進行企業的信息發布，并建設企業外部網（即extranet）。通過采集和利用國家宏觀信息企業材料供應商及合作伙伴的生產流通信息市場信息等經營信息，提高企業對市場的快速反應能力，提高企業的正確決策能力。如何推進企業信息化建設：

1、企業領導層和全體員工對企業信息化要有正確和清醒的認識和重視：企業信息化是企業提高效益、提高自身競爭力的有力手段，是企業自身的需要，而不是企業的一個擺設。

的信息化建設，國外稱為企業信息主管，即cio(chiefinformationofficer)。cio直接對企業最高領導負責，下設企業信息化委員會，成員由企業各部門的主要領導兼任。

3、改革舊的企業管理模式：我國企業現行的管理模式大都是金字塔型的管理模式，而現代市場經濟的需求，企業應引入精簡化和扁平化的網絡型管理模式，這種新的管理模式有以下幾個好處：

1)、可以有效地減少管理層次和中心環節，使得從底層到高層的信息傳遞時間縮短，企業領導層的工作效率提高，而且便于企業精簡機構，進而減少管理費用。

2)、便于企業根據不同時期的業務需要動態地調整各個業務部門的設置，使企業保持彈性，而且可以大大降低人事成本。

3)、有效地消除了企業內部信息冗余和信息流通不暢的問題，各個部門所出現的問題都可被及時發現、及時反饋和及時解決，因此可以盡量避免企業經營管理中所可能出現的漏洞，大大地加強了管理的有效性和及時性。

4、企業要有一批穩定的既懂信息技術又懂管理業務的信息化人才隊伍，企業要長期加強信息化人才隊伍的培訓，不僅要培訓專業知識，而且要培訓他們的管理知識和業務知識。

5、企業信息化建設要整體規劃、分步(或分階段)實施：要站在發展的高度進行總體規劃，規劃可適當超前，但要適度，要注意重點突出，層次分明，適當取舍，循序漸進，切不可盲目求大求全求新，從而導致虎頭蛇尾，最后草草了事；也不能有“一次投入，終生受益”的思想，要分階段，由淺入深，由易到難，分階段、逐步實現企業信息化。

6、企業信息化建設要有一套完整、有效的信息化標準、規范和規章制度：企業信息化不是計算機+網絡+數據的簡單堆砌，而應有一套完整、有效的標準、規范和相應的規章制度來約束、維護，使企業能正確、規范地采集和處理信息，從而保證企業信息化走在正常、穩定和規范的軌道上。

7、企業信息化建設還需要企業安排好相應的足夠的資金：企業切不可由于資金原因而使企業信息化建設產生中斷或停止。

五、結束語：

我們正處在知識經濟的新時代，企業面臨著日趨激烈的市場競爭，企業應早日推進企業信息化建設來增強自身實力和競爭力，企業才能更加充滿活力，從而使企業獲得持續的發展。

人事檔案信息化的論文檔案的信息化

隨著信息化技術的發展的到來，信息化管理以其錄入方便、準確、不易滅失、使用快捷等諸多優點，其應用正日益廣泛。人事檔案的信息化管理主要是指利用計算機等信息化管理工具開展人事檔案的管理工作?？梢哉f，人事檔案的信息化管理，提高了人事檔案信息管理工作的效率，節約了社會資源，更有利于人事檔案信息的傳播與使用。人力資源和社會保障局檔案管理的網絡化方向日益明顯，計算機網絡技術的廣泛應用使人事檔案的管理進入現代化管理的先進行列，并為事業單位人事檔案信息管理提供了可靠的保證。但是，隨著社會經濟的.發展，我國現行的人事制度也在不斷地向著適應經濟結構及市場要求的方向發展，不斷的進行著改革改革力度的不斷加大。在這改革與信息化發展共存的時代，人力資源和社會保障局對于事業單位的人事檔案信息化管理工作中，也暴露出了一些存在著諸多亟待改善的問題。有待加以改善，從而提高人事檔案的利用水平。

管理機構和管理人員的安全意識不足，和安全技術水平不足夠，信息安全立法保障不充。信息技術為檔案的管理提供了高效、快捷的手段和方法，但也給檔案管理帶來了安全隱患。不知道該如何殺病毒、如何加強安全系數，導致電腦經常癱瘓。往往造成檔案信息的丟失和泄密，帶來巨大的損失。而且對電子文件保存中存在的更新版本的不兼容性和不可識讀性，存儲材料及載體的易損毀問題的忽視，往往會造成寶貴檔案信息資源的丟失。

人事檔案材料電子文檔建立不規范。很多人事檔案文件力和物力。沒有一個統一的電子文檔，都是隨心所欲的建立。在制作表格、字體、字號、甚至是字體顏色都是五花八門，讓人感覺就是一個“廢品收購站”。當需要打印提交的時候，還得重新整理文檔。這樣人為的重復勞動，不僅造成人力、物力、財力的浪費，同時也使得人事檔案案卷很不美觀。

提高信息化安全意識，完善信息安全保障措施及相關立法。不斷完善信息安全的保障體系作為人事檔案的管理者，一定要采取措施，從主觀上和客觀上共同保證電腦——這個信息化管理的重要載體之一電腦的安全，一方面，要加強對人事檔案信息化管理人員的計算機安全技術培訓，包括電腦病毒管理，禁止在電腦上亂插u盤、移動硬盤、手機等外接設備。等，檔案管理錄入和保存人事檔案的電腦要與其他的辦公電腦分開，盡量不要連接外網，并由專人采用秘鑰進行管理。在人事檔案的保存過程中，還要注意防潮、防高溫、防輻射。在做好電子檔案的備份工作的同時還要注意紙質檔案的保存。此外，還要建立健全人事檔案信息管理的相關安全標準和法律法規，不斷專用，并確定專業人員管理。還要規范電腦安全制度，建立人事檔案信息化管理制度的法規和安全標準，不斷完善信息安全的保障體系。

開發和改進出信息化檔案管理軟件系統，對人事檔案的信息密級進行更加嚴密的界定，保證電子檔案的安全性。數據庫開發和改進更為先進的人事檔案管理軟件，健全人事檔案管理軟件可以系統的對人事檔案進行的數據自動分析、整理等相關功能、歸類、排列，提高人事檔案管理工作的效率，這是人事檔案管理信息化的必然要求，也是必由之路。開發和改進人事檔案管理軟件，還需要有利于實現遠程控制、遠程查閱和數據共享等功能。即準確快速又方便簡潔，大大減輕了管理人員的工作量，提高管理效率，降低管理成本。而且還可以實現遠程操控，檔案數據信息共享，快速查閱事業單位人員的基本信息，提高辦事效率。還要把檔案管理的信息數據做好備份，存儲起來，以防電腦操作不慎丟失信息數據。

在加強對人事檔案管理的相關政策的研究的基礎之上，利用計算機等信息化工具的先進功能，對各種信息資料的密級進行更為嚴格界定和加密，可以有效地降低人事檔案信息泄露的風險。

3保證電子檔案的安全性。

電子檔案對保存環境和保存方式手段的要求都很高，管理人員要注意防潮、防高溫、防輻射、防病毒工作，切實加強檔案資料的安全性，認真搞好電子檔案的及時備份與維護工作，要正確處理好電子檔案與紙質檔案的關系，確保檔案資料的安全完整。

人事檔案管理工作需要嚴肅認真對待檔案生成、收集、驗證、歸檔及利用的每一個過程，人事檔案管理的信息化建設工作同樣需要重視人事檔案形成的整個過程。同時，需重視人事檔案入檔后，工作人員需要定期對歸檔檔案進行核查與修復工作，出現問題要及時修復或恢復數據，必要時，要與原始紙質檔案進行對比修復，以保證人事檔案的權威性、準確性和真實性。

電子文檔建立人事檔案電子文檔的要統一標準，定期開展數據的整理、更新與復查。

在電子檔案管理成為人事檔案管理的必然選擇的前提下，需要提高電子檔案管理工作的規范性。建議有關部門制定相對統一的人事檔案電子文檔格式，對于參數、字體、字號、顏色進行相對嚴格的規范，保證人事檔案電子文檔的相對統一性，減少在人事檔案電子文檔的流轉過程中不必要的重復工作。

同時，定期對人事檔案電子文檔進行必要的整理、更新與抽查，及時修復和整理數據，保證數據的真實性、有效性和準確性，以免給相關人員帶來不便。

加強與人才服務機構等其他部門之間的交流溝通，更好地發揮人事檔案的作用。

人事檔案管理機構應當應積極關注社會的新的需要，并加強與人才服務機構等社會其他部門之間的聯系與交流，特別應重視與人才服務機構之間的溝通，認真不斷優化研究流動人員人事檔案在新形勢下的管理方法，制定和改進流動人員在從事各項流動過程工作中形成的檔案材料的要求與收集制度，并及時收集他們在工作中形成的德能勤績等歸檔材料，使人事檔案能更加適應社會與個體的新形成的各類流動人員的人事檔案符合管理要求，為社會及個體提供更好的服務。以便提供利用。

5結語。

隨著我國單位改革的步伐市場經濟發展的加快，人事檔案管理工作中不斷出現新的問題和挑戰。而在人事檔案信息化管理的過程中，也不斷出現新的需求和問題。推動人事檔案信息化管理工作更加適應社會的需求，更好地發揮人事檔案在市場經濟形勢下的作用，需要社會多方面加強對人事檔案管理工作的重視，需要管理層、信息化技術人員、檔案所有人、企事業單位與人事檔案管理機構的共同努力。推動檔案不得不發生轉變，一份詳細的人事檔案能夠反映一個人的基本工作狀況，記錄了知識水平高低、工作崗位設置、工作業績和經歷記載、人員調動和工作獎罰情況，從里面可以清楚看到每個人的詳細信息，也可以說是人才信息的重要記錄。利用現代科技信息管理技術，管好用好人事檔案，對人才資源開發起著重要作用。信息化檔案管理建設，已成為事業單位人事檔案管理改革發展的趨勢。

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企業信息化論文

目前主流的幾種方式：內部自建模式、外部采購模式、混合模式。一般來說集團型企業的業務、結算、管控等方面都存在很強的個性化要求，不管采用什么模式來實現最終都要充分考慮自身的個性化需求，同時也要兼顧靈活性，因為需求的變化速度會遠遠地超過我們的預期。

3.1內部自建模式。

內部自建模式主要是指企業擁有自己的`it團隊，對于企業所需要的各類信息化系統都由自己的it團隊自主進行需求調研、系統設計、系統研發、系統測試、系統上線、系統升級等工作。這種模式的優點是系統個性化程度強，更新、維護、升級改進的響應程度較高；但是也存在弊端，就是成本較大，同時開發周期也較長。

3.2外部采購模式。

外部采購模式主要是指企業所需要的信息系統通過采購外部軟件產品的模式。接口以及二次開發的需求也同樣由軟件供應商提供。人員外包、項目外包都屬于這類模式的范疇。這種模式的優點是系統使用成本相對較低，上線實施周期短；同樣也存在弊端，個性化程度不高，更新、維護、升級、改進的響應度不夠。

3.3混合模式。

混合模式主要是指企業所需要的信息系統部分通過采購外部的軟件產品，部分采用自主研發的方式。這種模式既考慮到了系統的個性化，同時又能兼顧系統的靈活性，可以很好的對系統的更新、維護、升級、改進作出響應。

4.1對現有系統建設的整體規劃。

由于目前大部分的集團型企業內各個系統已經存在多年，并已經正常運行。建議采取分階段、分步驟的對現有系統進行整合。整合的同時要對業務、數據、流程等方面進行整體的戰略布局。

4.1.1整體規劃的基本原則。

（1）整體性考量的原則，全面考慮業務流、信息流、單證流、資金流、結算流的深度融合，要能具備界面整合、數據整合、業務整合等能力。

（2）全面集成原則，既要支持邏輯集成，也要支持物理集成。

（3）生態圈原則，系統的整合平臺不能成為第n+1個系統。

（4）規范化原則，規范各個應用系統數據。

（5）標準化原則，實現代碼標準化，業務模型標準化，數據建模標準化。

（6）平臺化原則，采用主流的平臺技術，確保開放性和可靠性。

（7）流程化原則，采用工作流引擎技術，做到可自由的拆分與組裝。

4.1.2系統規劃的步驟。

（1）近期目標。a、對企業主要的核心系統如業務、財務系統進行改進和整合b、建立企業的管理分析平臺、數據挖掘系統，實現包括業務、財務等方面的各類分析報表，并對企業的業務財務數據進行有效分析。

（2）遠期目標。a、根據企業戰略發展以及應用實際需要出發，將現有系統以及今后發展可能需要應用到的系統進行規劃，并且系統與系統之間，要能夠實現數據的有效交互。b、對企業內各類應用系統進行評估，對一些不利與企業集團化發展的系統，考慮是否需要改進或者更換。

4.1.3主流的架構模式。

（1）企業服務總線模式。esb被稱為企業服務總線。esb技術在傳統中間件技術與webservice、xml等技術相結合之后的產物。它實現了系統間最底層的連接中樞，是搭建企業系統整體架構的必要部件之一。它顛覆了以前的軟件架構體系，和傳統中間件產品相比，它的解決方案性價比更優，并且esb還消除了異構系統之間存在的技術差異，讓不同類型的應用服務器之間可以互相協同，在不同的服務之間實現了整合。就功能角度而言，它提供了事件驅動和文檔導向的處理模式，可以實現復雜的數據交互，同時它內置了許多標準接口可供用戶調用。國內很多erp廠商都提供此類型的產品，如金蝶的esb和中創的infors產品等。

（2）soa架構模式。soa（面向服務的體系結構）這是一個基于組件開發的模型，soa使應用系統中的各項功能模塊（定義為服務）用這些服務之間所定義的接口和約定進行關聯。接口是用公共的方式進行設計的，接口相對獨立于相關的硬件平臺、os和開發語言。這使得建立在異構的系統中的各種服務可以采取一個標準和統一的方式進行耦合。soa它能依據需求通過網絡對軟耦合的各種組件或應用實現部署、應用和拼接。server層作為面向服務的基礎，應用程序可直接對其進行引用，從而減少人工操作的依賴。soa是一種軟耦合的服務應用的架構，每個服務之間通過標準的接口進行交互與通信，不需要了解底層的接口開發與通訊機制。soa可以理解為是b/s架構、xml、webservice等技術的后續的擴展和延伸。與以往相比，采用了soa構架的系統能更好地適應業務的快速變化。

4.2盡量在現有系統的基礎上優化改造再利用。

很多集團型企業內各類信息系統繁多，沒有建立起有效的信息鏈，從成本效益的角度出發，盡量還是根據戰略規劃的要求對現有的系統進行升級改造。在優化改造的過程中需關注以下幾點：

（1）根據企業的戰略發展，對企業it方面不完善的部分進行優化和升級。

（2）參考其他同類型的大型企業的建設思路，博采眾長。

（3）考慮到業務、資金、結算、管理、風控等方面的深度融合。

（4）要考慮到各個系統之間的松耦合、開放性、靈活性。

（5）兼顧到作業層、管理層、領導層等各個層面對系統的需求。

4.3網絡基礎架構的整體規劃。

由于企業的業務、結算、內部管理等方面對信息化的要求越來越高，對基礎網絡的要求也越來越高，而且集團內部總部與各子分公司之間的網絡環境各不相同，網絡建設和寬帶情況也各不相同。所以，應該由it團隊牽頭從各個分子公司的實際情況出發，統一的進行網絡基礎架構設計和管理。根據實際情況，對總部、各個子分企業進行優化與改造。同時，各分子公司需要配備it專員，it專員可以是專職或者是兼職的人員擔任。這樣可以更好的保證網絡基礎架構的運維和管理。

4.4提升企業內部的it力量隨著企業的業務不斷地擴大，原先的人員配置已經無法滿足企業現在所面對的各種it需求，根據企業發展的戰略規劃，需要提前要培養一支能夠滿足企業需求的it團隊，這也是實現集團信息化建設的重中之重。

（1）對信息建設的工作內容進行分工，責任落實到人。

（2）培養自主研發能力。

（3）完善人員配備和后備人才的培養，可以從內部外部挖掘it人才。

（4）定期或不定期的組織it技術的相關培訓。

4.5建立it支持平臺。

隨著it技術的不斷更新，企業需求的不斷變化，像以前那樣企業內所以的it工作由幾個人，或者一個部門來完成，已經變的很難實現。所以我們應該建立一個強大的it支持平臺。這個平臺包括（集團信息部、it供應商的支持）。

（1）對于與企業有合作關系的供應商進行評定，選出一批優質量的供應商，做好企業信息平臺運行的保障服務。

（2）根據具體需要，可采取項目外包、人員外包、技術服務、合作開發等多種方式，提高工作效率和工作質量，也要盡可能的為企業降低it成本。

為了將企業所累積下的大量珍貴的信息資源和項目經驗傳承下來，需要使用一種快速、便利的技術手段進行整合，可為企業內部和外部用戶分享和利用，已成為企業信息化建設的重點之一。什么是企業信息門戶eip？就是說一個應用系統框架，可承載企業內所有的應用，并與信息相整合后形成一個統一的門戶平臺；一般來說eip都是基于web架構的，使企業內部和外部的用戶可以從一個統一的渠道獲取信息。eip著重于結構化、半結構化、非結構化數據的采集、訪問管理和無縫的對接。這類應用一定會包含數據查詢、統計分析等基本模塊。結合現在流行的社交工具qq、微信、微博、在線商城等方式，可以更好地提升企業形象，打造企業的品牌價值，直接與用戶終端對接，為打造平臺化運營模式提供支撐，打造端到端的營銷和服務模式。主要優點包括：

（1）即時的發布企業信息，將重要的資訊和產品信息等第一時間向外界推送。

（2）獲取用戶的反饋信息，建立與終端用戶的溝通渠道。

（3）為終端用戶提供實時、高效的服務通道，與競爭對手的形成差異化服務。

（4）宣傳企業形象，擴大企業在社會上的影響力，有助于提升品牌價值。

（5）形成企業內部員工便利的溝通渠道。

（6）幫助企業積累優質信息資源，傳承企業文化。

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檔案管理信息化論文

當今社會，以計算機為基礎的信息技術在社會各個領域高速發展，為時代帶來了一場深刻變革，電腦網絡正以驚人的速度深入到社會的各個角落，信息技術和相關設施的大量普及使得信息化進程成為當今社會發展各個領域的主流。而檔案原生具有可信息化的基礎，人事檔案實現信息化是時代發展的需要。人事檔案信息化是指用科技手段和信息技術對人事檔案材料資源實施基于現代電子信息環境下的管理和利用。人事檔案管理的信息化改造是細致復雜而系統的工程，也是改造優化現有檔案系統、資料轉化和整理的過程。國家檔案局中央檔案館印發的《全國檔案信息化建設實施綱要》里面提出我國檔案管理工作的任務中，重要的一項就是信息化建設。因此人事檔案管理實現信息化是當前高職院校管理工作的重要任務，是當今社會信息化潮流的必然趨勢。

1.2高職院校人事制度改革和發展要求檔案管理信息化。

隨著院校規模不斷擴大，人員越來越多，人事制度管理也越來越復雜，高職院校人事制度改革是院校發展的必然要求，是在新的環境中生存和發展并更好地滿足人事制度優化改良的重要策略。檔案管理信息化是高職院校人事制度改革的重要項目之一，隨著高職院校管理制度改革的推進和當前社會環境信息化潮流的要求，傳統模式人事檔案管理越來越無法適應現實要求，材料信息數量越來越多，種類越來越復雜，檔案提取和操作日益頻繁，傳統模式對人事檔案的管理已無法滿足現實環境提出的相應要求，因此，要以信息化技術對人事檔案管理進行改造和建設，把檔案管理信息化融入到人事制度改革中去才能適應當前的客觀現實對人事檔案管理工作的需要。

1.3實現人事檔案自身價值需要高職院校人事檔案管理信息化。

高職院校人事檔案管理工作的根本價值在于檔案能否具備一個高效準確合理的利用基礎，人事檔案記錄了大量的人事信息，是單位人事調整、個人辦理相關手續的重要依據，信息服務的準確性和高效性是人事檔案管理工作的兩項基本原則。另外人事檔案也是人才開發工作重要的人事材料基礎，人事檔案作為人才信息的資料庫記錄了大量人才相關的重要信息資源，可為開發和利用人才資源提供信息上的支持與保障。人事檔案管理工作從針對客體上分為實體和信息化兩部分，實體檔案針對客體是檔案的原始憑證、紙質文件，這種形式所特有的唯一性、真實性和法律憑證作用是其他形式所不可替代的，不過實體檔案管理工作操作復雜，利用手續繁瑣，檢索麻煩、管理效率十分有限。人事檔案信息化管理相對實體檔案具有高效便利的特點，可極大提高檔案工作管理的效率，簡化檔案利用的復雜程序，充分發揮人事檔案的功能，更大實現檔案價值。

企業信息化論文

摘要：隨著社會的發展，信息化、數字化、全球化、網絡化已經成為了社會發展的方向，信息化為企業提供了發展的機會，企業信息化可以幫助企業進行改革，提高生產經營的效率、質量，降低運營成本，從而提升企業的競爭力，促進企業的不斷發展。本文對計算機應用技術和企業信息化的概念進行了闡述，并且介紹了計算機應用技術在企業信息化建設方面的優勢以及對企業信息化的影響。

關鍵詞：計算機技術；企業信息化；優勢分析。

1.1計算機應用技術。計算機應用技術的實質是利用計算機軟件的功能為人們提供所需要的服務，這需要充分掌握計算機軟件的設置、屬性，并且能夠靈活的運用，能夠應用計算機解決生產經營中遇到的各種問題，從而為人們提供所需要的幫助，提高工作的效率。1.2企業信息化建設。企業信息化建設是指將通過系統集成的方式將企業的信息資源進行優化配置，對企業的管理進行整合的過程，其目的是使企業各方面的資源得到合理的配置，使企業的管理和經營能夠規范化、合理化，從而提高企業的競爭力。通過計算機應用技術進行企業的信息化建設，利用計算機應用技術操作簡單、安全，能夠進行信息共享、資源整合等特點能夠完善企業的管理，促進企業工作效率的提升，進一步促進企業的發展。

企業的信息化建設是發展的趨勢，是社會發展的必然選擇。計算機應用技術在企業信息化的建設過程中的很多方面都具有獨特的優勢，主要體現在以下幾個方面：第一，計算機應用技術可以提高企業信息資源處理的信息化水平，相對而言，信息的水平和準確性都會有所提升，從而使企業可以基于及時準確的基礎信息制定科學合理的政策和發展戰略。同時，自動化水平的提高，可以實現企業無紙化、自動化的辦公，從而提高企業管理的效率，并且降低運營成本，在節約資源的同時提高企業的管理效率。第二，利用計算機應用技術進行企業信息化建設，能夠對企業的工作流程進行整理，優化企業的資源配置。整合優化企業的管理流程可以減少企業運行過程中不合理的環節并減少不必要的浪費，在提高工作效率的同時可以將員工的經驗技術等轉化為公司的資源，從而提高員工的整體水平。優化配置資源能夠使企業最大程度上利用現有資源，使企業內部人力、物力和財力等資源充分發揮出其應有的作用，從而提升企業經營管理的效率。

三、計算機應用技術對企業信息化的影響。

3.1幫助企業獲取準確的信息。企業的經營管理離不開龐大的信息資源保障，企業的財務、業務以及員工等數據信息都對企業的發展具有重要的影響。全面、準確并且及時的信息不僅能夠為企業制定發展戰略提供支持，使企業把握住良好的.發展機遇，還能夠減少企業的決策失誤，使企業規避不必要的損失。計算機應用技術在企業的信息化建設過程中能夠提高企業信息錄入的自動化水平，并能夠將各種數據資源整合分類，同時還可以通過加密保證信息的安全。當企業需要信息資源時，計算機應用技術可以幫助企業快速的整合、傳輸信息，使企業獲取及時、準確的信息進行決策。3.2提升企業的辦公效率。信息資源對于企業的生存發展具有重要的作用，然而在企業經營管理過程中需要用到大量的信息資源，這些信息來源廣泛，數量龐大，并且還有復雜的構成，這給企業的信息管理工作帶來了巨大的負擔，降低了企業的辦公效率。將計算機應用技術應用到企業的信息化建設之中，可以提高企業辦公的自動化水平，減少人為失誤造成的信息不及時、不準確現象的出現。同時?？梢允蛊髽I能夠快速的進行信息獲取、傳輸、整合和共享，從而提高企業的辦公效率。通過高效的信息管理能夠使企業優化資源配置，節約成本，提高辦公效率，從而提高企業的效益。3.3提高企業的綜合實力。將計算機應用技術應用到企業的信息化建設之中能夠使企業內部信息交流更加順暢，促進企業內部信息的共享，使企業內部各個崗位的職責更加清晰，從而使員工以更強的責任感投入到工作之中。并且還可以促進企業內部的交流，使員工的經驗技術成為企業內部的信息資源，促進員工進一步學習和創新，增加員工間的合作，從而促進企業的發展，提高企業的綜合實力。

計算機應用技術在企業的信息化建設過程中具有重要作用，能夠為企業提供更準確的信息資源、提高企業的辦公效率，進而提升企業的綜合實力，促進企業的發展。

參考文獻。

網絡信息化的論文

有些地區認識不到農機信息化網絡的重要性，認為可有可無。也有些地區受資金的'限制，無法建立農機信息化網絡平臺，或者網絡平臺設備落后，傳遞速度緩慢，無法發揮信息化網絡的優越性。

2.2農民對信息化網絡意識不強。

目前，我國農民對信息化網絡意識不強，在信息的采集、整理、開發及利用等方面得不到拓展，農機信息網絡人才匱乏，導致農機信息資源的綜合利用率低，無法取得信息服務應有的效果。

2.3信息服務水平較低，農機信息化網絡建設緩慢。

由于農技人才和精通網絡技術人才的缺乏，許多信息資源得不到充分的開發和利用，信息也得不到及時更新和交流，信息服務水平差。同時，由于資金投入、重視程度、地域差異等因素，各地的農機信息網絡建設存在很大差距，特別是一些偏遠地區，信息化網絡建設十分緩慢。由于農村網絡設備落后，網絡不暢通，所以信息的收集、處理系統也十分落后，甚至有些地方還未建立信息平臺，從而阻礙了農機信息化網絡的發展。