通過提綱，我們可以將復(fù)雜的思想和論證過程分解成簡潔明了的段落，提高文章的可讀性和邏輯性。接下來是一些提綱的寫作要點(diǎn)和注意事項，希望能夠引起大家的興趣和思考。

學(xué)年論文提綱要求

考生自己另外準(zhǔn)備紙用于寫出論文提綱。論文寫作過程必須完整，寫作態(tài)度應(yīng)認(rèn)真、積極，主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系。詳細(xì)內(nèi)容請看下文論文提綱論文寫作要求。

若不與老師聯(lián)系，由此造成論文不能按期完成，或不符合論文要求，責(zé)任由作者自負(fù)。也可以通過qq與老師聯(lián)系在發(fā)郵件時，必須注明自己的姓名(不得用qq名)、專業(yè)和自己要問的問題。

提綱要層次清楚、思路清晰、邏輯嚴(yán)密。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(一級標(biāo)題)。

寫出為什么選擇這個論題?選擇的目的、意義等。

1、×××(四級標(biāo)題)應(yīng)考慮寫出論證方向。

2、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

3、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

本科畢業(yè)論文提綱標(biāo)準(zhǔn)要求

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a、提出-論點(diǎn);。

b、分析問題-論據(jù)和論證;。

c、解決問題-論證與步驟;。

d、結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3、、、、、、點(diǎn)來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價值會大打折扣。

摘要：當(dāng)前北京會展業(yè)正面臨著有史以來最為復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境。來自國內(nèi)其他會展城市的競爭壓力與日俱增，使北京會展業(yè)運(yùn)行中存在的一些矛盾變得愈發(fā)尖銳，北京會展業(yè)墾需認(rèn)清自身當(dāng)前存在的問題，深刻認(rèn)識自身所處的外部環(huán)境;并且，由北京成功舉辦奧運(yùn)會后北京會展業(yè)運(yùn)行的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了一些重大變化，這些變化對于北京會展業(yè)的發(fā)展有怎樣的影響、影響的程度等都是十分值得探討的問題。

此外，北京正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級迅速開展的時期，這對于北京會展業(yè)的發(fā)展亦將產(chǎn)生重大影響。以上幾個因素使北京會展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成為一個很有價值的研究題目。本文首先概述了會展業(yè)發(fā)展的基本概念，然后分析了北京會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，最后提出了促進(jìn)北京市會展業(yè)發(fā)展的對策。

引言。

一、會展業(yè)發(fā)展的基本概念。

(一)會展經(jīng)濟(jì)的界定。

(二)會展經(jīng)濟(jì)的功能。

二、北京會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

(一)北京會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

(二)北京會展業(yè)發(fā)展中存在的主要問題。

三、促進(jìn)北京市會展業(yè)發(fā)展的對策。

(一)與國際接軌，科學(xué)地組織、經(jīng)營展覽會。

1.展覽會的項目決策、展覽實(shí)施和展覽形式。

2.展覽主辦機(jī)構(gòu)的組織模式。

3.展覽主辦機(jī)構(gòu)與參展商和觀眾之間的關(guān)系。

(二)合理規(guī)劃建造現(xiàn)代化會展中心。

1.展覽館位置。

2.展館的實(shí)用原則。

3.展館建設(shè)的規(guī)模和速度。

(三)改革管理體制、培育和完善展覽業(yè)市場。

1.會展業(yè)管理機(jī)構(gòu)的作用。

2.會展業(yè)管理體制上的改革。

(四)以人為本，加快展覽隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。

1.會展業(yè)的人才需求。

2.展覽人才的培育措施。

結(jié)語。

論文提綱結(jié)構(gòu)與基本要求

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論文提綱是論文的基本框架結(jié)構(gòu)。論文提綱中闡述了論文研究的論點(diǎn)、研究內(nèi)容的組成和研究結(jié)論等。通過這個提綱，可了解論文的結(jié)構(gòu)和論文要寫些什么，一目了然。論文的基本框架結(jié)構(gòu)的形式，一般是三段式，即“引論——本論——結(jié)論”式。這是遵循“總—分—總”或“提出問題—分析問題—解決問題”的思維邏輯。“引論的職責(zé)是提出問題，以便下文展開討論，同時還擔(dān)負(fù)下面一些任務(wù)：或交持歷史背景，說明寫作原由、意圖；或提示全文的內(nèi)容，做扼要的介紹說明；或提出文章的中心論點(diǎn)等。本論是論文的重點(diǎn)，其職責(zé)是分析、論證、回答引論所提出的問題。結(jié)論是全文的。

總結(jié)。

是對引論的呼應(yīng)。引論或稱緒論或引言。

它大致包括:。

一是研究這選題或課題的目的、緣由和意義。

二是要提出論文所要研究的問題，表明作者的觀點(diǎn)和見解。

三是闡述論證選題或課題所采用的論證方法或新理論、新的思維方法。四是要概括性介紹本課題的內(nèi)容、研究結(jié)論，甚至要給出研究的具體流程或計劃。五是要對選題相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料尤其是研究成果進(jìn)行回顧，了解前人研究到何種程度，還有哪些問題需要研究，這需要進(jìn)一步說明。本論，或稱正文，是學(xué)術(shù)論文的主體部分。這部分所表述的內(nèi)容是作者詳細(xì)地描述個人的研究成果，尤其是作者詳細(xì)地闡述自己的新的、獨(dú)創(chuàng)性的東西。論文撰寫者根據(jù)選題的性質(zhì)，或正面立論，或批駁不同的看法，或解決別人的疑難問題，細(xì)致論證論文中的全部思想和新的觀點(diǎn)。本論部分文字量較多、篇幅校長，約占全文的三分之二。此部分是論文作者研究成果的具體描述，體現(xiàn)著論文的學(xué)術(shù)水平和作者的研究能力，一定要全力把它寫好。正因?yàn)槿绱耍撐牡陌才藕驼撟C層次要有嚴(yán)密的邏輯性，尤其是論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)聯(lián)，闡述先后次序，文章層層結(jié)構(gòu)及邏輯推理，都要符合論文的內(nèi)在規(guī)律，要考慮論證效果。只有做到論文綱舉目張，環(huán)環(huán)相扣，使觀點(diǎn)和材料有機(jī)結(jié)合，促使論文內(nèi)在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要富有邏輯統(tǒng)一起來。按照這些要求撰寫而成的論文才是好論文。

一是“總—分—總”式。先提出中心論點(diǎn)或者引出問題，然后根據(jù)論證的需要或解決問題的需要，從不同的角度或方面對中心論點(diǎn)或問題進(jìn)行分析或論證，最后進(jìn)行總結(jié)，并得出研究結(jié)論。或者說，先提出問題，然后從不同角度或?qū)用婕右哉撟C或分析或闡述，最后總結(jié)全文，提出研究的中心論點(diǎn)。

二是層層遞進(jìn)式。論文開始就提出問題，然后以論證或分析或解決問題為中心進(jìn)行層層推進(jìn)，將全文引向結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式有點(diǎn)類似于警察偵查案件，要偵察一起入室盜竊案，警察就會根據(jù)盜竊留下的證據(jù)進(jìn)行分析判斷，判斷盜竊者的年齡、身高、體重，有可能給他畫個像等，并分析他可能最有可能在哪個地方住，同時也會把類似盜竊案件放在一起進(jìn)行分析，并可得出相關(guān)結(jié)論。見下圖。

三是并列式。就是指構(gòu)成論文結(jié)構(gòu)的各個部分之間是并列關(guān)系，而且各個部分意思也是并列關(guān)系。全文最終反映或者表達(dá)出一個中心思想。這也是說，這各個部分也是有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)的這些部分聯(lián)結(jié)在一起，就形成了一篇論文，表達(dá)了一個中心思想。見下圖：

四是并列和遞進(jìn)的結(jié)合式。這種論文結(jié)構(gòu)往往是以一種安排形式（或遞進(jìn)式或并列式）為主，中間雜以另一種安排形式。如下圖：五是散述式。散述式就是邊分析邊作結(jié)論，沒有總提也沒有總論，只是散散的論述。如欒勛《談中國古代文學(xué)的研究方法問題》的結(jié)構(gòu)形式關(guān)于論文結(jié)構(gòu)的邏輯要求，尹才忠等人在《畢業(yè)論文寫作指南》中進(jìn)行近乎完美的闡述，他們認(rèn)為要做到如下兩點(diǎn)：

一是綱舉目張，完整和諧。首先確定好中心思想（論題），使之足以統(tǒng)帥各分論點(diǎn)，還要選擇一個確定的角度，決定議論沿著什么方向、什么途徑展開，也就是人們常說的“文章做在什么方面”，接著就要選用有說服力的材料或分論點(diǎn)論證既定的中心思想，并消楚地分出列的或從屬的關(guān)系，分出親疏遠(yuǎn)近，使之有秩序、有層次、有步驟地表達(dá)中心思想。只有做到了這幾點(diǎn)，“綱”抓住了，“目”清楚了，議論展開的途徑、方向和聯(lián)系線索都找到了，才能連成一篇論文。重要的是要把崗抓準(zhǔn)、抓住、抓牢。如果寫論文抓不住“綱”，“目”就無所依附，但是僅僅抓住了綱出不行，在一篇論文中，綱與目要有機(jī)結(jié)合，高度統(tǒng)一，精心安排，使之完整和諧。如果結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)割裂、疏漏、顧此失彼或殘缺破碎、甚至前后矛盾，就會影響論文的形式美降低甚至破壞論文的邏輯力量。

二是層次合理，脈絡(luò)清晰。一篇畢業(yè)論文是由大小論點(diǎn)組成的論證系統(tǒng)。寫作論文一定要對大小論點(diǎn)分類排隊，哪些論點(diǎn)相互并列，哪些論點(diǎn)從屬于哪些論點(diǎn)；哪些處于一級，哪些處于二級，哪些處于三級；哪些應(yīng)先寫，哪些應(yīng)后寫，哪些是對此而言，哪些是對彼而言；哪些與哪些靠近，哪些與哪些隔了一層。把這些理順了，層次就會合理，脈絡(luò)就清楚了，寫作的時候，才能合乎思維活動規(guī)律推進(jìn)和展開自己的議論排出一個障礙，逼近一個目標(biāo)；交代一層關(guān)系，引出一種議論；走完這一步階梯，踏上那一步階梯，不致造成幾層意思寫在一起，或思想任意跳躍，脈絡(luò)不清，語無倫次，言不達(dá)意。

企業(yè)文化建設(shè)論文提綱。

調(diào)查報告基本要求。

班主任工作總結(jié)基本要求。

實(shí)驗(yàn)室人員基本要求。

論文提綱論文寫作要求

考生自己另外準(zhǔn)備紙用于寫出論文提綱。論文寫作過程必須完整，寫作態(tài)度應(yīng)認(rèn)真、積極，主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

若不與老師聯(lián)系，由此造成論文不能按期完成，或不符合論文要求，責(zé)任由作者自負(fù)。也可以通過qq與老師聯(lián)系在發(fā)郵件時，必須注明自己的姓名(不得用qq名)、專業(yè)和自己要問的問題。

提綱要層次清楚、思路清晰、邏輯嚴(yán)密。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(一級標(biāo)題)。

寫出為什么選擇這個論題?選擇的目的、意義等。

1、×××(四級標(biāo)題)應(yīng)考慮寫出論證方向。

2、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

3、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

本科畢業(yè)論文提綱標(biāo)準(zhǔn)要求

古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的本科畢業(yè)論文提綱。

一、我國外貿(mào)依存度的現(xiàn)狀2。

二、我國名義外貿(mào)依存度提升的原因3。

三、我國外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算和與國際間貿(mào)易的比較5。

(一)我國外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算5。

1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大5。

2、我國gdp總值被低估5。

3、匯率的影響5。

4、外資企業(yè)的影響6。

5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響6。

(二)我國外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國際比較6。

四、外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的影響7。

(一)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的不利影響7。

1、對外貿(mào)易摩擦加劇8。

2、影響國家經(jīng)濟(jì)安全8。

3、影響國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展8。

4、惡化貿(mào)易條件8。

(二)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)有利影響9。

1、促進(jìn)了有序競爭9。

2、中國在世界貿(mào)易中的分額上升9。

3、通過加工貿(mào)易熟悉了國外的技術(shù)、管理、市場9。

4、中國貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會9。

英語畢業(yè)論文提綱要求

第一步是看你寫的，并將其分配到一般類的每個單件信息。問問自己，“如果我是數(shù)據(jù)庫文件，將提交下?”如果使用的共和黨初選的例子，你寫下約翰麥凱恩的意見，有關(guān)保健的觀察，你可能會列出一般類別下的“衛(wèi)生保健政策。”正如你通過你的筆記，嘗試盡可能重用類。你的目標(biāo)是，以減少您的筆記不超過一個類別列表頁面。

現(xiàn)在檢查你的類的標(biāo)題。不知道有沒有顯得重復(fù)?不知道有沒有一起去嗎?“布什的支出廣告”，而不是完全重復(fù)“麥凱恩的廣告開支”，可以很容易地結(jié)合起來，如“考生對廣告支出。”進(jìn)入一個更一般的范疇此外，保持類別的眼睛，似乎不再與你的論點(diǎn)。，起初似乎很重要的個人信息，就可以開始出現(xiàn)時，一般類分組無關(guān)。

現(xiàn)在是時候再次來概括。檢查所有的類別，誰可以提供一個英語論文提綱范文,尋找共同的主題。通過每個類別，并問自己，“如果我是放在文件柜中的這片信息，我的標(biāo)簽柜嗎?”再次，嘗試重用標(biāo)簽盡可能經(jīng)常。“保健”，“外交政策”和“移民政策的措施”，都可以根據(jù)載于“”請盡可能讓一般有不超過三個或四個為7-10頁紙張這些較大的類別。

排列。

本科畢業(yè)論文提綱標(biāo)準(zhǔn)要求

1.1第一節(jié)本研究的背景(包括目前高中語文作業(yè)的現(xiàn)狀)。

研究的主要方法。

1.3研究的意義。

第2章文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述要?dú)w到導(dǎo)論，放在背景之后。

2.1國外研究現(xiàn)狀.

2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀。

第一章個性化作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的理論概述。

2.3第一節(jié)核心概念的界定。

一、個性化。

(一)個性。

(二)個性化。

(三).個性化作業(yè)。

二.優(yōu)化和優(yōu)化設(shè)計。

(一)優(yōu)化。

(二)優(yōu)化設(shè)計。

第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)。

一.因材施教理論語文課程標(biāo)準(zhǔn)。

二.多元智力理論。

三.人本主義理論。

四.“做中學(xué)”理論。

第三節(jié)高中語文作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀。

第一節(jié)高中語文作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查。

第二節(jié)高中語文作業(yè)存在的主要問題。

第三節(jié)高中語文作業(yè)主要問題存在的原因。

這一章應(yīng)有一個對高中語文作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀的調(diào)查，指出主要的成績和主要問題，并對存在問題要作分析。

第三章高中語文個性化作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的理論依據(jù)與要求原則。

3.1高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)。

3.1.1語文課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.2多元智力理論。

3.1.3人本主義理論。

3.1.4“做中學(xué)”理論。

3.2高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的原則。

3.2.1第一節(jié)目的性與針對性要求原則。

3.2.2第二節(jié)層次性與系統(tǒng)性原則要求。

第三節(jié)3.2.3趣味性與開放性要求原則。

第四節(jié)3.2.4知識性與體驗(yàn)性要求原則。

第五節(jié)3.2.5自主性與合作性要求原則。

第四章高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的方案內(nèi)容與類型。

第一節(jié)4.1高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容。

一.4.1.1日常語文個性化作業(yè)設(shè)計。

4.1.2二.階段性語文個性化作業(yè)設(shè)計。

三.4.1.3寒暑期語文個性化作業(yè)設(shè)計。

第二節(jié)4.2高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的類型。

4.2.1一.設(shè)置分層作業(yè)的設(shè)置。

二4.2.2.設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)置。

三4.2.3.設(shè)置趣味性作業(yè)的設(shè)置。

四4.2.4.設(shè)置開放性作業(yè)的設(shè)置。

第五章高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的方案的實(shí)施與評價。

第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的方案實(shí)施。

這一節(jié)要寫出你是具體如何實(shí)施的，比如，如何組織編寫作業(yè)，如何開展教學(xué)活動等。

這部分是你的重點(diǎn)，一定要具體，讓人明白你是如何做的。現(xiàn)在是重點(diǎn)不突出。

第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設(shè)計的實(shí)踐與成效。

5.2.1一.分層評價，鼓勵為主。

5.2.2二.多元評價、多向評價。

5.2.3多次評價，體驗(yàn)成功。

5.3高中語文個性化作業(yè)評價方式的實(shí)踐(結(jié)合實(shí)踐中的具體實(shí)例)方法。

5.4.1第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設(shè)計成效學(xué)生對個性化語文作業(yè)的評價。

5.4.2教師對個性化語文作業(yè)的評價。

第三節(jié)有待進(jìn)一步研究的問題。

第六章小結(jié)。

第一節(jié)6.1高中語文個性化作業(yè)設(shè)計實(shí)踐與研究對語文教學(xué)的啟示。

第二節(jié)6.2本研究的不足和存在的問題。

結(jié)束語。

附學(xué)生語文個性化作業(yè)的成果匯編。

參考文獻(xiàn)。

致謝。

畢業(yè)論文提綱要求規(guī)范

摘要：隨著計算機(jī)通信和多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用更加豐富。

同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網(wǎng)絡(luò)也提出進(jìn)一步的要求。

因此需要一個高速的、具有先進(jìn)性的、可擴(kuò)展的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢并滿足學(xué)校各方面應(yīng)用的需要。

信息技術(shù)的普及教育已經(jīng)越來越受到人們關(guān)注，學(xué)校未來的教育方法和手段，將是構(gòu)筑在教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略之上。

通過加大信息網(wǎng)絡(luò)教育的投入，開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，開展教育信息服務(wù)和遠(yuǎn)程教育服務(wù)等將成為未來建設(shè)的具體內(nèi)容。

本論文主要根據(jù)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，對學(xué)校的校園網(wǎng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。

論文簡要介紹了校園網(wǎng)的'概念，并對湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)的需求進(jìn)行了分析。

從實(shí)用性和擴(kuò)展性的角度重點(diǎn)論述了該校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)架、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案、設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、綜合布線系統(tǒng)設(shè)計方案。

最終為該學(xué)校設(shè)計出一個先進(jìn)、成熟、安全、應(yīng)用廣泛的校園網(wǎng)，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理達(dá)到一個更高的層次。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，需求分析，設(shè)計方案，網(wǎng)絡(luò)安全，綜合布線。

在科教興國、創(chuàng)建21世紀(jì)一流學(xué)校和全球數(shù)字化、信息化浪潮中，建設(shè)一個技術(shù)先進(jìn)、易于擴(kuò)充的校園網(wǎng)。

對于改進(jìn)教學(xué)工作、提高學(xué)生質(zhì)量、加強(qiáng)日常管理和辦公自動化，以及促進(jìn)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流無疑十分必要、也是完全適時的。

校園網(wǎng)的建立將為高等學(xué)校提供先進(jìn)、快速、方便的信息交流、資源共享、多媒體教學(xué)、科研合作環(huán)境，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索新的教育體制和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)基于internet的教育革新，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的全面發(fā)展起到積極的推動作用。

在整個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中考慮到工程實(shí)施的實(shí)際情況，應(yīng)該充分利用產(chǎn)品的高可靠性、低成本性等突出特點(diǎn)，構(gòu)建一個安全、可靠、高效的校園網(wǎng)絡(luò)。

校園網(wǎng)建設(shè)的根本目標(biāo)是為院校的教學(xué)、科研和管理提供一個先進(jìn)實(shí)用的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

在校園網(wǎng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)不僅能達(dá)到圖文并茂、聲像俱佳的交互式教學(xué)效果，又能充分利用和共享教學(xué)資源，有效地實(shí)施個性化教育，更多地實(shí)現(xiàn)教與學(xué)之間的溝通交流，使傳統(tǒng)模式的教學(xué)變成一個充滿交互與交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。

構(gòu)建網(wǎng)上多媒體教學(xué)應(yīng)用平臺是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)，已成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向。

第一章學(xué)校校園網(wǎng)需求分析。

需求分析就是分析校園網(wǎng)用戶的需求是什么，如果投入大量的人力、物力、財力、時間，建設(shè)出來的校園網(wǎng)最后卻不滿足用戶的需求，那所有的投入都是徒勞。

簡言之，需求分析的任務(wù)就是解決"做什么"的問題，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準(zhǔn)確地表達(dá)所接受的用戶需求。

1.1學(xué)校網(wǎng)絡(luò)存在的問題。

1.1.1共享性差。

根據(jù)學(xué)校目前情況，存在多種機(jī)型，多種操作系統(tǒng)，多種協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)異構(gòu)等情況。

所以很難實(shí)現(xiàn)資源共享、系統(tǒng)互訪、統(tǒng)一管理，對于后期的開發(fā)難度很大，影響實(shí)現(xiàn)辦公自動化。

1.1.2可靠性差。

由于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中沒有設(shè)備、電源、線路等的冗余和負(fù)載均衡，中心核心設(shè)備或分中心設(shè)備故障等問題出現(xiàn)直接導(dǎo)致了大面積的網(wǎng)絡(luò)中斷，影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，且每次出現(xiàn)問題后網(wǎng)管人員需要作出相應(yīng)響應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)不具有自動愈合功能，網(wǎng)絡(luò)可靠性差。

1.1.3安全性差。

由于教學(xué)、辦公、公共機(jī)房等的計算機(jī)管理責(zé)任不明確，以及管理不善，經(jīng)常造成ip地址沖突、計算機(jī)感染病毒造成網(wǎng)絡(luò)擁塞、國際流量異常以及資料的泄密等安全事故，這些事件的發(fā)生嚴(yán)重影響了該校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性和可靠性。

1.1.4應(yīng)用平臺繁多和孤立。

在校園網(wǎng)上運(yùn)行有郵件系統(tǒng)一套，教務(wù)管理系統(tǒng)一套，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺兩套，課件開發(fā)平臺一套、英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺三套等一系列平臺，但這些平臺都彼此孤立和不能互相兼容，致使用戶登陸每一個平臺都需要輸入不同的賬戶和密碼，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺利用率極低，使投資浪費(fèi)。

1.2用戶需求分析。

根據(jù)學(xué)校調(diào)研情況，校園網(wǎng)基本應(yīng)滿足以下7個需求：

……………………。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，引發(fā)了學(xué)校各項工作的深刻變革。

高性能校園網(wǎng)的建設(shè)大大提高了學(xué)校的管理水平，為師生員工更好地進(jìn)行教學(xué)、科研等提供了先進(jìn)的平臺，極大地推動了學(xué)校的信息化建設(shè)。

統(tǒng)一平臺、整合資源，將很多原來劃分在不同部門、不同系統(tǒng)的應(yīng)用放在一個同時兼具高度靈活性、穩(wěn)固的校園網(wǎng)平臺上，產(chǎn)生出巨大的協(xié)同效應(yīng)，甚至從根本上改變了原有的教育模式。

同時進(jìn)一步利用這個平臺有效整合學(xué)校內(nèi)部資源，以信息化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外部業(yè)務(wù)統(tǒng)一、流程優(yōu)化。

學(xué)校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)多方面的人才，為地方教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

致謝。

………………。

論文提綱

目錄;。

摘要————————————————————(300字)。

引言————————————————————(500字)。

一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)。

1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。

二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。

2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。

三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)(2000字)。

四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)。

--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。

五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與現(xiàn)實(shí)(2000字)。

5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。

5.3.概念檢索-----------------------------。

六,數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。

七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。

八,結(jié)論(500字)------------------------------。

九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。

學(xué)年論文提綱要求

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識及專業(yè)技能，熟悉工程造價的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關(guān)于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊、搜集資料、調(diào)查研究，擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù)，并參加畢業(yè)答辯。

二、畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

選題。

1、選題原則。

(2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力獨(dú)立完成為宜。

(3)選題要及時，不能影響畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)開始第5周，向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報畢業(yè)設(shè)計(論文)題目。

2、選題類型。

(1)實(shí)際應(yīng)用的造價方面專業(yè)知識。學(xué)生應(yīng)積極選作這類題目，以便結(jié)合實(shí)踐，并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。

學(xué)年論文提綱要求

1、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

2、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。

3、論文格式的字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。

4、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

5、格式正文打印頁碼，下面居中。

6、論文打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。

7、在文件選項下的頁面設(shè)置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。

8、在格式選項下的段落設(shè)置選項中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進(jìn)”選項為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項為空。

9、頁眉用小五號字體打印“湖北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

1.畢業(yè)論文提綱格式要求。

2.大學(xué)畢業(yè)論文提綱格式要求。

3.本科畢業(yè)論文提綱格式要求。

4.工程造價論文提綱格式要求規(guī)范。

5.工程造價論文提綱格式要求。

10.文科論文提綱要求。

論文提綱

abstract5

第1章前言8-15

1.1研究背景及研究意義8-10

1.1.1研究背景8-9

1.1.2研究意義9-10

1.2.1企業(yè)社會責(zé)任信息披露的內(nèi)容研究10

2.1.2企業(yè)價值的.定義16

2.2.2利益相關(guān)者17

4.3.1模型構(gòu)建33

4.4.2變量的相關(guān)性分析36

5.1主要結(jié)論41

學(xué)年論文提綱要求

考生自己另外準(zhǔn)備紙用于寫出論文提綱。論文寫作過程必須完整，寫作態(tài)度應(yīng)認(rèn)真、積極，主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系。若不與老師聯(lián)系，由此造成論文不能按期完成，詳細(xì)內(nèi)容請看下文論文提綱論文寫作要求。

論文提綱寫作要求。

提綱：一、必須在認(rèn)真思考、分析的基礎(chǔ)上擬寫提綱。

二、提綱必須與題目一致，不能文不對題;。

三、提綱要層次清楚、思路清晰、邏輯嚴(yán)密。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(一級標(biāo)題)。

寫出為什么選擇這個論題?選擇的目的、意義等。

一、××××××××(二級標(biāo)題);應(yīng)考慮寫出論點(diǎn);。

(一)×××(三級標(biāo)題);應(yīng)考慮寫出支持第一個論點(diǎn)論據(jù);。

1、×××(四級標(biāo)題)應(yīng)考慮寫出論證方向。

2、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

3、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

(二)×××××應(yīng)考慮寫出第二個論據(jù);。

1、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

2、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

3、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

4、×××應(yīng)考慮寫出論證方向。

論文提綱

導(dǎo)師：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

專業(yè)：

前言。

一、管理會計觀念的更新。

1.1市場觀念。

1.2企業(yè)整體觀念。

1.3動態(tài)管理觀念。

1.4企業(yè)價值觀念。

二、管理會計內(nèi)容的調(diào)整與拓展。

2.1成本管理方面。

2.2決策分析與評價方面。

2.3人本管理問題。

三、管理會計研究方法的發(fā)展與改進(jìn)。

結(jié)束語。

參考文獻(xiàn)。

四、研究目標(biāo)和解決的關(guān)鍵問題。

論文主要從從管理會計觀念、管理會計內(nèi)容和管理會計的研究方法三個方面談了自己粗淺的看法。

資料來源主要有書籍、期刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對服務(wù)營銷的認(rèn)識也在提高和加深。國內(nèi)外許多學(xué)者先后對商業(yè)銀行服務(wù)營銷開展了研究，本文撰寫過程中研讀了以下資料：

[1]郭道揚(yáng).二十世紀(jì)管理會計的產(chǎn)生與演進(jìn)[j].探討，1999，(3).

[2]余緒纓.簡論當(dāng)代管理會計的新發(fā)展[j].會計研究，1995，(7).

[3]潘飛.九十年代管理會計研究成果及未來展望[j].會計研究，1998，(9).

[4]余緒纓.簡論《孫子兵法》在戰(zhàn)略管理會計中的應(yīng)用[j].會計研究，1997，(12).

[5]李蘋莉.戰(zhàn)略管理會計發(fā)展與挑戰(zhàn)[j].會計研究，1999，(1).

[6]楊雄勝.提高我國會計研究質(zhì)量問題的思考[j].會計研究，1997，(11).

[7]中國會計學(xué)會核工業(yè)專業(yè)委員會.我國當(dāng)代企業(yè)的成本管理問題[j].會計研究，1996，(9).

[8]王玉.公司發(fā)展戰(zhàn)略和管理[m].上海:立信會計出版社，1997.

[9]郭曉君等.知識經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理[m].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社，1998.

前期學(xué)者和專家們對管理會計的創(chuàng)新與發(fā)展問題的研究，已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，因此本課題的研究具有相當(dāng)?shù)暮蛯?shí)際意義;本人對管理會計問題問題已經(jīng)做了大量的前期資料搜索分析和鋪墊性研究工作;同時本人學(xué)習(xí)的是會計專業(yè)，也具有一定的專業(yè)知識。

20xx年2月xx日前完成開題報告。

20xx年x月xx日前完成論文細(xì)綱的寫作，并開始論文初稿。

20xx年x月xx日前完成論文初稿，并開始對論文進(jìn)行裝訂。

20xx年x月xx日前向指導(dǎo)老師提交定稿論文。

20xx年x月xx日前開始準(zhǔn)備論文答辯。

指導(dǎo)教師簽名：日期：