在進行情況匯報時，要確保信息準確、簡潔明了，使聽眾能夠快速了解重要的內容。敬請讀者關注后續內容，我們將為大家呈現一些情況匯報的成功范例。

培訓情況匯報

為了貫徹國家“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，落實“管理、裝備、培訓”的三并重原則，執行《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》和《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）的有關規定。結合我礦實際情況，積極組織開展了全體職工安全教育和部分職工技能培訓工作。截止到6月25日，共展開了如下教育培訓工作。

2、四月份開展《河南省職工安全生產行為守則》培訓；

3、五月份開展風險預控、防治水專項培訓；

4、每月6日、16日、25日召開安全例會。

《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）、《河南省職工安全生產行為守則》、風險預控、礦井防治水和避災自救與互救。

六月份為配合“安全生產月”活動的開展，組織以“強化紅線意識，促進安全發展”為主題的演講比賽。參賽者賽出了成績、賽出了水平，也是廣大職工朋友們深受鼓舞。

六月份組織了主通風機切換、平面變電所雙回路供電切換、雨季三防、救護隊應急救援演練。

我礦規定每月的6日、16日、25日為安全例會，要求全體入井職工參加，學習了有關安全方針、政策、安全知識、避災與救災相關知識和我礦存在的一些安全隱患，以及職工的違章情況通報。通過學習，增加了職工的安全意識和責任意識，提高了職工的思想覺悟和避災技能，為以后的安全教育培訓工作夯實了基礎。

4月份分別對安全員、瓦檢員、通風員、輸送機司機進行了技能培訓；

通過培訓是他們的安全知識得到了進一步加強，技能水平有了進一步提高。

1.利用黑板報貫徹學習《煤礦礦長保護礦工七條規定》、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發99號文）和《河南省職工安全生產行為守則》知識體系，提高職工思想覺悟。

2.利用語音廣播的形式，宣傳安全知識和應急救援知識，加深職工對安全知識的記憶和理解，營造學習氣氛。

3、懸掛安全標語橫幅，弘揚企業文化，營造安全文化氛圍。

4及時外派人員培訓學習，進行技術交流，相互學習、取長補短，提高業務水平。

1.及時更新了：五職礦長臺賬、管理人員臺賬、特殊工種臺賬、主要崗位臺賬、一線監督員臺賬、班組長臺賬、從業人員培訓臺賬、新工人培訓臺賬等。

2.整理授課內容及授課教案，規范了教學管理。完善了教學大綱、教師講課記錄等內容。

3.整理了職工檔案，規范職工一人一檔，完善了職工入井安全教育管理的重要環節。

新消防法培訓情況匯報

培訓情況匯報

10月8日至18日，經教育局組織、安排，我有幸參加了小學數學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動。先后到江蘇省南通市師范學校第一、第二附小；實驗小學；南京市長江路小學、珠江路小學進行學習。觀賞了徐曉梅、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優秀教師的教學展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發展規劃報告、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座。近距離感受了名師們的教學風采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統教學觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲。

通過五家名校的參觀學習，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學模式緊貼本校實際，素質教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學常規的落實。

一、充分做好課前準備，提高課堂教學的有效性，減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學要求教師開學之前備課，開學后注重抓常規教學。

二、充分發揮骨干教師的作用，通過一幫一、結對子，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學新教師的發展要經歷“三格”。 “入格”：新老教師結成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致?！吧罡瘛保航處熞蚬歉山處煱l展?！俺龈瘛保耗７吕辖處煹耐瑫r要形成自己的風格、自己的特點，適合自己的語言表達方式，自己的理想，在長期的教學過程中形成自己的上課風格。

三、重視精講多練，擇編優質試題，定時訓練，讓學生落實所學的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學手段取寵。實實在在的講授，關注每一位學生。教師語言精練，緊扣知識點，教學效果十分良好。

一、班主任工作以愛心、耐心、責任心貫穿始終，強調“細、嚴、實”三原則。

二、讓學生參與管理，強化自我管理機制，以多數帶動少數。

三、將校風、校訓、中學生日常行為規范等與學生有關的內容，集結成冊，配發到每個學生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細節、日常習慣的指點、教育，突現人文素質的培養，強調對學生的人文關懷，齊抓共管，共同促進學生的成長與進步。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

培訓情況匯報

為探索干部教育培訓的有效途徑，提高干部教育培訓效益，結合我縣干部教育培訓工作的實際，通過調研了解到近年來全縣干部教育培訓工作取得了一定的成績，能夠以能力建設為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務、貼近學員的需求，并把干部教育培訓工作作為一項立足當前、事關長遠的基礎工程來抓，逐步形成了社會化、規范化和系統化的教育培訓模式。通過教育培訓，干部隊伍的素質和能力有了顯著提高，為落實我縣提出的"走一主三化之路,建生態水電大縣"戰略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調研中也感到，干部教育培訓工作在運行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務和新要求相比，還存在著一些不相適應的地方，還存在一些突出問題。

縣鄉機構改革后，各單位領導和人員職數較少，再加上山區穩定發展任務十分繁重，干部參加培訓的工學矛盾更加突出。

目前培訓干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮化、農業產業化、新型工業化、基礎設施和旅游帶動"知識等專題培訓難以勝任。尤其是專業技術人員的培訓因本地缺師資，授課質量不高，專業技術人員普遍缺乏參與的熱情。企業經營管理人員的培訓因師資匱乏難以舉辦。

一方面干部教育培訓工作出現多頭，培訓資源沒有有效整合，造成資金浪費。專業技術人員的行業主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓，又各有上級部門的文件依據，有的干部一年中參加同一類別的重復培訓，浪費了有限的經費。不少行業部門都成立了培訓中心，根本沒有師資力量，實際上就是機關招待，以獲取部門利益，浪費了培訓資源。

大多數干部簡單地把培訓與使用相結合理解為培訓與提拔相結合，而沒有全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關系，沒有認識到提拔是使用，把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經過培訓后而沒有得到提拔，就片面地認為沒有落實培訓與使用相結合的原則。由于學習目的不明確，學習態度不端正，進而導致學習不積極、不主動、不扎實，既沒有動力，也沒有壓力。

由于干部教育培訓經費的投入機制比較單一，培訓基礎設施及教學設備已遠遠不能滿足現代化教學的需要。加上干部教育培訓基地基本上都是“官辦”的，辦學質量的優劣、培訓質量的高低與其自身的生存狀態無關，缺乏應有的“市場意識”和“服務觀念”。此外，現在干部的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。

目前，普遍存在培訓內容相對滯后，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是“計劃式作業”和傳統的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時候培訓就什么時候培訓，想培訓什么就培訓什么，受訓干部基本上沒有主動權和發言權，更談不上教學互動了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個方子吃藥”，培訓形式和方法長期單一，缺乏新的教學手段。

針對以上的矛盾提出如下對策建議

干部是帶著比較豐富的實踐經驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中"學用脫節"的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現"兩個轉變"。一是從"告知真理"向"發現真理"轉變。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規律性東西，開發學員經驗智慧，加強學員之間的交流以及教師對經驗的提升，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強"發現真理"的自覺性。二是在培訓方式上要實現從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發現的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主，從課堂講授轉向學員自主性學習，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調動學員的積極性、主動性和創造性，實現教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經驗共享，相互啟發，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用"交流"、"案例教學"等教學方法，做到"研討、課堂、考察、實踐、調查報告"五個培訓環節，讓學員在輕松愉快的培訓環境中總結經驗，發現知識，開發潛能，提高素質。

干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照"實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民"的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取"請進來與送出去"的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現培訓資源的優化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業部門的培訓中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學校建設成為干部培訓的重要基地，從源頭上避免多頭培訓，節約經費。同時，縣委黨校、行政干部學?？梢云刚埿Ｍ狻⒖h外或者市外的專家學者來講課，引進師資，以及建設遠程教育網，運用現代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢三位一體的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業技能培訓。高等院校具有師資優勢和教育培訓的陣地優勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區縣聯姻的力度，把一些農科院所作為區縣干部培訓專業知識的基地，開設一些專業性強的培訓班，以改善干部的專業知識結構。三是借助來縣專家培訓干部。要以縣內外重大項目為載體，聘請縣外專家學者為顧問，讓他們在項目建設中邊干邊培訓一批年輕干部。聘請他們舉辦節假日專題培訓班，培訓一批業務骨干，從而使實施項目成為培訓干部的又一個重要渠道。四是在合作交流中培訓干部。要緊緊抓住與沿海發達地區在經濟、教育等社會事業合作與交流的機會，組織事業單位管理者和企業家通過掛職、互派等方式培訓專業技術人才和企業經營管理人才。

“訓用結合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓工作條例(試行)》的頒布實施，怎樣將干部的培訓與使用有機結合起來，讓訓與用發揮出最大的疊加效應，實現共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。

訓與用在相互聯系、運動發展中始終存在主次定位。如以“訓”為主導，即是以“訓”定“用”;如以“用”為主導，即是以“用”定“訓”。

以“訓”定“用”，就是要以干部教育培訓的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓用結合的“結合點”。

要明確“訓”的基礎性作用?！坝枴笔恰坝谩钡那疤岷突A。不抓干部教育培訓就不可能全面提高干部的素質能力，就會直接影響到干部的使用效果;干部在各級崗位不能正常發揮作用，我們的事業就沒有領導者、執行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓必須成為干部形成正確價值觀、權力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強解決實際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯。

要動態掌握干部教育培訓情況。為了動態掌握教與學的全過程，客觀、真實反映干部教育培訓情況，進而為干部的選拔任用提供依據，需建立完善三項制度：學員的“述學”制度。教育培訓結束后，學員須就所知、所獲寫出學習報告并交培訓管理者，以使培訓管理者及時掌握干部的學習、收獲情況和教學情況;教學機構的“評學”制度。培訓結束后，教學機構須組織考試，并對每一位學員的在校表現作出評價，同時將考試成績和表現評價交予培訓管理者;培訓管理者的“管學”制度。培訓管理者要對參訓人員進行動態跟蹤考察，了解參訓干部的現實表現。

要在干部選拔任用中體現教育培訓作用。時代要求干部教育培訓成為整個干部工作的重要一環，因此干部教育培訓還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓檔案的功能。將干部教育培訓信息詳細錄入干部人事檔案當中，包括干部需要培訓的內容和時間、已培訓的內容和時間、未培訓的內容和時間，以及每一次培訓中干部的學習報告、考試成績和現實表現等;同時將此信息與相關干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據，進一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優而用的考核激勵機制。將干部學習和運用學習成果指導實踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學習真正成為各級干部提升素質能力的內在需求和不懈動力。實踐中，針對現職領導干部，要加強管理與引導，將其學習表現、學習收獲作為干部調整、使用或表彰、批評的重要依據;針對后備干部，要做到不培訓不提拔，不培訓不使用，培訓效果不佳也不使用。

以“用”定“訓”，就是要以能否真正提高干部素質能力為目標來設計干部教育培訓，這是擴大訓用結合的“結合度”的問題。

要突出“用”的導向作用?！坝谩笔恰坝枴钡哪康暮蜌w宿。干部教育培訓只有遵循“切合實際，因勢利導，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質能力為出發點和歸宿，才有出路。因此，在教學中，必須以工作需求為先導，以優秀師資為平臺，以解決實際問題為目標。

要強調圍繞中心服務大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導向。當前，就是要按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的要求，以培養造就一支能擔當新時期發展重任的高素質干部隊伍為目標，緊密結合構建和諧社會，加快推進城鄉統籌、“四位一體”科學發展的實際，以分析、解決社會改革、發展中的重大現實問題為重點，結合崗位職責和干部隊伍實際，科學設定教育培訓內容。

加強培訓結果的使用，實行訓用結合，這是我國干部教育的優良傳統和培訓工作行之有效的經驗，也是充分發揮培訓的作用，同時保證培訓得以落實的關鍵措施。在干部教育培訓中，要重點突出“三個結合”：一是按需施教，突出培訓主體與發展需要的結合。舉辦各類培訓班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結合工作需要，又超前于當前工作。二是因材施教，突出針對性和實用性的結合。根據干部崗位需求、知識結構和從事專業等情況，認真搞好培訓內容設計，有針對性地分類、分層次開展培訓，使干部切實能夠“缺什么、補什么”，從根本上改變“一個方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實效性的結合。根據不同的培訓對象、培訓內容，采取多種培訓形式，努力提高培訓效果。對政治理論培訓，采取集中輔導與專題講座相結合的方式，以考促學;對業務知識的培訓，堅持分級分類培訓的原則，以單位自行組織為宜。對領導干部要采取短期集中培訓的方式，實行集中輔導，組織外出參觀學習等形式，積極拓寬視野;對中青年干部，實行課堂教學、討論交流等方式，在艱苦的環境中放手培養鍛煉干部，真正做到理論與實踐的統一。

述學”，以便隨時了解參訓干部學以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對擬任副鄉局級以上黨政領導職務的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結合公開選拔領導干部和競爭上崗的考試一并進行。同時，要加強干部學歷、培訓檔案的綜合管理，加大學歷打假力度，為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環境，激發干部學習的內在熱情，并把干部培訓學習情況以及學習成績作為提拔使用干部的重要依據之一，做到學用結合，擇優而用。

培訓情況匯報

通過這次培訓學習,使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高?，F就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。

隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。

作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發揮其作用,教師還應該具備優化教學過程的系統方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關系的能力,科學研究能力;應變機智,創造能力。

參加這次信息技術培訓,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。

隨著教育改革的深入發展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力,培養的目標是創造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質,建立各種現代教學方法體系,是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則,挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

可以使交流更及時、開放。所以,可以重復利用網絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說,網絡資源的開發和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內容,讓師生的生活和經驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉變為知識的共同建構者。從而激發學生的學習積極性和主動性。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉變教師的教育觀念,從而更好地激發教師的創造性和智慧。

現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,使之成為網絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。

培訓情況匯報

20xx年5月20日上午，縣政府召開農業科技培訓動員大會，我局高度重視此項工作，快速安排部署，精心篩選，抽調4名業務骨干分別參與到四個培訓小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓小組主要負責大黑山、半坡兩個鄉鎮的技術培訓工作。

5月24日，由林業局、科技局、農業局和畜牧獸醫局聯合組成的農業科技培訓小組大黑山、半坡組進駐半坡鄉，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓工作。在鄉政府，及時召開了宣傳動員大會，全面調查了解收集各個村委會種、養殖主導產業情況，切實做到側重分明，突出重點，有的放矢。到村委會，及時與村總支、主任、村小組組長協調溝通，認真聽取各個自然村產業培植中出現的問題和困難，深入調查研究，精心安排培訓內容。進入村小組，敦促村組干部快速召集所有農戶，以重點產業重點培訓、普遍問題統一解答、個別產業個別問題分類指導為原則，采取召開會議、實地指導、典型樣本實驗示范等不同形式和渠道，在對橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農作物的栽培管理和病蟲害防治技術以及豬、雞等養殖技術進行培訓的基礎上，結合各村實情，增加了稻田養魚、大棚蔬菜以及抗洪救災的技術培訓，培訓內容全面、具體、實用。截止6月11日，半坡鄉半坡、高井槽、二甫三個村委會共開展了大小培訓活動23次，占全鄉培訓計劃的38％，參會者1243人次，是相應計劃培訓人數的126％，參加培訓的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓活動受益面大、范圍廣、效益高。

一是經費沒有按時到位，培訓小組的培訓材料、交通費用、吃住難以保障。

二是正值農忙季節，科技培訓對象恰恰是忙于春耕生產和播種的勞動人員，培訓會議難以招齊人馬。

三是適值雨季，鄉村道路交通堵塞，科技培訓工作難以快速順利開展。

四是由于科技培訓工作時間長、任務重，單位抽調人員都是業務骨干，獨立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。

五是有些鄉鎮領導對科技培訓工作的目的和意義認識不到位，工作懈怠、缺乏熱情。

六是由于經費、節令、認識等因素影響，培訓工作進度緩慢。

這次鄉村科技培訓工作投入大、時間長、內容多、任務重，為確保工作取得實效，提出以下建議：

1、培訓經費盡快到位，保證培訓工作快速順利開展。

2、定期召開培訓小組組長工作會議，全面分析總結工作進展情況，及時解決工作中出現的困難和問題。

3、全面加強督促檢查指導工作。

培訓情況匯報

多年來，我區按照省、市有關文件的要求，不斷加強培訓工作的組織領導，建立了校長培訓工作領導小組，由教育局長任組長，分管業務的副局長、組織人事科科長、區教師進修學校校長任副組長，成員由區教師進修學校教研員組成，下設培訓辦公室作為辦事機構。培訓領導小組和培訓辦定期開會，學習干訓文件，提高了對干訓工作重要性的認識，研究在新形勢下開展校長培訓工作的措施，不斷增強培訓工作的針對性和時效性，并經常主動向政府主抓教育的區長匯報校長培訓工作。各級領導都把中小學校長培訓作為加強校長隊伍建設、促進基礎教育改革與發展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發了《關于“九五”期間中小學校長培訓工作的實施意見》，出臺了《區“九五”期間中小學校干培訓工作補充意見》，年制訂了《區中小學教師繼續教育工程實施方案》，積極貫徹落實國家、省、市關于中小學校長培訓的意見，提高對開展校長培訓的認識水平，并及時召開培訓工作會議，部署培訓工作任務。

同時，我們為校長培訓工作領導小組辦公室配備了懂業務的專職工作人員，結合我區培訓工作情況，積極開展干訓科研工作，以科學的理論指導培訓工作，明確了提高培訓和崗位培訓并重的思路，做到了培訓任務具體、計劃安排合理。我們堅持樹立為校長服務、為基層服務的意識，培訓辦公室定期下基層學校調研，了解校長們在管理工作中遇到的實際問題。定期和培訓教師進行座談，幫助解決培訓教學中的實際困難。

長期以來，我們高度重視校長培訓基地的建設，區教師進修學校作為我區的中小學校長培訓基地，有一支以中高級職稱的教師為骨干、數量充足、素質優良、專業對口的教師隊伍，學校專職教師均具有本科以上學歷，所有干訓專任教師都參加過省級干訓師資培訓。

根據“專家為主，領導參與，校長擇優，相對穩定”的原則，我們聘請了某省理工大學、市委黨校等一批有水平的領導干部、干訓方面的專家學者和優秀的中小學校長組成了一支兼職教師隊伍。同時，今年我們還計劃從全國聘請位知名專家、教授）擔任教育顧問，為我區培訓人才、指導工作、出謀劃策。培訓中，我們注重發揮兼職教師各自的特長，讓領導干部立足宏觀講時事，做報告，抓住政策理論講法規，講方向；專家學者講專業理論，闡釋管理理論的深奧之處，介紹國內外管理理論的新發展，開闊參培校長的眼界；優秀小學校長講經驗，講管理實踐，以典型引路；優秀學員講提高，講改進，現身說法。通過多方努力，全面提高參培校長的管理素質。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩定的聘用關系，保證了培訓工作的連續性。素質優良的專任教師和精干穩定的兼職教師保證了校長培訓工作的高質量。

在培訓經費方面，我們根據上級文件精神，結合我區實際情況，及時足額劃撥經費，積極加強軟、硬件建設，近年來共投資余萬元在區教師進修學校建設了綜合樓、科技樓，不斷進行網絡改造升級，從而確保了培訓工作的順利進行。

（一）加強教學針對性，培訓質量全程監控。按照上級文件要求，在開展的校長培訓工作中，我們嚴格按照國家教委的有關規定設置課程，并按照要求開足課時。每期培訓制定詳細的教學計劃和教學活動安排，保證每期培訓有序進行。我們在培訓過程中對教和學兩方面實施了計劃指導下的全方位監控及反饋改進。每期開班前一個月學校向任課教師發放教學意向調查表，以了解教師對大綱教材的熟悉情況。要求教師認真填寫，同時擬定自學計劃、自學提綱和問卷調查提綱，并印發給每位參培校長，要求參培校長在一定時間內有計劃地對各科教材進行自學預習，了解教材的基本結構和主要內容，把握教材的重點，發現教材的疑難點，并認真填寫調查問卷。通過問卷了解培訓意向，了解校長所需，學員問卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學方案，加強針對性。學員已經理解掌握的知識，可以略講，學員理解不了的問題重點講。開班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會課”，所謂“會課”，就是培訓辦的同志聽任課教師說課，大家集思廣益，取長補短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對性強了，學員學習目的性也強了，課堂教學效率明顯提高。學員反映，教師講課緊密結合了管理實踐，學后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學校工作中的實際問題。教師上課時，教育局黨委領導隨班聽課，并組織參培校長座談，征求聽課意見，評教評學。每期培訓結束，學員都要給每位教師寫出建議，培訓辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據。

（二）堅持培訓內容“四性一化”原則，突出重點，辦出特色。培訓中，我們堅持理論聯系實際，學用一致，按需施教，注重實效，既學理論，又研討解決現實問題，做到了系統培訓與專項業務培訓相結合，根據需要，及時補充一些專項業務內容。培訓校長的重要目的就是提高校長們的政治素質和業務素質，推動學校全面實施素質教育。圍繞這個目的，我們堅持培訓內容的針對性、實用性、啟發性、指導性，課程安排專題化。無論崗位培訓班還是提高培訓班，我們在開足必修課的基礎上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執行國家教學計劃與大綱，又立足本地實際，辦出特色。結合校長實際，我們把《素質教育理論與實踐》、《計算機基礎知識》、《學校管理學》、《教育政策法規》等作為崗位培訓重點內容講授，提高培訓又加上《教育科研》和《教育評估》等內容，以此來提高參培校長的政策理論水平，使他們能遵循客觀規律，全面貫徹教育方針，實施素質教育，提高校長堅持正確辦學方向的自覺性，運用現代觀念和現代化手段治校育人的真本領，逐步使學校管理走向科學化、規范化、制度化。我們根據調查掌握的情況和校長在管理中出現的實際問題，找難點，切好脈，請有關領導、專家、優秀校長舉辦報告會，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開座談會、交流會。通過研討，形成共識，幫助校長解決在推行素質教育、管理育人中遇到的熱點和難點問題。真正做到了針對實際學理論，解決問題有特色。

（三）運用靈活多樣的教學方法，把握“四環”，著眼提高。干訓的課堂教學必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規系統講，難點問題專題講，熱點問題找準焦點講，計算機和評估等新技術講練結合。培訓中舉辦各種形式的研討會、報告會、座談會，在交流和辯論中提高認識水平，共性問題通過組織看錄像，參觀先進學校，外出考察等方式來統一認識。我們要求任課教師把握好教學的四個環節，即自學、面授研討、實踐研究和成果匯報。在任務重、教材難、時間緊的情況下做到起點高、要求嚴。一是嚴格自學管理。面授輔導前一個月發放教材，布置自學任務，發放自學提綱，要求參培校長每天擠出兩個小時通讀教材，記好自學筆記，找出疑難問題。二是面授活中求實。我們采取靈活多樣的形式和教學方法，或案例分析，或集體研討，或師生對話，或熱點溯因，或抓住問題找理論。根據成人在職的特點，教師始終把理論聯系實際放在第一位。我們充分利用計算機多媒體技術進行課堂教學，既提高了教學效率，優化了教學效果，也增強參培校長運用現代管理手段的意識。以新穎、充實、深刻的內容引起學員學習興趣，引導學員在理論和實踐的結合中提高認識水平和管理水平。校長一般都有豐富的經驗，學習理論之后，會產生自己的獨到見解，組織他們研討交流，既有利于他們把實踐經驗加以總結，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長補短，提高管理水平，更重要的是通過研究討論，思想交流，提高認識水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長們各抒己見，互相切磋。在研討中有獨特見解的給高分，鼓勵校長們在管理理論研究中有所創新。三是實踐研究重點突破。把面授的間隙作為實踐研究環節，要求參培校長在管理實踐中消化所學知識，運用所學理論，探討管理特點和規律。首先讓校長們制定課題計劃，要求課題要具體，探討管理規律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學習先進經驗、自己實踐和對比分析的基礎上寫出實踐研究報告，做到學以致用，學用結合，提高水平。四是成果匯報鼓勵創新。這一環節，我們按匯報成果的深刻性、實用性、新穎性和學員態度給出考核等級。鼓勵參培校長以創新的形式運用管理理論，交流經驗、交流論文，發揮互動效應。

此外，我們嚴格考核評估，促進了培訓高效化、科學化、規范化。我們從校長的實際和干訓工作的特點出發，堅持考試、考查、考核相結合的方法，堅持“從嚴”的原則，整個培訓我們從平時考查、結業考核和終結評估三個環節開展工作，并結合考核結果選拔部分校長參加了省教育廳和市教育局組織的校長高級研修班，極大了激發了校長參加培訓的積極性和加強學習的自覺性。目前，我區中小學校長已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學校長培訓班，共培訓校長人次。年月我區被省教育廳表彰為中小學教師繼續教育工作先進單位，兩名同志分別被表彰為中小學教師繼續教育和校長培訓工作先進個人。

總之，我區的校長培訓工作，在各級領導的關懷下，取得了一定成績，提高了校長的基本素質和管理水平，促進了教育的持續、健康、快速發展。當然，我們的培訓工作中還存在著不少不足之處，我們一定認真學習先進地市的成功經驗，使我區的教育干部培訓工作再上一個新臺階。

培訓情況匯報

近年來，我局按照南寧市應急辦的要求，認真做好應急管理培訓各項工作，現將有關情況匯報如下：

根據南寧市應急辦的要求，我局制訂了《南寧市教育系統突發公共事件應急預案》和《南寧市中小學校突發公共衛生事件應急預案》，并將這些預案下發到所有縣區教育局和各中小學，并要求他們結合各自的實際情況，制訂本單位的應急預案，進一步完善制度建設，提高整個教育系統應對突發事件的能力，為強化應急預案的落實，我局要求全市中小學校將抓好應急管理培訓作為本單位開展應急管理工作的重點。據統計，目前全市教育系統共制訂各類應急預案9291個，其中普通中學制訂1633個，職業學校制訂227個，小學制訂6308個，幼兒園制訂1123個。各類型預案中均有應急管理培訓的內容，xx年至xx年，全市各中小學幼兒園開展應急管理培訓（含應急演練、專題校會、班會等）達5000多次，培訓內容涉及應對地震災害、安全事故、公共衛生、刑事案件等方面，通過培訓，全市教育系統的應急反應能力得到增強，廣大師生的應急意識得到了提高。

為將應急管理培訓工作落實到位，我局還組建了應急管理工作領導小組，由夏建軍局長擔任組長，分管副局長擔任副組長，局辦公室、黨委辦公室、基礎教育科、職業與成人教育科、體育衛生藝術教育科、人事教育科、中小學保健中心等部門負責人為成員，根據各自的工作職責對整個教育系統的應急管理工作實施領導。

各縣區教育局和各中小學也根據我局的要求，組建本單位的應急管理工作領導小組，由單位黨、政一把手擔任組長，相關部門負責人為成員，明確了相應的職責、任務，使各基層單位建立了比較完備的應急管理機制。

目前，全市教育系統各單位都能夠做到預案完善、機構健全、人員落實、培訓到位，為整個教育系統應急管理工作的有效運行提供了良好的先決條件。

根據自治區教育廳的統一部署，每年的三月份為全區的安全教育月。每年3月我局均對整個教育系統的安全教育應急工作進行培訓部署，并采取了一系列措施，推進全市中小學安全教育工作的深入開展，并取得很好的效果。

在“安全教育活動月”期間，我市各中小學都能因地、因時制宜，有計劃地根據不同層次學生特點，開展多種形式、廣泛深入、確有實效的安全教育活動，通過開展各種安全演練、自救方法教育和訓練、安全知識競賽、安全防范應變技能比賽等活動，提高了師生的安全意識和防范能力。據統計，每年全市均有xx多所中小學校、幼兒園，100萬左右的學生參加“安全教育活動月”的活動?；顒拥闹饕獌热萦校喊踩逃顒印踩寄苎菥毜??；顒拥闹饕问接校簯覓齑蠓麄鳈M額標語、印發宣傳資料、出版報、召開主題班會、舉辦安全知識講座、致家長一封信、建立家校聯系卡、舉辦安全知識競賽等安全教育形式;火災逃生、防中毒、用電安全、交通事故自救、防震和地質災害、防樓道擠壓及其他安全技能演練。具體的做法有：

一是加大宣傳力度，營造良好氛圍。各單位領導非常重視“安全教育活動月”的宣傳工作，通過各種形式，加大宣傳力度，大力宣傳此次活動的目的和意義，在廣大中小學學校中形成安全、健康成長的良好氛圍。如江南區教育局召開專門會議，把“安全活動月”精神傳達到轄區內每一所中小學校幼兒園，還要求各學校通過開展晨會、班會、主題隊會、觀看電教片、布置宣傳櫥窗、開展紅領巾廣播站等多種形式廣泛宣傳安全知識，使全體師生充分認識到安全教育工作的重要性和必要性，提高師生的安全意識。南寧沛鴻民族中學充分發揮升旗儀式、主題班隊會等陣地的作用，以《中小學安全教育讀本》、《中小學生日常安全手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全牢記心中”的思想。南寧二十六中結合春季容易發生雷擊的特點，專門對全體學生及時進行防雷擊的教育，讓廣大師生了解防雷擊的知識，提高自我防護的能力。

二是加強安全教育，掌握安全常識。在“安全教育活動月”中，我市中小學、幼兒園圍繞學校安全工作開展宣傳教育活動，通過廣播、錄像、板報、圖片、主題班會、講座、知識競賽等形式，結合學生的特點，開展各種安全教育活動，內容豐富多彩，形式寓教于樂。如南寧二十四中組織學生開展《安全知識手抄報》比賽，通過這項活動來提高學生的安全意識，使他們掌握必要的安全知識，懂得保護自我的方法。南寧九中結合學校實際，組織編印了安全學習資料發給各班學習，并出版了《學習安全知識，保護生命安全》的安全教育?？?，著重加強對學生的安全出行、消防疏散、雨天防雷、制止對學生的人身傷害等方面的宣傳教育。南寧三十四中教學生傳唱《預防雷擊歌》，通過歌聲把預防雷擊傷害的方法傳授給學生，提高了宣傳教育的效果。南寧十三中制訂了三月系列安全教育活動計劃，每周開展一個專題的安全教育活動，在校園內推出安全教育主題班會課展示活動，請全體班主任觀摩、研討，以提高主題班會課的效果，學校還給全體家長發放《致家長的一封信》，聯合家長的力量，配合學校切實做好對學生的安全教育工作。上林縣教育局在全縣中小學中開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的活動，以學校為單位，聘請交警、消防、衛生等部門工作人員到學校上安全教育課，同時以“小手拉大手，一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區”的方式，把安全教育活動從學校拓展到家庭和社會，營造“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍。

三是抓好安全演練，提高自救自護能力。在“安全教育月”期間，我市中小學還緊緊圍繞“珍愛生命，安全第一”這一主題，對學生容易發生的事故，如火災逃生、地震和地質災害逃生、樓房倒塌逃生、上下樓梯安全、游泳安全、交通安全、用電安全等方面為重點，積極進行演練。如天桃實驗學校與南寧市巡警五大隊聯合舉行了全校安全疏散、安全逃生的演練活動，提高學生應對突發事件的能力。南寧十五中邀請新陽消防中隊的干警到學校指導全體師生進行消防技能演練，重點開展正確使用各種消防器材進行滅火的技能，提高學生在火場中自救的技能。西鄉塘區教育局在今年三月份組織全城區187所中小學和幼兒園開展各項安全技能演練356次，參與學生達到18萬人次。通過演練，初步培養了學生正確的逃生技能、疫情及食物中毒的應急處理、人身財產安全防范、交通安全、防雷減災等技能，提高了師生應對緊急情況的能力。

四是加強檢查監管，確保設施安全。為落實“安全教育活動月”的各項要求，我市各中小學校還積極開展校內安全設施檢查工作。各縣（區）教育局也組織安全檢查小組對轄區內的學校進行安全設施檢查。在檢查中發現的問題，及時進行整改。如南寧二中對學校的校舍、用電設施、消防設施、教育教學設施進行了全面排查，對線路和照明設備進行了整修，檢修了消防設施，并在學校的主要公共區域安裝了電子監控設備，對辦公樓、階梯教室、計算機室等主要防盜場所的防盜措施進行了復查。南寧二十八中重點對學生宿舍進行了安全檢查，嚴查學生違規使用“熱得快”之類安全隱患較大的電器的行為。根據春季雷雨天氣多的情況，學校對避雷設施進行了一次全面檢查，并邀請防雷專業部門到學校進行防雷檢測，消除安全隱患。南寧二十四中根據校園周邊環境比較復雜的特點，組織學校年輕教師組成護校對對學校和校園周邊進行輪班巡視，重點加強學生上學、放學、午休、晚寢時段的巡視，保證師生的安全。武鳴縣教育局在今年開學期間組織了16個工作組到全縣11所縣直屬學校和13個鄉鎮的28所中小學校進行安全檢查，對在檢查中發現的安全隱患及時采取措施進行了處理。如城鎮二中發現學校圍墻有傾斜，而且有道18米長的裂痕，學校立即將圍墻推倒重建；兩江初中及時更換了瓦房的橫條和角子；府城東江小學給正在拆除的危防設置了警戒線，每天派教師在學生戶外活動的時間進行巡查，避免因拆除舊房而造成學生傷害事故的產生。通過這些檢查與整改，進一步完善了學校的安全設施，使學校師生的人身安全得到保證。

今后，我局將繼續采取積極有效的措施，加大應急管理培訓工作力度，繼續抓好制度建設、機構建設、人員建設和應急演練為主的應急管理工作體系，為構建和諧、平安校園而進一步努力。

消防工作情況匯報

11月9日消防宣傳日，××市消防支隊在全市范圍內開展了宣傳活動，將全年的消防安全宣傳活動推向高潮。

11月9日，××消防支隊與海陵區消防股在市區月城廣場舉辦了大型板報評展，來自市級消防重點單位的36個代表隊參加了競賽。市人大常委會副主任黃龍生、來則林，市公安局局長王志順等領導同志與近萬名群眾在“消防安全人人有責”的橫幅上簽下自己的'名字。市政府副市長江正保就做好今冬明春防火工作接受了記者采訪。靖江市舉辦了情系“119”大型文藝晚會，國內知名演員表演了節目，靖江市委、市政府、市人大、市政協及有關部門的領導與余名消防重點單位的干部群眾共同觀看了演出。全市各地還印制10萬份消防知識試卷，下發到全市1600余所中小學校，開展消防知識競賽活動。

全市各地結合“119”消防宣傳活動，在“119”活動期間開展了廣泛深入的消防安全大檢查。支隊成立3個檢查組對市區公共娛樂場所、大型商場、集貿市場等重點單位進行消防安全檢查，對挪用消防設施和堵塞消防通道等違法行為，責令改正。

消防工作情況匯報

各位領導：

市消防中隊在省總隊、州支隊和市大隊的領導下堅持以鄧小平理論和黨的“十六大”精神為指針緊緊圍繞“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求認真按照《軍隊基層建設綱要》和《貴州省消防部隊正規化建設標準》深入開展“爭先創優、立功創?！被顒蛹訌娏酥嘘犝幓ㄔO提高了中隊的滅火搶險救援能力樹立了消防部隊的高大形象促進了中隊工作的全面發展。

市消防中隊位于市經濟開發區，責任區面積12平方公里，主要交通道路17條，市政消火栓112具，重點單位30余家。中隊有官兵31人，分別來至貴州、重慶、云南、廣西等六個省、直轄市、自治區。其中在校本科1人，大專3人，中技1人，高中6人，職高4人，初中16人。中隊有消防車5輛，其中水罐消防車3輛，登高平臺消防車1輛，大噸位泡沫消防車1輛，并配備有防毒、防化學、隔熱服、避火服、空氣呼吸器、呼救器、車載臺等常規消防裝備。在市“6?8”特大洪災抗洪搶險中，中隊榮立集體二等功一次，有5人榮立二等功，17人榮立三等功。今年中隊積極開展消防裝備技術革新，滅火評估軟件、多功能消防扳手獲總隊技術革新三等獎，3人榮立三等功。

一、統一思想，提高全隊官兵對“爭先創優、立功創模”的認識。

“爭先創優、立功創?！被顒邮腔鶎又嘘犝幓ㄔO的一項經常性工作。一是中隊黨支部把“爭先創優、立功創?！惫ぷ髯鳛榻衲曛嘘牭囊豁椫匾ぷ鱽碜?。中隊成立了以中隊長為組長，的“創先創優、立功創?！鳖I導小組，小組成員分工明確，各負其責，中隊制定了“雙創”工作計劃。二是積極爭取上級領導機關的支持。中隊的“雙創”工作得到了支隊、大隊黨委的高度重視，支隊、大隊首長經常來中隊指導“雙創”工作。在各級領導的重視下，中隊的“雙創”工作有條不紊。三是積極發動官兵，統一官兵思想，提高官兵對“雙創”工作的認識，讓中隊官兵主動參與到“雙創”工作中來，為中隊建設獻計獻策。四是分季度進行對照檢查，發現問題立即整改，從而使中隊的“創先創優、立功創模”工作形了一個齊抓共管的局面。

二、加強組織建設，發揮中隊黨支部的戰斗堡壘作用。

三、加強政治教育，提高官兵的思想覺悟。

政治工作是部隊的生命線。中隊始終把政治工作放在部隊建設的首位，保證官兵在政治上合格。今年來，中隊以黨的“十六大”教育為主線，一是抓好新兵下隊后的政治教育，對他們進行了《條令》《條例》的學習和部隊優良傳統、革命人生觀教育、“三個代表”教育、職業道德、愛國奉獻教育和法制知識等專題教育。在教育中注重實效，采取多媒體教學，集中授課，分階段驗收，考核相結合的方法，使每個官兵成為合格的“四有”軍人。新戰士到隊第一天，中隊就組織參觀榮譽室，在一塊塊莊重閃亮的銅牌和獎狀前，在一面面鮮紅的錦旗下，新戰士仿佛看到了昔日戰友英勇善戰熱愛警營作奉獻的身影。二是在老兵退伍時，中隊要舉行交接儀式，一面錦旗、一支水槍、一把掃把、一個鍋鏟，從退伍老兵“走”過，傳到留隊部隊手中。在退伍座談會上老兵發自內心深處的語言，傳達著老兵的深深囑托，不斷激勵著留隊的每一個官兵發揚中隊優良傳統，努力工作，報效于民，使中隊逐步形成了人人創先進，個個爭標兵的良好氛圍。三是在每年清明節前夕，中隊組織官兵前往烈士陵園，悼念先烈，激發了全隊官兵的愛國熱情，特別是瞻仰烈士墓碑，追尋烈士的足跡，讓全隊官兵深深領會到今天的幸福來之不易，進而更加增強民族責任感。三是在學習“十六大”過程中，中隊官兵堅持每天讀報和收看新聞，請地方企業家作報告。帶領中隊官兵參觀市里日新月異的變化，感受改革開放后，我們國家取得的巨大成績，通過這些教育方式，進一步提高了官兵的政治思想覺悟和政策理論水平，從而保證了官兵在政治上合格。四是做好經常性的思想工作，在部隊內部營造團結、友愛、互相幫助的良好氣氛。中隊干部對后進戰士不嫌棄，對身體差的戰士不冷淡，對挑剔戰士不反感，在政治上做戰士的引路人，在思想上做戰士的知心人，在生活上做戰士的貼心人，在成才路上成為戰士的鋪路人。中隊由干部、黨員、班長為成員組成了思想骨干隊伍，定期對戰士的家庭情況，思想動態進行分析排隊，并對熱點問題，如考學、入黨、學技術、退伍等及時找戰士談心，做好他們思想工作，化解矛盾，將一些小的苗頭處理在萌芽狀態。新《兵役法》頒布實施后，由于涉及改選士官等問題，因此給退伍工作帶來了一定的難度，針對這程情況，中隊三名干部分別與服役期滿的戰士交心、談心，了解他們對走與留的看法和態度，以及對《兵役法》的理解，給他們宣傳新政策，教育他們要將個人的意愿服從中隊建設的大局。中隊長江其能給全體官兵上了一堂《走與留聽從組織安排》的政治課，教育大家對待走與留，要有“一顆紅心，兩手準備”，鼓勵服役期滿的老同志在走留問題上聽從組織安排。五是中隊在狠抓傳統教育的同時，注意從小事著手，從點滴做起，強化軍人意識，體現軍隊本色，提高抵制各種不良社會風氣的能力，確保營區的純潔。中隊堅持每月召開一次骨干隊伍分析會，思想情況分析會，定期對全隊官兵的思想進行分析排查，發現不良苗頭，根據情況安排干部、黨員、班長、骨干對戰士進行幫教，掌握戰士動態，做到心中有數，掌握了部隊管理工作的主動權，避免了違紀現象發生。中隊士官張智廣因有病從貴定調入我隊后，工作有些消極，中隊干部得知情況后，立即向大隊反應，即時安排其入院治療，在他生病住院期間，中隊干部購買水果前去看望。動手術時，隊長江其能在手術室門口等了三個多小時，之后又安排炊事員買雞煮好，送去給他補身子，通過行之有效的思想工作，該同志變化很大，工作積極主動，訓練刻苦認真，成為中隊骨干隊伍的中堅力量。

四、加大崗位練兵力度，提高中隊的實戰能力。

訓練是部隊的中心工作，是增強隊伍作戰能力的重要環節。中隊從撲救現代火災的實際出發，立足現有的器材裝備及兵員結構情況，以提高部隊戰斗力為著眼點，遵循“火怎么滅，兵就怎么練”的原則，結合總隊、支隊的崗位練兵計劃，加大戰術、技術、體能訓練力度，狠抓內容與訓練方式的.改革，收到明顯的效果，隊伍的滅火搶險作戰能力得到了全面提高。9月，中隊參加總隊舉辦的器材裝備革新成果展中，中隊的兩項革新項目榮獲一等獎和三等獎的好成績。

一是在改革訓練體制上，針對過去只重視開展技能訓練而忽視應用性訓練和戰術訓練，且內容單一的訓練局面，提出了向“多元化”、“復合制”訓練體制的轉變，壓縮技能訓練的比例，擴大應用性訓練，按照比例合理安排實施，對基礎技能項目“達標封頂”，即戰斗員達到一定的標準后，轉入應用性、戰術訓練課程。同時中隊在訓練過程中，把業務理論知識的學習，重點單位、重點部位內部消防設施情況，滅火預案的制定與演練、道路水源的熟悉掌握均作為戰術訓練的范疇，納入訓練考核，并在訓練體制上打破了過去技術訓練“一統天下”的訓練格局。

二是在改革訓練內容上，中隊突出抓了應性訓練項目的創新，本著“火怎么打，兵就怎么練”的思想，從實戰出發，積極開展戰術、應用性訓練的探索，因地制宜，自編自訓一些戰術科目，并認真總結在滅火戰斗中的基本規律和滅火戰斗展開中普遍使用的方法，從中得到一些有共性的作法，加以提煉，并在平常的戰術訓練中加以演練，這樣收到了較好的效果。中隊針對在以往火災撲救過程中，第一出動車輛容易發生各自為戰，急于出水滅火，缺乏供水意識的情況，組織進行編制了一車一槍操、一車二槍操、二車兩槍操、三車四槍滅火操、高層建筑供水操、遠距離供水操等項目的訓練改革，改變了以往的訓練模式。

三是在改革訓練方法上，中隊改變了過去“干部吹哨掐表、戰士甩帶登高”，“以秒論英雄”的簡單訓練方法，將語言、直觀法、分解與組織訓練方法融為一體，進行重復訓練，模擬訓練和綜合訓練。每個訓練科目，都先由指揮員進行理論提問，戰斗員首先回答出操作器材裝備的性能、用途和戰斗行動方法，然后在進行實際操作，把業務理論和現場實際操作相結合，使指戰員既知其然，又知其所以然。由過去單一的訓練戰士變為干部戰士同場訓練，把干部從過去訓練場“幕后”推到了“前臺”。中隊在業務理論學習的改革上，利用網上教學和多媒體教學，采取“走出去，請進來”的辦法，在進行業務理論學習時，穿插了化學、燃燒學、建筑學、供水力學、熱力學等學科進行學習。在對重點單位情況熟悉時，請單位的消防負責人講解內部固定消防設施的原理、性能、操作等方面的知識。改變了過去只學習戰斗業務理論教材單一格局，使全體官兵在業務理論知識大大提高。

四是充分貫徹“練為戰”的指導思想，加大應用戰術訓練改革力度。應用性火場實戰訓練是體現“火怎么滅，兵就怎么練”訓練原則的有效方法。因此中隊在應用性戰術訓練上，把理論與實戰、操場與火場有機結合起來，縮短了練為戰的距離，突出“練為戰”，把隊伍從操場拉到駐地實地戰場，并注意訓練方法，突破一種框架束縛，做到靈活多變。

五、搞好執勤備戰，保證滅火戰斗任務的完成。

按照《公安消防部隊執勤條令》，中隊狠抓了執勤人員、車輛、器材、制度的四落實，建設正規的執勤秩序，堅持值班干部住通訊室，每天清點隨車器材，發動車輛，與大隊指揮中心通兩次火警電話，發現問題及時處理，保證了車輛、器材、通訊設備完整好用。中隊組織全體官兵對責任區反復進行了“六熟悉”工作，掌握責任區的交通、水源情況，對“兩冊一圖”進行完善和制定，對責任區內消火栓進行建檔，重新制訂滅火作戰預案，納入微機管理，并對重點單位進行了實戰演習，為有效撲滅各類火災打下堅實的基礎。20，中隊共接警87次（截止今日），出水滅火25次，滅火成功率達100%，從而極大地減少了火災所造成的損失，參加社會救援、為民做好事、送水、義務獻血、取鑰匙等為民做好事100余次，（其中，我中隊三年來助學8月7是瓜熟蒂落，長順寒門弟子楊欣富跨入貴州大學校門），為保一方平安做出了貢獻。中隊在參加年“9?1黃磷外泄事故中，發揚一不怕苦，二不怕死的精神，苦戰1小時，成功地遏制了更大的危險，避免了一起惡性事故的發生，受到當地政府、群眾的高度贊譽。

六、抓好行政管理，推進部隊正規化建設。

中隊把落實“五條禁令”和隊伍集中教育整頓、“三無”活動作為預防責任事故為重點，加強對部隊條令、條例和一日生活制度的貫徹落實。部隊的條令、條例是軍人的行為準則，任何形式的官兵關系都必須建立在條令、條例的基礎上，用條令、條例來規范、約束。中隊始終堅持“兩個規范”，一是規范一日生活制度。根據《內務條令》制定了一日生活規章制度，使中隊的管理不留空檔。其次從點滴抓起，隊列行進和訓練中有口號，做到了人員齊、步伐齊、口號大、歌聲響，中隊嚴格執行條令、條例，使全隊官兵養成了緊張有序的良好戰斗作風。例如：在隊伍集中教育整頓整頓過程中，結合中隊的實際情況，開展“振三聲、正三相、治三亂、糾三長、抓三手得三好”活動，規范了官兵的言行舉止，三是賞罰分明，對完成任務好或本職工作突出者，利用軍人大會、晚上點名、進行表揚或獎勵，對不按章辦理，違反紀律者，不姑息遷就，嚴肅處理，一抓到底。四是中隊成立了安全防事故小組，定期組織各班安全員、駕駛員召開安全形勢分析會，進行安全事故教育，為增強全體官兵防范意識。中隊到交警支隊去借《前車之鑒》光碟對中隊駕駛員進行安全行車教育，從而把一些事故苗頭消滅有萌芽狀態，從而保證了中隊無大小交通事故發生，確保了中隊的安全。

七、加強中隊設施建設，為官兵創造拴心留人的生活環境。

中隊黨支部“一班人”，根據中隊剛搬入新中隊的實際現狀，帶領全體官兵發揚艱苦創業精神，在三月份就開始利用休息時間，清理中隊營區內的垃圾、亂石二十余車，到建筑工地上拉黃土八十余車，植樹45株，為部隊節省開支10余萬元。今年來，中隊積極進行軟、硬件設施的改建和添置工作，完善了“六個一”，建立了功能較為齊全的俱樂部和健身房，通過不懈的努力，中隊的基礎設施建設和面貌得到了大大的改善，為官兵創造了一個舒適的生活、學習環境，營造了一具團結、友愛、活潑、溫暖的連隊大家庭，給中隊官兵營造一個拴心留人環境。

一年來，市消防中隊在總隊、支隊首長的親切關懷下，在大隊黨委的直接領導下，通過中隊全體官兵的共同努力，部隊建設取得了較大的成績，中隊正規化建設邁上了新的臺階，圓滿完成以滅火為中心的各項工作任務。今后我中隊將繼續發揚成績，銳意進取，以高度的責任感和使命感，全力抓好部隊正規化建設，為市的經濟建設做出新的貢獻。

培訓情況匯報

“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊范圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果。現將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：

自4月1日接到支隊下發的《關于開展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，并指定張虎同志專人負責聯系市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示范，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：

1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。

2、規范施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯系實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規范。每講解一項，就要求反復操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。

通過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。

雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。

武警xx縣消防大隊二0一x年四月十九日

廣電消防工作情況匯報

預防為主、綜合治理”的方針，以落實安全生產責任制為核心;另一方面，以建筑施工現場監管為要務，全面落實各項規范的實施。對全區建筑施工消防工作實現了全方位、多角度的監管。

防安全意識，營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氣氛。

三、加大現場管理力度，確保防患于未然。

1、督促施工單位在施工現場留置臨時消防車道，并保證其暢通。

2、要求施工現場必須配備消防器材，做到布局，選型合理。

3、要求施工現場保證足夠的消防水源，能夠保證在火災延續時間內消防用水量要求。

4、嚴格特種作業人員的資格管理，要求安裝電氣設備和進行電、氣焊作業人員必須具有相應的特種作業操作資格證書。

5、加強現場材料管理，施工現場使用的安全網，密目式安全網，必須符合國家標準或行業標準，不得使用易燃、可燃材料。

6、要求施工單位建立健全臨時用電管理制度，加強臨時用電施工管理，嚴格執行施工現場臨時用電規范。

7、要求施工單位加強臨時宿舍和辦公用房日常管理、工棚內門窗管理、單人面積等應符合消防要求。

通過這一系列的措施，我區建筑施工消防工作總體處于可控狀態，沒有發生任何消防火災事故。

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和全體師生的生命安全。對于消防安全工作，我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，嚴格落實消防安全責任制，杜絕一切火災隱患，保障師生生命財產安全和社會和諧穩定。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力。我校對冬季防火安全工作進行了認真的自查自糾，現將情況總結如下：

一、機構健全，安全意識強。

我校以提高消防安全意識為主線，認真落實教育局有關學校安全工作的文件精神，成立了安全工作領導小組。做到了分工明確、團結協作，細化工作目標。實行消防安全工作責任制，學校與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，提高消防安全防范意識。

二、注重宣傳教育，提高防范意識。

我校根據學校實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。要進一步加大宣傳教育力度，要通過各種宣傳方式，宣傳安全用油、用氣、用火、用電以及火場逃生自救等消防常識，增強廣大師生消防安全意識，要加強管理人員培訓，及時開展消防演練。在11月份，學校開展了“四個能力”的培訓，學校開展了消防安全知識講座，進行了消防逃生演練。學校利用廣播宣傳欄、校會、班會多次對學生進行消防安全教育。

三、加強整改，排除隱患。

以深入開展學校各部門的“火災隱患大排查、大整改”為主線，以學校各部門排查和整治火災隱患，特別是重大火災隱患為重點，做到全面檢查與重點檢查相結合、集中檢查與長效管理相結合。定期檢查學校教學樓、各功能室的用電情況，避免由于用電引起的不安全因素。通過召開防火專門會議，采取加強防火法制建設，組織防火安全檢查工作，從人抓起、嚴格清查管理，發現問題立即整改，杜絕安全漏洞，進行深入細致的安全檢查，消除隱患，杜絕火災事故的發生。

四、加大檢查力度、做好清查工作。

學校建立、健全安全消防檢查制度，學校進行全面消防安全檢查，橫向到邊，縱向到底，不留死角?！跋腊踩I導小組”定期對全校進行消防安全檢查，要求必須有學校防火自查自改情況，有火災隱患排查及其整改情況以及防范措施的落實情況，有消防安全工作記錄、資料。學校對各完小進行防火安全大檢查，檢查中存在的問題。提出整改意見，限期整改。

總之，我校全體師生要高度重視，加強領導，明確責任，周密部署，狠抓落實。以對學校和廣大師生員工高度負責的精神，采取了扎實有效的工作措施，做深、做實、做細了學校的防火安全工作。今后我們將繼續牢固樹立安全第一的思想，用心做好消防安全工作，為學生的健康成長創造良好的環境。

五一消防工作情況匯報

__年，我局始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“以人為本”和“安全是各項工作的生命線”的思想，不斷加強對安全工作的組織領導，進一步做好安全生產工作，我局年初與所屬3個中心、1個執法大隊簽訂了責任書，同時成立了由潘燕軍局長為組長，局紀檢組長曹俊、副局長水生荷為副組長的安全生產、、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作領導小組，要求所屬各商貿流通企業要成立由專人負責的安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作責任組，制定切合實際的安全事故應急預案、重大火災應急預案，一崗雙責制度、安全生產“一票否決”制度、安全生產舉報制度、事故隱患整改和公示制度，層層落實責任，健全了“三級機構”“四級網絡”，切實提高了我局安全生產工作的系統協調性。

二、強化措施，真抓實干。

一是認真貫徹落實了區委、區政府、區安委會在安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作方面的指示精神，并根據我局各部門工作特點在“安全生產年”、“重點行業三項行動”期間及時下發了《安全生產年活動實施方案》、《安全生產月活動方案》等安全工作文件，并認真組織了2次《安全生產法》《中華人民共和國消防法》和《甘肅省消防條例》的學習，把區安委會提出的”平安__”的宗旨，得到了有效的落實。

二是加強了安全生產、消防安全工作宣傳。根據區安委會要求，認真做好宣傳發動工作。利用會議、簡報、網絡信息、標語等形式進行了大量宣傳。并在危險化學品領域內的“打非治違”工作中取得了實效，5月12日在__友誼廣場舉行了隆重的安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程宣傳活動，11月的“清剿火患”戰役等行動過程中，共發放宣傳冊、宣傳單__余份，出動宣傳車輛五臺次，大力提高了人們的安全生產意識。

三是建立了安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作例會制度，保證在每月的最后一個星期五召開安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作會議，把安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作及各種安全隱患的排查列入重要內容，并通過會議及時傳達各項工作部署及各項安全生產規章制度，使我局對各商貿流通企業安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作能夠及時把握，保證了各項安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作措施的及時到位。

三、加強監管，保障安全。

在安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作監管方面，我們對本系統采取各單位自查和突擊檢查相結合的方式，以保障安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作措施落實到位，盡量減少各種安全生產的隱患。我局對安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作實行動態管理，建立了快速反應機制，加強了對突發事件的控制，堵塞安全隱患。按照"屬地管理"的原則，堅決服從區委、區政府的統一領導，接受區安委會的指導、協調和監督，加強商貿流通企業內部的安全教育及安全檢查工作，防止安全生產事故、消防安全事故的發生，全面執行安全生產、消防安全及消防“行業抓、抓行業”工程工作責任制，認真貫徹落實《安全生產法》《中華人民共和國消防法》和《甘肅省消防條例》，為創建商務局系統安全、穩定、和諧的環境而努力奮斗。