方案可以幫助我們規劃未來的發展方向，明確目標的具體內容和實現路徑。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

關于臍橙的活動方案內容篇一

實施質量管理年活動是一個龐大、系統、全面的工程，落實好此項活動對提高醫療質量，促進醫院的發展具有十分重要的意義。在近二年的實踐過程中，我院通過以目標為導向，以四個體系建設為抓手的醫院質量管理活動，取得了較好的成績。

一、建立一個目標一致、團結協作的組織體系是深入實施醫院質量管理年的前提條件

根據職能，我院成立二個醫院質量管理年活動的組織體系。一是實施質量管理年活動的領導組織：負責制訂活動方案，分解目標，制訂評估標準，獎罰措施，監督、檢查實施情況等。二是實施組織：主要負責實施活動內容和反饋，整改存在的不足等。

為使這二個組織能有效地開展工作，還必須具備二個條件：首先，必須具備高度的團結精神及相互協作能力。xx年進行二次大范圍的崗位競聘工作，選拔一些優秀的人才進入管理組織中，進一步明確分工、職責；通過召開全院職工運動會、春節晚會、軍民共建等活動，使醫院的管理層及廣大員工達到較高的愛崗敬業、團結協作水平。其二，必須具備認識上的高度統一。我院主要通過會議傳達、集中學習、案例分析相結合的辦法來提高和統一認識。如在案例分析中，通過對投訴或糾紛的處理、分析來說明質量管理年方案中某個或某幾個目標對減少投訴或糾紛的重要意義。

二、建立一個分工合理、責任明確的目標體系，是深入實施醫院質量管理年的基礎

1、建立分級目標。將目標逐層、逐級進行具體化和細化分解。我院共設有5大一級目標，12個二級目標，近100個三級目標。

2、明確責任。對應于各項目標，確定每級目標的負責人，每一個具體的、細化后的目標都有負責人、落實人。

3、明確目標的完成期限。如病歷完成時間，合同簽訂時間等。

4、量化目標。我們要求對所有的目標量化達到80%以上。如各科每月業務量、出院病人數、投訴發生的例數等，對一些不能明確進行量化的目標內容，也必須明確要求達到的效果。

三、建立一個執行力強、效率高的實施體系，是深入實施醫院質量管理年的關鍵

為保證實施體系執行力和效率問題，主要開展六個方面的工作：1、建立、完善、落實各項制度。我院結合質量管理年活動的內容和目標要求進行制度完善與補充。2、完善組織。xx年，我院成立了院感科，xx年成立信訪辦、icu等，以使工作更加規范化、專業化。3、優化流程。如明確病員就診流程、輸液流程、糾紛處理流程等，以提高效率。4、分段實施。促進醫院的評估、分析、整改。5、反饋修正。建立有效的反饋機制，對反饋的問題進行分析并及時作出修改調整。

四、建立一個客觀的、可操作性強的評估——激勵體系，是深入實施醫院質量管理年的保障

我院成立考核小組，建立按月考核、年終激勵的評估——激勵體系。考評是所有行政工作中最困難的工作，在實踐過程中必須堅持：1、定期考評與即時考評相結合的辦法；2、標準統一，客觀公正；3、分部門考評,統一匯總、分析、反饋；4、注意考評結果、數據的收集、積累、分類和匯總。同時建立激勵機制進行配套，主要設立了“個人即時獎罰”、“科室目標獎勵”和“科主任目標基金”為主的激勵體系。在考評中根據個人行為是否符合目標要求，將即時進行獎罰。如違反勞動紀律的，將被扣一定數量的獎金；對受到表彰的、開展新技術的進行一定的獎勵。

通實施質量管理年活動是一個龐大、系統、全面的工程，落實好此項活動對提高醫療質量，促進醫院的發展具有十分重要的意義。在近二年的實踐過程中，我院通過以目標為導向，以四個體系建設為抓手的醫院質量管理活動，取得了較好的成績。

一、建立一個目標一致、團結協作的組織體系是深入實施醫院質量管理年的前提條件

根據職能，我院成立二個醫院質量管理年活動的組織體系。一是實施質量管理年活動的領導組織：負責制訂活動方案，分解目標，制訂評估標準，獎罰措施，監督、檢查實施情況等。二是實施組織：主要負責實施活動內容和反饋，整改存在的不足等。

為使這二個組織能有效地開展工作，還必須具備二個條件：首先，必須具備高度的團結精神及相互協作能力。xx年進行二次大范圍的崗位競聘工作，選拔一些優秀的人才進入管理組織中，進一步明確分工、職責；通過召開全院職工運動會、春節晚會、軍民共建等活動，使醫院的管理層及廣大員工達到較高的愛崗敬業、團結協作水平。其二，必須具備認識上的高度統一。我院主要通過會議傳達、集中學習、案例分析相結合的辦法來提高和統一認識。如在案例分析中，通過對投訴或糾紛的處理、分析來說明質量管理年方案中某個或某幾個目標對減少投訴或糾紛的重要意義。

二、建立一個分工合理、責任明確的目標體系，是深入實施醫院質量管理年的基礎

1、建立分級目標。將目標逐層、逐級進行具體化和細化分解。我院共設有5大一級目標，12個二級目標，近100個三級目標。

2、明確責任。對應于各項目標，確定每級目標的負責人，每一個具體的、細化后的目標都有負責人、落實人。

3、明確目標的完成期限。如病歷完成時間，合同簽訂時間等。

4、量化目標。我們要求對所有的目標量化達到80%以上。如各科每月業務量、出院病人數、投訴發生的例數等，對一些不能明確進行量化的目標內容，也必須明確要求達到的效果。

三、建立一個執行力強、效率高的實施體系，是深入實施醫院質量管理年的關鍵

為保證實施體系執行力和效率問題，主要開展六個方面的工作：1、建立、完善、落實各項制度。我院結合質量管理年活動的內容和目標要求進行制度完善與補充。2、完善組織。xx年，我院成立了院感科，xx年成立信訪辦、icu等，以使工作更加規范化、專業化。3、優化流程。如明確病員就診流程、輸液流程、糾紛處理流程等，以提高效率。4、分段實施。促進醫院的評估、分析、整改。5、反饋修正。建立有效的反饋機制，對反饋的問題進行分析并及時作出修改調整。

四、建立一個客觀的、可操作性強的評估——激勵體系，是深入實施醫院質量管理年的保障

我院成立考核小組，建立按月考核、年終激勵的評估——激勵體系。考評是所有行政工作中最困難的工作，在實踐過程中必須堅持：1、定期考評與即時考評相結合的辦法；2、標準統一，客觀公正；3、分部門考評,統一匯總、分析、反饋；4、注意考評結果、數據的收集、積累、分類和匯總。同時建立激勵機制進行配套，主要設立了“個人即時獎罰”、“科室目標獎勵”和“科主任目標基金”為主的激勵體系。在考評中根據個人行為是否符合目標要求，將即時進行獎罰。如違反勞動紀律的，將被扣一定數量的獎金；對受到表彰的、開展新技術的進行一定的獎勵。

通過醫院質量管理年活動，醫院的各項工作取得了較好的成績：縣衛生局對醫院進行年終考核，我院列三家縣級醫院第一名；醫院獲“先進集體”稱號；放射、檢驗、病理等六大市質控考核成績優秀，其中檢驗考核列全大市所有醫院第一名；麻醉考核獲領導支持獎；藥品比例較大幅度的下降；醫院的凝聚力和向心力有了進一步的提高。

關于臍橙的活動方案內容篇二

自然探究是指人們通過觀察、實驗、推理等科學方法去研究自然現象的過程。自然探究不僅可以幫助我們深入了解自然界的規律，還能培養我們的科學思維和創新能力。在過去的一段時間里，我參加了一次自然探究的活動，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，自然探究激發了我對自然界的好奇心。在自然探究的過程中，我親眼目睹了許多令人驚嘆的自然現象，比如渾濁的水澄清的過程、花朵的錯過掉落等等。這些現象讓我產生了很多問題，比如為什么水會澄清，花朵為什么會掉落。通過自己的思考和探索，我發現了其中的一些規律，不僅解開了心中的疑惑，也讓我對自然界的規律有了更深入的了解。

其次，自然探究培養了我的科學思維和觀察能力。在進行自然探究的活動中，我們需要觀察自然界中的現象，并從中總結出一些規律。這要求我們具備仔細觀察、耐心思考的能力。通過反復觀察和推理，我逐漸培養出了敏銳的觀察力和邏輯思維能力。我學會了用科學的眼光去看待問題，善于從細節中發現問題的關鍵點，并通過實驗和驗證來得出結論。

另外，自然探究也讓我體驗到了科學實驗的樂趣。通過自己動手做實驗，我不僅可以加深對知識的理解，還可以親自探索問題，并得到直接的反饋。每一次實驗，我都滿懷期待地等待結果的出現，然后根據結果進行反思和總結。這一過程不僅讓我感受到了探索真理的快樂，還培養了我對科學的熱愛和興趣。

此外，自然探究也鍛煉了我與團隊合作的能力。在自然探究的過程中，我們需要與小組成員密切合作，共同完成實驗和觀察。通過與他人的合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，也學會了與他人有效地溝通和協商。團隊合作不僅讓我們能夠在更短的時間內完成實驗，還能從彼此的互補中得到更全面的結論。

最后，自然探究讓我意識到了保護環境的重要性。通過自然探究的活動，我了解到人類的行為對自然界的影響有時是不可逆轉的。比如，我們發現許多物種喪失了原有的棲息地，生態系統受到了破壞。這讓我深深地感覺到我們需要珍惜和保護地球的自然資源。只有保護好環境，才能讓自然探究的過程一直延續下去。

通過這次自然探究的活動，我得到了很多啟發和收獲。我不僅對自然界的規律有了更深入的認識，還培養了自己的科學思維和觀察能力。此外，我也從中體會到了科學實驗的樂趣，以及與他人合作的重要性。最重要的是，自然探究讓我認識到保護環境的緊迫性。我相信，在未來的日子里，我會繼續積極參與自然探究的活動，探索更多的自然奧秘，并為保護環境盡自己的一份力量。

關于臍橙的活動方案內容篇三

在學校領導的組織安排下，我們英語組的教師觀看了自治區課程改革探究課《do you like meat?》等四節課的教學錄象。我的收獲非常大，滿載而歸。四位老師的課不管從教態、教學方法、課堂教學活動的設計、評價學生的機制等等方面，都給我一次革新洗禮。他們的課堂教學中把學生為主體掌握得恰當得體，師生之間配合相當默契。學生易學易懂，完全在快樂的游戲、活動中獲取知識。因此，我結合這次觀看教學錄象的收獲及本人的情況，今后努力做好以下幾個方面：

作為教學活動的組織者、指導者、協調者、參與者的教師，在教學組織中應該善于優化課堂教學活動的設計。在這四節教學錄像中，四位老師都給學生設計了很多好玩的游戲，有趣的問題，既活躍了課堂氣氛，也滿足了學生的好勝心理，又能最大限度地實現小學英語新課程標準中的“三個目標”。所以，我今后也要認真改進課堂教學活動的設計，做到：一是教學活動的設計貼近生活；二是課堂教學活動具有趣味性；三是課堂教學活動簡易而富有挑戰性。

在本次探究課中，四位老師都運用了多媒體手段進行教學，影像內容不再局限于課文本身，還增添了許多課外的知識，例如，在《do you like meat?》這節課中，柳州鵝山小學的馬昱玲老師就巧妙的運用了自拍dv的方法，將自己在肯德基點東西吃的經歷呈現在學生面前，讓學生感覺到學到的知識馬上可以應用到生活中，這樣的設計超越了時間和空間的限制，讓學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用，使得課堂教學更加生動化，激發了學生的學習興趣。因此，我在以后的.課堂教學中要走進生活，結合教學內容搜集生活中的教學素材，運用到課堂教學中，使我們的英語教學更加生活化。

著名教育家贊可夫曾說“教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。”在觀看《do you like meat?》等四節課的教學錄象中，老師們在課堂中都留給學生足夠地探討、合作、交流的空間。同時，在《do you like meat?》一課中，馬昱玲老師比較注重滲透語音教學，能引導學生運用字母的讀音規律識記單詞，并采用了視聽法、小組合作、個別表演等教學方法鍛煉了學生的綜合能力。這很值得我在教學中借鑒。

好奇、好想、好問是學生的天性。課堂上學生往往會提出奇形怪狀的問題，有時我們老師會很生氣或者不理不彩，甚至給于批評，導致了學生思維上的創傷。在教學錄象的四節中，四位老師都做得非常恰當，對學生的評價方式也比較多樣化、靈活化，使學生在自評、他評、互評的活動中增強了自信心。所以，我想在今后的課堂教學中不管學生提出怎樣的問題，我也要正確的運用評價去對待學生，鼓勵學生。只要學生能夠大膽質疑，就給我們提供了師生互相交流的合作平臺。學生的創新思維也得到進一步地提升。

從觀看這四節課的教學錄象中，我們可以看到經過一年多的課程改革，教育教學得到了顯著的成效，教師和學生也發生了歷史性的轉變。只要我們能夠不懈地努力，刻苦地鉆研，教育教學會更加輝煌，我們的教育事業將有歷史性的進步，祖國的未來將更美好。

關于臍橙的活動方案內容篇四

一、引言（200字）

教育是一項充滿挑戰與成就的事業，作為一名教育工作者，我時刻思考如何更好地教學，以激發學生的學習興趣并提高他們的學習效果。為了達到這一目標，我積極探究不同的教學方法和策略。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學心得體會，它們幫助我更好地理解學生的需求并改進我的教學方法。

二、了解學生的需求（200字）

在實施教學探究的過程中，我深刻認識到了了解學生的需求的重要性。每個學生都是獨特的個體，有不同的學習風格、興趣和能力。因此，我主動與學生交流，了解他們的思維方式和學習習慣。通過這樣的實踐，我發現學生更傾向于個性化的學習方式，而非一刀切的教學方法。因此，我通過分組合作、個別輔導等方式，讓不同能力的學生在同一個教室里獲得更好的學習成效。

三、激發學生的興趣（200字）

學習是一項主動的過程，而非被動的接受。為了讓學生更主動地參與到學習中來，我意識到激發學生的興趣至關重要。我嘗試運用多媒體教學、實踐操作等方式，將抽象的知識與實際生活聯系起來。我還鼓勵學生參與課堂討論和小組活動，以促進他們在學習中的主動性和創造性思維。通過這些努力，我發現學生的學習積極性大大提高，他們更愿意積極主動地參與教學活動。

四、提高學生的學習效果（200字）

實施教學探究的目的之一是提高學生的學習效果。通過不斷嘗試不同的教學策略，我發現針對不同的學習目標使用合適的策略能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，對于重點知識點，我會采用直觀生動的例子和圖片來幫助學生理解。對于較為抽象的概念，我會運用問題解決的方式培養學生的批判性思維能力。通過這些不同策略的運用，學生的學習效果得到了明顯的提升。

五、反思與改進（200字）

教學探究是一個不斷優化的過程。在實踐中，我發現反思與改進是至關重要的環節。通過回顧每一次教學活動，我能夠發現自己的不足之處，并及時改進。我還經常與其他教師進行交流和互動，分享教學心得和經驗，從而不斷提高自己的教學能力。這種持續不斷的反思與改進不僅使我成為更好的教育從業者，也為學生的學習成效提供了更好的保障。

總結：

通過教學探究，我深刻領悟到了了解學生需求的重要性，努力激發學生的學習興趣，并運用合適的教學策略提高學生的學習效果。在這個過程中，我以不斷反思和改進為動力，不斷提升自己的教學水平。教學探究不僅使我取得了一些可觀的成績，更讓我更加熱愛并享受教育事業的美好。

關于臍橙的活動方案內容篇五

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的`一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

關于臍橙的活動方案內容篇六

自主探究是一種自主學習的方法，通過個人獨立思考、探索和實踐，促進學生的自主學習能力的培養。自主探究不僅能夠幫助學生在知識學習中發現問題、解決問題，更能使學生在解決問題的過程中培養創新思維和實踐能力。通過自主探究，我深刻體會到了從被動學習到主動學習的轉變，更加了解到了自主探究對于學生發展的重要性。

在自主探究的學習中，我習得了一項非常寶貴的能力：主動發現問題。在傳統的教育模式中，教師“灌輸”知識，學生則被動接受。然而，在自主探究的學習中，學生主動提出問題、解決問題，從而激發他們的學習興趣。通過自主探究，我逐漸明白了“提問”這一行為的重要性，并積極主動提出問題。在一個動手實踐的物理實驗中，我觀察到小球在坡道上滾動的現象，但我并不滿足于簡單的事實，而是開始思考問題：為什么小球會滾下來？為什么角度越大，滾動速度越快？通過不斷的探究，我逐漸深入了解了重力和摩擦力對滾動物體的影響，從而對物體的運動規律有了更加深刻的認識。

除了主動發現問題，自主探究還培養了我解決問題的能力。在傳統教學中，教師通常給出一種固定的解決方案，學生只要按照教師的模式去做就可以順利完成任務。然而，自主探究中的問題解決需要我自己去思考和探索，這讓我在解決問題的過程中感到一種獨立思考和創新的樂趣。曾經，在一次化學實驗中，我需要測量一種溶液的濃度，但是實驗室中沒有濃度計。在我的導師的指導下，我開始思考如何測量溶液的濃度。多次實踐后，我嘗試使用比例法，通過比較溶液在不同濃度下的顏色深淺來估測濃度。最終，通過自主探究，我成功解決了實驗中遇到的問題。這種解決問題的經驗，不僅讓我學會了靈活運用知識，更培養了我的創新能力。

自主探究的過程雖然有時會充滿挑戰，但卻是一種非常有效的學習方法。在自主探究過程中，我能夠按照自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習資源和方法。自主探究不強調一種固定的標準答案，而是重視學生在解決問題中的思考和實踐過程。在一次生物實驗中，我通過觀察蜂巢結構想要進一步了解蜜蜂的生活習性。在搜索相關的資料時，我發現了一篇關于蜜蜂社會結構的論文，這讓我對蜜蜂的群體行為有了更深入的了解。通過這次實踐，我明白了自主探究能夠激發學生的求知欲望，提高他們的學習效果。

在自主探究過程中，我收獲了更多的是思考的樂趣。自主探究培養了我對于知識的思考和對問題的思考。在過去的語文學習中，我常常只關注字面意思，而忽視了作品背后的深意。然而，在自主探究的過程中，我提出了更加深入的問題，思考作品的主題、人物的內心活動以及作品背后的社會與歷史背景。通過這種思考，我對文學作品的理解不再停留在表面，而是逐步深入到更深層次的內涵中。

總的來說，自主探究是培養學生終身學習能力的一種重要方法。通過自主探究，我不僅培養了發現問題和解決問題的能力，更習得了思考和創新的能力。自主探究讓我們擺脫了被動教育的束縛，以主動方式去學習，進而更好地適應現代社會中快速變化的知識需求。在今后的學習和生活中，我將繼續保持自主探究的精神，積極發現問題并勇于解決問題，追求知識的探索和實踐。

關于臍橙的活動方案內容篇七

當我得知自己將有幸參加一年一度的xx春訓大會的那一刻起，心里就對這次奇妙的旅程充滿了期待，我知道能夠參加春訓，對于我們這些奮斗在一線，剛進入xx不久的“小人物”來說，是多么的彌足珍貴。記得那時剛剛進入xx北京生活館，有一次在員工大會上一起觀看了xx年春訓大會的錄像，雖然只是旁觀者就已經被那熱烈的現場氣氛和激情澎湃的人們所感染，心想著如果有機會能去親身感受，那將是多么幸福的事情。直到得到自己也有機會參加春訓大會時更是激動到不能自已。

做好了一切準備，2月25日我和我的同伴們登上了前往杭州的航班，杭州——一個讓我感到非常親切的城市，由于一些原因，這已經是我第五次來杭州了，但是這一次確實最令我興奮和期待的一次。因為這一次有我最親愛的同事們，還有我們可愛的團隊，一路上每個人都是那樣的激情四射，當飛機降落在蕭山國際機場時，天空上下起了雨，這時，有位同事說：“雨西湖是最美的!”這讓那些第一次來杭州的同事們都期待不已，當我們來到西湖時，已經是雨過天晴，靄氣裊裊了，美麗的湖水上彌漫著一層水汽，仿佛仙境一般，太美了。這種美景讓許多從小長在北方，第一次來南方的同事嘆為觀止。我們拼命的合影留念，不放過每一處美景。

從下飛機開始我們就感受到了來自總部的關懷與照顧，這種無微不至讓我們每一個xx人都覺得好溫馨。西湖游罷，我們迎來接下來3天緊張的參觀與學習，第二天，我們首先乘坐大巴來到我們這次學習的主要場館——杭州世界休閑博覽會，簡稱休博園，一進休博園，我們就被到處張貼的條幅與標語所震撼，今年春訓的主題是xx，我們共贏。看到這些標語，馬上就有一種熱血沸騰、戰士臨戰前的緊張與興奮，走進第一世界大酒店，這種感覺更加強烈了，看到來自全國各個分公司的同事，看見整齊的著裝、閃閃的司徽，每個人臉上洋溢著的那種自豪與喜悅，眉眼之間不經意流露出的歡迎與友善，讓我更加體會到了我們xx這種大愛的企業文化與和諧。

辦理完報到手續后，緊接著我們跟隨大巴開始了我們第一天參觀行程，目的地——錢江工廠，我們一行人來到公司錢江工廠門口，看到工程正在建設施工中，雖未完全竣工，但已初見其規模及氣勢，建成達產后必將為整個營銷系統的提供堅強的后盾，為一線的戰士提供充足的子彈。我們走進工廠內部先進的生產設備，全亞洲最先進的倉儲設備，物流配送操作設備，以及介紹的先進的軟件，科學的管理制度，各項遵守gmp標準實施的操作要求，無不令在場人員為之振奮。所見種種處處體現了xx先進性。更能深刻體會出xx所承載的是為祖國的未來提供科學營養的產品的偉大使命。如果說錢江工廠讓我們感受到了xx的專業化，那么接下來的總部大樓新址——嬰童產業發展大廈則讓我們感受到了xx人性化的企業文化和作為嬰童領導企業的偉大遠景。這座屹立的濱江高新區蔚為壯觀“嬰童產業發展大廈”，各種現代化、國際化的設計，健全的設備，讓我明白了這里絕不僅僅是xx辦公場所，它是xx的形象、xx的企業文化宣傳窗口、親子文化的傳播口、對外交流的場所，乃至是影響行業，影響國際發展大廈。正是xx立足本職影響行業影響全球的概念，這也是xx積極推動“國際嬰童之都”之所在。第一天的參觀行程就在震撼中結束了。

第二天上午，我因留在酒店照顧生病的隊友而沒有去聆聽謝董的春訓報告會，心中不免有些遺憾，但是這更讓我感受到了團隊的重要性。下午我前往會場聆聽了公司其他幾位高管做的報告，通過這些，讓我對xx的組織架構、xx年的規劃都有了一個十分詳細的了解，在偌大的會場里，感覺自己就像是一臺高速運轉機器里的一個小螺絲釘，對于xx來說，我們這些“小人物”實在是太微不足道了，可是值得自豪的是xx正是因為有了我們這些“小人物”才能夠正常的運轉。

第三天上午，我們進行了緊張有序的節目彩排，期待著晚上春訓晚會大幕的拉開，相信一定能夠將春訓的氣氛帶上一個絕對的高潮。下午，我和同伴們一起參加了公司組織的統一的春訓考試，題目不難，都是關于企業文化的題目，我們將我們這幾天所學的，所感的，全部躍然紙上，有很多話想說，這次春訓給了我們太多太多的震撼，太多太多的知識，通過春訓，我更加了解我們的企業，更加堅定了信心。晚上的春訓晚會將所有人的激情完全釋放，將現場氣氛推到了最高潮，讓我看到了xx人的熱情與才華，盡數風流人物，還看今朝!

最后一天，我們在生活館王老師的邀請下，去梅家塢品茶，綠綠的梯田上，一篇茶園，滿眼青翠，想想北京的冷冬和這里的天壤之別，著實有不想回去的沖動，我們圍坐在圓桌前，細細品味著濃香四溢的香茗，看著滿眼青翠，分享著4天里的點點滴滴，文化的洗禮，從身到心的凈化，謝董說：“只有參加過春訓的人才算得上是真正的xx人。”直到此時此刻，我才體會到其中的真諦。

湖邊多少游觀者，半在斷橋煙雨間。盡逐春風看歌舞，凡人著眼看青山。春訓帶給我的不僅僅是一次企業文化的洗禮，是對自我更深一層的思考，作為xx人，我感到無比自豪，更有一份情意在，因為我們是隨著xx的發展一起在成長，能夠成為一名xx人真的很榮幸，我堅信xxxx給我們的驚喜，會讓所有的xx人對我們的品牌更加充滿信心，并且會付于實際行動，共同努力，實現共贏!

關于臍橙的活動方案內容篇八

合作是一種重要的工作方式，它可以幫助團隊實現協同工作、共同目標和價值的實現。然而，每個人都有不同的工作方式，因此在合作中，需要學習如何協商、妥協和解決問題。在本文中，我將分享我在合作中的心得體會，包括處理沖突、溝通和培養團隊精神等方面的內容。

第二段：處理沖突的心得體會

在合作中，經常會出現意見不合和沖突的情況。為了處理這些問題，我學習了一些技巧。首先，我學會了傾聽，尊重他人的意見，并積極的與他們折衷、妥協。其次，我會努力去理解對方的立場和觀點，這樣我們可以共同找到最好的解決方案。最后，我們可以在沖突解決后反思，尋找改進的機會。通過這些方法，我發現我們可以更好地處理沖突，打造更緊密的團隊關系。

第三段：溝通的心得體會

在合作中，溝通是至關重要的一環。為了有效地溝通，我學會了一些方法。首先，我始終明確自己的觀點，并清楚地表達給他人。其次，我學會了傾聽他人的意見，即使它們與我的不同。最后，我會發問，以確認是否理解對方的意見。通過使用這些技巧，我感到我們交流更加順暢，更有助于我們共同實現我們的目標。

第四段：培養團隊精神的心得體會

在合作中，我們需要培養團隊精神，即認為我們身處同一個團隊，我們的任務是共同完成，并且相信每個人都會盡力貢獻自己的力量。為了培養團隊精神，我始終保持著優秀的合作態度，幫助并支持我的團隊成員。我學習了如何鼓勵和表揚團隊成員，以激勵大家盡力工作。同時，我嘗試著將自己的成果與大家分享，以激勵所有人繼續前進。

第五段：總結

在這篇文章中，我分享了我在合作中的一些心得體會。通過學習如何處理沖突、溝通和培養團隊精神，我們可以建立更加緊密的團隊關系，實現更多的目標。此外，我還意識到，合作團隊的關鍵在于互相尊重、理解和信任。因此，我們應該積極尋找機會與人交流、合作，以打造更優秀的團隊環境。

關于臍橙的活動方案內容篇九

四川汶川大地震，讓許多同胞蒙難，也讓國人悲痛不已。全國人民眾志成城抗擊災難，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年輕人。他們在地震現場無私救人，他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，捐款、獻血、當志愿者。災難之日、國難之時，他們把生的希望留給別人；他們熱愛自己的祖國和同胞，用自己的實際行動，展現著堅強和成熟，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望。在他們身上，深刻體現了中華民族的未來和希望。

一剎那的生死巨變，讓年輕的一代表現出了愛國愛家的情懷，表現出了團結互助的力量，表現出了吃苦耐勞的品格，表現出了不畏艱險的精神，表現出了沉著堅強的品性。災難讓這個年輕的群體經受了人生中最嚴重的考驗。沒有慌亂和躲避，他們勇敢、獨立和堅強的青春形象，令國人為之動容，令世界刮目相看。

在逃生還是救人的生死抉擇面前，很多青少年表現出了超乎平常的無私和無畏。成都市溫江區玉石鄉實驗小學12歲學生陳浩，在地震發生時很快跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了，卻看見一個女孩處在危險之中，他轉頭向回跑，把女孩推開，自己卻被埋在了厚厚的瓦礫之中。

北川一中高一學生晏鵬本來已經被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學，然而，在他進入教室時，樓房繼續垮塌，17歲的晏鵬被埋在廢墟中。什邡市師古鎮**中心小學教學樓轟然倒塌的時候，該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了。今年，她26歲。

在抗震救災的隊伍中，年輕人是生力軍，他們不畏艱險，一直奮戰在救災的最前沿。我們看到，年輕的解放軍、武警、消防戰士，在極其惡劣的條件下，肩扛手刨，在廢墟中救出一個又一個被掩埋的生命。他們在余震不斷，隨時有生命危險的情況下，英勇探路，艱難到達重災點，為受災群眾送去生命的給養。我們看到，年輕的醫護人員，沖在第一線，奮力救治傷病員。我們看到，年輕的新聞工作者，不顧個人安危，深入災區和救援現場，獲取第一手資料，在第一時間把災情告訴中國和世界。我們看到，年輕的志愿者，不怕苦不怕累，參加現場救人，為受災群眾服務，搬運物資，維持秩序。我們還感受到了年輕一代面對災難的理性和成熟。“80后”作家韓寒自己出資組建了一個小團隊，在大規模救援隊伍進入前就踏進了條件艱險的災區。他以自己的親身經歷，向大家呼吁災區需要帳篷和醫療人員，并理性地告誡大家不要隨便涌入災區，避免危險和給救援“添亂”。

在經歷了家園被毀、痛失親人的懼怕和悲傷后，中國年輕的一代真切感受到生命的可貴與厚重，領悟到親情的可貴和人生的責任，明白了人生的許多艱難險阻要獨自去承擔，不能畏懼困難，更不能消極等待。克服困難的過程，也使年輕一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同時，他們懂得了關心和幫助別人。面對災后的廢墟和等待救援的同胞，他們更深刻地理解了同情和回報。經過災難，他們更加勇敢、熱情、自覺。

少年強，則中國強。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！