作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：餐具若干。活動(dòng)過程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。

2.能畫出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能。

3.能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連環(huán)畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣。

師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫。

二、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫。

1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。

(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫

(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。

(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)

(3)教師巡回指導(dǎo)。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)

(4)請(qǐng)幼兒說一說自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。

(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。

3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫。

三、共同分享制作好的連環(huán)畫。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫最精美

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾的歡樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?”

二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引入語：

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎樣樣?

(3)上頭有什么圖案?

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引入語：

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇四

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1、了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)

四、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇五

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我園將開展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長通過親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂！

二、活動(dòng)主題：

“陽光下成長”美術(shù)周活動(dòng)。

1、幼兒繪畫作品展。

2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀。

3、幼兒現(xiàn)場作畫。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看。

2、激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學(xué)會(huì)愛護(hù)好自己及別人的作品。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。

親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開展親子活動(dòng)，家長與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。

現(xiàn)場作畫：

1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫。

2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫。

四、場地安排及作品展示時(shí)間

幼兒畫展：（每天早上8：10作品應(yīng)擺放到位，下午18：30將作品擺放到藝術(shù)長廊。）

中班組：在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。

大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。

幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1、幼兒畫展：5月x日~5月xx日

2、親子活動(dòng)：

（1）5月x日早上8：20~9：30：

幼小銜接班：現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作

中一：現(xiàn)場長卷印畫

（2）5月x日早上8：20~9：30

幼小銜接班：現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作

中二班：現(xiàn)場長卷作畫

大三班：5月x日下午

（3）5月x日早上8：20~9：30

大二班：廢舊材料大變身

中三班：現(xiàn)場隨意作畫

（4）5月x日早上8：20~9：30

幼小銜接班：現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作

大一班：現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作

3、自繪t恤走秀：5月x日上午10：00~11：30

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。

3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過程：

1.放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來。

4.欣賞作品，評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1.你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園大班美術(shù)汽車教案篇七

1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、難點(diǎn)：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜歡，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡"……）

師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的`白的加在一起，變成灰色"……）

小結(jié)："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡"水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。

（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）

小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）

師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"

小結(jié)："雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"

師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？"

師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）

小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（教師講述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）

（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因?yàn)轭伾芏嗪芷?）

師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?（幼："小藍(lán)和小紫在說悄悄話"）

師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"