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專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇一

本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)綜合性考查，是按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前最后一學(xué)期必須完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，可以使大學(xué)生熟悉科研學(xué)術(shù)論文的基本寫(xiě)作方法和寫(xiě)作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻(xiàn)資料檢索的基本方法。根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)生選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點(diǎn)看法。

1、選題的方法

2、選題之后做什么

每位學(xué)生確定選題后，我分別與他們進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確畢業(yè)生設(shè)計(jì)所需完成的進(jìn)度安排、文獻(xiàn)檢索并整理以及完成開(kāi)題報(bào)告等工作。并且明確告知，這階段的重點(diǎn)是完成開(kāi)題報(bào)告，同時(shí)發(fā)了一份開(kāi)題報(bào)告的模板給他們，強(qiáng)調(diào)開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)在于選題的設(shè)計(jì)方案上，它主要說(shuō)明這個(gè)選題應(yīng)該如何開(kāi)展研究，采取什么樣的設(shè)計(jì)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)選題的論證和設(shè)計(jì)，以期達(dá)到一定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于沒(méi)有科研經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，可以使學(xué)生避免無(wú)所適從，可以保證整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

3、開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)

本科生畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告有一定的格式要求，開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容主要包括：開(kāi)題報(bào)告標(biāo)題;選題背景、研究目的和意義;國(guó)內(nèi)外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預(yù)期的研究結(jié)果等。大部分學(xué)生都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)科研論文，所以對(duì)上面這些內(nèi)容還是非常陌生。

課題名稱(chēng)在前期選題時(shí)就已經(jīng)確定了，所以開(kāi)題報(bào)告的標(biāo)題也隨之確定。

選題背景，主要表明為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，或者說(shuō)為什么要提出這個(gè)課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價(jià)值以及研究結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效益或者學(xué)術(shù)價(jià)值。該部分內(nèi)容一般可以從實(shí)際需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，并且其存在性會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上會(huì)產(chǎn)生有哪些推進(jìn)作用和價(jià)值。

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇二

摘要：文章結(jié)合江蘇省淮安市第一人民醫(yī)院門(mén)急診及內(nèi)科病房樓建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從招投標(biāo)模式選擇、智能化系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與增項(xiàng)設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理及后期維護(hù)四個(gè)方面，詳細(xì)闡述了醫(yī)療建筑智能化設(shè)計(jì)與施工的實(shí)施要點(diǎn)，為醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：醫(yī)療建筑;智能化;工程設(shè)計(jì);施工

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療環(huán)境的品質(zhì)需求不斷提高，促使醫(yī)院建筑不斷向現(xiàn)代化、智能化發(fā)展。

但目前，在醫(yī)療建筑的建設(shè)過(guò)程中，智能化工程設(shè)計(jì)不到位或者無(wú)法指導(dǎo)施工的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且智能化工程的施工與監(jiān)管也沒(méi)有規(guī)范化、程序化的模板可借鑒。

為此，筆者結(jié)合江蘇省淮安市第一人民醫(yī)院門(mén)急診及內(nèi)科病房樓建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際應(yīng)用層面來(lái)談?wù)勧t(yī)療建筑智能化工程設(shè)計(jì)與施工實(shí)施要點(diǎn)。

一、招投標(biāo)模式選擇

智能化工程設(shè)計(jì)與施工能夠順利地、有序地、高效地開(kāi)展，要從源頭抓起，公立醫(yī)院建設(shè)屬?lài)?guó)有投資性質(zhì)，通過(guò)招投標(biāo)方式擇優(yōu)選取施工企業(yè)就是重要的源頭把控。

考慮到醫(yī)療建筑智能化工程存在系統(tǒng)內(nèi)交叉施工、系統(tǒng)外配合施工、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)任務(wù)重、維保服務(wù)工作難等因素，建議智能化工程劃為獨(dú)立標(biāo)段，采用設(shè)計(jì)與施工總承包模式單獨(dú)招標(biāo)。

根據(jù)目前新規(guī)定，依據(jù)投資額度，選擇相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的電子智能化工程專(zhuān)業(yè)承包資質(zhì)，同時(shí)具有建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)資質(zhì)的企業(yè)總包。

對(duì)于有一定規(guī)模或體量，智能化系統(tǒng)投入不少于1000萬(wàn)元的醫(yī)療建筑，從資金實(shí)力、人員配備、硬件設(shè)施、施工經(jīng)驗(yàn)等角度考慮，建議選擇一級(jí)施工和甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)企業(yè)。

目前多數(shù)醫(yī)療建筑進(jìn)入施工階段時(shí)，智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)都沒(méi)有設(shè)計(jì)完成，多數(shù)存在邊施工邊設(shè)計(jì)的情況，或者因時(shí)間跨度長(zhǎng)，前期完成的設(shè)計(jì)圖到正式施工時(shí)已不合時(shí)宜，需要修改變更。

在這種情況下，選擇智能化工程總包企業(yè)宜采取費(fèi)率招標(biāo)方式。

智能化工程總包企業(yè)根據(jù)分系統(tǒng)竣工圖編制工程結(jié)算，經(jīng)審計(jì)核定按投標(biāo)費(fèi)率擴(kuò)大后作為最終結(jié)算價(jià)，費(fèi)率招標(biāo)有以下優(yōu)點(diǎn)：第一，省去了復(fù)雜的工程造價(jià)編制過(guò)程，大大簡(jiǎn)化了投標(biāo)計(jì)價(jià)工作;第二，由于施工過(guò)程中，大多數(shù)項(xiàng)目要變更原設(shè)計(jì)圖紙，投標(biāo)報(bào)價(jià)參考意義不大;第三，各分系統(tǒng)實(shí)際造價(jià)可綜合市場(chǎng)的平均價(jià)格水平、施工環(huán)境、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等因素進(jìn)行預(yù)算，做到造價(jià)信息全面詳實(shí)、一目了然，從而有效控制工程成本。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)與增項(xiàng)設(shè)計(jì)

醫(yī)療建筑智能化工程除常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)類(lèi)、安防監(jiān)控類(lèi)、多媒體通信類(lèi)、管理信息類(lèi)等之外，還有醫(yī)護(hù)對(duì)講系統(tǒng)、排隊(duì)叫號(hào)系統(tǒng)、門(mén)禁控制系統(tǒng)、一卡通消費(fèi)系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)醫(yī)療與診斷系統(tǒng)、手術(shù)示教系統(tǒng)、磁卡門(mén)禁系統(tǒng)、醫(yī)療設(shè)備自控系統(tǒng)等專(zhuān)用智能化系統(tǒng)。

一般常規(guī)智能化設(shè)計(jì)咨詢(xún)服務(wù)會(huì)由前期建筑設(shè)計(jì)單位提供，但要滿(mǎn)足醫(yī)療建筑正常運(yùn)行，上述設(shè)計(jì)內(nèi)容還需根據(jù)智能化系統(tǒng)更新現(xiàn)狀、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行優(yōu)化與深化設(shè)計(jì)，方可指導(dǎo)施工。

建設(shè)單位在承包合同中要明確約定由智能化總包企業(yè)承擔(dān)上述優(yōu)化設(shè)計(jì)與專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，原建筑設(shè)計(jì)圖紙涵蓋的內(nèi)容，可結(jié)合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、建設(shè)單位需求、施工現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案反饋給原設(shè)計(jì)單位按設(shè)計(jì)變更處理。

原建筑設(shè)計(jì)圖紙未涵蓋的內(nèi)容屬增項(xiàng)設(shè)計(jì)范疇，建設(shè)單位可安排智能化總包企業(yè)牽頭，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家參與方案比選，必要時(shí)可組織相關(guān)行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，中選的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可后，作為其分包單位接受統(tǒng)一管理，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)成果版權(quán)歸智能化總包企業(yè)，由其正式出圖指導(dǎo)施工，也為后期竣工圖編繪打好基礎(chǔ)。

三、施工現(xiàn)場(chǎng)管理

醫(yī)療建筑智能化系統(tǒng)多且復(fù)雜，又分別與醫(yī)院相關(guān)職能科室職責(zé)分工相關(guān)聯(lián)，如醫(yī)院保衛(wèi)處常規(guī)負(fù)責(zé)消防控制中心、安防監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)備處常規(guī)負(fù)責(zé)有線(xiàn)電視，信息中心常規(guī)負(fù)責(zé)綜合布線(xiàn)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

有些新型智能化系統(tǒng)是從未接觸過(guò)的，應(yīng)由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)召集分工協(xié)調(diào)會(huì)，明確各自職責(zé)，各科室分工合作，指派相關(guān)人員參與智能化施工全過(guò)程，由基礎(chǔ)建設(shè)辦公室統(tǒng)一管理，也為今后相應(yīng)職能科室順利接管埋下伏筆。

四、維保服務(wù)

按照國(guó)家規(guī)范，智能化系統(tǒng)竣工驗(yàn)收合格后有兩年質(zhì)量保修期，保修期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，常規(guī)處理方法為基建辦通知智能化工程總包企業(yè)，總包企業(yè)再安排相關(guān)人員或通知專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商前來(lái)維修。

這種方案反饋機(jī)制長(zhǎng)，維修周期長(zhǎng)，醫(yī)院相關(guān)使用部門(mén)意見(jiàn)很大。

江蘇省淮安市第一人民醫(yī)院改變了這種管理體制，維修效率得到了極大提高。

首先，優(yōu)化管理主體，智能化工程竣工驗(yàn)收合格后，醫(yī)院相關(guān)職能科室按分工范圍將各自負(fù)責(zé)的分系統(tǒng)帶回，直接負(fù)責(zé)維護(hù)管理，不再由基建辦轉(zhuǎn)接，因?yàn)槭褂貌块T(mén)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)問(wèn)題還是習(xí)慣性通知相關(guān)職能科室處理。

其次，對(duì)于智能化工程總包企業(yè)分包的系統(tǒng)工程，為提高應(yīng)急處置效率，可商定由總包企業(yè)授權(quán)，直接通知專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商維護(hù)。

最后，質(zhì)量保修期滿(mǎn)后，醫(yī)院可與專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商直接商談簽訂有償維保合同。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，醫(yī)療建筑智能化工程設(shè)計(jì)與施工要抓好招投標(biāo)源頭，把控優(yōu)化設(shè)計(jì)與增項(xiàng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)，合理布局施工現(xiàn)場(chǎng)管理和維保服務(wù)，方可取得成效。

醫(yī)療建筑應(yīng)具備一套系統(tǒng)完善、優(yōu)質(zhì)高效的智能化工程，可以提高醫(yī)院管理層次、管理水平和管理效率，同時(shí)，也在節(jié)能降耗、節(jié)省人力、節(jié)約投資方面發(fā)揮成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈崇德.醫(yī)院智能化工程建設(shè)常見(jiàn)問(wèn)題成因與對(duì)策[j].中國(guó)醫(yī)院建筑與裝備，2013(07)

[2]許向群.醫(yī)療建筑智能化設(shè)計(jì)與工程探討[j].中國(guó)醫(yī)院建筑與裝備，(06)

[3]吳旻峰.醫(yī)療建筑智能化設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐要點(diǎn)及發(fā)展方向分析[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì).(09)

二：羅馬公共審美心理對(duì)建筑藝術(shù)的影響

摘要：文章闡述古羅馬造型藝術(shù)形式的形成原因，對(duì)于古羅馬社會(huì)及其造型藝術(shù)特點(diǎn)作出解釋。

關(guān)鍵詞：古羅馬;公共審美心理;建筑藝術(shù);公民;因素

“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”，古羅馬jian筑及雕塑至今為人稱(chēng)贊，其氣勢(shì)恢宏的斗獸場(chǎng)是人類(lèi)文明的瑰寶。

在其藝術(shù)作品中透露著其建造年代的'思想性與社會(huì)性，反映著當(dāng)時(shí)人們的公共審美心理，同時(shí)，人們的公共審美心理也反作用于造型藝術(shù)。

社會(huì)的公共審美由哪些方面構(gòu)成，又從哪些方面影響當(dāng)時(shí)的造型藝術(shù)?文章對(duì)此進(jìn)行分析。

一、構(gòu)成古羅馬審美心理的社會(huì)因素

古羅馬人擁有良好的軍事素養(yǎng)，在軍事上的有效管理使古羅馬在戰(zhàn)爭(zhēng)中所向披靡。

古羅馬人征服了整個(gè)意大利半島，在接下來(lái)的一段時(shí)間里成為西地中海的霸主。

此后，古羅馬運(yùn)用強(qiáng)勢(shì)的外交手段和軍事力量，徹底控制了東地中海地區(qū)，成為一個(gè)橫跨歐亞非三大洲的大國(guó)。

長(zhǎng)期的對(duì)外侵略不僅積累了財(cái)富，也形成了古羅馬人的實(shí)用心理，這在造型藝術(shù)上也很好地體現(xiàn)出來(lái)。

古羅馬是奴隸制國(guó)家，古羅馬人主要依靠農(nóng)業(yè)為生。

由于古羅馬人擁有良好的土壤環(huán)境，比起擁有浪漫思想的古希臘人，古羅馬人更加保守務(wù)實(shí)，追求對(duì)客觀(guān)事物冷靜思考的態(tài)度和求實(shí)的精神。

這反映在藝術(shù)上，務(wù)實(shí)就是古羅馬藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)之一。

在古羅馬帝國(guó)初期，侵略得來(lái)的大部分俘虜全都轉(zhuǎn)化為奴隸，奴隸制得到進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致古羅馬帝國(guó)的一些平民失業(yè)。

這些平民雖然生活困苦，不得不依靠政府或者貴族的施舍維持生計(jì)，但他們擁有公民權(quán)，在權(quán)力斗爭(zhēng)中成為貴族和政客爭(zhēng)奪的政治工具。

這一群體在帝國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定方面造成了一定的問(wèn)題，為了使這些古羅馬人平穩(wěn)下來(lái)，維護(hù)國(guó)家、社會(huì)的穩(wěn)定，也為了自身政治統(tǒng)治的需要，古羅馬政府耗費(fèi)巨大的人力、物力、財(cái)力，打造可以讓民眾宣泄過(guò)剩精力的公共設(shè)施，其中就包含劇場(chǎng)、神廟、浴場(chǎng)與競(jìng)技場(chǎng)。

早期古羅馬的統(tǒng)治者如果將國(guó)家的資金挪為私用，勢(shì)必會(huì)被民眾推翻。

因此，古羅馬的公共設(shè)施便成為統(tǒng)治者收買(mǎi)人心的必要手段。

古羅馬帝國(guó)時(shí)代各種類(lèi)型的裝飾性和紀(jì)念性雕塑都被安置在城市公共活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)外，古羅馬市民開(kāi)放的生活方式和公共集體活動(dòng)是古羅馬藝術(shù)繁榮發(fā)展的一個(gè)重要原因。

二、公共社會(huì)的審美心理的建造表現(xiàn)

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇三

1、幼兒處理幼兒間沖突的方式研究

5、父母處理幼兒間沖突的方式研究

3、父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒適應(yīng)幼兒園生活的影響

4、父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒同伴關(guān)系的影響

5、幼兒教師處理幼兒間沖突的方式研究

6、中班幼兒周末生活安排的個(gè)案研究/現(xiàn)狀研究

7、大班幼兒家庭生活自理能力的個(gè)案/現(xiàn)狀研究

8、黃石市3―6歲幼兒每月生活費(fèi)用的調(diào)查研究

---以xx幼兒園中班的35名幼兒為例

9、黃石市3―6歲幼兒教養(yǎng)費(fèi)用的調(diào)查研究

---以xx幼兒園大班的35名幼兒為例

10、單親家庭幼兒認(rèn)知發(fā)展的個(gè)案研究

11、單親家庭幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的研究

12、農(nóng)村3―6歲幼兒玩具的數(shù)量和類(lèi)型的調(diào)查研究

---以黃石市xx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的50名幼兒為例

1、某地區(qū)農(nóng)村幼兒教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究

2、某地區(qū)幼兒教師心理健康狀況的調(diào)查研究

3、某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會(huì)需求的調(diào)查研究

4、某地區(qū)民辦幼兒園辦園成本的調(diào)查研究

5、某地區(qū)幼兒園膳食狀況的調(diào)查研究

6、某地區(qū)0―3歲兒童早期教育的調(diào)查研究

7、某地區(qū)民辦幼兒園兒童意外傷害事故的調(diào)查研究

8、幼兒(大中班)自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查研究

9、民辦幼兒園發(fā)展的個(gè)案研究

10、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用研究

11、幼兒環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)研究

12、幼兒家庭閑暇教育的個(gè)案研究

1、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

2、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

3、幼兒園男教師的角色定位研究

4、幼兒園親子活動(dòng)的現(xiàn)狀研究

5、幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑研究

6、中班幼兒助人行為研究

7、緩解小班幼兒分離焦慮的對(duì)策研究

8、幼兒教師職業(yè)形象調(diào)查與分析

9、受忽視幼兒的成因及教育對(duì)策研究

10、幼兒攀比行為及教育策略研究

11、幼兒欺負(fù)行為及干預(yù)策略研究

12、提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究

1、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育指導(dǎo)下的幼兒律動(dòng)活動(dòng)探索

2、奧爾夫音樂(lè)教育思想與我國(guó)幼兒音樂(lè)教育結(jié)合的實(shí)踐探索

3、師幼互動(dòng)共建課程研究

4、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在幼兒音樂(lè)教育中的應(yīng)用

5、整合性音樂(lè)活動(dòng)在幼兒園中班的探索與應(yīng)用

6、動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

7、多媒體應(yīng)用于幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)的利弊

8、打擊樂(lè)活動(dòng)在小班幼兒音樂(lè)節(jié)奏方面訓(xùn)練的運(yùn)用

9、幼兒音樂(lè)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)個(gè)案研究

10、幼兒音樂(lè)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究

11、教師肢體語(yǔ)言在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的意義研究

12、家園合作模式下的幼兒音樂(lè)才能培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)前兒童閱讀能力的實(shí)踐研究

2、幼兒園預(yù)設(shè)性課程與生成性課程整合的研究

3、新入園幼兒適應(yīng)性實(shí)踐研究

4、幼兒科學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)研究

5、幼兒園早期閱讀教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)對(duì)策的研究

6、小班幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的研究

7、中班幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略研究

8、大班幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略研究

9、幼兒園教學(xué)過(guò)程中教師提問(wèn)的有效性研究

10、幼兒園幼兒道德學(xué)習(xí)策略研究

11、幼兒園預(yù)設(shè)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的策略研究

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專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇四

摘要:傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在一些問(wèn)題，使用教育軟件輔助教學(xué)能彌補(bǔ)不足。文章分析了基于教育軟件的教與學(xué)模式，并分別結(jié)合概念教學(xué)和解題教學(xué)兩種場(chǎng)景，對(duì)教育軟件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)展開(kāi)了相關(guān)的探討和研究。

關(guān)鍵詞:教育軟件;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)研究

一、緒論

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等能力打下扎實(shí)基礎(chǔ)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。我們的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式是:教師使用粉筆在黑板上板書(shū)教學(xué)，并輔助于諸如直尺、圓規(guī)等教學(xué)工具;教師辛辛苦苦的板書(shū)教學(xué)帶來(lái)的是靜止在黑板上的各式數(shù)學(xué)圖形、圖案界面。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一些不足之處，比如不能夠化數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性為形象性，不能將數(shù)學(xué)美精彩地展現(xiàn)給小學(xué)生，更無(wú)法形象地演示數(shù)學(xué)概念、以及圖形和軌跡等的演變過(guò)程。這樣的教學(xué)模式不能讓小學(xué)生充分直觀(guān)地理解抽象性強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不能為他們提供數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的條件，同時(shí)也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法有效地培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。借助教育軟件輔助教學(xué)，將能較好地彌補(bǔ)這些不足之處。

二、教育軟件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)在20世紀(jì)中葉誕生，之后世界各國(guó)開(kāi)始嘗試使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，1959年ibm公司率先開(kāi)發(fā)出計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，慢慢地各學(xué)科的教育軟件也紛至沓來(lái)，使用教育軟件輔助教學(xué)也蔚然成風(fēng)。在美國(guó)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的輔助教學(xué)軟件為幾何畫(huà)板。它是由美國(guó)人在20世紀(jì)80年代研發(fā)出來(lái)的。幾何畫(huà)板是世界上第一個(gè)動(dòng)態(tài)幾何軟件，其面世后，得到了國(guó)際上數(shù)學(xué)教育從業(yè)人員的歡迎。后來(lái)又出現(xiàn)了cabri、cinderella、geogebra等軟件，紛紛加入輔助教學(xué)的隊(duì)伍中。我國(guó)的教育軟件輔助教學(xué)起步稍晚，在1996年，國(guó)內(nèi)引進(jìn)了幾何畫(huà)板，之后隨著時(shí)間的推移，軟件得到了推廣，很多數(shù)學(xué)教師開(kāi)始學(xué)習(xí)軟件，并將其有效運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。到了2002年，我國(guó)成功研發(fā)了國(guó)產(chǎn)軟件———超級(jí)畫(huà)板，其面世又為我國(guó)的計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)起了一個(gè)推進(jìn)的作用。超級(jí)畫(huà)板是由我國(guó)自主研發(fā)的、具有國(guó)際先進(jìn)水平的教育軟件。伴隨著它的出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些地區(qū)開(kāi)始使用超級(jí)畫(huà)板輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，形形色色的國(guó)產(chǎn)教育軟件、手機(jī)app教育軟件也紛紛加入數(shù)學(xué)教育軟件的隊(duì)伍中，進(jìn)一步掀起了軟件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的浪潮。

三、基于教育軟件的小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)模式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可在適時(shí)和適當(dāng)處借助教育軟件，如在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)、在知識(shí)的延伸擴(kuò)展處、在教學(xué)的關(guān)鍵處、在思維的障礙處、在變式練習(xí)中等情況下使用教育軟件輔助教學(xué)，能取得較好的效果。教育軟件能夠?yàn)樾W(xué)生呈現(xiàn)出更為精彩靈活、直觀(guān)動(dòng)態(tài)的課堂面貌，能同時(shí)滿(mǎn)足教學(xué)與學(xué)習(xí)兩種需求。

(一)教育軟件能有效輔助數(shù)學(xué)的“教”作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可以使用軟件制作日常的課堂課件，使用軟件進(jìn)行知識(shí)的直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的演示，甚至還可以使用軟件進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)、科研課題研究。此外，教育軟件還能夠?yàn)樾W(xué)教師構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)的課堂。軟件可以提供嶄新的數(shù)學(xué)探索的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，它能在計(jì)算機(jī)上模擬出新穎、活潑、美觀(guān)的面貌，從而很好地吸引小學(xué)生的注意。通過(guò)軟件能調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)地去探究數(shù)學(xué)知識(shí)，“做數(shù)學(xué)”。

(二)教育軟件也能有效輔助數(shù)學(xué)的“學(xué)”教育軟件能夠在課后，繼續(xù)提供自主探索、動(dòng)手實(shí)踐的虛擬數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。小學(xué)生可以使用軟件的動(dòng)態(tài)計(jì)算、動(dòng)態(tài)測(cè)量、動(dòng)態(tài)作圖等功能來(lái)幫助自己理解和復(fù)習(xí)教師此前教授的知識(shí)點(diǎn)，為他們營(yíng)造出探索疑問(wèn)的環(huán)境、并且能有效啟迪他們的思維，最后對(duì)相應(yīng)的答案還能進(jìn)行機(jī)器檢驗(yàn)，其可以滿(mǎn)足學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)的需求。

四、教育軟件輔助小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)抽象學(xué)科，概念的抽象性對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如何才能讓他們更好地記憶、理解和掌握概念，這是教學(xué)中面臨的一個(gè)重要任務(wù)。概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果學(xué)生用背定義、背定理的方法學(xué)習(xí)概念，這種辦法是不大符合認(rèn)知規(guī)律。數(shù)學(xué)教育家提出了使用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，即讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷一下知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。借助教育軟件，如超級(jí)畫(huà)板來(lái)輔助教學(xué)就能滿(mǎn)足這樣的需求。通過(guò)軟件在課堂中的介入，軟件呈現(xiàn)出來(lái)的界面更好地讓學(xué)生了解概念的來(lái)龍去脈、前因后果，避免學(xué)生對(duì)概念單純的死記硬背;通過(guò)軟件的模擬效果，還能更好地讓小學(xué)生參與到數(shù)學(xué)概念的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，降低他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味感、恐懼感，同時(shí)也讓他們進(jìn)一步明晰了概念，更加透徹地理解了概念，各種知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步得到鞏固，這也為之后的學(xué)習(xí)和探究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在講授“三角形內(nèi)角和”一課時(shí)，教師利用教育軟件———超級(jí)畫(huà)板開(kāi)發(fā)出探究“三角形內(nèi)角和”的課件，并在課堂上開(kāi)展輔助教學(xué)活動(dòng)。教師拉動(dòng)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，三角形的三個(gè)內(nèi)角的角度值隨之動(dòng)態(tài)變化，而其的總和均保持在180這個(gè)數(shù)值。發(fā)生認(rèn)識(shí)論創(chuàng)始人皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展的階段性理論認(rèn)為，兒童認(rèn)知形成的過(guò)程是先出現(xiàn)一些憑直覺(jué)產(chǎn)生的概念，這些原始概念構(gòu)成思維的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)綜合加工形成新概念，建構(gòu)新結(jié)構(gòu)，這種過(guò)程不斷進(jìn)行，這就是兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的主要方法。通過(guò)軟件的直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的演示，教師能讓小學(xué)生憑直覺(jué)產(chǎn)生“不同三角形的內(nèi)角和保持180這個(gè)數(shù)值不變”的概念，再進(jìn)一步通過(guò)教材中的內(nèi)容驗(yàn)證了三角形內(nèi)角和定理。通過(guò)教育軟件的輔助教學(xué)，這堂概念教學(xué)課將取得比傳統(tǒng)教學(xué)手段更好的效果。

五、教育軟件輔助小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)研究

美國(guó)數(shù)學(xué)家波利亞在《怎么解題》一書(shū)中提出“怎么解題表”，該表把數(shù)學(xué)解題全過(guò)程分為“理解題目”“擬訂方案”“執(zhí)行方案”和“回顧”四個(gè)步驟。在日常的解題教學(xué)過(guò)程中，教師可以使用教育軟件來(lái)輔助開(kāi)展學(xué)生的題目訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)軟件進(jìn)行知識(shí)的直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的演示，借助軟件的動(dòng)態(tài)計(jì)算、動(dòng)態(tài)測(cè)量、動(dòng)態(tài)作圖等功能，教師能有效啟迪學(xué)生們的思維，最后還能對(duì)相應(yīng)的答案進(jìn)行機(jī)器檢驗(yàn)，這些都是傳統(tǒng)課堂難以做到的。小學(xué)生年齡偏小，在解題教學(xué)過(guò)程中，題目的意思時(shí)常具有一定的抽象性，即使教師對(duì)題意進(jìn)行講解，有時(shí)候還是不能讓他們完全了解清楚，尤其是跟不上課堂節(jié)奏的學(xué)生對(duì)題意更覺(jué)得晦澀難懂，而這時(shí)如果使用教育軟件，既可以減輕教師準(zhǔn)備各種實(shí)體教學(xué)用具的負(fù)擔(dān)，又可以解決題目的抽象和繁雜性問(wèn)題，化數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)為可視化，或者模擬仿真數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣就能讓小學(xué)生更好地“理解題目”;在“擬訂方案”的過(guò)程中，利用軟件進(jìn)行動(dòng)態(tài)操作演示，結(jié)合其互動(dòng)性，可以更容易凸現(xiàn)題目知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，拓展學(xué)生的解決思路，讓他們更有效地尋找合適的解題方法，并“擬訂方案”，即擬定解題的步驟;在“執(zhí)行方案”的過(guò)程中，軟件可以隨時(shí)幫助小學(xué)生進(jìn)行一些解題過(guò)程中關(guān)聯(lián)問(wèn)題的探究、思考、驗(yàn)證活動(dòng)，為師生提供了更加廣闊的探究空間與思維角度;而在“回顧”步驟中，軟件也能夠幫助師生驗(yàn)證解出來(lái)的答案。例如在講解“角是有大小的，角的大小和邊的()有關(guān)，和邊的()無(wú)關(guān)”這道填空題時(shí)，一部分的學(xué)生看到該題目，都會(huì)覺(jué)得角的大小跟邊的長(zhǎng)短有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生們發(fā)現(xiàn)邊變長(zhǎng)了，角似乎看起來(lái)也變大了，邊變短了，角又好像看起來(lái)變小了，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)角的角度并未發(fā)生變化。基于這種情況，我們借助教育軟件，比如超級(jí)畫(huà)板開(kāi)發(fā)出該題的課件，學(xué)生可以通過(guò)鼠標(biāo)操作，可以拉動(dòng)課件中的角的邊，也可以變動(dòng)角的張口。借助軟件呈現(xiàn)出可視化、虛擬化、互動(dòng)性的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)界面，讓學(xué)生進(jìn)一步明晰題目意思。同時(shí)課件的互動(dòng)性也能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，成功吸引學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)一番操作，可以發(fā)現(xiàn)他們可以調(diào)動(dòng)邊的開(kāi)口大小，也可以調(diào)動(dòng)邊的長(zhǎng)短，那究竟這兩者跟角的大小有無(wú)關(guān)系呢，帶著疑問(wèn)繼續(xù)操作課件，他們逐漸發(fā)現(xiàn)角的大小和邊的開(kāi)口大小有關(guān)，和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。在最后的“回顧”階段，教師還可以利用軟件的“動(dòng)畫(huà)”功能，快速展示角從0度到180度的變化畫(huà)面，以此進(jìn)一步驗(yàn)證該題的答案。

六、結(jié)語(yǔ)

教育軟件無(wú)論是用于輔助小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)還是解題教學(xué)，均能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校應(yīng)重視教育軟件在課堂中的引入和運(yùn)用，并將提升教師的信息技術(shù)能力納入培養(yǎng)計(jì)劃。而在開(kāi)展軟件輔助教學(xué)之后，教師們也應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并盡可能將相關(guān)課件共享出來(lái)，與身邊的其他教師交流探討，形成教學(xué)研究的圈子，共同提高軟件的應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn):

［1］張景中，左傳波．超級(jí)畫(huà)板范例例程［m］．北京:科學(xué)出版社，2004，10．

［4］王金秋．幾何畫(huà)板輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究［j］．碩士畢業(yè)論文，2015．

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇五

摘要：在企業(yè)管理規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，如何提高和創(chuàng)新離退休管理工作的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性，是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。在新形勢(shì)下，企業(yè)主要對(duì)內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行明確的創(chuàng)新和科學(xué)性的拓展，幫助離退休管理工作進(jìn)行本質(zhì)上的提升，完善職工的生活質(zhì)量和保障水平，加強(qiáng)慰問(wèn)工作，開(kāi)展老有所樂(lè)的引導(dǎo)活動(dòng)。使企業(yè)職工能更加快樂(lè)和舒心，所以本文以新形勢(shì)下離退休管理工作進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：人力資源；離退休；管理工作

鑒于中國(guó)已經(jīng)逐漸步入老齡化，退休人員在公司占據(jù)的比重也開(kāi)始增加。提升人員的思想政治工作，一定要提高離退休隊(duì)伍建設(shè)。首先要增強(qiáng)離退休人員的責(zé)任意識(shí)，提高離退休人員的自豪感。離退休的工作者必須熱愛(ài)老年工作，有耐心的處理每一件小事，擁有為離退休人員奉獻(xiàn)的精神。退休人員的管理和服務(wù)的這項(xiàng)工作是公司業(yè)務(wù)的穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。他們扮演著不能替代的關(guān)鍵作用，在很多方面是十分重要的。然而在新的環(huán)境之下產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題，使得離退休人員的思想政治工作有了新的特征：（1）艱難性。開(kāi)展思想政治這項(xiàng)工作和以及黨建等工作的力度比較薄弱，沒(méi)有得到足夠的重視，具體的履行措施不夠。其結(jié)果是部分退休人員忽略了政治理論學(xué)習(xí)，并且放棄去嚴(yán)格要求自己。離退休員工僅僅要求組織照顧自己，不再去為企業(yè)以及社會(huì)做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，甚至?xí)兂慑e(cuò)誤思想的俘虜，迷信和消極行為成為精神寄托[1]。（2）難以控制性。離退休人員的意識(shí)以及個(gè)人行為是和自己的利益得失有直接關(guān)系的。有著可變性以及隨意性。通過(guò)行政措施強(qiáng)制的去做思想工作是很難達(dá)到目的的，從而使得離退休人員的思想以及個(gè)人行為難以控制。

（一）減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)穩(wěn)定發(fā)展

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)不斷深化改革，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，一些社會(huì)問(wèn)題正嚴(yán)重阻礙國(guó)家的發(fā)展和人們幸福感的提升。離退休干部作為我國(guó)社會(huì)的重要群體，在上個(gè)世紀(jì)的國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮了不可磨滅的作用。現(xiàn)階段，做好離退休干部管理工作不僅是為了保障這些為國(guó)家發(fā)展奉獻(xiàn)的老一代群體的晚年生活，也是為了促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，減少社會(huì)矛盾。離退休干部對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義不言而喻，做好他們離休后的安置工作，同時(shí)也能將離退休干部的優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

（二）豐富其晚年生活，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值

離退休干部群體在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用，是重要的人力資源。雖然，離退休干部們已經(jīng)年老，但是他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性也沒(méi)有削弱。做好離退休干部的管理工作，不僅有利于文明中國(guó)的建設(shè)，對(duì)于離退休干部自身也是意義深遠(yuǎn)的[2]。在我國(guó)老齡化日趨嚴(yán)重的情勢(shì)下，以人力資源管理的科學(xué)視角，促進(jìn)離退休干部的晚年生活幸福，可以在全社會(huì)形成良好的示范效應(yīng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)離退休干部的關(guān)注與保障工作，提升他們的生活條件，改善他們的生活質(zhì)量，可以豐富他們的晚年生活，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

（一）樹(shù)立離退休干部人力資源開(kāi)發(fā)管理新理念

離退休干部管理工作在我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)中占據(jù)重要地位，加強(qiáng)和完善離退休干部管理工作具有重要意義。為了進(jìn)一步改善離休干部的管理，首先就需要管理機(jī)構(gòu)和管理人員改變治理思維，從現(xiàn)代化的管理角度出發(fā)，梳理離退休干部人力資源開(kāi)發(fā)新理念。人力資源是一個(gè)社會(huì)最為寶貴的財(cái)富之一，離退休干部人群作為社會(huì)主義事業(yè)的重要貢獻(xiàn)者，即使已經(jīng)退下工作崗位，但是也同樣具有獨(dú)特的自身優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。因此，管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先做好離退休干部的信息統(tǒng)計(jì)工作，結(jié)合各個(gè)干部的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從多個(gè)領(lǐng)域和角度開(kāi)發(fā)其價(jià)值。我國(guó)的離退休干部都是有著深厚工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)工作能力的人才，在他們剛剛走下工作崗位，身體尚有余力之時(shí)，完全可以因人而異的發(fā)揮他們的價(jià)值，為社會(huì)主義建設(shè)再次貢獻(xiàn)自己力量。

（二）堅(jiān)持以人為本

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的以人為本的理念是科學(xué)的管理和服務(wù)的核心理念。提升離退休人員服務(wù)管理的水平，實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)是做人的服務(wù)，而服務(wù)的對(duì)象則是所有離退休的老同志。要把離退休人員的需求當(dāng)作服務(wù)工作的目標(biāo)，成為管理工作的“晴雨表”。將服務(wù)離退休人員、從離退休人員的角度出發(fā)、解決離退休人員的難題當(dāng)作服務(wù)的最終目標(biāo)。全心全意為離退休人員服務(wù)，積極樂(lè)觀(guān)的去帶領(lǐng)離退休人員建立正確的思想政治價(jià)值觀(guān)，使離退休工作者能夠及時(shí)調(diào)整自己的不良情緒，讓他們可以合理講述自己的愿望以及要求，從而減少利益上的沖突。盡力去解決離退休人員的不良情緒，從而提高離退休人員服務(wù)管理工作感染力以及親和力。

（三）加強(qiáng)離退休干部管理人才隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)離退休干部管理建設(shè)工作取得成效緩慢、組織混亂的最重要的原因之一就是缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人才，特別是有著人力資源管理知識(shí)背景的人才不足。人力資源的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，不僅能提升管理效率，還能提升離退休干部的生活質(zhì)量，增強(qiáng)他們的幸福感。所以，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)就要在離退休干部管理工作機(jī)構(gòu)引進(jìn)懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，促進(jìn)他們改善工作方法，為離退休干部管理工作注入新鮮的血液[3]。加緊促進(jìn)管理人才成立專(zhuān)門(mén)的教育培訓(xùn)組織，幫助離退休干部學(xué)習(xí)新事物，甚至學(xué)習(xí)新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，增強(qiáng)他們的知識(shí)技能，增強(qiáng)管理工作人員的服務(wù)能力。建立走訪(fǎng)慰問(wèn)等工作機(jī)制，樹(shù)立良好的工作形象，提升政府工作效率。

（四）積極開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，擴(kuò)大管理范圍

社區(qū)是離老同志們最近的工作機(jī)構(gòu)，隨著社區(qū)發(fā)展的不斷完善、規(guī)范。社區(qū)可以根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本”的思想，堅(jiān)持“服務(wù)細(xì)致化，服務(wù)個(gè)性化，服務(wù)親情化”原則，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，服務(wù)管理離退休老同志。相關(guān)的工作人員也要不斷提高自身的素養(yǎng)，在工作中要有耐心，更要細(xì)心，對(duì)離退休人員的晚年生活進(jìn)行詳細(xì)了解，對(duì)他們生活中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真對(duì)待與妥善解決。具體來(lái)說(shuō)，工作人員要定期對(duì)離退休人員進(jìn)行看望，對(duì)于他們的要求進(jìn)行詳細(xì)了解。另外，可以為75周歲以上的老人舉辦生日宴會(huì)，準(zhǔn)備生日蛋糕，讓老人感受到政府和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。更加重要的是，對(duì)于孤寡老人或者是行動(dòng)不便的老人，可以給他們?cè)O(shè)計(jì)一些“愛(ài)心救助卡”，卡上應(yīng)該有老人詳細(xì)的住址、子女的電話(huà)以及姓名等一些相關(guān)的信息，如果發(fā)生什么情況，能夠保證及時(shí)得到幫助[4]。除此之外，工作人員還可以在一些傳統(tǒng)節(jié)日，例如“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等等去慰問(wèn)老人，陪離退休老同志聊天，同時(shí)送上自己的祝福。再者，社區(qū)也可以對(duì)離退休老同志的喜好進(jìn)行了解與調(diào)查，組織一些文娛團(tuán)隊(duì)，讓老人充分融入其中，豐富他們的精神文化生活。

綜上所述，可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)在新形勢(shì)下要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展潮流，重視離退休人員的管理工作，使管理工作能夠更加科學(xué)和完善。增強(qiáng)離退休人員的生活感受，提高老員工的生活質(zhì)量以及身體素質(zhì)，使社會(huì)能夠得到發(fā)展和進(jìn)步。

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇六

能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)事物能力還有幼兒的自制能力，意志能力，身心健康等等。

常言道：“三歲定終身”，在幼兒時(shí)期是施以教育的至關(guān)重要的時(shí)期，早期教育決定幼兒的未來(lái)，所以，學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用。

關(guān)鍵詞教育學(xué)前教育幼兒教育

何謂學(xué)前教育?學(xué)前教育就是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

一、學(xué)前教育的意義

學(xué)前教育與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。

這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，也是其發(fā)展智力，潛力的必要條件。

學(xué)前教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過(guò)程，實(shí)施適應(yīng)兒童發(fā)展的，有目的，有計(jì)劃的教育，可有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié)，形成相互制約，相互影響的互動(dòng)關(guān)系。

幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展，那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)前教育與兒童發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜，動(dòng)態(tài)的相互作用，相互制約的過(guò)程。

我認(rèn)為學(xué)前教育在兒童發(fā)展過(guò)程中起誘導(dǎo)作用，是兒童發(fā)展的必要條件，對(duì)兒童的發(fā)展有重要的意義。

二、學(xué)前教育的目的

學(xué)前教育的目的是讓孩童形成正確的道德觀(guān)，學(xué)習(xí)對(duì)和錯(cuò)，形成初步的判斷對(duì)與錯(cuò)的能力：對(duì)外部世界和對(duì)所處環(huán)境進(jìn)行初步認(rèn)知和探索(學(xué)習(xí)探索，試驗(yàn)和觀(guān)察)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單與社會(huì)交往(學(xué)習(xí)聆聽(tīng)，分享和合作)：形成健康情緒，讓他們經(jīng)常進(jìn)行正面的情緒體驗(yàn)(建立自信，學(xué)習(xí)與同伴和家人溝通)：獲得健康的體魄(通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體)。

三、學(xué)前教育的任務(wù)

根據(jù)統(tǒng)一的教育目的，結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展水平而提出的具體目標(biāo)和要求，實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

具體內(nèi)容如下：

1.讓兒童獨(dú)立地、主動(dòng)地成長(zhǎng);

2.發(fā)展自我控制，自我訓(xùn)練及自我指導(dǎo)的能力，而不是只受成人的控制;

4.學(xué)習(xí)與別人交往的技能，并獲得快樂(lè)的、積極的體驗(yàn);

5.使男女兒童同等地發(fā)展個(gè)性與才能;

6.初步認(rèn)識(shí)自己的身體、能注意到健康、衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng);

7.發(fā)展與練習(xí)大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作;

9.發(fā)展語(yǔ)言，學(xué)習(xí)新的詞匯，并理解別人的語(yǔ)言;

10.發(fā)展對(duì)周?chē)h(huán)境的積極情感，發(fā)展積極的自我意識(shí)和自信心。

四、學(xué)前教育的原則

1.從胎教開(kāi)始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的教育;

2.促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個(gè)性的健康發(fā)展;

3.成人對(duì)學(xué)前兒童的照管與教育相結(jié)合;

4.以興趣誘發(fā)，在游戲中成長(zhǎng);

5.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。

五、學(xué)前教育的教育方式

(一)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。

我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。

揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

(二)多讓孩子接觸大自然，是必要的

鄉(xiāng)村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無(wú)論景觀(guān)、房舍、建筑，都有差別。

久居都市的孩子，每天所風(fēng)的無(wú)非是幾幢大的房屋、川流不息的車(chē)輛，想要玩玩“官兵捉強(qiáng)盜”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應(yīng)多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。

若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無(wú)大自然之寶，但也聊勝于無(wú)，依然可以讓孩子玩得不亦樂(lè)乎。

不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來(lái)的雄心壯志及達(dá)觀(guān)進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來(lái)的。

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇七

摘要：在當(dāng)前的建筑行業(yè)之中，混凝土是重要的施工材料。混凝土結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為建筑結(jié)構(gòu)的重要組成部分，所以混凝土的質(zhì)量會(huì)在很大程度上對(duì)建筑工程的整體質(zhì)量產(chǎn)生非常大的影響。然而，在實(shí)際的建筑工程中，混凝土施工容易出現(xiàn)裂縫問(wèn)題，從而對(duì)建筑結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利的影響。所以，需要根據(jù)實(shí)際情況，采取有效的措施加以改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：建筑工程；混凝土；裂縫防治

1混凝土常見(jiàn)裂縫的類(lèi)型及其原因分析

在建筑工程中，混凝土裂縫可以分為以下幾種。在施工過(guò)程中，產(chǎn)生的裂縫主要為：沉降裂縫：導(dǎo)致沉降裂縫出現(xiàn)的原因是在實(shí)際的施工過(guò)程中，由于基礎(chǔ)下沉、模板施工不到位以及積水等問(wèn)題造成的，如果出現(xiàn)裂縫不及時(shí)進(jìn)行處理的化，就會(huì)使得鋼筋出現(xiàn)銹蝕問(wèn)題，從而造成安全問(wèn)題；溫差裂縫：溫差裂縫出現(xiàn)的主要時(shí)間段為混凝土的凝固期間。裂縫問(wèn)題發(fā)生的主要原因是混凝土的收縮不均勻、養(yǎng)護(hù)不到位等。造成這種裂縫的的危害程度，需要結(jié)合裂縫的大小以及深度來(lái)做出分析，如果裂縫過(guò)小的話(huà)，則不需要對(duì)其進(jìn)行處理；凍脹引起的裂縫:出現(xiàn)這種裂縫的主要表現(xiàn)為在鋼筋方向，會(huì)有不同的裂縫出現(xiàn)，而且一般裂縫會(huì)到達(dá)主筋，應(yīng)當(dāng)需要采取有效的措施，從而降低裂縫造成的危害。通過(guò)對(duì)上述混凝土裂縫的分析，可以發(fā)現(xiàn)在混凝土中出現(xiàn)的裂縫有許多種類(lèi)，而且造成裂縫的原因也有所不同。所以，需要根據(jù)實(shí)際的情況，選擇合理的控制技術(shù)，從而降低裂縫對(duì)建筑物造成的傷害，提高建筑工程的施工質(zhì)量。

2混凝土裂縫相應(yīng)的防治技術(shù)

2.1塑性收縮裂縫的防治

在對(duì)塑性收縮裂縫進(jìn)行治理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的措施，將裂縫問(wèn)題加以控制。一般情況下，對(duì)這種裂縫的處治方法有5種，主要為：

（1）在進(jìn)行混凝土材料的選擇過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)選擇干縮量比較小的硅酸鹽水泥；

（4）應(yīng)當(dāng)對(duì)混凝土表面的濕度加以重視，可以使用塑料、麻墊以及濕潤(rùn)的草席等；

（5）對(duì)于混凝土結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，在澆筑完成之后，還需要對(duì)其進(jìn)行有效的養(yǎng)護(hù)，從而有效的將裂縫加以控制。

2.2溫度裂縫的防治

造成溫度裂縫出現(xiàn)的原因，很大一部分是受到外界因素的影響，所以在對(duì)溫度裂縫進(jìn)行防治的時(shí)候，難度是比較大的.。因此，在進(jìn)行溫度裂縫處治的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，在進(jìn)行材料的選擇過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡量的選擇熱值比較低的建筑材料；其次，在材料中，應(yīng)當(dāng)對(duì)水泥的比例加以控制，如果水泥的使用量過(guò)大的話(huà)，就很有可能導(dǎo)致混凝土的熱敏性增加，所以要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行水泥比例的控制；其次，應(yīng)當(dāng)將水灰比降低，盡量將其控制在0.6以下；第四，混凝土在施工之前，需要對(duì)周?chē)沫h(huán)境加以了解，如果環(huán)境對(duì)施工不利，則應(yīng)當(dāng)避免強(qiáng)行施工；最后，需要對(duì)施工養(yǎng)護(hù)加以重視，可以采用貼膜、覆蓋等方式對(duì)混凝土加以養(yǎng)護(hù)，以免惡劣天氣對(duì)施工產(chǎn)生不利影響。

2.3干縮裂縫的防治

對(duì)于干縮裂縫的防治措施，主要有以下幾種方法：可以選擇收縮值比較小的水泥來(lái)作為施工的原材料，比如低熱水泥、粉煤灰等；對(duì)水灰比進(jìn)行合理的控制，以免出現(xiàn)由于水灰比或者是水量過(guò)大而造成的干縮量增加，并且可以有效的添加減水劑；對(duì)混凝土的用水量進(jìn)行合理的控制，依據(jù)實(shí)際的配合比進(jìn)行用水量的配合，以免水量過(guò)大；混凝土在實(shí)際的施工過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境的濕度、溫度等進(jìn)行合理的控制，如有必要，需要采取有效的措施加以改進(jìn)。

2.4沉降裂縫的防治

進(jìn)行沉降裂縫的控制，主要措施有：首先，對(duì)軟土地基進(jìn)行考察，并采取有效的措施將地基的剛硬性大大提高；其次，選擇強(qiáng)度比較大的混凝土模板，從而保證施工過(guò)程中，每一個(gè)方向上的受力都比較均勻；最后，對(duì)模板進(jìn)行拆除的過(guò)程中，需要嚴(yán)格按照時(shí)間來(lái)加以控制。

3防止混凝土裂縫的有效控制措施

3.1完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)施工過(guò)程中裂縫出現(xiàn)的允許范圍進(jìn)行嚴(yán)格的控制，從而將建筑工程每一個(gè)位置上的荷載程度都能夠與需求相符合，并且將建筑整體的剛度大大增強(qiáng)。如果要將長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題加以避免，就需要在設(shè)計(jì)的過(guò)程中注重沉降縫的設(shè)置。而且，還需要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則加以重視，降低對(duì)周?chē)ㄖa(chǎn)生的不利影響。所以，就需要設(shè)計(jì)師在實(shí)際設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)施工周邊的環(huán)境進(jìn)行綜合分析，這樣的話(huà)才能夠?qū)⒒炷恋馁|(zhì)量大大提高。

3.2選擇合適的材料

在進(jìn)行材料的選擇過(guò)程中，可以可以選擇低熱的水泥，比如大壩水泥、礦渣水泥等等，這樣做的主要目的就是可以有效避免混凝土溫升問(wèn)題。降低裂縫形成的概率。因此，在保證混凝土與設(shè)計(jì)相符合的前提下，應(yīng)當(dāng)盡量的采用低水熱化的水泥。然后，對(duì)混凝土的配合比加以改善，從而將混凝土的強(qiáng)度加以保證。此外，還可以利用混合材料，對(duì)水泥進(jìn)行節(jié)約，減少對(duì)水的需求，將混凝土的抗裂能力降低。

3.3加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)

在混凝土的施工后期，其主要的目的是就是能夠充分的保證混凝土的強(qiáng)度，降低環(huán)境對(duì)混凝土產(chǎn)生的影響。在這一過(guò)程中，需要將混凝土的溫度慢慢的降低，然后使其達(dá)到與外界溫度相適合的程度。一般比較常用的方法是對(duì)混凝土澆水。然而，一些混凝土出現(xiàn)開(kāi)裂問(wèn)題，是由于內(nèi)外的溫度不一致造成的，所以這種方法所達(dá)到的效果也不是很好。因此，在進(jìn)行混凝土的拆模的時(shí)候，在模板拆除完之后，應(yīng)當(dāng)盡快對(duì)其進(jìn)行回填與覆蓋，將其與外界環(huán)境進(jìn)行隔離，以免對(duì)混凝土產(chǎn)生不利影響。總之，對(duì)混凝土裂縫進(jìn)行有效的處理，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。因此，在實(shí)際的施工過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的裂縫問(wèn)題，采取對(duì)應(yīng)的措施，從而保證混凝土結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與安全性。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜德林.淺談建筑工程施工中混凝土裂縫的成因與解決措施[j].智能城市,(7):27.

[2]龍松勇.試論建筑工程混凝土裂縫原因及防治[j].四川水泥,2016(7):293.

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇八

摘要：管理會(huì)計(jì)以企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)的資金運(yùn)動(dòng)為對(duì)象，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)依據(jù)為目標(biāo)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。管理者如何接受和運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的基本方法，決定著企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)，貨幣時(shí)間價(jià)值，變動(dòng)成本法

一、管理者貨幣時(shí)間價(jià)值分析和運(yùn)用的意義

貨幣時(shí)間價(jià)值是指一定量資金在不同時(shí)點(diǎn)上價(jià)值量的差額。它反映的是由于時(shí)間因素的作用而使現(xiàn)在的一筆資金高于將來(lái)某個(gè)時(shí)期的同等數(shù)量的資金的差額或者資金隨時(shí)間推延所具有的增值能力。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展要消耗社會(huì)資源，現(xiàn)有的社會(huì)資源構(gòu)成現(xiàn)存社會(huì)財(cái)富，由于社會(huì)資源的稀缺性，又能夠帶來(lái)更多社會(huì)產(chǎn)品，所以現(xiàn)在物品的效用要高于未來(lái)物品的效用。管理者將貼現(xiàn)法的現(xiàn)值法、凈現(xiàn)值法、獲利指數(shù)法、內(nèi)含報(bào)酬率法等方法進(jìn)行演算權(quán)衡，決定企業(yè)將來(lái)的發(fā)展。貨幣時(shí)間價(jià)值是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)概念，涉及到企業(yè)的投資決策，甚至對(duì)各級(jí)政府投資決策都將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

(一)管理者運(yùn)用變動(dòng)成本法分析和運(yùn)用的意義

變動(dòng)成本法是指在組織常規(guī)的成本計(jì)算過(guò)程中，以成本性態(tài)分析為前提條件，只將變動(dòng)生產(chǎn)成本作為產(chǎn)品成本的構(gòu)成內(nèi)容，而將固定生產(chǎn)成本作為期間成本，并按貢獻(xiàn)式損益確定程序計(jì)算損益的一種成本計(jì)算模式。其中變動(dòng)成本是指成本總額隨業(yè)務(wù)量的變動(dòng)而變動(dòng)，如企業(yè)的直接人工、直接材料等。固定成本是指在一定范圍內(nèi)，不隨產(chǎn)量的變化而(使總成本)變化的成本。如果管理者真正地發(fā)揮基本職工的積極性，達(dá)到企業(yè)價(jià)值最大化，必須特別重視固定成本的控制，在獲取收入后，必須首先彌補(bǔ)直接材料和直接人工，再考慮固定成本的補(bǔ)償，此是管理者人性化、持續(xù)性的管理理念。

二、管理層運(yùn)用管理會(huì)計(jì)基本方法存在的問(wèn)題、原因及影響

(一)國(guó)家政府的法規(guī)制度的引導(dǎo)是影響管理會(huì)計(jì)基本方法應(yīng)用的主要原因

自1月1日起，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則體系正式實(shí)施。上市公司等企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同、有效提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)資本市場(chǎng)發(fā)展、確保經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)。管理會(huì)計(jì)沒(méi)有審計(jì)的鑒證、證明，沒(méi)有證監(jiān)會(huì)等的監(jiān)督，國(guó)家各個(gè)部門(mén)沒(méi)有規(guī)定，是可進(jìn)行也可不進(jìn)行的內(nèi)容，管理者對(duì)其重視程度自然降低甚至忽略。

(二)房地產(chǎn)交易改變管理者的貨幣時(shí)間價(jià)值理念，影響可持續(xù)發(fā)展

近十幾年房地產(chǎn)建設(shè)速度奇跡般的發(fā)展，價(jià)格急劇上升，占地拆遷使人們一夜巨富，凈現(xiàn)值吸引著人們，滿(mǎn)足著人們對(duì)金錢(qián)的欲望，土地的未來(lái)意義及終值意義被忽略或者無(wú)可奈何。各種媒體報(bào)道購(gòu)買(mǎi)房屋分期付款的人們對(duì)此的質(zhì)疑和看法很少，似乎購(gòu)買(mǎi)者均認(rèn)可合同簽署的月供金額。這是在利用人們對(duì)貨幣時(shí)間價(jià)值認(rèn)識(shí)不足而愚弄人們，因此影響了貨幣時(shí)間價(jià)值的正確理解、應(yīng)用。

小論文我國(guó)現(xiàn)行的法律規(guī)定了建設(shè)用地使用權(quán)的期限，居住用地是70年，工業(yè)用地50年，商業(yè)用地40年，綜合用地50年，而房屋的使用壽命通常長(zhǎng)于這個(gè)年限。假若利潤(rùn)率為10%，之間沒(méi)有通貨膨脹及風(fēng)險(xiǎn)變化，則50年后的1元值現(xiàn)在0.0085元。人們可能不清楚這具體數(shù)字，但明白將來(lái)的錢(qián)越來(lái)越不如現(xiàn)在的錢(qián)，于是人們竭盡全力獲取最大的收益，企業(yè)家利用現(xiàn)有的資源為自己的私利和家人積蓄財(cái)富，特別是個(gè)別國(guó)有企業(yè)的管理層及治理層利用國(guó)家資產(chǎn)，也就是納稅人的義務(wù)堂而皇之爭(zhēng)取個(gè)人財(cái)富最大化，破壞了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

三、管理層運(yùn)用管理會(huì)計(jì)基本方法進(jìn)行管理的設(shè)想

(一)政府及公務(wù)員首先接受管理會(huì)計(jì)觀(guān)念的滲透

一國(guó)政府既有政治職能又有經(jīng)濟(jì)職能。政府運(yùn)行需要大量資金，政府工作及工作人員的行為影響重大。因此，無(wú)論政府政策方針制定者、決策者及具體的工作人員，應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)理解管理會(huì)計(jì)知識(shí)。官員及公務(wù)員不僅確實(shí)行使政府公務(wù)的職責(zé)，同時(shí)必須明白政府的支出，特別是他們的報(bào)酬多數(shù)屬于固定成本，需精打細(xì)算、合理預(yù)算，節(jié)省納稅人的所盡的義務(wù)，將自己的工作量視同業(yè)務(wù)量，付出多些，索取少些，形成最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(二)政府要求管理者接受并運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的方法及理念

各級(jí)政府在理解管理會(huì)計(jì)基本方法和含義的基礎(chǔ)上廣泛宣傳，提醒管理者運(yùn)用貨幣時(shí)間價(jià)值分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提醒企業(yè)管理者注意變動(dòng)成本的潛在作用，引導(dǎo)如富士康一樣的企業(yè)管理者切實(shí)關(guān)注雇員、一線(xiàn)勞動(dòng)者的心理感應(yīng)。在失業(yè)、就業(yè)成突出問(wèn)題的當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，用機(jī)器人替代活人，似乎是一個(gè)創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步，實(shí)際上是在制造社會(huì)不和諧的因素。提醒管理者們，特別是國(guó)有企業(yè)的高層，不要貪心，不要形成暗中逆流，影響社會(huì)和諧。

總之，大專(zhuān)以上會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)接受或進(jìn)修過(guò)管理會(huì)計(jì)的課程，對(duì)于管理會(huì)計(jì)的基本方法應(yīng)當(dāng)知道，在工作中應(yīng)當(dāng)將管理會(huì)計(jì)的方法和理念應(yīng)用到工作中，并影響周邊人員。會(huì)計(jì)人員運(yùn)用管理會(huì)計(jì)理念隨時(shí)、及時(shí)、適時(shí)地向相關(guān)管理者提出合理化建議，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外財(cái)務(wù)關(guān)系，起到參謀的作用。高層管理者必須尊重并接受他們的看法和建議，必然會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

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[2]王斌.企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理[m].北京：中央電大出版社，.

[3]楊有紅.高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(第2版)[m].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇九

摘要：以廊坊師范學(xué)院教育學(xué)院教育系2008屆及2009屆149名本科畢業(yè)生撰寫(xiě)的畢業(yè)論文為研究對(duì)象，從研究領(lǐng)域、研究方法、論文成績(jī)幾方面對(duì)論文撰寫(xiě)和管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，以期對(duì)改進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：師范學(xué)校；畢業(yè)論文；研究領(lǐng)域；研究方法

本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是普通高等院校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)畢業(yè)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、分析解決實(shí)際問(wèn)題和初步科學(xué)研究能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它在整個(gè)本科教學(xué)中所起的作用和地位，是其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法替代的。

2008年，教育部對(duì)廊坊師范學(xué)院進(jìn)行了本科教學(xué)評(píng)估工作，本科生畢業(yè)論文是教學(xué)評(píng)估的一個(gè)重要組成部分。評(píng)估結(jié)束后，針對(duì)其在評(píng)估過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，本院進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量和管理工作。本文通過(guò)對(duì)教育系08屆、09屆畢業(yè)生論文進(jìn)行調(diào)查分析，以期能夠反映出自評(píng)估以來(lái)本院本科畢業(yè)生論文工作取得的成績(jī)和有待解決的問(wèn)題。

一、研究對(duì)象與研究方法

以廊坊師范學(xué)院教育系2008屆74名畢業(yè)生的畢業(yè)論文及2009屆75名畢業(yè)生的畢業(yè)論文為研究對(duì)象，運(yùn)用軟件對(duì)獲得數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。并且，選取了部分指導(dǎo)教師進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查，征詢(xún)其對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作和論文質(zhì)量的意見(jiàn)，以及今后指導(dǎo)畢業(yè)論文應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

(一)畢業(yè)論文的研究領(lǐng)域

按照教育學(xué)研究的內(nèi)容，本文把畢業(yè)生的研究領(lǐng)域分為：教師教育、管理與評(píng)價(jià)、農(nóng)村教育、學(xué)校德育，課程與教學(xué)、教育史研究、大學(xué)生就業(yè)，另外一些少數(shù)的研究領(lǐng)域，則統(tǒng)一歸類(lèi)為“其他”。通過(guò)對(duì)兩屆畢業(yè)生論文研究領(lǐng)域的比較，我們發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1研究領(lǐng)域比較寬泛。2008屆與2009屆畢業(yè)論文的研究領(lǐng)域相當(dāng)寬泛，涉及了教師教育、管理與評(píng)價(jià)、農(nóng)村教育、學(xué)校德育、課程與教學(xué)、教育史研究、大學(xué)生就業(yè)七個(gè)方面內(nèi)容及一些其他領(lǐng)域，在“其他”中，這兩屆畢業(yè)論文涉及面也是相當(dāng)豐富，比如有：學(xué)業(yè)成就影響因素分析，小學(xué)生不良行為現(xiàn)狀與對(duì)策分析，高校實(shí)施素質(zhì)教育的必要性及策略，大學(xué)生主觀(guān)幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)因素研究，小學(xué)(初中)課外閱讀現(xiàn)狀研究等。

2某些領(lǐng)域研究相對(duì)集中。兩屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文研究領(lǐng)域相對(duì)集中于教師教育和課程與教學(xué)這兩個(gè)研究領(lǐng)域。2008屆畢業(yè)生有24人的畢業(yè)論文研究領(lǐng)域是教師教育，20人的畢業(yè)論文研究領(lǐng)域是課程與教學(xué)方面的內(nèi)容，在本屆畢業(yè)論文總量中分別占％和％，合計(jì)達(dá)到了％；2009屆畢業(yè)生有10人的畢業(yè)論文研究領(lǐng)域是教師教育，有31人選取了課程與教學(xué)研究領(lǐng)域，在本屆畢業(yè)論文總量中分別占％和％，合計(jì)達(dá)到了％。由此可見(jiàn)，師范類(lèi)畢業(yè)生的畢業(yè)論文關(guān)注點(diǎn)之一是教師教育，包括職前教育與職后培訓(xùn)，尤其是與師范類(lèi)畢業(yè)生密切相關(guān)的師范生教育存在的問(wèn)題和解決對(duì)策研究；二是課程與教學(xué)，其中最多的是關(guān)于學(xué)科教學(xué)問(wèn)題研究。

(二)畢業(yè)論文的研究方法

在研究方法上，兩屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文主要采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法三種方法。

大多數(shù)畢業(yè)生采用了兩種或兩種以上的研究方法，其中，運(yùn)用最多的是文獻(xiàn)法，可見(jiàn)他們對(duì)自己的研究領(lǐng)域做了大量的文獻(xiàn)資料搜集與整理。從問(wèn)卷調(diào)查法與訪(fǎng)談?wù){(diào)查法比較來(lái)看，訪(fǎng)談?wù){(diào)查法的運(yùn)用要多于問(wèn)卷調(diào)查法，這在一定程度上也表明畢業(yè)生在問(wèn)卷的編制和運(yùn)用上還存在畏難情緒和能力欠缺。但2009屆畢業(yè)生采用問(wèn)卷調(diào)查法的人數(shù)比2008屆多出了13人，表明畢業(yè)生在逐漸掌握這種定量研究方法。在訪(fǎng)談?wù){(diào)查法上，2009屆畢業(yè)生比2008屆畢業(yè)生多出了16人，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)這一方法的掌握運(yùn)用繼續(xù)保持著相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，也進(jìn)一步證明了我們的上述觀(guān)點(diǎn)。在研究方法選用的總的次數(shù)比例中，我們看到2008屆畢業(yè)生畢業(yè)論文采用文獻(xiàn)法的達(dá)到％，問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法合計(jì)％，文獻(xiàn)法占了明顯的優(yōu)勢(shì)。2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文采用文獻(xiàn)法的縮減到％，問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法合計(jì)達(dá)到％，這表明畢業(yè)生在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，呈現(xiàn)出注重實(shí)證研究趨勢(shì)。

(三)畢業(yè)論文的成績(jī)

本院將論文成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)檔次。通過(guò)兩屆畢業(yè)論文成績(jī)的比較(見(jiàn)表1)，可以看到兩屆畢業(yè)生的論文成績(jī)基本成正態(tài)分布，2009屆略呈偏態(tài)，優(yōu)良率稍高一些。具體來(lái)講，兩屆的“優(yōu)秀”均為8人，所占比例大體相當(dāng)，2009屆的“良”要比2008屆多出3人，高出％，相應(yīng)的在“及格”檔上，比2008屆少了3人。

出現(xiàn)這種情況的原因：一是可能“優(yōu)秀”論文的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和要求相對(duì)其他檔次畢業(yè)論文要高，再加上每年優(yōu)秀畢業(yè)論文的名額所限，所以導(dǎo)致兩屆“優(yōu)秀”的人數(shù)和比例大體相當(dāng)。第二，2009屆畢業(yè)論文的總體質(zhì)量有所提高，所以一定程度上加大了“良”畢業(yè)論文的比例，減少了“及格”畢業(yè)論文。

三、分析與思考

(一)取得的成績(jī)

1培養(yǎng)了畢業(yè)生科研意識(shí)和能力。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的完成不是簡(jiǎn)單的材料堆砌，要有理論支撐和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。因此，在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，畢業(yè)生注重教育理論知識(shí)和教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)的教育理論去分析并力圖解決教育實(shí)踐面臨的問(wèn)題，達(dá)到了學(xué)以致用的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了畢業(yè)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。并且，指導(dǎo)教師注重對(duì)畢業(yè)生滲透學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)了畢業(yè)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和誠(chéng)信意識(shí)，杜絕了學(xué)術(shù)腐敗和剽竊。

2提升了指導(dǎo)教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，促使教師反思問(wèn)題根源和探尋解決對(duì)策。比如適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，多開(kāi)設(shè)有助于畢業(yè)生從事科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)性，工具性課程，如spss統(tǒng)計(jì)與分析，教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等。并且，教師為了有效指導(dǎo)畢業(yè)論文，需要不斷加深自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，把握教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)和前沿性問(wèn)題，注重搜集和整理教育文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)自身科研能力。此外，在論文的開(kāi)題和答辯中，教師之間通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平。

3加強(qiáng)了畢業(yè)論文的規(guī)范科學(xué)管理。本院實(shí)行的是指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)與院系兩級(jí)督導(dǎo)相結(jié)合的畢業(yè)論文管理制度。從論文的選題、開(kāi)題，到一稿、二稿、三稿、定稿答辯，指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)，不厭其煩指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真修改論文。同時(shí)，院系領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)論文各階段工作的檢查和督導(dǎo)，尤其是答辯期間，院系領(lǐng)導(dǎo)直接參與并督導(dǎo)答辯小組，保證了論文成績(jī)?cè)u(píng)定的公開(kāi)、公平、公正。最后論文入庫(kù)階段，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)整理自己指導(dǎo)的畢業(yè)論文檔案袋，教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)查收全系論文檔案，系主任、院長(zhǎng)逐級(jí)簽收。這套科學(xué)、規(guī)范的論文管理制度在很大程度上保證了畢業(yè)論文的順利完成和質(zhì)量。

(二)存在的問(wèn)題

1畢業(yè)論文撰寫(xiě)與就業(yè)、考研存在時(shí)間沖突。本院將畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))安排在每年的11月底到來(lái)年的5月底。此時(shí)正是畢業(yè)生求職擇業(yè)的高峰期和準(zhǔn)備考研的關(guān)鍵期。而完成論文畢業(yè)生需要完成查閱文獻(xiàn)資料、確定研究對(duì)象、編制問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，處理調(diào)查數(shù)據(jù)，論文的撰寫(xiě)和答辯等大量工作。面臨撰寫(xiě)畢業(yè)論文和就業(yè)、考研時(shí)間沖突，畢業(yè)生很難保證充足時(shí)間和精力來(lái)高質(zhì)量地完成論文撰寫(xiě)，有些畢業(yè)生就只能敷衍了事，甚至出現(xiàn)少數(shù)畢業(yè)生消極逃避撰寫(xiě)畢業(yè)論文，在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中不能按時(shí)完成或者不能積極主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師等問(wèn)題。因此，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注重搜集和積累文獻(xiàn)資料，選定自己感興趣的研究領(lǐng)域，提前為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好準(zhǔn)備，從而解決畢業(yè)論文撰寫(xiě)與就業(yè)、考研時(shí)間的沖突。

2畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范是畢業(yè)論文中普遍存在的問(wèn)題。如果嚴(yán)格按照xxx國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(gb／t7714－2005)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，完全符合參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范的畢業(yè)論文鳳毛麟角。不符合參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范基本有兩種情況：一是著錄項(xiàng)目不全。參考文獻(xiàn)的基本著錄項(xiàng)目包括序號(hào)、著者、書(shū)名或題名、文獻(xiàn)類(lèi)型、出版地、出版者(期刊文章著錄刊名)、出版年月(期刊年、卷期號(hào))、起止頁(yè)碼等。而畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)中，或多或少存在缺失著錄項(xiàng)目的問(wèn)題。二是著錄格式不標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)為沒(méi)有序號(hào)或序號(hào)標(biāo)志錯(cuò)誤，沒(méi)有括號(hào)或不是用方括號(hào)“[]”表示，著錄符號(hào)不正確，有的甚至增加不必要的標(biāo)志符號(hào)，特別是將書(shū)名或題名、期刊刊名加上書(shū)名號(hào)，著錄項(xiàng)目順序顛三倒四，沒(méi)有按規(guī)定的順序著錄；使用的文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志符號(hào)錯(cuò)誤等。可見(jiàn)，在今后的畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范化。

專(zhuān)科英語(yǔ)畢業(yè)論文篇十

摘要：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，學(xué)界對(duì)新興權(quán)利的研究已日趨成熟且取得了一些階段性成果，主要表現(xiàn)為深耕法理、擁抱科技、聚焦司法和關(guān)懷社會(huì)四個(gè)方面的內(nèi)容。新興權(quán)利的基礎(chǔ)理論研究日益深化，其基本范疇和理論根基更為成熟；科技進(jìn)步拓展了新興權(quán)利的研究主題，人工智能領(lǐng)域的新興權(quán)利、信息與數(shù)據(jù)權(quán)利、基因權(quán)利的研究日漸豐富；司法逐步成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)，新興權(quán)利的研究立場(chǎng)經(jīng)歷著從立法到司法的轉(zhuǎn)向；民生與社會(huì)權(quán)利始終是新興權(quán)利研究不變的主題，社會(huì)權(quán)的性質(zhì)和內(nèi)容更為清晰，社會(huì)弱者權(quán)利得到了更多關(guān)注。以此為基礎(chǔ)，今后的新興權(quán)利研究應(yīng)繼續(xù)突出時(shí)代主題、深化理論研究、注意研究方法、側(cè)重交叉學(xué)科，以期實(shí)現(xiàn)研究水平和質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：新興權(quán)利；法理；人工智能；信息與數(shù)據(jù)權(quán)；民生與社會(huì)權(quán)

作者簡(jiǎn)介：孟融，吉林大學(xué)法學(xué)院講師（長(zhǎng)春130012）

基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“國(guó)家治理視野下共同富裕實(shí)現(xiàn)的法治保障研究”

權(quán)利是法治國(guó)家的核心與基石，并隨著社會(huì)的進(jìn)步而日益繁榮。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，隨著生活水平的逐步提高，人民對(duì)美好生活的向往與追求促動(dòng)著權(quán)利話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的豐富，越來(lái)越多的權(quán)利訴求被提出。甚至可以說(shuō)，人民美好生活需要的方方面面都浸染著權(quán)利的印記，并集中表現(xiàn)為權(quán)利的需求、表達(dá)與確認(rèn)問(wèn)題。正是在這一時(shí)代背景下，越來(lái)越多的新興權(quán)利浮出水面，并引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。近年來(lái)，學(xué)界對(duì)新興權(quán)利問(wèn)題的思考和研究日趨深化，新興權(quán)利也成為學(xué)術(shù)研究中的一項(xiàng)重要且成熟的議題。

縱觀(guān)近幾年關(guān)于“新興權(quán)利”主題的研究成果發(fā)現(xiàn)，新興權(quán)利研究的學(xué)術(shù)共同體進(jìn)一步壯大，學(xué)術(shù)研究的理論性和現(xiàn)實(shí)性均獲得了明顯提升。學(xué)者們一方面加強(qiáng)了新興權(quán)利的基礎(chǔ)理論研究，新興權(quán)利的基本范疇更加充實(shí)與立體；另一方面又提升了對(duì)新情境與新問(wèn)題的關(guān)注，實(shí)踐中與新興權(quán)利有關(guān)的大量問(wèn)題得到了理論上的回應(yīng)。概言之，在新時(shí)代背景下，新興權(quán)利的學(xué)術(shù)研究取得了四個(gè)方面的成就：新興權(quán)利的基礎(chǔ)理論研究日益深化，其基本范疇和理論根基更為成熟；科技進(jìn)步拓展了新興權(quán)利的研究主題，人工智能領(lǐng)域的新興權(quán)利、信息與數(shù)據(jù)權(quán)利、基因權(quán)利的研究日漸豐富；司法逐步成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)，新興權(quán)利的研究立場(chǎng)正經(jīng)歷著從立法到司法的轉(zhuǎn)向；民生與社會(huì)權(quán)利始終是新興權(quán)利研究不變的主題，社會(huì)權(quán)的性質(zhì)和內(nèi)容更為清晰，社會(huì)弱者權(quán)利得到了更多關(guān)注。鑒于此，本文將對(duì)近年來(lái)新興權(quán)利研究所取得的上述四個(gè)方面的成就予以闡釋?zhuān)?duì)其中的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行提煉；在總結(jié)現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)未來(lái)新興權(quán)利研究的趨勢(shì)和方向進(jìn)行展望。

對(duì)于任何一項(xiàng)學(xué)術(shù)議題的研究，均需對(duì)其基本概念或范疇予以厘清，這是對(duì)該議題深入研究的基礎(chǔ)性工作，有關(guān)新興權(quán)利的研究也不例外。作為一個(gè)統(tǒng)合性概念，新興權(quán)利這一概念對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和甄別實(shí)踐中新出現(xiàn)的權(quán)利現(xiàn)象具有重要意義，有越來(lái)越多的權(quán)利訴求被認(rèn)定為“新興權(quán)利”。近年來(lái)，學(xué)界對(duì)“新興權(quán)利”這一概念的認(rèn)識(shí)更加深入，甚至有學(xué)者對(duì)此概念能否在理論上成立產(chǎn)生了疑問(wèn)，出現(xiàn)了激烈的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。關(guān)于該問(wèn)題的研究反映了學(xué)界對(duì)新興權(quán)利背后法理問(wèn)題的深耕和挖掘，極大地推動(dòng)了新興權(quán)利基礎(chǔ)理論的發(fā)展。

新興權(quán)利基本概念的辨析是開(kāi)展新興權(quán)利理論研究的基礎(chǔ)性問(wèn)題。關(guān)于新興權(quán)利這一概念的理解，學(xué)界對(duì)其產(chǎn)生爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于：用“新興權(quán)利”來(lái)指稱(chēng)社會(huì)中新出現(xiàn)的利益訴求或權(quán)利話(huà)語(yǔ)是否準(zhǔn)確，或者說(shuō)這一概念是否有存在的必要性？其中涉及對(duì)“新興權(quán)利”內(nèi)涵的理解及理論基礎(chǔ)的闡明。一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，新興權(quán)利應(yīng)區(qū)別于新型權(quán)利，新興權(quán)利是在法定權(quán)利之外、但又與法定權(quán)利息息相關(guān)的實(shí)存的社會(huì)權(quán)利，具有自發(fā)、自然、多樣和流變的特征；而新型權(quán)利則以形式理性的法律規(guī)范為基礎(chǔ)，是一種自覺(jué)、法定和統(tǒng)一的權(quán)利。1應(yīng)當(dāng)說(shuō)，將新興權(quán)利與新型權(quán)利相區(qū)分，對(duì)于準(zhǔn)確理解新興權(quán)利具有重要意義。但也有一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，新興權(quán)利這一概念或范疇似乎并無(wú)存在的必要性。具言之，以新興權(quán)利的存在領(lǐng)域和情境為基礎(chǔ)，再加上權(quán)利的動(dòng)態(tài)性與法律權(quán)利以道德權(quán)利為前提，可以發(fā)現(xiàn)“權(quán)利”概念本身便具有應(yīng)對(duì)新問(wèn)題的能力，因而沒(méi)有必要再訴諸新興權(quán)利這一概念。2這種觀(guān)點(diǎn)通過(guò)強(qiáng)調(diào)權(quán)利的重要性命題，在邏輯上否定了新興權(quán)利概念的成立。客觀(guān)來(lái)說(shuō)，這一觀(guān)點(diǎn)試圖在理論上對(duì)新興權(quán)利命題予以否定，為認(rèn)識(shí)新興權(quán)利提供了一種新的思路。但是，訴諸權(quán)利的重要性命題是否能滿(mǎn)足實(shí)踐中新出現(xiàn)的所有權(quán)利需要，其也面臨理論上的爭(zhēng)議：一方面，每類(lèi)權(quán)利均有自身的依據(jù)，權(quán)利的具體化不可能無(wú)限拓展乃至涵括所有情境中的權(quán)利需求；另一方面，法律權(quán)利與道德權(quán)利雖有聯(lián)系但并不等同，當(dāng)新的利益訴求需要通過(guò)法律權(quán)利予以保護(hù)但又無(wú)法訴諸既有法律權(quán)利時(shí)，便需要通過(guò)道德權(quán)利來(lái)確認(rèn)相應(yīng)的權(quán)利，這也為新興權(quán)利的存在提供了空間。3可以說(shuō)，新興權(quán)利這一概念在當(dāng)前仍具有較強(qiáng)解釋力，學(xué)界對(duì)其能否成立的理論爭(zhēng)鳴能夠促使這一概念的邏輯內(nèi)涵與外延更為清晰，從而確證這一概念使用的規(guī)范性。

若新d權(quán)利這一概念得以成立，則仍需要對(duì)其背后的理論基礎(chǔ)予以挖掘。換言之，如何將一項(xiàng)有價(jià)值的“要求”上升為法定的“權(quán)利”，如何在理論上對(duì)新興權(quán)利予以證成，構(gòu)成了新興權(quán)利概念辨析的衍生性問(wèn)題。對(duì)于此，alonharel提出了“內(nèi)在理由/外在理由”這一權(quán)利分析框架，其中內(nèi)在理由是使一項(xiàng)要求可以被劃歸為權(quán)利的理由，外在理由是影響一項(xiàng)要求應(yīng)受保護(hù)的力度或分量而非將其劃歸為一項(xiàng)權(quán)利的一個(gè)實(shí)例的必要性理由。1這一框架對(duì)于國(guó)內(nèi)新興權(quán)利理論證成的研究具有一定啟發(fā)性：其一，從新興權(quán)利證成與內(nèi)在理由的關(guān)系看，證成新興權(quán)利的核心與關(guān)鍵在于論證一項(xiàng)要求可以歸屬于某個(gè)既有基本權(quán)利的子集，在討論一項(xiàng)有價(jià)值的要求是否為權(quán)利時(shí)，則需要先找到構(gòu)成那個(gè)基礎(chǔ)權(quán)利的內(nèi)在理由。

其二，從新興權(quán)利證成的理論路徑看，鑒于權(quán)利證成的不同理由和權(quán)利本身所具有的不同功能，新興權(quán)利證成可以從自然法路徑、實(shí)證法律路徑和社會(huì)現(xiàn)實(shí)路徑三個(gè)角度展開(kāi)，但這三種路徑又各有其優(yōu)點(diǎn)與不足。3其三，從新興權(quán)利證成的標(biāo)準(zhǔn)看，個(gè)人利益和共同善都是權(quán)利證成的內(nèi)在理由，對(duì)于新興權(quán)利的證成起決定性作用；而保護(hù)權(quán)利的成本等則構(gòu)成權(quán)利證成的外在理由，對(duì)于新興權(quán)利的證成并不起決定性作用。4由此觀(guān)之，有關(guān)新興權(quán)利理論證成問(wèn)題的解決，其關(guān)鍵點(diǎn)在于把握權(quán)利證成的內(nèi)在理由，并需要在此基礎(chǔ)上厘清適當(dāng)?shù)淖C成路徑和證成標(biāo)準(zhǔn)。除新興權(quán)利的理論證成這一問(wèn)題外，關(guān)于新興權(quán)利基礎(chǔ)理論研究的視角也逐漸呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，如從政治國(guó)家的角度對(duì)新興權(quán)利產(chǎn)生與發(fā)展問(wèn)題的分析，5從義務(wù)與群體性權(quán)利角度對(duì)新興權(quán)利構(gòu)建與保護(hù)問(wèn)題的研究，6均是對(duì)新興權(quán)利理論基礎(chǔ)的有益探索，揭示了其中深刻的法理議題。

通過(guò)上述總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的新興權(quán)利研究呈現(xiàn)出明顯的“深耕法理”的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，學(xué)界在新興權(quán)利的基礎(chǔ)性、理論性和規(guī)律性問(wèn)題的探索方面更為成熟。在研究過(guò)程中，越來(lái)越多的理論框架被用于對(duì)新興權(quán)利問(wèn)題的分析，有關(guān)新興權(quán)利的一般規(guī)律也越來(lái)越多地被提煉了出來(lái)。特別是近年來(lái)關(guān)于新興權(quán)利基礎(chǔ)概念的辨析，更展現(xiàn)出新興權(quán)利基礎(chǔ)理論研究的縱深發(fā)展，彰顯了新興權(quán)利研究的理論意義。總體來(lái)看，學(xué)界對(duì)于新興權(quán)利概念的澄清，展現(xiàn)出三個(gè)方面的理論價(jià)值：首先，確認(rèn)了新興權(quán)利概念的價(jià)值與意義。新興權(quán)利這一統(tǒng)合性概念在當(dāng)前具有存在和使用的正當(dāng)性，其對(duì)于現(xiàn)實(shí)中新出現(xiàn)的權(quán)利訴求或權(quán)利現(xiàn)象仍具有較強(qiáng)的解釋力，在一定程度上可以被視為新的權(quán)利訴求與權(quán)利現(xiàn)象的規(guī)范性表達(dá)。其次，豐富了新興權(quán)利的本體論意涵。近年來(lái)有關(guān)新興權(quán)利基礎(chǔ)概念的辨析，在理論上回答了“什么是新興權(quán)利”以及“新興權(quán)利是何種層面與何種意義上的權(quán)利”等問(wèn)題，從而使新興權(quán)利的概念呈現(xiàn)更加豐滿(mǎn)與立體。最后，夯實(shí)了新興權(quán)利的理論根基。關(guān)于新興權(quán)利“內(nèi)在理由/外在理由”框架的運(yùn)用、理論證成路徑的分析以及背后個(gè)人利益與共同善的挖掘，使得新興權(quán)利的理論基礎(chǔ)更為牢固，為其他具體類(lèi)型的新興權(quán)利分析奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)代科技極大改變了人們的生活方式，為人們的衣食住行提供了便利。但科技是一柄“雙刃劍”，其在帶來(lái)便利的同時(shí)也給人們的生活造成了一定侵?jǐn)_。在這一過(guò)程中，科技改變了傳統(tǒng)權(quán)利的存在樣態(tài)與行使方式，從而使既有的傳統(tǒng)權(quán)利展現(xiàn)出了新的氣象。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，法律既需要對(duì)科技運(yùn)用予以規(guī)制，同時(shí)又需要對(duì)由科技而產(chǎn)生的新興權(quán)利予以確認(rèn)和保護(hù)。從學(xué)術(shù)研究的角度看，科技進(jìn)步拓展了新興權(quán)利的研究主題，人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、基因技術(shù)的法律規(guī)制以及其中的權(quán)利問(wèn)題成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。與之相應(yīng)，人工智能領(lǐng)域的新興權(quán)利研究開(kāi)始起步，信息與數(shù)據(jù)權(quán)利的研究日益豐富，基因權(quán)利的研究逐漸深化。

（一）人工智能領(lǐng)域新興權(quán)利研究的起步

人工智能技術(shù)拓寬了人們的生活場(chǎng)景，但也產(chǎn)生了與人工智能相關(guān)的權(quán)利問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對(duì)人工智能領(lǐng)域新興權(quán)利的研究，以期在學(xué)理上應(yīng)對(duì)由智能化、算法化帶來(lái)的對(duì)個(gè)人“主體性”的沖擊。其中，關(guān)于“人工智能法律主體地位”的研究是認(rèn)定人工智能是否享有權(quán)利的前提性問(wèn)題，若對(duì)人工智能的法律主體資格予以認(rèn)定，則意味著傳統(tǒng)權(quán)利主體的范圍得到了拓展，因而由主體的“新”導(dǎo)致了權(quán)利的“新”。對(duì)于此問(wèn)題，學(xué)界雖然存在一定爭(zhēng)論，但在整體上均認(rèn)為承認(rèn)人工智能具有完全的法律人格存在理論上的難題，因而更傾向于承認(rèn)人工智能的有限法律人格。在此基礎(chǔ)上，人工智能或機(jī)器人權(quán)利的賦予則更需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)根據(jù)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展情況予以具體分析。1除對(duì)人工智能或機(jī)器人法律主體地位的研究外，基于人工智能、區(qū)塊鏈分布式賬本技術(shù)形成的算法實(shí)體的法律地位也引起了學(xué)界的關(guān)注。其中，以區(qū)塊鏈智能合約等底層技術(shù)為支撐的去中心化自治組織的法律界定尤為重要。就去中心化自治組織的法律性質(zhì)而言，一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)下主流的去中心化自治組織與有限合伙高度匹配，但隨著區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)造組織類(lèi)型的不斷發(fā)展，宜賦予其法人主體資格。2當(dāng)然也有觀(guān)點(diǎn)主張，基于智能合約、分布式記賬等區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)算法化主體組織特征的塑造，將其界定為法人、商業(yè)信托、合伙等均存在理論解釋層面的困境，因此宜將其界定為民法典上的非法人組織。3應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上述觀(guān)點(diǎn)均具有一定的合理性。但是，無(wú)論學(xué)界對(duì)算法化主體的法律性質(zhì)如何界定，均能夠反映出新興科技、人工智能等技術(shù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)權(quán)利主體理論的影響，智能化、算法化主體也必將逐步走進(jìn)人們的生活領(lǐng)域，并在人們的生活中發(fā)揮更大作用。

人工智能的應(yīng)用離不開(kāi)相應(yīng)算法的支持，無(wú)論是公共行政領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域的自動(dòng)化決策，都是人工智能輔助決策的重要表現(xiàn)。在決策作出過(guò)程中，算法發(fā)揮了關(guān)鍵作用，甚至可以將算法視為自動(dòng)化決策的核心與靈魂。但算法運(yùn)轉(zhuǎn)可能存在“黑箱”，相對(duì)人權(quán)利可能會(huì)因不同算法而受到減損。因此，在公共服務(wù)與商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域構(gòu)建相應(yīng)的算法解釋權(quán)成為權(quán)利保護(hù)研究的關(guān)鍵，4算法解釋權(quán)也成為一項(xiàng)自動(dòng)化決策過(guò)程中的新興權(quán)利。除主張算法解釋權(quán)以規(guī)制算法可能對(duì)個(gè)人造成的權(quán)利減損外，構(gòu)建整體化、系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的算法問(wèn)責(zé)制度以實(shí)現(xiàn)對(duì)算法決策不透明、算法歧視等風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)與個(gè)人權(quán)利的保障也成為學(xué)界共識(shí)。5例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法決策的監(jiān)管問(wèn)題，可以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法設(shè)計(jì)的主觀(guān)過(guò)錯(cuò)為依據(jù)，通過(guò)全周期問(wèn)責(zé)點(diǎn)的設(shè)置和問(wèn)責(zé)強(qiáng)度的劃分構(gòu)建算法評(píng)估問(wèn)責(zé)制度，6有效實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法的監(jiān)管，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)。

（二）信息與數(shù)據(jù)權(quán)利研究的日益豐富

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)獲得了飛速發(fā)展，極大地提升了人們的生活效率與質(zhì)量，但也加大了對(duì)信息與數(shù)據(jù)的利用程度，數(shù)字時(shí)代的權(quán)利問(wèn)題凸顯。正是在這一背景下，我國(guó)《個(gè)人信息保護(hù)法》出臺(tái)，學(xué)界對(duì)信息與數(shù)據(jù)權(quán)利的研究呈“井噴式”增長(zhǎng)。結(jié)合數(shù)字時(shí)代的新特點(diǎn)，馬長(zhǎng)山教授指出，當(dāng)前的人權(quán)形態(tài)正經(jīng)歷著深刻的“數(shù)字化”重塑，從而打破了既有的“三代”人權(quán)發(fā)展格局，開(kāi)啟了以“數(shù)字人權(quán)”為代表的“第四代人權(quán)”1。可以說(shuō)，“數(shù)字人權(quán)”的提出具有劃時(shí)代意義，其所呈現(xiàn)的價(jià)值理念以及所涵括的權(quán)益平衡的保護(hù)思路、公私法相結(jié)合的雙重保護(hù)機(jī)制等對(duì)信息與數(shù)據(jù)權(quán)利的研究產(chǎn)生了非常重要的影響。2目前而言，個(gè)人信息權(quán)是否成立、個(gè)人信息權(quán)益如何保護(hù)、數(shù)據(jù)權(quán)利如何理解成為學(xué)界在新興權(quán)利領(lǐng)域關(guān)注的三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

第一，關(guān)于個(gè)人信息權(quán)是否成立，既涉及個(gè)人信息權(quán)如何證成的問(wèn)題，也包括個(gè)人信息權(quán)同其他權(quán)利的關(guān)系問(wèn)題。就第一個(gè)問(wèn)題而言，《民法典》與《個(gè)人信息保護(hù)法》未明確個(gè)人信息權(quán)的法律地位，因而只能在學(xué)理上論證其為一項(xiàng)新興權(quán)利的可能性。學(xué)界對(duì)證成個(gè)人信息權(quán)的擔(dān)憂(yōu)在于，若個(gè)人信息權(quán)成立，那么將可能影響信息流通及公共價(jià)值的產(chǎn)生。但要明確的是，個(gè)人信息權(quán)并非指?jìng)€(gè)人對(duì)信息的絕對(duì)排他式控制，而是有限的自主決定與控制權(quán)。3在這一前提下，若要證成個(gè)人信息權(quán)則需厘清個(gè)人信息同權(quán)利之間勾連的邏輯與法理，闡明個(gè)人信息權(quán)成為新興權(quán)利的判斷標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。4就第二個(gè)問(wèn)題而言，個(gè)人信息權(quán)益同隱私權(quán)關(guān)系最為密切，厘清兩者的區(qū)別對(duì)于準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)個(gè)人信息權(quán)具有重要意義。對(duì)此有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，個(gè)人信息權(quán)同隱私權(quán)存在競(jìng)合，但本質(zhì)不同。5從法律規(guī)則的適用看，兩者在規(guī)則的適用范圍與規(guī)范屬性上存在差異。6另外，個(gè)人信息中有一類(lèi)較為重要的“個(gè)人生物識(shí)別信息”引起了學(xué)界關(guān)注。個(gè)人生物識(shí)別信息承載著人格尊嚴(yán)及隱私利益等價(jià)值，其和隱私權(quán)有交叉但又超越了隱私權(quán)的范圍，因此有學(xué)者主張明確其新興權(quán)利的法律地位。7從現(xiàn)有研究看，雖然《民法典》與《個(gè)人信息保護(hù)法》并未對(duì)個(gè)人信息權(quán)的權(quán)利性質(zhì)予以明確，但不得不承認(rèn)，其中有關(guān)個(gè)人信息的法律規(guī)范使個(gè)人信息權(quán)益價(jià)值的獨(dú)立性得到展現(xiàn)，將其視為一項(xiàng)新興權(quán)利既具有學(xué)理上的正當(dāng)性，也具備一定的現(xiàn)實(shí)合理性。

第二，關(guān)于個(gè)人信息權(quán)益如何保護(hù)，是開(kāi)展個(gè)人信息權(quán)研究的關(guān)鍵問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)化和智能化程度的提高，個(gè)人信息利用的場(chǎng)景也日趨多樣化。鑒于這一背景，學(xué)界對(duì)個(gè)人信息權(quán)益保護(hù)的研究逐步細(xì)化到各個(gè)場(chǎng)景和領(lǐng)域之中。例如，數(shù)字廣告市場(chǎng)領(lǐng)域、社會(huì)信用領(lǐng)域以及刑事訴訟領(lǐng)域的個(gè)人信息權(quán)益保護(hù)問(wèn)題均受到學(xué)界關(guān)注。8除不同領(lǐng)域或場(chǎng)景外，特殊群體的信息權(quán)益保護(hù)也是不可回避的重要問(wèn)題。例如，在數(shù)字化背景下，“數(shù)字弱勢(shì)群體”的信息平等、信息自由、信息安全等權(quán)益受到了一定侵害，如何在基本理念與具體操作層面保障數(shù)字弱勢(shì)群體的信息權(quán)益，也是個(gè)人信息權(quán)益實(shí)現(xiàn)的重要問(wèn)題。1在上述基礎(chǔ)上，若跳出具體場(chǎng)景而從一般角度看待個(gè)人信息權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題，能夠發(fā)現(xiàn)有兩項(xiàng)制度可在信息權(quán)益保護(hù)方面發(fā)揮重要作用：一是“告知―同意”制度，通過(guò)強(qiáng)化信息處理者的告知義務(wù)，細(xì)化告知的內(nèi)容、形式與標(biāo)準(zhǔn)等是進(jìn)一步實(shí)施該制度的關(guān)鍵；二是個(gè)人信息的分類(lèi)保護(hù)制度，對(duì)個(gè)人信息予以科學(xué)、規(guī)范分類(lèi)也是強(qiáng)化個(gè)人信息保護(hù)的重要一環(huán)。2另外，還有學(xué)者主張一種系統(tǒng)性更強(qiáng)的信息法路徑，即對(duì)各類(lèi)信息立法中的信息法規(guī)范進(jìn)行整合，通過(guò)重構(gòu)信息法體系、增列信息法部門(mén)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)信息權(quán)益的保護(hù)。3由此來(lái)看，學(xué)界有關(guān)個(gè)人信息權(quán)益保護(hù)的研究不斷深化，無(wú)論在理念思路還是制度設(shè)計(jì)層面，均取得了一定突破。

第三，關(guān)于數(shù)據(jù)權(quán)利如何理解，是針對(duì)當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展而引發(fā)的數(shù)據(jù)確權(quán)等系列問(wèn)題的理論回應(yīng)。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制的意見(jiàn)》明確提出“加快培育數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)”的基本要求，極大地推動(dòng)了數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升了數(shù)據(jù)資源的使用價(jià)值。當(dāng)具有可識(shí)別性的個(gè)人信息或數(shù)據(jù)流入數(shù)字市場(chǎng)，經(jīng)由平臺(tái)數(shù)字化生產(chǎn)加工后，相應(yīng)的信息或數(shù)據(jù)便轉(zhuǎn)化為具備一般化特征的數(shù)據(jù)資源，其所蘊(yùn)含的價(jià)值性要素得到極大提升。但在這一過(guò)程中，由數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)而引發(fā)的法律層面的數(shù)據(jù)確權(quán)是健全要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)此，有兩方面問(wèn)題引起了學(xué)界關(guān)注。一方面，數(shù)據(jù)權(quán)利歸集的基本邏輯需要明晰。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，知識(shí)、信息和數(shù)據(jù)成為數(shù)字資本運(yùn)轉(zhuǎn)的核心要素。4其中數(shù)據(jù)要素在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代蘊(yùn)含巨大的生產(chǎn)力，數(shù)據(jù)要素的市場(chǎng)化意味著，數(shù)據(jù)權(quán)利建構(gòu)“應(yīng)以數(shù)據(jù)生產(chǎn)價(jià)值最大化為目的，服務(wù)于數(shù)據(jù)的生產(chǎn)需要”。5因此，數(shù)據(jù)權(quán)利的歸集應(yīng)遵從數(shù)據(jù)要素的市場(chǎng)化邏輯，符合數(shù)據(jù)有效流通和高效生產(chǎn)的目標(biāo)。但這會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問(wèn)題，即另一方面，如何平衡數(shù)據(jù)流通與確權(quán)的關(guān)系，數(shù)據(jù)確權(quán)的思路需要明確。學(xué)界在整體上認(rèn)為，數(shù)據(jù)確權(quán)應(yīng)有利于數(shù)據(jù)流通，展現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值。為此有學(xué)者指出，應(yīng)將“數(shù)據(jù)利他理念”融入數(shù)據(jù)確權(quán)，對(duì)非開(kāi)放的數(shù)據(jù)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法予以保護(hù)，對(duì)不構(gòu)成知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)以“所有權(quán)+用益權(quán)”的方式確權(quán)。6在數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化背景下，數(shù)據(jù)確權(quán)的關(guān)鍵是要定義企業(yè)之間的數(shù)據(jù)使用權(quán)，數(shù)據(jù)確權(quán)的法律建構(gòu)應(yīng)符合市場(chǎng)需求。7由此觀(guān)之，對(duì)于數(shù)據(jù)權(quán)利的理解不能離開(kāi)生產(chǎn)要素市場(chǎng)化配置這一現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，數(shù)據(jù)確權(quán)應(yīng)與數(shù)據(jù)要素的市場(chǎng)化配置這一邏輯相契合。

（三）基因權(quán)利的研究逐漸深化

現(xiàn)代科技的發(fā)展不僅體現(xiàn)在智能化和算法化社會(huì)對(duì)人們生活的改變和權(quán)利的影響，而且還在一定程度上對(duì)生命倫理造成了沖擊。近年來(lái)，隨著基因科技的發(fā)展，特別是基因編輯嬰兒事件的發(fā)生，提升了人們對(duì)基因權(quán)利的關(guān)注度。《民法典》第1009條針對(duì)從事人體基因、胚胎等醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)提出了進(jìn)行限制的法定要求，間接推動(dòng)了基因權(quán)利學(xué)術(shù)研究的深化，《民法典》第1009條也成為近年來(lái)學(xué)術(shù)界研究基因權(quán)利的一個(gè)重要的切入點(diǎn)和突破口。以此為規(guī)范依據(jù)，學(xué)界近年來(lái)針對(duì)基因權(quán)利的研究有三個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得注意：首先，《民法典》第1009l為人體基因編輯活動(dòng)提供了一種協(xié)同規(guī)制的思路。從基因編輯技術(shù)的發(fā)展看，協(xié)同規(guī)制能有效控制風(fēng)險(xiǎn)，是一種權(quán)利保障的綜合性方案。在協(xié)同規(guī)制中，憲法、民法、刑法以及行政法律規(guī)范應(yīng)分別在各自范圍內(nèi)對(duì)人體基因編輯活動(dòng)的法律問(wèn)題予以回答，以形成對(duì)基因編輯活動(dòng)規(guī)制的合力。1其次，《民法典》第1009條在本質(zhì)上創(chuàng)設(shè)了基因人格權(quán)這一新興權(quán)利。從第1009條在《民法典》體系中所處的位置來(lái)看，其位于“人格權(quán)編”中的“生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)”部分。生命權(quán)、身體權(quán)與健康權(quán)是三項(xiàng)典型的物質(zhì)型人格權(quán)，因此第1009條雖未直接、明確規(guī)定基因權(quán)利，但依體系解釋?zhuān)梢詷?gòu)造出以物態(tài)基因?yàn)榭腕w的基因權(quán)。2另外，從權(quán)利生成的標(biāo)準(zhǔn)看，基因權(quán)也符合新興權(quán)利生成的形式與實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，多元主體的復(fù)雜利益及權(quán)利訴求構(gòu)成了基因人格權(quán)作為新興權(quán)利“興”的動(dòng)因。3最后，《民法典》第1009條能夠?yàn)槿梭w基因的專(zhuān)利權(quán)化提供相應(yīng)的法律限制。有學(xué)者主張，人體基因被授予專(zhuān)利權(quán)已經(jīng)成為多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的共識(shí)，但是應(yīng)受到專(zhuān)利限制、人權(quán)保障與生命倫理三種視角的限制，而第1009條則構(gòu)成這種限制的法律依據(jù)。4前述表明，近年來(lái)基因科技的進(jìn)步與《民法典》出臺(tái)為基因權(quán)利的研究提供了契機(jī)，基因權(quán)利研究在新興權(quán)利領(lǐng)域逐步深化。

可以看出，新時(shí)代的新興權(quán)利研究無(wú)法繞開(kāi)科技議題。科技進(jìn)步推動(dòng)了傳統(tǒng)權(quán)利主體、客體與內(nèi)容的更新，同時(shí)也促動(dòng)著新情境、新領(lǐng)域中的權(quán)利發(fā)展，拓寬了新興權(quán)利研究的主題。但無(wú)論研究主題如何變化，科技領(lǐng)域的新興權(quán)利研究始終反映了一個(gè)核心問(wèn)題，即在科技進(jìn)步背景下，如何通過(guò)法律維護(hù)人的主體性與尊嚴(yán)。一方面，現(xiàn)代科技對(duì)人的主體性帶來(lái)了挑戰(zhàn)，人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、基因科技在不同程度上對(duì)人的尊嚴(yán)形成了沖擊；另一方面，法律應(yīng)通過(guò)權(quán)利配置以實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人主體性的重塑，捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)。概言之，“擁抱科技”反映了新興權(quán)利研究對(duì)科技議題的關(guān)注，這既是對(duì)科技進(jìn)步的法律回應(yīng)，更是在科技進(jìn)步背景下維護(hù)人的主體性與尊嚴(yán)的一種學(xué)術(shù)努力。

近年來(lái)，隨著人們利益訴求的多元化與復(fù)雜化，大量的利益訴求涌入司法領(lǐng)域，法院成為最先接觸到這些利益訴求且需對(duì)其予以判斷的國(guó)家機(jī)關(guān)。在這一背景下，如何在司法實(shí)踐中對(duì)新出現(xiàn)的利益訴求予以確認(rèn)和保護(hù)，通過(guò)何種機(jī)制或方式對(duì)新興權(quán)利予以司法證立，采用何種法律方法對(duì)新興權(quán)利案件予以裁判，均構(gòu)成司法視角下新興權(quán)利研究亟待解決的問(wèn)題。基于此，司法視角也成為學(xué)界近年來(lái)開(kāi)展新興權(quán)利研究的一個(gè)重要視角。甚至可以說(shuō)，隨著學(xué)界對(duì)新興權(quán)利司法保護(hù)問(wèn)題的聚焦，我國(guó)的新興權(quán)利研究也發(fā)生著由立法中心向司法中心的立場(chǎng)轉(zhuǎn)換。其中，明確新興權(quán)利保護(hù)的司法立場(chǎng)、厘清新興權(quán)利的司法證立機(jī)制，成為學(xué)界在司法視角下開(kāi)展新興權(quán)利研究的兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

其一，新興權(quán)利保護(hù)司法立場(chǎng)的明確是在司法視角下開(kāi)展新興權(quán)利研究的前提性問(wèn)題。從傳統(tǒng)的新興權(quán)利研究思路看，其十分關(guān)注新興權(quán)利的立法視角，即只有當(dāng)社會(huì)中新出現(xiàn)的利益訴求得到立法肯認(rèn)才能被稱(chēng)為一項(xiàng)權(quán)利，才能得到權(quán)利機(jī)制的保護(hù)。換言之，在立法的視角下，一項(xiàng)利益訴求是否被最終納入實(shí)定法是新興權(quán)利實(shí)踐證立的核心判斷標(biāo)準(zhǔn)。但由于立法的相對(duì)滯后性以及法的安定性特征，立法難以完全且及時(shí)地將新出現(xiàn)的所有利益訴求都上升為權(quán)利，或者說(shuō)立法對(duì)于一項(xiàng)利益訴求的規(guī)定與既有法定權(quán)利的界限并不十分清晰，這為新興權(quán)利司法保護(hù)的出場(chǎng)創(chuàng)造了契機(jī)。例如，實(shí)踐中司法對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)的保護(hù)、1在裁判過(guò)程中對(duì)個(gè)人私密性信息的檢驗(yàn)，2均反映了新興權(quán)利的司法保護(hù)問(wèn)題。另外，還有學(xué)者提出了一種新興權(quán)利保護(hù)的“司法中心主義”模式，全面揭示了新興權(quán)利保護(hù)的司法立場(chǎng)，即司法通過(guò)對(duì)尚未普遍化的新興權(quán)利主張、尚未法定化的事實(shí)權(quán)利主張、與法定權(quán)利相關(guān)聯(lián)的新興權(quán)利主張的保護(hù)，能夠充分發(fā)揮回應(yīng)新興權(quán)利、解決新興權(quán)利沖突、確保新興權(quán)利獲得法律上可執(zhí)行性的功能。3可見(jiàn)，現(xiàn)有研究對(duì)新興權(quán)利保護(hù)司法立場(chǎng)的明確豐富了新興權(quán)利保護(hù)的方式，其一方面能有效克服立法對(duì)新興權(quán)利保護(hù)的相對(duì)滯后性，增強(qiáng)新興權(quán)利保護(hù)的及時(shí)性與動(dòng)態(tài)性；另一方面又能起到明晰新興權(quán)利同既有法定權(quán)利關(guān)系的作用，促進(jìn)法律適用的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。概言之，司法立場(chǎng)的明確意味著司法場(chǎng)域?qū)⒃诮窈蟪蔀樾屡d權(quán)利保護(hù)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，法院必將在新興權(quán)利的保護(hù)方面發(fā)揮更大作用。

其二，新興權(quán)利司法證立機(jī)制的厘清是在司法視角下開(kāi)展新興權(quán)利研究的關(guān)鍵性問(wèn)題。從學(xué)術(shù)研究的角度看，在明確新興權(quán)利保護(hù)司法立場(chǎng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)厘清到底通過(guò)何種機(jī)制或方式實(shí)現(xiàn)對(duì)新興權(quán)利的保護(hù)。根據(jù)現(xiàn)有研究可知，司法推定是一種重要的新興權(quán)利司法證立機(jī)制。學(xué)界當(dāng)前對(duì)于司法推定已有較為成熟的認(rèn)識(shí)：首先，從整體上看，新興權(quán)利司法推定的實(shí)現(xiàn)需秉持三個(gè)要件，即以新興權(quán)利的現(xiàn)實(shí)來(lái)源和內(nèi)在正當(dāng)性為主要內(nèi)容的“實(shí)質(zhì)論據(jù)”，以法律規(guī)范為基礎(chǔ)的“形式依據(jù)”，以合理的論證說(shuō)理模式為落腳點(diǎn)的“技術(shù)方法”。4在這一過(guò)程中，現(xiàn)行法律規(guī)范是新興權(quán)利司法推定的強(qiáng)勢(shì)理由；在沒(méi)有明確法律規(guī)定而以倫理道德作為推定依據(jù)時(shí)，司法機(jī)關(guān)對(duì)合理依據(jù)的找尋不能違背無(wú)害性、可行性等要求，以此作為新興權(quán)利司法推定的合理限度。5其次，從具體操作來(lái)看，法官對(duì)法律方法的合理、靈活運(yùn)用是新興權(quán)利司法推定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新興權(quán)利司法推定的具體操作，集中表現(xiàn)為法官在裁判中對(duì)法律方法的恰當(dāng)使用。例如，在“歐盟被遺忘權(quán)第一案”的裁判過(guò)程中，法官運(yùn)用文義解釋、論理解釋等多種方法對(duì)相關(guān)法律條文進(jìn)行了解釋?zhuān)⒃诖嘶A(chǔ)上運(yùn)用利益衡量方法對(duì)案件中的多種利益沖突予以判斷，最終作出了支持被遺忘權(quán)這一新興權(quán)利的判決。6由于新興權(quán)利的生成是以實(shí)踐中多元利益訴求的比較與權(quán)衡為前提的，因此相較于其他法律方法而言，利益衡量方法在新興權(quán)利的司法推定中具有相對(duì)重要的地位。例如，在與人格利益相關(guān)的新興權(quán)利司法實(shí)踐中，利益衡量方法對(duì)于新的人格利益價(jià)值重要性與保護(hù)必要性的確認(rèn)、對(duì)于利益受侵害程度與活動(dòng)自由受干涉程度的比較與權(quán)衡均具有重要作用。7最后，以司法實(shí)踐為基礎(chǔ)而透視新興權(quán)利司法推定的本質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)新興權(quán)利的證立機(jī)制有賴(lài)于“法律形式性悖論”這一命題。也就是說(shuō)，在實(shí)踐中，新興權(quán)利是在法律形式性悖論的運(yùn)作中獲得證立的，司法者運(yùn)用規(guī)范進(jìn)行裁判是維持法律形式性悖論運(yùn)作的動(dòng)力，基于法律論辯的重疊共識(shí)可以為司法決策提供正當(dāng)性理由。1應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)界關(guān)于新興權(quán)利司法推定或司法證立問(wèn)題從實(shí)踐到本質(zhì)的討論，能夠增強(qiáng)新興權(quán)利司法保護(hù)的理論解釋力，進(jìn)而為實(shí)踐中新興權(quán)利的司法證立及其規(guī)范化提供智力支持。

由此觀(guān)之，司法是新興權(quán)利實(shí)踐證立的重要方式，這也能夠使我們更加全面地認(rèn)識(shí)到司法對(duì)于新興權(quán)利確證與保護(hù)的特點(diǎn)與意義。一方面，司法是實(shí)現(xiàn)新興權(quán)利確證和保護(hù)的最直接、最便捷、成本最小的方式。相較于立法，司法能直面由社會(huì)迅猛發(fā)展而帶來(lái)的多元利益訴求，進(jìn)而及時(shí)有效地對(duì)其予以回應(yīng)。司法對(duì)新興權(quán)利的回應(yīng)以個(gè)案為基礎(chǔ)，以法律方法的靈活運(yùn)用為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以司法推定為重要手段。另一方面，司法還發(fā)揮著新興權(quán)利立法保護(hù)的中介和橋梁作用。也就是說(shuō)，一項(xiàng)新興權(quán)利獲得司法確證與保護(hù)是其最終入法進(jìn)而獲得立法保護(hù)的前提與基礎(chǔ)。對(duì)此，有學(xué)者將其稱(chēng)為“以司法續(xù)造為基礎(chǔ)的漸進(jìn)式入法路健保即經(jīng)由個(gè)案裁判的特殊化救濟(jì)和司法解釋的規(guī)范化續(xù)造，可最終完成法律規(guī)定的普遍化建構(gòu)。2這意味著，立法與司法雖是保護(hù)新興權(quán)利的兩種方式，但兩者并非非此即彼的關(guān)系，新興權(quán)利研究的立法中心與司法中心之立場(chǎng)劃分也只是相對(duì)意義上的，司法對(duì)于立法保護(hù)的實(shí)現(xiàn)起到了重要的承接作用。另外，除新興權(quán)利的司法立場(chǎng)、證立機(jī)制等一般性問(wèn)題外，還有一些針對(duì)司法領(lǐng)域具體新興權(quán)利問(wèn)題的討論值得關(guān)注。如刑事司法中關(guān)于認(rèn)罪認(rèn)罰案件被告人上訴權(quán)的分析、3檢察機(jī)關(guān)量刑建議權(quán)與被告人權(quán)利關(guān)系的闡述等進(jìn)一步釋放了司法領(lǐng)域中的新興權(quán)利議題，4更加豐富了學(xué)界對(duì)新興權(quán)利研究的問(wèn)題意識(shí)，也同樣彰顯了新興權(quán)利問(wèn)題在司法領(lǐng)域的重要性。

在新時(shí)代背景下，人民對(duì)美好生活的需求逐年提高，對(duì)于生活水平和生活質(zhì)量也有了更多期待。這一問(wèn)題反映在社會(huì)層面，便是與民生有關(guān)的社會(huì)權(quán)利訴求日益增多。為了滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求，黨和國(guó)家在近年來(lái)提升了對(duì)民生問(wèn)題的重視程度，加大了對(duì)民生及社會(huì)權(quán)利的保障力度，民生及社會(huì)權(quán)利獲得了蓬勃發(fā)展。在學(xué)術(shù)研究層面，民生與社會(huì)權(quán)利一直都是新興權(quán)利研究不可回避的重要議題。特別在近年來(lái)，民生與社會(huì)權(quán)利呈現(xiàn)出了一些新的氣象，這更加引起了學(xué)者們對(duì)于該問(wèn)題的關(guān)注。可以說(shuō)，關(guān)于民生與社會(huì)權(quán)利的研究，反映了學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)懷，也體現(xiàn)了新興權(quán)利研究的使命與擔(dān)當(dāng)。基于此，近年來(lái)關(guān)于民生與社會(huì)權(quán)利的研究取得了兩方面進(jìn)步，即社會(huì)權(quán)的性質(zhì)與內(nèi)容得到了進(jìn)一步明晰，社會(huì)弱者的權(quán)利獲得了更多關(guān)注。

一方面，社會(huì)權(quán)性質(zhì)和內(nèi)容的進(jìn)一步明晰。從整體上看，對(duì)于社會(huì)權(quán)的理解要把握一個(gè)基本前提，即社會(huì)權(quán)所指向的義務(wù)主體是國(guó)家，國(guó)家應(yīng)積極履行相應(yīng)保障義務(wù)以促進(jìn)社會(huì)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)際上，學(xué)界正是在這一前提下對(duì)社會(huì)權(quán)的性質(zhì)與內(nèi)容來(lái)開(kāi)展研究的。具體而言，從社會(huì)權(quán)的性質(zhì)看，其既是一項(xiàng)身份權(quán)利，也是一項(xiàng)積極權(quán)利，還是一項(xiàng)受益權(quán)利；即個(gè)人因獲得某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的居民資格或具備特定的弱者身份而獲享這一權(quán)利，國(guó)家應(yīng)通過(guò)積極作為給予相對(duì)人以物質(zhì)上的利益或行為上的保障。5由此可見(jiàn)，理解社會(huì)權(quán)性質(zhì)的關(guān)鍵在于理解與之密切相關(guān)的義務(wù)主體“國(guó)家”，社會(huì)權(quán)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于國(guó)家職責(zé)的履行。從社會(huì)權(quán)的內(nèi)容看，社會(huì)權(quán)是一項(xiàng)“權(quán)利束”，其具體類(lèi)別可通過(guò)《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化權(quán)利國(guó)際公約》的規(guī)定得知。近年來(lái)，學(xué)界結(jié)合我國(guó)的制度環(huán)境及實(shí)踐語(yǔ)境，對(duì)社會(huì)權(quán)中的一些具體權(quán)利類(lèi)別進(jìn)行了分析，從而使社會(huì)權(quán)的內(nèi)容更為清晰：第一，生存權(quán)是社會(huì)權(quán)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性權(quán)利，同時(shí)是我國(guó)首要的基本人權(quán)，其包含適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)、適足住房權(quán)和環(huán)境權(quán)三項(xiàng)內(nèi)容。1第二，健康權(quán)是社會(huì)權(quán)中的一項(xiàng)重要權(quán)利，其內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)國(guó)際人權(quán)公約及相關(guān)文件規(guī)定，包括參與公共衛(wèi)生保健的權(quán)利、享有實(shí)現(xiàn)健康標(biāo)準(zhǔn)所必需的各種設(shè)施、商品、服務(wù)和條件的權(quán)利等內(nèi)容。2第三，社會(huì)安全權(quán)是社會(huì)權(quán)下的又一權(quán)利類(lèi)別，其以所有人都能獲得最低限度的生活保障為宗旨，以社會(huì)保障權(quán)、社會(huì)救助權(quán)和社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)為主要構(gòu)成。3第四，工作權(quán)兼具經(jīng)濟(jì)權(quán)與社會(huì)權(quán)性質(zhì)，但主要體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)公平與實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)的價(jià)值追求，包括自主就業(yè)權(quán)、公平報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)與不受歧視權(quán)。4通過(guò)上述研究成果可以看出，社會(huì)權(quán)性質(zhì)明確且內(nèi)涵豐富。理論層面對(duì)社會(huì)權(quán)性質(zhì)與內(nèi)涵的明晰，為實(shí)踐中權(quán)利的保護(hù)與實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

另一方面，社會(huì)弱者權(quán)利得到了更多關(guān)注。雖然社會(huì)權(quán)為每一個(gè)社會(huì)成員所享有，但基于個(gè)體間行為能力的差別，一些內(nèi)在能力較弱的社會(huì)成員更易受到外在制度或境遇的影響而成為社會(huì)弱者。在這一前提下，制度構(gòu)建應(yīng)更加關(guān)切社會(huì)弱者權(quán)利，給予社會(huì)弱者以更多的制度保障。在新時(shí)代背景下，學(xué)者們對(duì)于社會(huì)弱者權(quán)利也給予了更多關(guān)注，并呈現(xiàn)出一些新的研究特點(diǎn)，即并不只關(guān)注傳統(tǒng)意義上社會(huì)弱者權(quán)利的保障問(wèn)題，而是結(jié)合新形勢(shì)、新議題對(duì)社會(huì)弱者權(quán)利的保障等問(wèn)題予以分析。換言之，當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究更為關(guān)注社會(huì)弱者權(quán)利所處的新的制度環(huán)境與時(shí)代要求，從而產(chǎn)生了一些新的觀(guān)察和分析視角。例如，老年人群體通常被視為一個(gè)典型的社會(huì)弱者群體，對(duì)于老年人就業(yè)權(quán)和福利權(quán)體系的分析是進(jìn)行社會(huì)權(quán)研究的一項(xiàng)重要議題，但是隨著老齡化問(wèn)題的加劇、社會(huì)民生問(wèn)題的愈發(fā)重要，如何在積極老齡化的視角下認(rèn)識(shí)老年人權(quán)利并對(duì)其予以保障；5如何在民生視角下理解老年人福利權(quán)體系的基本內(nèi)容，并積極推動(dòng)老年人福利權(quán)體系的構(gòu)建與運(yùn)轉(zhuǎn)，6均是在新的制度環(huán)境與實(shí)踐語(yǔ)境下實(shí)現(xiàn)老年人權(quán)利保障的新議題。又如，勞動(dòng)者的工作權(quán)利是社會(huì)權(quán)的重要內(nèi)容，但在當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景下，如何有效應(yīng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)在用工中的性別不平等問(wèn)題，如何通過(guò)算法規(guī)制以實(shí)現(xiàn)用工平臺(tái)中的權(quán)利保障和性別平等，7也是在新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)下保障勞動(dòng)者權(quán)利現(xiàn)的全新議題。由此觀(guān)之，社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)問(wèn)題雖是一項(xiàng)傳統(tǒng)議題，但在新形勢(shì)、新境遇和新視角下又呈現(xiàn)出了新的意涵，煥發(fā)出了新的生命力。建基于此，社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)問(wèn)題也在新時(shí)代獲得了更多關(guān)注。

從上述分析可以看出，關(guān)于民生及社會(huì)權(quán)的研究折射出了新時(shí)代新興權(quán)利研究的一些重要特點(diǎn)和啟示：第一，新興權(quán)利研究具有關(guān)懷社會(huì)、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)的價(jià)值取向。從新興權(quán)利涉及的問(wèn)題和領(lǐng)域來(lái)看，民生及社會(huì)權(quán)利同人民對(duì)美好生活向往的關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)，觸及社會(huì)中每一個(gè)人最基本的生存和發(fā)展問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)對(duì)民生與社會(huì)權(quán)利的保障，是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)與價(jià)值的重要肯認(rèn)。第二，新興權(quán)利研究不僅關(guān)注個(gè)人權(quán)利，而且還關(guān)注群體性權(quán)利。從民生及社會(huì)權(quán)利的內(nèi)容看，其往往并不指向某一個(gè)個(gè)體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而是指向某一群體性權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。相較于一般群體而言，民生與社會(huì)權(quán)利關(guān)注的重點(diǎn)是社會(huì)弱勢(shì)群體。第三，新興權(quán)利研究不能僅局限于權(quán)利本身，而更應(yīng)關(guān)注到與權(quán)利相關(guān)的制度供給問(wèn)題。民生與社會(huì)權(quán)利是與政治國(guó)家密切相關(guān)的，其實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)國(guó)家的制度供給。因此在思考民生與社會(huì)權(quán)利時(shí)，應(yīng)秉持一個(gè)更加開(kāi)闊的視野，與權(quán)利實(shí)現(xiàn)相關(guān)的政治國(guó)家與制度供給等問(wèn)題，均屬于新時(shí)代民生與社會(huì)權(quán)利研究的范疇。

前述分析展現(xiàn)了新時(shí)代新興權(quán)利研究的基本現(xiàn)狀和所取得的成就。從整體上看，當(dāng)前研究既包含一般層面的理論思考，也囊括對(duì)具體實(shí)踐問(wèn)題的解決；既具有對(duì)傳統(tǒng)權(quán)利問(wèn)題的分析，也展現(xiàn)對(duì)科技前沿問(wèn)題的關(guān)注；既觸及價(jià)值層面的人性關(guān)懷，也關(guān)涉技術(shù)層面的制度構(gòu)建。可以說(shuō)，“深耕法理、擁抱科技、聚焦司法、關(guān)懷社會(huì)”這十六字是對(duì)近年來(lái)新興權(quán)利研究所取得成就的最好概括。但學(xué)術(shù)研究不能只沉浸在對(duì)既有成果的滿(mǎn)足之中，而應(yīng)在總結(jié)每一階段所取得成就的基礎(chǔ)上，不斷對(duì)問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)、反思、拓展、延伸與完善，這才是學(xué)術(shù)研究的真諦。基于此，未來(lái)的新興權(quán)利研究應(yīng)繼續(xù)突出時(shí)代主題、深化理論研究、注意研究方法、側(cè)重交叉學(xué)科，以實(shí)現(xiàn)新興權(quán)利研究的進(jìn)一步發(fā)展。

第一，新興權(quán)利研究應(yīng)繼續(xù)結(jié)合時(shí)代背景、突出時(shí)代主題，加強(qiáng)對(duì)具有前沿性、新穎性以及富有挑戰(zhàn)性問(wèn)題的回應(yīng)。任何一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的開(kāi)展都不可能在真空中進(jìn)行，其必然要結(jié)合特定的時(shí)代背景，對(duì)不斷出現(xiàn)的新情境、新問(wèn)題予以關(guān)注和解釋?zhuān)瑢?duì)新興權(quán)利的研究也不例外。因此在今后，我們應(yīng)當(dāng)在新時(shí)代的背景框架下，不斷探索和挖掘與新時(shí)代主題相關(guān)的新興權(quán)利問(wèn)題。例如，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以各種各樣的虛擬貨幣、比特幣為代表的數(shù)字貨幣等已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種全新的貨幣形態(tài)。目前，已有學(xué)者關(guān)注到了數(shù)字貨幣中的權(quán)利問(wèn)題，即數(shù)字貨幣的法律性質(zhì)應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)，其是否已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)權(quán)利客體形態(tài)形成了挑戰(zhàn)等問(wèn)題，均可作為新興權(quán)利研究的一項(xiàng)議題予以分析。1另外，還有一些時(shí)代主題中蘊(yùn)含著豐富的權(quán)利問(wèn)題。例如，黨和國(guó)家在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)了“扎實(shí)推進(jìn)共同富裕”的重要地位，如何實(shí)現(xiàn)共同富裕也成為當(dāng)前一項(xiàng)重要議題。在新時(shí)代背景下，共同富裕的實(shí)現(xiàn)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面，而且還體現(xiàn)在精神層面，更體現(xiàn)在法治和權(quán)利層面。身處不同地區(qū)的人民在實(shí)踐中權(quán)利享有與實(shí)現(xiàn)的平等，公共服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)也是新興權(quán)利研究可以關(guān)注的問(wèn)題，等等。還需注意的是，今后的新興權(quán)利研究應(yīng)從廣義的角度展開(kāi)，即在挖掘與時(shí)代主題相關(guān)的新興權(quán)利問(wèn)題時(shí)，不能只關(guān)注新時(shí)代背景下出現(xiàn)的新的權(quán)利類(lèi)型，而更要關(guān)注新的時(shí)代背景對(duì)于傳統(tǒng)權(quán)利所帶來(lái)的新改變，不僅包括對(duì)權(quán)利主體、客體、內(nèi)容的改變，而且還包括對(duì)權(quán)利本身所賦予的新的時(shí)代精神與時(shí)代意涵。

第二，新興權(quán)利研究應(yīng)繼續(xù)以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化理論研究，加強(qiáng)對(duì)新興權(quán)利解釋性理論和規(guī)范性理論的探尋。不可否認(rèn)，當(dāng)前學(xué)界對(duì)新興權(quán)利的研究在理論層面取得了較大突破，“深耕法理”成為當(dāng)前研究的一大特征。但問(wèn)題在于，關(guān)于新興權(quán)利基本法理或內(nèi)在規(guī)律的探尋主要集中在基于法理學(xué)研究進(jìn)路而展開(kāi)的分析，部門(mén)法學(xué)的研究進(jìn)路在很大程度上還秉持著“問(wèn)題―對(duì)策”式的分析思路。當(dāng)然，這種研究思路具有一定意義，但在某種程度上欠缺理論的厚度。為此，當(dāng)我們從部門(mén)法學(xué)角度出發(fā)對(duì)某項(xiàng)具體的權(quán)利問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)，應(yīng)注重對(duì)隱藏其后理論命題的提煉，增強(qiáng)新興權(quán)利研究的理論性、思想性。提及“理論”，陳瑞華教授曾將法學(xué)理論分為“解釋性理論”和“規(guī)范性理論”，解釋性理論是對(duì)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行解釋的理論，規(guī)范性理論是對(duì)制度建構(gòu)、規(guī)則制定、體制改革提供指引的理論，解釋性理論是規(guī)范性理論的前提和基礎(chǔ)。2當(dāng)前一些從部門(mén)法學(xué)角度出發(fā)的新興權(quán)利研究恰恰跨越了解釋性理論的提煉這一環(huán)節(jié)，而直接提出制度構(gòu)建、規(guī)則制定與體制改革的方案對(duì)策。但需要注意的是，只有當(dāng)具體的方案對(duì)策在成熟的解釋性理論基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮規(guī)范性理論的指引作用，從而對(duì)具體權(quán)利問(wèn)題的解決提供理論支持。因此，未來(lái)的新興權(quán)利研究需特別注意對(duì)解釋性理論的提煉，這種提煉并不是對(duì)西方既有權(quán)利理論的簡(jiǎn)單套用，而需基于我國(guó)實(shí)踐語(yǔ)境，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的類(lèi)型化和抽象化以提煉出新的概念、范疇、命題乃至范式。因此，今后新興權(quán)利理論研究的一種可能思路為，以實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)的新興權(quán)利問(wèn)題為基礎(chǔ)，在分析具體權(quán)利問(wèn)題時(shí)注重對(duì)其內(nèi)在邏輯的探尋以得出解釋性理論，然后以相應(yīng)的解釋性理論為依據(jù)提出制度構(gòu)建、規(guī)則制定與體制改革的規(guī)范性理論，從而增強(qiáng)新興權(quán)利研究的理論厚度。

第三，新興權(quán)利研究應(yīng)注重研究方法的自覺(jué)運(yùn)用，既要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)研究方法的運(yùn)用，又要關(guān)注一些傳統(tǒng)研究方法在發(fā)展過(guò)程中的新變化。研究方法是學(xué)術(shù)成果持續(xù)產(chǎn)出的重要基礎(chǔ)，是使學(xué)術(shù)研究理論化、規(guī)范化、條理化的核心環(huán)節(jié)。缺少了學(xué)術(shù)方法的支撐，學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新性與產(chǎn)出的持續(xù)性必將受到一定程度的影響。就新興權(quán)利的研究方法而言，所有法學(xué)乃至人文社會(huì)科學(xué)的研究方法都可以運(yùn)用至新興權(quán)利的研究上來(lái)。國(guó)內(nèi)有學(xué)者也已經(jīng)注意到了新興權(quán)利的研究方法問(wèn)題，提出對(duì)于某項(xiàng)新興權(quán)利的研究不能孤立進(jìn)行，而應(yīng)放置在整個(gè)權(quán)利體系的邏輯下展開(kāi)，并在此基礎(chǔ)上注重新興權(quán)利研究的本土化，加強(qiáng)新興權(quán)利研究的實(shí)證化；與之相應(yīng)，體系化的研究方法、比較的研究方法、實(shí)證的研究方法則成為新興權(quán)利研究的主要方法。1但隨著社會(huì)的發(fā)展，這些傳統(tǒng)的研究方法在內(nèi)涵和適用方面發(fā)生了一些新的變化，這些變化對(duì)于助推新興權(quán)利研究具有重要意義。以實(shí)證研究方法為例，實(shí)證研究方法注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的觀(guān)察，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的分析與提煉從而推動(dòng)知識(shí)性命題的研究。實(shí)證研究方法是以大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的獲取與分析為基礎(chǔ)的，而近年來(lái)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)則為經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的獲取和分析提供了技術(shù)支持，關(guān)于法律問(wèn)題的大數(shù)據(jù)分析也越來(lái)越受到法學(xué)研究者的青睞。基于這一前提，大數(shù)據(jù)分析方法可以提升新d權(quán)利研究的效率，增強(qiáng)新興權(quán)利法律問(wèn)題相關(guān)性的分析，更有助于新興權(quán)利規(guī)律的探尋與總結(jié)。在具體操作層面，當(dāng)對(duì)一項(xiàng)具體的新興權(quán)利開(kāi)展研究時(shí)，需先劃定合理的問(wèn)題域，然后在問(wèn)題域內(nèi)盡可能獲取全面、多樣的法律數(shù)據(jù)，可嘗試運(yùn)用spss、sas等統(tǒng)計(jì)分析軟件挖掘新興權(quán)利數(shù)據(jù)背后的具體問(wèn)題和關(guān)聯(lián)性，2并以此為基礎(chǔ)完成對(duì)問(wèn)題的分析、理論的提煉或規(guī)律的總結(jié)。

第四，新興權(quán)利研究應(yīng)繼續(xù)秉持交叉學(xué)科的研究思路，以“問(wèn)題”為導(dǎo)向打破各學(xué)科間的區(qū)隔，促進(jìn)新興權(quán)利研究的整體性發(fā)展。從實(shí)踐來(lái)看，不同的時(shí)代議題與領(lǐng)域拓展均可能造成傳統(tǒng)權(quán)利構(gòu)成要素的改變，從而導(dǎo)致新興權(quán)利問(wèn)題出現(xiàn)。基于此，新興權(quán)利研究應(yīng)以具體時(shí)代議題與領(lǐng)域中的“問(wèn)題”為導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)起該問(wèn)題所涉及的不同學(xué)科知識(shí)。在這一前提下，新興權(quán)利研究不能僅局限于某一學(xué)科知識(shí)增量的獲取，而應(yīng)注重具體的權(quán)利問(wèn)題能夠在理論上獲得圓滿(mǎn)解釋或在實(shí)踐中取得完美處理。概言之，新興權(quán)利研究不能以學(xué)科來(lái)劃定問(wèn)題，而應(yīng)以問(wèn)題去打通學(xué)科。例如，學(xué)界關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興權(quán)利識(shí)別與進(jìn)化問(wèn)題的研究，3便要以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，充分利用各學(xué)科的知識(shí)以實(shí)現(xiàn)對(duì)各領(lǐng)域權(quán)利問(wèn)題的分析。從整體上看，在新興權(quán)利研究中秉持交叉學(xué)科的研究思路，應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)法學(xué)各二級(jí)學(xué)科之間的交叉和法學(xué)同非法學(xué)學(xué)科之間的交叉。就法學(xué)各二級(jí)學(xué)科之間的交叉而言，譬如說(shuō)，營(yíng)商環(huán)境法治化下企業(yè)數(shù)據(jù)權(quán)利的保護(hù)觸及民刑交叉問(wèn)題，需運(yùn)用民法學(xué)與刑法學(xué)知識(shí)加以分析；企業(yè)合規(guī)中的權(quán)利問(wèn)題涉及行政監(jiān)管與刑事訴訟的銜接，需以行政法學(xué)和刑事訴訟法學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用為基礎(chǔ)。就法學(xué)同非法學(xué)學(xué)科之間的交叉而言，例如，當(dāng)我們從國(guó)家治理、國(guó)家建構(gòu)角度探尋新興權(quán)利的產(chǎn)生與發(fā)展問(wèn)題時(shí)，便觸及法學(xué)和政治學(xué)的交叉；當(dāng)我們以社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷為視角分析新興權(quán)利的生長(zhǎng)邏輯問(wèn)題時(shí)，會(huì)觸及法學(xué)和社會(huì)學(xué)的交叉。又如，當(dāng)我們對(duì)區(qū)塊鏈、智能算法中的權(quán)利問(wèn)題開(kāi)展分析時(shí)，將涉及法學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)的融合運(yùn)用，觸及法學(xué)同數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等自然學(xué)科的交叉。總而言之，未來(lái)的新興權(quán)利研究在突出時(shí)代主題、深化理論研究、注意研究方法、側(cè)重交叉學(xué)科的基礎(chǔ)上，必將豐富新興權(quán)利研究的內(nèi)容，提升新興權(quán)利研究的理論厚度，實(shí)現(xiàn)新興權(quán)利研究水平和質(zhì)量的進(jìn)一步提升。