報告范文的寫作需要注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性，以保證傳遞正確的信息。現(xiàn)在，請大家一起來看看以下報告范文，了解一下不同領(lǐng)域和問題的報告寫作方式。

人才強(qiáng)國心得體會

在當(dāng)前全球競爭日趨激烈的時代，一個國家要想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國目標(biāo)，必須以人才為核心，提倡人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。近年來，我國一直在推行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，助推國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。而在參與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)踐的過程中，我也積累了一些心得體會。

首先，人才強(qiáng)國需要全社會的共同努力。一個國家的人才強(qiáng)國目標(biāo)不僅僅是政府的責(zé)任，也需要社會各界共同參與。政府在推動人才強(qiáng)國戰(zhàn)略方面，可以加大對教育、科研等領(lǐng)域的投入，提供良好的政策環(huán)境。而社會各界可以積極關(guān)注人才培養(yǎng)的需要，提供更多的機(jī)會和資源，為人才的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。只有全社會形成合力，才能夠共同推動人才的培養(yǎng)和使用。

其次，在人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，教育是關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，只有加大教育投入和改革，才能夠更好地培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。在人才培養(yǎng)方面，我們需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，注重實(shí)用性和應(yīng)用性。同時，我們需要加大對教育資源的投入和優(yōu)化，提高教育的質(zhì)量和水平。只有通過優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，為國家的發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。

再次，人才強(qiáng)國要注重人才的培養(yǎng)和使用。一個國家要想實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國目標(biāo)，不僅僅是培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，還需要善于發(fā)現(xiàn)和使用已有的人才。在人才的培養(yǎng)方面，我們需要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的作用，為學(xué)生提供更多的機(jī)會和資源，培養(yǎng)他們的特長和興趣。同時，我們也需要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。在人才的使用方面，我們需要建立更加公平和公正的人才選拔機(jī)制，注重發(fā)揮人才的潛能和優(yōu)勢。只有正確使用人才，才能夠發(fā)揮他們的最大價值。

最后，人才強(qiáng)國需要不斷提升自身的競爭力。一個國家要想實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國目標(biāo)，不能止步于現(xiàn)狀，而是要積極探索和創(chuàng)新，提升自身的競爭力。這需要我們緊跟時代的發(fā)展，在科技創(chuàng)新等方面搶占制高點(diǎn)，培養(yǎng)更多的科技人才。同時，我們也需要加強(qiáng)國際交流與合作，吸收和借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，提高自身的綜合實(shí)力。只有不斷提升自身的競爭力，才能夠在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

總之，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是一個復(fù)雜而長期的過程，需要全社會的共同努力和各方面的配合。通過教育的培養(yǎng)和使用，以及提升自身的競爭力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，為國家的發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。讓我們共同努力，為人才強(qiáng)國而奮斗！

建設(shè)人才強(qiáng)國心得體會

近年來，我國不斷強(qiáng)調(diào)建設(shè)人才強(qiáng)國的重要性，始終將人才作為國家發(fā)展的核心戰(zhàn)略，大力推動人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在這個過程中，我深深感受到了建設(shè)人才強(qiáng)國的重要性，并體會到了一些心得。

第二段：加強(qiáng)教育體系建設(shè)。

要建設(shè)人才強(qiáng)國，首要的任務(wù)是加強(qiáng)教育體系的建設(shè)。教育是培養(yǎng)人才的搖籃，只有優(yōu)質(zhì)的教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我國需要大力發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵學(xué)生走技術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新的路線，同時也需重視人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。此外，還應(yīng)推行全員終身教育，讓每個人都能持續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

第三段：營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

除了教育體系的建設(shè)，我們還需要營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引更多的人才投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。政府可以出臺一系列的政策，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)孵化器、科技產(chǎn)業(yè)園等基礎(chǔ)設(shè)施，為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)惠政策和便利的創(chuàng)業(yè)流程。同時，我們也要鼓勵和宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例，激發(fā)更多人才的創(chuàng)造力和熱情。

第四段：尊重人才價值。

建設(shè)人才強(qiáng)國還需要尊重和重視每一個人才的價值。無論是高層次人才還是普通勞動者，都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和待遇。要建立公平的激勵機(jī)制，讓每個人都有發(fā)展的機(jī)會和空間，同時也要重視人才的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，鼓勵創(chuàng)新和研發(fā)，讓人才真正能在創(chuàng)造性工作中得到回報和發(fā)展。

第五段：加強(qiáng)國際交流合作。

最后，要加強(qiáng)國際交流合作，吸引國際優(yōu)秀人才來華工作和學(xué)習(xí)，同時也要推動本土人才走向國際。加強(qiáng)與其他國家的人才交流，可以引進(jìn)先進(jìn)的科技和管理經(jīng)驗(yàn)，提高我國人才的整體素質(zhì)。在國際化的交流中，我們也要學(xué)習(xí)其他國家的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的體系，以適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢。

總結(jié)：

在建設(shè)人才強(qiáng)國的過程中，我們需要加強(qiáng)教育體系的建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，尊重人才價值，加強(qiáng)國際交流合作。只有通過綜合性的舉措，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動國家的發(fā)展進(jìn)程。建設(shè)人才強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的重要保障，也是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路。讓我們共同努力，為建設(shè)人才強(qiáng)國而不懈奮斗！

人才強(qiáng)國

最近，中央批準(zhǔn)印發(fā)了《2002－2005年全國人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》。這個《人才規(guī)劃綱要》總結(jié)了新中國成立以來，特別是改革開放以來我國人才隊(duì)伍建設(shè)的主要成績，明確了當(dāng)前和今后一個時期人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)方針、目標(biāo)任務(wù)和一系列政策措施，是我國第一個綜合性的人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，是今后幾年全國人才工作的指導(dǎo)性文件。貫徹落實(shí)《人才規(guī)劃綱要》，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，對于適應(yīng)我國加入世界貿(mào)易組織后的新形勢，實(shí)現(xiàn)“十五”計劃確定的宏偉目標(biāo)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)，具有極其重要的意義。實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是黨中央全面分析我國面臨的新的國際國內(nèi)形勢，根據(jù)江澤民同志關(guān)于人才資源是第一資源的科學(xué)論斷而作出的重大決策。進(jìn)入新世紀(jì)，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。當(dāng)今和未來的國際競爭，說到底是人才的競爭。誰擁有更多更好的人才，誰就能在競爭中取得主動，贏得未來。二十一世紀(jì)頭一、二十年是我國可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，抓住機(jī)遇，加快推進(jìn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)鍵在人才。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國人才隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績。但從總體上看，我國人才總量相對不足，結(jié)構(gòu)不夠合理，創(chuàng)新能力亟待提高，人才隊(duì)伍現(xiàn)狀同新形勢、新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)。加入世界貿(mào)易組織后，我們面臨著多方面的挑戰(zhàn)，從一定意義上說，人才方面的挑戰(zhàn)最為嚴(yán)峻。“國以人興，政以才治”，發(fā)揮我國人力資源豐富的潛在優(yōu)勢，走人才強(qiáng)國之路，是我們的必然選擇。人才隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)乎我國綜合國力和國際競爭力的增強(qiáng)，關(guān)乎建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成功，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。各級黨委、政府要圍繞實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)《人才規(guī)劃綱要》提出的各項(xiàng)任務(wù)。江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，為我國人才隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。我們要按照“三個代表”要求，站在時代發(fā)展的高度，把握規(guī)律，拓寬思路，扎扎實(shí)實(shí)地做好人才隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作。人才隊(duì)伍建設(shè)是黨和國家整個工作的重要組成部分，是一個宏大、復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。要把人才隊(duì)伍建設(shè)工作放到經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和總體布局之中去謀劃，去部署，去推進(jìn)。中華民族歷來具有尚賢、愛才的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們黨在幾十年的干部、人才工作實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。《人才規(guī)劃綱要》是在科學(xué)總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外有益做法，根據(jù)新時期人才工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律制定的，從指導(dǎo)思想到政策措施，都體現(xiàn)了黨在新時期人才工作的戰(zhàn)略思想和基本要求。貫徹落實(shí)好《人才規(guī)劃綱要》，必須學(xué)習(xí)好《人才規(guī)劃綱要》，掌握基本精神，理清工作思路。要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)方針，確保人才隊(duì)伍建設(shè)健康進(jìn)行；要以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)人才政策，遵循人才成長的客觀規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地做好人才的培養(yǎng)、吸引和使用工作。強(qiáng)調(diào)解放思想，與時俱進(jìn)，以改革精神做好人才隊(duì)伍建設(shè)工作，努力開創(chuàng)人才工作新局面，是《人才規(guī)劃綱要》的一個鮮明特點(diǎn)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，弘揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，是我們黨在長期執(zhí)政條件下保持先進(jìn)性和創(chuàng)造力的決定性因素。《人才規(guī)劃綱要》順應(yīng)時代潮流，提出了許多改革措施，本身就是改革的產(chǎn)物。抓好《人才規(guī)劃綱要》的落實(shí)，要繼續(xù)以改革的精神大膽創(chuàng)新，及時研究解決人才隊(duì)伍建設(shè)遇到的新情況、新問題。要進(jìn)行理論創(chuàng)新，牢固樹立人才資源是第一資源、加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展等一切有利于人才工作的新思想、新理念，加強(qiáng)新形勢下人才工作的理論研究，不斷開拓馬克思主義人才理論發(fā)展的新境界；要進(jìn)行制度創(chuàng)新，通過深化改革，建立健全有利于人才成長的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于調(diào)動人才積極性的激勵機(jī)制，堅(jiān)持用事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧耍七M(jìn)人才工作的科學(xué)化、民主化、制度化；要進(jìn)行工作方式創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段，加速人才工作信息化，不斷把人才工作提高到新水平。貫徹落實(shí)好《人才規(guī)劃綱要》，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府及其組織人事部門，要把人才隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《人才規(guī)劃綱要》，廣泛宣傳《人才規(guī)劃綱要》，在全黨全社會形成尊重知識、尊重人才、關(guān)心和重視人才工作的氛圍。要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，把中央的要求和本地區(qū)、本部門的實(shí)際緊密結(jié)合起來，把中央關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)的方針、政策和各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處。要對人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行全面部署，實(shí)行分類指導(dǎo)，使之相互協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)。要加強(qiáng)調(diào)查研究，及時總結(jié)和推廣新鮮經(jīng)驗(yàn)，以推動全局工作。要組織各方面力量，調(diào)動各方面積極性，共同把人才隊(duì)伍建設(shè)工作抓緊抓好，抓出成效。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要有識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢。時代呼喚人才，發(fā)展需要人才。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。我們相信，只要認(rèn)真貫徹落實(shí)《人才規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，一個人才輩出的時代一定會到來，中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

人才強(qiáng)國

小康大業(yè)，人才為本；人才強(qiáng)國，教育為先！談及中央提出的“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，出席全國政協(xié)十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設(shè)小康社會，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。黨和國家把“人才強(qiáng)國”提高到和“科教興國”同等重要的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了對人才問題認(rèn)識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強(qiáng)國。如何把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人才優(yōu)勢，教育肩負(fù)著歷史重任。“錯過了基礎(chǔ)教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”如果說人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程的話，基礎(chǔ)教育當(dāng)屬于奠基工程。“強(qiáng)調(diào)人才強(qiáng)國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)甚至某一單位能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的就是人才，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)人才，具有專業(yè)技術(shù)能力的專業(yè)人才，具有高技能的技術(shù)工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設(shè)者，是黨和國家需要的人才。”全國政協(xié)常委、湖南省政協(xié)副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)。”姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據(jù)了很大的份額，總?cè)藬?shù)達(dá)十多萬，而內(nèi)地勞工卻始終打不進(jìn)香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質(zhì)太低。許多人小學(xué)都沒畢業(yè)，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應(yīng)社會的需求？培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，我們的教育，尤其是基礎(chǔ)教育肩負(fù)重要的責(zé)任。”姚守拙語重心長地說。全國政協(xié)委員、江西南昌創(chuàng)世紀(jì)綜合學(xué)校總校長黃曉浪，對基礎(chǔ)教育的重要性有著自己獨(dú)特的認(rèn)識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質(zhì)勞動者和專門人才的培養(yǎng)，離不開基礎(chǔ)教育，即使是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同樣需要從基礎(chǔ)教育做起。因?yàn)閺慕逃茖W(xué)的角度看，拔尖人才所具備的重要素質(zhì)，是在基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)和發(fā)展出來的。”就這一問題，黃曉浪準(zhǔn)備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實(shí)驗(yàn)高中，在高中階段開展拔尖人才的培養(yǎng)，并進(jìn)一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎(chǔ)教育對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。“因?yàn)殄e過了基礎(chǔ)教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協(xié)委員、廈門大學(xué)教授李未明也表示同感。“從人才培養(yǎng)的規(guī)律性看，即使是高層次人才的.培養(yǎng)，也不僅僅取決于高校，必須從中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園開始奠定基礎(chǔ)。”“拔尖創(chuàng)新人才可以引進(jìn)，但大量高素質(zhì)專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)”如果說教育是經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障的話，職業(yè)教育則是直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線的排頭兵。“一個地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開拔尖創(chuàng)新人才，更需要一大批專門人才。為什么這么說？因?yàn)榘渭鈩?chuàng)新人才可以引進(jìn)，但大量高素質(zhì)專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)。”談及職業(yè)教育，全國政協(xié)委員、青島市副市長王修林如是說。職業(yè)教育不能很好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，王修林委員認(rèn)為主要受制于管理體制、政策體系和教育教學(xué)等方面的影響制約。這集中表現(xiàn)在三個脫節(jié)上。其一，技工學(xué)校歸勞動部門管，不歸教育部門管，這是管理部門的脫節(jié)。其二，用人單位包括主管部門和企業(yè)，與教育部門脫節(jié)。這種脫節(jié)又導(dǎo)致了第三個脫節(jié)：從培養(yǎng)人才的形式上，技能教育和基礎(chǔ)理論教育的脫節(jié)。如果能通過立法或政策的形式，將企業(yè)與教育之間的責(zé)權(quán)利規(guī)范下來，最終受益的是雙方。“人才是最珍貴的資源。地方要引資，政府可以優(yōu)惠稅收，可以優(yōu)惠貸款，但人才問題不是政府一聲令下就能解決的。”王修林委員說。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的專門人才，職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。“大學(xué)不光是教書的地方，她應(yīng)該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地”如果把各個層次的人力資源比作一座金字塔的話，拔尖創(chuàng)新人才就是這座塔的塔尖。而高等教育就肩負(fù)著吸引、培養(yǎng)這些拔尖創(chuàng)新人才的重任。“大學(xué)不光是教書的地方，她應(yīng)該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地。”全國政協(xié)委員、重慶工學(xué)院教授韋云隆這樣定位大學(xué)的功能。高校要培養(yǎng)人才，先得引來人才。引什么人？韋云隆委員認(rèn)為，要吸引國內(nèi)尤其是國外的高層次人才。現(xiàn)在各個學(xué)校都在吸引人。辦法不外乎東邊的把西邊的調(diào)去了，南邊的把西邊的挖去了，總量卻沒有變化。這些年來，我們的海外留學(xué)人員有六七十萬，在冊的有57萬。他們是中華民族存在國外的一大筆財富。現(xiàn)在到了回收這批人才的時候了。全國政協(xié)委員、南開大學(xué)教授高玉葆則結(jié)合南開大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，講述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引進(jìn)，要看好苗頭，提前將有潛力的人才吸引回來。”高等教育的一大作用是培養(yǎng)高層次人才。談及這一點(diǎn)，高玉葆委員認(rèn)為，高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先要改革現(xiàn)有的課程體系，要服務(wù)于國家的社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，切合當(dāng)前實(shí)際。其次要改革教學(xué)內(nèi)容，要緊跟時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，不斷充實(shí)、更新學(xué)科前沿的知識。

人才強(qiáng)國

小康大業(yè)，人才為本；人才強(qiáng)國，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）為先！

談及中央提出的“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，出席全國政協(xié)十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設(shè)小康社會，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。黨和國家把“人才強(qiáng)國”提高到和“科教興國”同等重要的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了對人才問題認(rèn)識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強(qiáng)國。如何把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人才優(yōu)勢，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）肩負(fù)著歷史重任。

“錯過了基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”

如果說人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程的話，基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）當(dāng)屬于奠基工程。

“強(qiáng)調(diào)人才強(qiáng)國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)甚至某一單位能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的就是人才，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)人才，具有專業(yè)技術(shù)能力的專業(yè)人才，具有高技能的技術(shù)工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設(shè)者，是黨和國家需要的人才。”全國政協(xié)常委、湖南省政協(xié)副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的培養(yǎng)。”

姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據(jù)了很大的份額，總?cè)藬?shù)達(dá)十多萬，而內(nèi)地勞工卻始終打不進(jìn)香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質(zhì)太低。許多人小學(xué)都沒畢業(yè)，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應(yīng)社會的需求？培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），尤其是基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）肩負(fù)重要的責(zé)任。”姚守拙語重心長地說。

全國政協(xié)委員、江西南昌創(chuàng)世紀(jì)綜合學(xué)校總校長黃曉浪，對基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重要性有著自己獨(dú)特的.認(rèn)識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質(zhì)勞動者和專門人才的培養(yǎng)，離不開基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），即使是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同樣需要從基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）做起。因?yàn)閺慕逃ǎ╋L(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)的角度看，拔尖人才所具備的重要素質(zhì)，是在基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中培養(yǎng)和發(fā)展出來的。”就這一問題，黃曉浪準(zhǔn)備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實(shí)驗(yàn)高中，在高中階段開展拔尖人才的培養(yǎng)，并進(jìn)一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。“因?yàn)殄e過了基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協(xié)委員、廈門大學(xué)教授李未明也表示同感。“從人才培養(yǎng)的規(guī)律性看，即使是高層次人才的培養(yǎng)，也不僅僅取決于高校，必須從中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園開始奠定基礎(chǔ)。”

“拔尖創(chuàng)新人才可以引進(jìn)，但大量高素質(zhì)專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）來培養(yǎng)”

如果說教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

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建設(shè)人才強(qiáng)國心得體會

人才是國家發(fā)展的第一資源，建設(shè)人才強(qiáng)國是我國國家發(fā)展的必經(jīng)之路。如何建設(shè)一個人才強(qiáng)國，一直是我國各級政府和社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。通過深入研究和參與實(shí)踐，我得出了以下幾點(diǎn)心得體會。

首先，要積極倡導(dǎo)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是人才強(qiáng)國的核心要素。作為一個國家，必須鼓勵人才進(jìn)行創(chuàng)新，給予他們創(chuàng)新的環(huán)境、政策和資源支持。創(chuàng)新是推動國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，只有在創(chuàng)新的實(shí)踐中，人才才能不斷鍛煉、成長，從而產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會價值。

其次，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作。人才培養(yǎng)和引進(jìn)是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)工作。通過加大對高等教育的投入，加強(qiáng)職業(yè)教育的改革，以及優(yōu)化人才評價和選拔機(jī)制，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量和效益。同時，要積極引進(jìn)高級專業(yè)人才和海外留學(xué)人才，為國家的建設(shè)和發(fā)展注入新的動力。

第三，要建立完善的人才流動機(jī)制。建設(shè)人才強(qiáng)國需要充分發(fā)揮人才的流動效應(yīng)，在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人才的優(yōu)化配置。要破除戶籍限制，鼓勵人才在不同地區(qū)間流動，比如提供更好的工作和生活條件，給予良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。同時，要建立起人才培養(yǎng)體系和流動機(jī)制的有效對接，使培養(yǎng)出來的人才能夠在崗位上發(fā)揮出最大的潛力和作用。

第四，要加強(qiáng)人才政策和保障措施的建設(shè)。要制定出一系列針對人才的政策和保障措施，為人才的發(fā)展提供有力的支持和保障。比如加大人才培養(yǎng)的投入力度，提高人才待遇，增加創(chuàng)業(yè)和科研項(xiàng)目的資金支持，建立健全人才評價和獎勵機(jī)制等。只有在政策和保障的支持下，人才才能在發(fā)展中積極投入，為國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，要加強(qiáng)國際人才交流合作。國際人才交流合作是人才強(qiáng)國的重要方式之一。要加強(qiáng)與世界各國的交流與合作，吸引各國優(yōu)秀人才來華，同時也鼓勵我國人才到國際上去交流、學(xué)習(xí)。通過國際人才交流合作，可以吸取其他國家的成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我國人才的視野，從而提高我國人才的創(chuàng)新能力和競爭力。

總之，建設(shè)人才強(qiáng)國是一個長期的任務(wù)，需要全社會的共同努力。通過積極倡導(dǎo)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，建立完善的人才流動機(jī)制，加強(qiáng)人才政策和保障措施的建設(shè)，以及加強(qiáng)國際人才交流合作，我們可以逐步走上建設(shè)人才強(qiáng)國的道路，為我國的發(fā)展注入更多的動力和活力。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步和人民幸福安康。

人才強(qiáng)國

全國人大代表、武漢大學(xué)美學(xué)教授彭富春提出：“人才強(qiáng)國，首先要弄清什么是人才。”3月3日，彭教授在接受記者采訪時直指教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）隱憂：“‘下一代’是個沉重的話題，重視學(xué)生心理健康問題迫在眉睫。”

彭教授說：“黨中央強(qiáng)調(diào)以人為本，提出人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把重視人才提到前所未有的高度。”但是，人才問題在人才強(qiáng)國戰(zhàn)略面前尖銳地暴露出來。

首先，什么是人才？“有法律意識，有道德，有健康的心理、健全的人格，智力發(fā)達(dá)，有責(zé)任感等，非常重要。”彭教授認(rèn)為，人才大致可分黨政干部人才、管理人才、科技人才三類。“過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)或領(lǐng)導(dǎo)能力，重‘智’而輕‘德’，形成了不好的人才導(dǎo)向。”彭教授補(bǔ)充：“‘德’包括道德和政治，高素質(zhì)人才應(yīng)德智兼?zhèn)洹！迸斫淌谥赋觯骸皬U人有害于社會。”

其次，學(xué)生心理問題在當(dāng)今中學(xué)生乃至大學(xué)生中日益突出。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前我國初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。高校中有的本科生、碩士生和博士生也存在心理問題。“具有心理問題的學(xué)生懷有不正常心態(tài)，持有不正確態(tài)度。”彭教授說，癥狀往往有孤僻、抑郁、狂躁等。大學(xué)生“潑熊”事件敲響了學(xué)生心理危機(jī)警鐘。

再次，高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的多環(huán)節(jié)制肘。一是學(xué)生，心理處于發(fā)育階段，正反兩方面的可塑性都比較強(qiáng)。二是家庭，對獨(dú)生子女寵愛有加，家教不嚴(yán)，忽視中國傳統(tǒng)文化的熏陶；望子成龍，導(dǎo)致畸形人格心理；社會開放性的.網(wǎng)吧等新生事物，以及增長的離婚率，缺乏引導(dǎo)導(dǎo)致“下一代”人格異常。三是社會，“學(xué)校也是一個社會，社會問題影響到學(xué)校。貧富‘兩極分化’容易引起學(xué)生心理失衡，提倡學(xué)生消費(fèi)的不良傾向日益突出。”四是學(xué)校，“學(xué)生成了機(jī)器，讀書讀書再讀書。”彭教授指出：“在解決問題的辦法上，追求表面效應(yīng)和短期效應(yīng)：有學(xué)校實(shí)行心理健康登記，是否侵犯人格權(quán)、隱私權(quán)？有待商榷；個別學(xué)校建‘發(fā)泄墻’，治標(biāo)不治本。”

還有，思想道德課程遭遇尷尬。彭教授指出：“過去的德育就有了這個問題，泛政治化、道德化。現(xiàn)在的德育極其尷尬，過去的思想道德課程灌輸?shù)慕虠l解決不了社會前進(jìn)中遇上的新問題，一些思想道德課程成了擺設(shè)。”

要解決這些問題，彭教授建議：一、樹立正確的人才觀。二、普開心理課程，并與政治、道德、法律等課程構(gòu)成一體，強(qiáng)化人格、思想和心理的綜合教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。三、培訓(xùn)心理指導(dǎo)教師。四、成立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。“我們應(yīng)當(dāng)借鑒西方發(fā)達(dá)國家對學(xué)生心理健康的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式，建立社會化的心理咨詢診所。”（人民網(wǎng)北京3月3日訊）。

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人才強(qiáng)國心得體會

人才是一個國家最寶貴的財富，也是實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛的重要支撐。在現(xiàn)代社會，隨著全球化和信息化的發(fā)展，各國之間的競爭越來越激烈，而擁有優(yōu)秀的人才則成為了國家爭奪的焦點(diǎn)。作為中國人，我們要認(rèn)識到人才強(qiáng)國的重要性，并努力將這一理念付諸實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

首先，人才強(qiáng)國需要加大教育投入。教育是培養(yǎng)人才的基石，只有加大教育投入，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，改善教育資源的分布，才能培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動學(xué)校教育與社會需求的相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)到實(shí)用的知識和技能，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，人才強(qiáng)國需要加強(qiáng)科技創(chuàng)新。科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要支撐，只有不斷推動科技創(chuàng)新，才能保持國家的競爭力。我們需要在科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和高校之間建立更緊密的合作關(guān)系，提升科研人員的研發(fā)能力和創(chuàng)新能力。同時，我們還要加大科研經(jīng)費(fèi)的投入，建立健全科研成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制，使科技成果能夠更好地為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

再次，人才強(qiáng)國需要加強(qiáng)人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是把人才當(dāng)作國家最寶貴的財富看待的表現(xiàn)。我們需要關(guān)心每一個人才的成長和發(fā)展，營造一個良好的人才發(fā)展環(huán)境。這包括提供良好的工作機(jī)會和發(fā)展空間，為人才創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建立完善的人才評價和激勵機(jī)制，讓人才能夠充分展示自己的才華和價值。

最后，人才強(qiáng)國需要注重人才的引進(jìn)和留住。在全球化的競爭中，各國之間爭奪人才已經(jīng)成為了一種常態(tài)。我們需要制定更加開放靈活的人才引進(jìn)政策，吸引更多的國內(nèi)外優(yōu)秀人才來華工作和創(chuàng)業(yè)。同時，我們還要提供良好的發(fā)展機(jī)會和環(huán)境，留住那些有才華、有能力的人才，使他們愿意為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，人才強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，也是國家強(qiáng)盛的保障。我們要深刻認(rèn)識到人才強(qiáng)國的重要性，加大教育投入，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重人才的引進(jìn)和留住。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，使中國成為一個真正的人才強(qiáng)國。

人才強(qiáng)國

常言道，做任何事情都需要先做人。同樣，在教育孩子方面，在開發(fā)他們智力、培養(yǎng)情商的同時，首先要他們做的是如何做個正直的人。只有學(xué)會了做人才能算是一個人才。

沒有悼詞，也沒有哀樂，呂型偉追思會展現(xiàn)一個率真可愛的老教育家有些復(fù)雜的情懷――教育，首先要著眼于讓孩子成“人”愛講真話、實(shí)話，這是呂型偉留給人們最鮮明的印象。8月8日下午，市教育學(xué)會等單位舉行追思會，滬上教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩及呂老的老同事，頂風(fēng)冒雨前來追憶這位老教育家、原市教育局副局長對教育孜孜以求的真摯、真情和真心。

自認(rèn)做過一些“蠢事”

據(jù)悉，在前不久舉行的呂型偉追悼會上，沒有悼詞，也沒有哀樂，這在當(dāng)時令許多人不解。市中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會副理事長劉期澤在追思會上解釋說，這是遵照了呂老生前的囑托。不過，呂老也留下了話，如果有墓碑的話，希望在上面刻這么一段評價――這個人一輩子從事教育，做過一些好事，也做過一些錯事，做得更多的是蠢事，因?yàn)樽隽瞬簧龠`背教育規(guī)律的事。對于當(dāng)下教育的弊端，呂老看得很真切。許多人還記得他對教育的率真批評：“工業(yè)社會的特點(diǎn)也反映到了教育上。現(xiàn)在的教育是批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、同步化。50個人一批，呆在一個班級；50個人又是按一個標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了升級，達(dá)不到留級；而且，上去也是同步的，一年進(jìn)一級，早不行晚也不行。這樣教育的好處是成本低、效益高，但致命的缺點(diǎn)是忽視了人的特點(diǎn)。”

負(fù)擔(dān)過重原因眾多。

在呂型偉悉心指導(dǎo)下成長起來的愉快教育創(chuàng)始人倪谷音老師，回憶起了當(dāng)年一師附小在開展“愉快教育”研究與實(shí)踐時得到呂老極大關(guān)注與指導(dǎo)。另據(jù)一些老師回憶，呂老之所以對“愉快教育”情有獨(dú)鐘，是因?yàn)樗吹搅私逃陌Y結(jié)所在。他曾經(jīng)把學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因歸結(jié)為“八宗罪”。一是現(xiàn)行的課程、教材中有的難度與深度超出了孩子們的接受能力；二是孩子學(xué)習(xí)目的不明確，提不起興趣，被動學(xué)習(xí)，缺乏自身的動力；三是教學(xué)方法不對頭，教師只重灌輸，學(xué)生只會機(jī)械地學(xué)；四是門門功課都是高要求，卻忽視了學(xué)生的個性特長；五是考試頻繁，學(xué)生疲于應(yīng)付；六是生活單調(diào)，缺乏調(diào)節(jié)；七是只重書本知識，忽視實(shí)踐活動；八是師生關(guān)系不協(xié)調(diào)，教師只會管卡壓，不注意啟發(fā)誘導(dǎo)。

“人”與“才”應(yīng)分開。

說到對人的培養(yǎng)，倪谷音老師還動情地說，呂老始終倡導(dǎo)的一個理念就是教育的眼睛要向下，要從學(xué)校、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。據(jù)悉，呂老生前經(jīng)常對同事們說，應(yīng)該把“人才”兩個字拆開來講。他說，有的人是“人”又是“才”，有的人是“人”但缺“才”，也有的人很有“才”但卻不像“人”，是“衣冠禽獸”。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，首先要著眼于教育孩子成“人”，如果不能成“人”，寧可他無才，這樣可以少干些壞事。

校際差異客觀存在。

市教委教研室的`葉偉良老師感慨地說，呂型偉提出對教育問題的思考要全面、辯證，要從有利于學(xué)生發(fā)展出發(fā)，這是很有啟示意義的。在追思會上，不少人還記起了呂老說過的一段大實(shí)話：“學(xué)校之間有差別，這是一個客觀存在。任何一個國家，任何一個時代都不可能把所有學(xué)校辦成一個水平。”對此，呂老還做了精辟的注釋：“人有差別，學(xué)校就會有差別。我不隱瞞自己的觀點(diǎn)，到哪里都這樣講。我認(rèn)為，讓學(xué)校選擇學(xué)生，讓學(xué)生選擇學(xué)校，這是人的基本權(quán)利，也是學(xué)校的主權(quán)。讓智商高、有培養(yǎng)前途的人進(jìn)好的學(xué)校，他可以得到好的培養(yǎng)，這是國家非常需要的。其他的學(xué)生可以進(jìn)適合他們的那一類學(xué)校，得到應(yīng)有的培養(yǎng)，也可以成才。”

人才強(qiáng)國聽課心得體會

近年來，我國人才培養(yǎng)工作不斷加強(qiáng)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，全國各地紛紛開展了一系列人才強(qiáng)國聽課活動。本文將圍繞這一主題展開，結(jié)合我個人的聽課心得，分享一些體會。

首先，在聽課過程中，我深深感受到我國教育系統(tǒng)的改革與發(fā)展。在過去，老師主要是說明問題，學(xué)生被動接受知識。而現(xiàn)在，教師開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力。聽課過程中，我目睹了許多引人注目的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論、小組合作等。這些教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我在聽課中也深刻領(lǐng)悟到“以學(xué)生為中心”的教育理念。在這些人才強(qiáng)國聽課活動中，老師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。他們通過設(shè)置開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。與此同時，老師們始終充當(dāng)著學(xué)生的指導(dǎo)員和引導(dǎo)員的角色，及時給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。這種以學(xué)生為中心的教育理念不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，人才強(qiáng)國聽課活動也展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。在聽課過程中，我了解到這些老師們都具備著廣泛的知識儲備和深厚的專業(yè)功底。他們不僅課堂上講得生動有趣，而且還能夠?qū)⒊橄蟮闹R聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，并且用直觀的實(shí)例讓學(xué)生理解和掌握。此外，這些老師們還能夠很好地把握學(xué)生的心理和情感特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃侄我龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓他們保持積極的心態(tài)。他們對自己的工作充滿熱情和責(zé)任心，使得學(xué)生在聽課過程中收獲頗豐，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

最后，參與人才強(qiáng)國聽課活動讓我更加深入地了解到中國教育事業(yè)的崛起與發(fā)展。作為一個大國，教育的進(jìn)步意味著國家綜合實(shí)力的提升。中國教育系統(tǒng)在積極融入國際教育資源和先進(jìn)教育理念的同時，也逐漸形成了自己獨(dú)特的教育體系。通過參與人才強(qiáng)國聽課活動，我觸摸到了中國教育事業(yè)的脈搏，也為中國未來的發(fā)展感到無比的自豪。

總之，人才強(qiáng)國聽課活動是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的縮影。通過這些活動，學(xué)生們能夠受益匪淺，加強(qiáng)了我們對于現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的了解，提高了我們的思辨和創(chuàng)新能力。同時，這些活動也展現(xiàn)了我國教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。相信在國家的不斷推動下，人才強(qiáng)國的目標(biāo)會越來越近，我國的教育事業(yè)也會取得更加輝煌的成績。

人才強(qiáng)國聽課心得體會

作為一位學(xué)子，我時刻牢記國家發(fā)展的需要和自身的成長，不斷追求知識、提升能力。近期，我有幸參加了“人才強(qiáng)國聽課”活動，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過與各行業(yè)的專家和優(yōu)秀人才交流，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，也對于如何成就一個人才強(qiáng)國有了更深層次的理解。

首先，聽課過程中，專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的重要性。以前，我一直認(rèn)為只有天賦異稟的人才才能做出創(chuàng)新性的事情。然而，專家們告訴我們，創(chuàng)新是可以培養(yǎng)和發(fā)展的。只要我們擁有正確的方法和態(tài)度，以及堅(jiān)持不懈的努力，就有可能在各個領(lǐng)域中做出卓越的成績。這讓我對自己的未來充滿了信心和動力。

其次，我在聽課中也理解到創(chuàng)新不僅僅是指技術(shù)上的創(chuàng)新，也涉及到思維方式的創(chuàng)新。很多專家都強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)性思維和跨學(xué)科的重要性。他們告訴我們，為了解決復(fù)雜的問題，我們需要從整個系統(tǒng)中去思考，找出各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和影響，從而找到解決問題的最佳策略。同時，跨學(xué)科的知識和眼界可以幫助我們更好地理解問題，并提供更全面的解決方案。這些觀點(diǎn)使我認(rèn)識到，自己需要在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，借鑒其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和思維方式，以更加全面和創(chuàng)新的角度來看待問題。

此外，人才強(qiáng)國聽課還讓我深刻認(rèn)識到了溝通和協(xié)作的重要性。在現(xiàn)代社會中，一個人的力量是有限的，唯有團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的價值。專家們給我們分享了許多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如如何有效地分工合作、如何有效地進(jìn)行溝通等等。他們強(qiáng)調(diào)，在團(tuán)隊(duì)中要有共同的目標(biāo)和價值觀，要互相尊重和包容，才能達(dá)到最好的工作效果。這讓我意識到，在未來的發(fā)展中，我需要主動參與團(tuán)隊(duì)合作，不斷完善自己的溝通和協(xié)作能力，以便更好地與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

最后，人才強(qiáng)國聽課還使我意識到自己需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。雖然理論知識很重要，但只有將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮出它的價值。專家們告訴我們，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地理解和掌握知識，并在實(shí)際情況中靈活運(yùn)用。因此，我意識到自己需要積極主動地參與實(shí)際工作和項(xiàng)目，通過實(shí)踐來提升自己的實(shí)際操作能力，并在實(shí)踐中不斷修正和完善自己的理論知識。

綜上所述，參加人才強(qiáng)國聽課活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過與專家和優(yōu)秀人才的交流，我認(rèn)識到創(chuàng)新、系統(tǒng)性思維、溝通與協(xié)作以及實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)在成就一個人才強(qiáng)國中的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將把這些知識和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，努力成就自己，為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

人才強(qiáng)國聽課心得體會

近年來，我國一直致力于建設(shè)人才強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的長期發(fā)展。為了提升人才培養(yǎng)水平，各級政府和學(xué)校紛紛舉辦各類聽課活動，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。不久前，我參加了人才強(qiáng)國聽課活動，深感獲益匪淺。通過這次活動，我收獲了新的想法與知識，對未來發(fā)展充滿了信心。

首先，這次聽課活動讓我了解到了人才強(qiáng)國的重要性。在開幕式上，大人物們紛紛發(fā)表了致辭，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)人才對于國家發(fā)展的重要性。他們指出，人才是國家的財富和希望，只有培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的人才，才能推動國家的繁榮和進(jìn)步。這個觀點(diǎn)對我來說很新穎，也讓我更加明白了人才強(qiáng)國的意義。

其次，通過參與不同領(lǐng)域的專題講座，我掌握了一些前沿的知識。在這些講座中，各個領(lǐng)域的權(quán)威專家給我們分享了他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。我尤其印象深刻的是一個關(guān)于人工智能的講座。在這個講座中，專家詳細(xì)介紹了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀及其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。我不但對人工智能有了更清晰的認(rèn)識，還深深感受到了迎頭趕上發(fā)展的激動。

第三，與其他參與者的交流讓我不斷擴(kuò)展了視野。這次活動吸引了來自全國各地的學(xué)生和專業(yè)人士，他們都是各自領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。在餐食和休息時間，我與他們交流了各自的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，了解了不同地區(qū)的人才培養(yǎng)模式和發(fā)展機(jī)會。這些交流拓寬了我的視野，使我眼界更開闊，也更加堅(jiān)定了我對于人才強(qiáng)國建設(shè)的信心。

第四，人才強(qiáng)國聽課活動不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一個人才相互激發(fā)的平臺。在這次活動中，不僅有專家的精彩講座，還有學(xué)生的研究報告和項(xiàng)目展示。我見到很多年紀(jì)與我相仿的同學(xué)，他們在各自的領(lǐng)域中有很大的成就。這讓我感到一種成就感和激勵，也更加勉勵我要不斷努力，成為一名對國家有所貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

最后，通過這次聽課活動，我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的短板和不足之處。在專家的講座中，他們指出了一些我們這一代人的問題與挑戰(zhàn)。例如，講座中提到了我們在創(chuàng)新與研發(fā)方面以及國際視野上的不足。這讓我明白了作為一名學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)國家的發(fā)展需求，并為國家所需要的人才做好準(zhǔn)備。

總而言之，這次人才強(qiáng)國聽課活動讓我受益良多。我認(rèn)識到了人才強(qiáng)國的重要性，獲取了新的知識和想法，擴(kuò)展了視野，激發(fā)了自己的潛力，也更加明白了自己的不足之處。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，未來任何困難都能戰(zhàn)勝，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。人才強(qiáng)國，我們是未來的希望，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。

網(wǎng)絡(luò)人才發(fā)展報告范文

各位領(lǐng)導(dǎo)：

今年以來，縣農(nóng)業(yè)局在縣委、縣政府和州農(nóng)業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下，以xxx理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的xxx和中央一號文件精神，按照各級農(nóng)村工作會議的總體部署，緊緊圍繞縣“兩代會”確定的工作目標(biāo)，以農(nóng)民增收為中心，以“叁觀”教育為動力，突出工作重點(diǎn)，狠抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

一、發(fā)揮部門作用，努力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

繼全縣“兩會”后，3月18日，全縣農(nóng)村工作會議召開，全面安排了今年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢走勢較好。半年來的主要工作如下：

一春耕生產(chǎn)積極主動。

一是在全縣推廣玉米雜交種40萬公斤，普及率達(dá)到95%以上，移栽面積達(dá)32萬畝;推廣水稻良種萬公斤，普及率達(dá)到98%，插栽萬畝;紅苕計劃13萬畝，已插栽10萬畝;雜糧播種面積6萬畝。

二是全面啟動科技下鄉(xiāng)活動，在春耕生產(chǎn)中，集中中級以上職稱的農(nóng)業(yè)專家10人組成科技服務(wù)隊(duì)送科技下鄉(xiāng)，先后在清太坪、野叁關(guān)、大支坪、綠蔥坡、官渡口講課12場次，培訓(xùn)農(nóng)民5000余人，送科技光盤80余張，磁帶120余盤，資料5000余份。

三是農(nóng)業(yè)執(zhí)法工作效果明顯，2月27日召開了由縣農(nóng)業(yè)局、工商局、技監(jiān)局、公安局、檢察院、法院等相關(guān)部門參加的“全縣打假護(hù)農(nóng)保春耕動員會”，會后部門協(xié)調(diào)開展了護(hù)農(nóng)打假行動。我們組織了15人的執(zhí)法隊(duì)伍，在全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面開展了對種子、農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資市場的整治，查處涉農(nóng)案件15起。同時，還進(jìn)一步地清繳了劇毒鼠藥，有效扼制了中毒事件。

二認(rèn)真落實(shí)板塊經(jīng)濟(jì)。

一是會同匯源集團(tuán)在溪丘灣、官渡口兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)2500畝高標(biāo)準(zhǔn)柑桔示范園基地，完成實(shí)地規(guī)劃設(shè)計、資金預(yù)算、材料核審，合同已經(jīng)簽訂，下半年可組織實(shí)施。

二是以綠蔥坡、大支坪、野叁關(guān)、水布埡、沿渡河、官渡品等鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，建設(shè)12萬畝藥材基地進(jìn)行規(guī)劃，今年計劃新增加萬畝，目前，綠蔥坡、沿渡河、水布埡已發(fā)展到5000畝。

三是以綠蔥坡、野叁關(guān)兩鎮(zhèn)為重點(diǎn)，建設(shè)高山無公害蔬菜基地3萬畝。

四是以野叁關(guān)、清太坪、水布埡、金果坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，建設(shè)魔芋基地5萬畝，其中：規(guī)范化種植1萬畝、芋鞭二年栽培、芋種繁育基地萬畝。

五是建優(yōu)質(zhì)雜糧基地5萬畝。

四加速綠色資源開發(fā)和利用。

開發(fā)山區(qū)綠色資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，是加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入的有效途徑。今年以來，已組織申報無公害產(chǎn)地1個、有機(jī)茶2個，目前正在申報的有綠色食品2個、無公害食品3個。

五積極開展農(nóng)業(yè)教育。

今年以來，我們按照上級的要求，以縣農(nóng)廣校為基地，積極開展“陽光工程”培訓(xùn)工作，已辦電子操作工、保安員、電動縫紉等專業(yè)培訓(xùn)班叁期，共培訓(xùn)學(xué)員512人，為我縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作出了示范。同時，以招標(biāo)的方式確立了四家農(nóng)民工培訓(xùn)基地，省下達(dá)我縣20xx年培訓(xùn)計劃20xx人。

二、積極爭取項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

項(xiàng)目建設(shè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐，今年來，我們重點(diǎn)申報了魔芋基地、加工項(xiàng)目;富硒茶基地建設(shè)、茶葉深加工與綜合利用;柑桔基地、柑桔加工;富硒薯類基地加工;反季節(jié)蔬菜種植與加工;旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)、沃土工程;白皮大蒜基地、加工;優(yōu)質(zhì)雜糧;黃姜基地;農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測體系;沼氣池建設(shè);農(nóng)民技能培訓(xùn)中心等18個項(xiàng)目。目前，正在積極爭取農(nóng)廣校建設(shè)項(xiàng)目，可望今年批準(zhǔn)實(shí)施，生態(tài)家園建設(shè)投資300萬元，柑桔科技園建設(shè)項(xiàng)目上級已經(jīng)明確。

三、積極開展扶貧，加大幫扶力度。

今年以來，我們認(rèn)真開展對重點(diǎn)貧困村的扶貧開發(fā)工作，為大支坪鎮(zhèn)野叁壩村進(jìn)行了實(shí)地規(guī)劃，從生產(chǎn)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施、搬遷扶貧、人畜飲水、科技教育等方面都作出了規(guī)劃，對全村10戶貧困戶，落實(shí)了幫扶干部。同時，送去了桌椅20套，農(nóng)業(yè)科普書籍1000余本，為該村辦起了圖書室，為該村農(nóng)業(yè)科普工作的進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

述職人：xxx。

20xx年x月x日。

人才強(qiáng)國心得體會

人才強(qiáng)國是一個國家發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。在當(dāng)前全球競爭激烈的時代背景下，每個國家都在積極爭奪各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。而對于一個國家來說，人才是最寶貴的資源，也是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的重要支撐。在這個過程中，我們也可以得到一些功利主義的啟示和豐富自身的思考。

首先，要想打造人才強(qiáng)國，政府的引導(dǎo)是關(guān)鍵所在。政府應(yīng)該制定出一系列合理的政策，為優(yōu)秀的人才提供寬松的環(huán)境。比如，應(yīng)該加大對人才的培養(yǎng)投入，提升人才的競爭力。同時，通過獎勵制度激勵人才創(chuàng)造力，吸引人才全力投身到國家建設(shè)中。此外，政府還要打破行政壁壘，努力提供公平、公正的環(huán)境，為人才發(fā)揮才華提供空間。

其次，要培養(yǎng)人才強(qiáng)國，教育是重中之重。教育是人才培養(yǎng)的搖籃，是人才強(qiáng)國的基石。我們需要建立一個全面、均衡、高質(zhì)量的教育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中掌握知識和技能。此外，還要加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才。只有教育觸達(dá)每一個角落，才能真正培養(yǎng)出大量的人才，為國家和社會做出貢獻(xiàn)。

另外，人才流失是影響人才強(qiáng)國建設(shè)的重要因素，我們要減少人才的流失。首先，要加強(qiáng)對人才的留用。一個人才強(qiáng)國應(yīng)該重視人才的知識創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，要給予他們良好的發(fā)展機(jī)會，提供高薪待遇和良好的福利保障，讓他們在自己的事業(yè)上得到實(shí)現(xiàn)。其次，要提高人才的歸屬感。構(gòu)建良好的工作環(huán)境和企業(yè)文化，加強(qiáng)人才的參與感和認(rèn)同感。通過這些措施，可以減少人才的流失，提升人才的忠誠度和凝聚力。

最后，要實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國，要注重創(chuàng)新驅(qū)動。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中占據(jù)主動。我們要加大創(chuàng)新投入，提高創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)新，可以培養(yǎng)出更多的領(lǐng)軍人才和高技能人才。同時，創(chuàng)新可以帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高國家整體競爭力。因此，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國目標(biāo)的必要途徑。

綜上所述，人才強(qiáng)國是一個長期而艱巨的任務(wù)。只有政府的引導(dǎo)、教育的改革、科技的創(chuàng)新以及人才的留用和流動的合理引導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)。只有努力發(fā)展人才，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，讓國家站在世界的舞臺上更加引人注目。因此，每一個國家都應(yīng)該把人才強(qiáng)國作為自己的發(fā)展目標(biāo)，全力以赴去打造一個強(qiáng)大的國家。

加快人才強(qiáng)國心得體會

隨著中國的崛起，人才的地位也逐漸提高。在這個時代，人才是一個國家最寶貴的財富，也是國家競爭力的基礎(chǔ)。加快人才強(qiáng)國的建設(shè)已經(jīng)成為了我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)人才強(qiáng)國而努力。

首先，我們要重視教育的質(zhì)量。教育是人才的搖籃，對于一個國家來說，教育質(zhì)量的高低決定了國家的未來。我們應(yīng)該關(guān)注教育資源的配置情況，提高學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)施，建立健全的教育評價體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高水平人才。

其次，我們要加強(qiáng)對人才的引導(dǎo)和培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)需要有一個清晰的目標(biāo)方向和明確的培養(yǎng)路徑。我們應(yīng)該注重對各行各業(yè)的人才進(jìn)行分類培養(yǎng)，給予足夠的支持和引導(dǎo)。為不同類型的人才提供不同的培養(yǎng)模式和機(jī)會，推進(jìn)人才的多元化發(fā)展。

除此之外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)人才的流動和交流。人才流動是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的動力之一。我們應(yīng)該重視人才的跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨地區(qū)的流動，為人才提供更多的機(jī)會和發(fā)展空間，創(chuàng)造更加寬松、靈活、公正的環(huán)境。

同時，我們還應(yīng)該注重人才的評價和激勵機(jī)制。人才評價是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是人才激勵的前提條件。我們應(yīng)該建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬旁u價體系，注重人才的實(shí)際貢獻(xiàn)和績效。同時，還要制定針對不同類型人才的激勵政策，鼓勵人才在各自的領(lǐng)域中取得更好的成績。

最后，我們要形成全社會的人才意識和文化氛圍。人才強(qiáng)國不僅僅是政府的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。我們應(yīng)該從兒童時期就注重人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)，形成全社會重視人才的文化氛圍。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的建設(shè)。

人才強(qiáng)國

人才是國家發(fā)展的基石，國家的富強(qiáng)與人才息息相關(guān)。自古以來，各個優(yōu)秀的國家都以培養(yǎng)和吸引人才為重點(diǎn)，在科技、文化、經(jīng)濟(jì)等各個領(lǐng)域取得了巨大的成功。如今，隨著全球化的發(fā)展和國際競爭的加劇，人才問題對于培養(yǎng)和儲備各類人才愈發(fā)關(guān)鍵和緊迫。

二、深化改革，破除對人才的束縛。

要實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，首先需要深化改革，破除對人才的束縛。過去，由于各類條例和規(guī)章制度的限制，優(yōu)秀的人才被限制在原有的體制內(nèi)，無法發(fā)揮出自己的潛力。現(xiàn)在，我們需要打破舊有的思維定勢，消除限制人才發(fā)展的體制障礙，創(chuàng)造更加開放、包容的環(huán)境，讓人才能夠自由選擇和發(fā)展。

三、培養(yǎng)人才，建設(shè)人才強(qiáng)國。

為了建設(shè)人才強(qiáng)國，我們必須從源頭培養(yǎng)人才。這就要求我們通過教育、科研等領(lǐng)域的改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。同時，需要重視人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與科研和創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和動手能力。此外，還需要建立一套合理的人才評價機(jī)制，通過多元化的方式評估和激勵人才，讓他們有更大的發(fā)展空間和創(chuàng)造力。

四、吸引人才，讓國內(nèi)外人才充分發(fā)揮作用。

除了培養(yǎng)人才，建設(shè)人才強(qiáng)國還需要吸引人才。全球人才的競爭已經(jīng)不再局限于國內(nèi)，國外的優(yōu)秀人才也可能是我們的目標(biāo)。因此，我們需要建立一個開放的社會，提供良好的工作環(huán)境和待遇，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才來到國內(nèi)發(fā)展。同時，還要提供更多的機(jī)會和支持，鼓勵海外留學(xué)生回國發(fā)展，為他們提供適合他們發(fā)展的平臺和機(jī)會。

五、加強(qiáng)人才交流合作，提高創(chuàng)新能力和競爭力。

最后，為了實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，還需要加強(qiáng)人才的交流合作，提高創(chuàng)新能力和競爭力。在全球化的今天，各個國家都在爭奪人才資源，通過加強(qiáng)跨國交流和合作，我們可以借鑒和吸收各國的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，提高自己的創(chuàng)新能力和競爭力。同時，通過人才交流合作，我們還可以提高自己在國際舞臺上的話語權(quán)和影響力。

總之，人才強(qiáng)國是我們建設(shè)富強(qiáng)國家的重要任務(wù)。只有深化改革、培養(yǎng)人才、吸引人才、加強(qiáng)人才交流合作，我們才能在全球競爭中脫穎而出，成為一個真正的人才強(qiáng)國。希望我們的國家能夠在未來的發(fā)展中，不斷努力，建設(shè)一個充滿活力和創(chuàng)新的人才大國。

人才強(qiáng)國心得體會題目

隨著時代的發(fā)展，人才問題已經(jīng)成為我國發(fā)展過程中面臨的重大挑戰(zhàn)。構(gòu)建人才強(qiáng)國已經(jīng)成為我國發(fā)展戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。在探索過程中，我深深體會到，提升人才的培養(yǎng)和匹配是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的關(guān)鍵所在。因此，我認(rèn)為要做好人才強(qiáng)國的工作，必須制定系統(tǒng)的政策措施、改善人才培養(yǎng)模式、營造良好的人才發(fā)展環(huán)境、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和提高人才合理流動程度。

首先，制定系統(tǒng)的政策措施是提升人才培養(yǎng)和匹配的基礎(chǔ)。我國政府已經(jīng)意識到人才問題的重要性，出臺了一系列的政策措施來加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。例如，實(shí)施人才振興計劃、設(shè)立人才評價機(jī)制、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策等。這些政策的出臺，為各個領(lǐng)域人才的培養(yǎng)和匹配提供了堅(jiān)實(shí)的保障。同時，政府還需要及時調(diào)整政策，根據(jù)不同行業(yè)和領(lǐng)域的需求，制定相應(yīng)的人才政策，以更好地促進(jìn)人才隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

其次，改善人才培養(yǎng)模式是提高人才匹配度的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的教育模式過于注重知識的灌輸，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與各類實(shí)踐活動，提高解決實(shí)際問題的能力。此外，還應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)與學(xué)校的合作，通過開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，讓學(xué)生更好地了解行業(yè)需求和社會發(fā)展方向，使他們在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會。

再次，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的重要條件。人才的成長和發(fā)展需要一個良好的環(huán)境。我們應(yīng)該加強(qiáng)對人才的關(guān)心和培養(yǎng)，為人才提供良好的發(fā)展機(jī)會和廣闊的發(fā)展空間。應(yīng)該加大對人才的激勵和引導(dǎo)，提高人才的自主創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，還需要改善人才政策的執(zhí)行力度，加強(qiáng)對人才的保護(hù)和服務(wù)，解決人才合理訴求，為人才的成長和發(fā)展提供更好的條件。

此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是培養(yǎng)人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動社會發(fā)展的重要力量，也是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)該加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識。可以通過開設(shè)相關(guān)課程、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，我們還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的合作，提供更多的機(jī)會和條件，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。

最后，提高人才合理流動程度也是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的重要途徑。現(xiàn)階段，我國人才流動的程度相對較低，人才的合理流動能夠促進(jìn)其有效利用，進(jìn)一步提高人才的匹配度。我們應(yīng)該加強(qiáng)人才流動的引導(dǎo)和管理，打破地域限制和行業(yè)壁壘，鼓勵人才在不同地區(qū)和行業(yè)間的流動，提供更多的機(jī)會和平臺。此外，我們還應(yīng)加強(qiáng)人才流動政策的研究和完善，營造良好的流動環(huán)境，為人才的流動提供便利和保障。

綜上所述，要推動我國成為人才強(qiáng)國，需要制定系統(tǒng)的政策措施來加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)；改善人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；營造良好的人才發(fā)展環(huán)境，提供良好的發(fā)展機(jī)會和廣闊的發(fā)展空間；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；提高人才合理流動程度，促進(jìn)人才的有效利用。只有通過這些努力，才能實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，進(jìn)一步推動我國的社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)人才發(fā)展報告范文

組員：

組長：

據(jù)我校假期中所布置之社會實(shí)踐任務(wù)，我組同學(xué)經(jīng)協(xié)商、策劃、調(diào)查、總結(jié)，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報如下：

調(diào)查目的：調(diào)查目前國家事業(yè)單位（以中國藥品生物制品檢定所為例）的人才招聘狀況，了解該單位各崗位人才需求及人才來源，人事錄用條件，錄用比例及流程，以及已錄用畢業(yè)生工作狀況等，并最終總結(jié)出結(jié)論。

此次調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，調(diào)查對象為個人，調(diào)查資料圍繞該單位此次招聘狀況進(jìn)行。從結(jié)果上看，調(diào)查資料基本貼合預(yù)計猜想，偶爾稍有出入，這也正是我們所須虛心總結(jié)的地方。問題分為六大部分：

一、針對不同職位的招聘對象和專業(yè)：這部分問題說明國家的事業(yè)單位主要招收的人才為技術(shù)職員，并且對專業(yè)知識要求很高。我想這部分人才大都應(yīng)出自理工科，因此有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，同時應(yīng)具有很好的專業(yè)技術(shù)和潛力，這不只在中國，當(dāng)前世界上最需要的就是技術(shù)人才——科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力！

二、針對不同職位的不同學(xué)歷要求：我們調(diào)查了這次招聘的職員中，各種學(xué)歷的人才占實(shí)際總招聘人數(shù)的比例，其中博士生占14%，碩士生有31%，大本42%，大專13%，而從需求量上看，碩士生即使已有31%之多，還是列在了需求榜首，需求量最少的則是大專生。這一組問題反映出來的很有指導(dǎo)好處，直接影響到我們?nèi)绾斡媱潓W(xué)歷。數(shù)據(jù)證明，當(dāng)下的事業(yè)單位招聘時，碩士生是很有競爭力的，并且錄取率就應(yīng)相當(dāng)高，而能夠想象本科生的處境，即使占了最終結(jié)果的大多數(shù)，我想也該是人滿為患，數(shù)人競聘一個崗位。而博士學(xué)歷仍沒有體現(xiàn)出太大的優(yōu)勢，因此當(dāng)下最為吃香的非碩士生莫屬。

三、關(guān)于政治面貌：本人一向不以政治面貌為然，但是經(jīng)此調(diào)查，卻多了幾分思索。結(jié)論是政治面貌確實(shí)對競聘有必須影響，主要原因是群眾身份無法證明自身的個人素質(zhì)。但是有了必須的政治面貌就必須有素質(zhì)嗎？我們不好說，但是相比而言，政治面貌卻是一種象征，也更有競爭力。

四、畢業(yè)生與在職人員：畢業(yè)生的主要劣勢表現(xiàn)為。

1、經(jīng)驗(yàn)不足；

2、動手潛力差；

3、缺乏協(xié)調(diào)潛力。

此刻社會需要各方面都表現(xiàn)卓越的人才，經(jīng)驗(yàn)我們雖然無從把握，但潛力卻能夠即時培養(yǎng)，答這份問卷的人已經(jīng)為我們指出，所以如何不斷完善，不停鍛煉自身，使自己提前做好適應(yīng)環(huán)境的.準(zhǔn)備是此刻我們年輕一代所應(yīng)當(dāng)重視的。

五、有關(guān)年齡：招聘簡章中證明，大多職位需要30歲以下的年輕一代人才，我想這樣設(shè)定。

一是為了緩解就業(yè)壓力，

二則更客觀地反映了年輕人才不可估量的潛力，作為年輕人也應(yīng)當(dāng)時時把握這一點(diǎn)。

六、其他問題：這一塊問題比較雜，一共四題。總的來說，一個人才想要進(jìn)入行業(yè)工作，須要進(jìn)行層層篩選，自然還有考試及面試，名牌院校也有必須的效應(yīng)，而破格錄用的狀況也極其苛刻，因此只要腳踏實(shí)地的干，自身?xiàng)l件足夠優(yōu)秀，人才的成就不成問題。另外值得一提的是，事業(yè)單位沒有試用期，也就是說競聘成功便是一勞永逸。

作為一名理科生，我們以后要走的路多為應(yīng)用性質(zhì)，要么搞研究，要么學(xué)技術(shù)，不然就是工程設(shè)計等等，而國家事業(yè)單位性質(zhì)比較折中，就業(yè)自然也是不錯的選取，也是我們選取其為調(diào)查對象的原因。

人才市場調(diào)查問卷。

引：茲有我校（北京xx中）社會實(shí)踐任務(wù)——關(guān)于社會工作崗位人才市場之調(diào)查。意在令我等后生晚輩了解當(dāng)下人事時局之微妙，調(diào)查求學(xué)之艱辛，求職用武之困苦。現(xiàn)得知貴所近來曾有公開招聘之變動，欲向貴所詢查求教個中一二，望君切莫回避隱瞞，不勝感激！如此舉與您帶來不便萬望海涵！晚生于此先行拜謝。

余已將問題之簡要摘列如下，望君告以所知。

調(diào)查目的：調(diào)查目前國家事業(yè)單位（以中國藥品生物制品檢定所為例）的人才招聘狀況，了解該單位各崗位人才需求及人才來源，人事錄用條件，錄用比例及流程，以及已錄用畢業(yè)生工作狀況等，并最終總結(jié)出結(jié)論。

針對不同的職位的招聘人數(shù)及專業(yè)：

1、本次招聘對象大部分都是技術(shù)職員？

2、大部分崗位對該項(xiàng)專業(yè)知識要求很高？

針對不同的職位有不同的學(xué)歷要求：

4、該比值是否與所要求學(xué)歷程度成正向關(guān)系（即學(xué)歷要求越高錄用率越高，要求越低落選越多？）。

5、哪種學(xué)歷的需求量最大？&最小？

關(guān)于政治面貌：

6、狀況雷同時是否能影響招聘結(jié)果？

7、某些職位需要xxx黨員的政治面貌，是否因?yàn)樵撀毼恍枰鼑?yán)格的各方面?zhèn)€人素質(zhì)？

畢業(yè)生與在職人員：

8、畢業(yè)生除工作經(jīng)驗(yàn)外與社會在職人員的主要劣勢在于何處？

9、聘用社會在職人員是否由于其具有必須工作經(jīng)驗(yàn)？

有關(guān)年齡：

10、不同職位年齡要求有細(xì)微差異，原因是否是根據(jù)當(dāng)時單位內(nèi)對各崗位職員的需要？

其他問題：

11、一名畢業(yè)生從得知招聘信息到正式工作，需要經(jīng)歷哪幾個流程才算正式聘用？

13、招聘時是否嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行？如有個性狀況能否破格聘用（煩請舉例）？

14、招聘時是否很重視名牌院校的畢業(yè)生？

通信行業(yè)人才發(fā)展報告范文

通信行業(yè)個人述職報告()通信行業(yè)個人述職報告()第一篇：通信行業(yè)營業(yè)員個人述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我是今年六月份正式到營業(yè)崗位工作的，在穿上這身藍(lán)色標(biāo)志服的一剎那，我深感自豪的同時，也感到了肩上責(zé)任的重大：因?yàn)椋译m是一名普通的營業(yè)員，但我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著企業(yè)的形象。營業(yè)是公司對外服務(wù)的窗口，是企業(yè)形象的代表。從走上崗位的那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優(yōu)秀的營業(yè)員。

說起來，做一名營業(yè)員容易，但要做一名優(yōu)秀的營業(yè)員就難了。雖然我有做營業(yè)的基礎(chǔ)，但畢竟原來的工作量小、所辦的業(yè)務(wù)種類單一，跟營業(yè)崗位繁重的工作量比起來，真是相差太多了。我知道，熟練的業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)技能是衡量一個營業(yè)員是否合格的基礎(chǔ)。為了盡快的熟悉業(yè)務(wù)，我虛心的向老營業(yè)員請教，也從不放過任何可以利用的休息時間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在很短的時間內(nèi)，我熟知了業(yè)務(wù)，看著客戶滿意的目光，我也欣慰的笑了。

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通信行業(yè)個人述職報告()之間的距離。在工作中，我本著企業(yè)“溝通從心開始”的服務(wù)理念，熱情的、真誠的接待每一位客戶，讓客戶高興而來，滿意而歸，讓他們真正的、實(shí)實(shí)在在的享受我們優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

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通信行業(yè)個人述職報告()常看有關(guān)**方面的信息，了解新形勢，掌握新動向，在業(yè)務(wù)不忙的時候，也和客戶溝通，征求他們的意見和建議，及時反饋給公司。

我知道，我到營業(yè)工作的時間短，雖然我努力了，但還有很多不足。如果這次我竟聘成功了，在今后的工作中，我會更加努力，因?yàn)槲覠釔圻@項(xiàng)工作，愛崗敬業(yè)，是我一生無悔的追求;如果我竟聘失敗了，只能說我離一個優(yōu)秀的營業(yè)員還有差距。即使我離開公司，我依然會關(guān)心**事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)檫@片藍(lán)色的天空帶給我無限的夢想。