小班教案是教師在進行教學準備時所編寫的一份詳細教學計劃。小班教案范文展示了一種科學而有效的教學方式，可以為教師提供一些建議和啟示。

好玩的氣球小班教案

1、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

2、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

二、活動準備。

2、音樂磁帶；

3、鼓一個、鑼一幅；

4、垃圾桶4個；

5、膠布若干條。

三、動過程。

1、兒聽音樂進活動室，做準備活動。

2、兒每人選擇自己喜歡的一個氣球，并自由探索氣球的玩法，教師要鼓勵幼兒有自己的創新玩法。

3、教師和幼兒一起玩氣球并討論氣球的玩法，鼓勵幼兒大膽說出自己的玩法。

4、教師啟發做游戲，并講解其游戲規則和玩法。

（1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒迅速互相追逐，在一定時間內，設法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背后，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在一定時間內，幼兒迅速用手去擊破別人的氣球，自己不被人擊破為勝。

5、做放松運動回教室。

親子園氣球真好玩教案

設計意圖：

大班幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼睛里，紙就像魔術師一樣變化多端，妙不可言。從紙巾，紙盒到紙袋，從折紙，撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同與奧妙，正是在這樣的基礎上。我們設計了“報紙真好玩”的活動，以其讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。活動目標：

1.運用報紙玩游戲，發展身體的靈敏性。2.學習與他人配合進行游戲。活動準備：

1.每人一張報紙。2.《水族館》音樂。3.鯊魚頭飾。活動過程；

一．熱身運動。

成小汽車（體側運動）；騎上魔術棒，變成小竹馬（跳躍運動）；擺動魔術棒，向著圓心走（整理運動）。

二.探索報紙的玩法。

1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？

（1）觀察幼兒一個人的玩法。

（2）觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

（3）隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。（4）提醒幼兒保持合適的運動空間，注意安全。

2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

三.游戲：南極冰塊。

１.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就會有被大鯊魚抓走的危險。

2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3.當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

(游戲規則:掉到海里的企鵝趕快游上岸,休整后參加下一輪游戲.)放松活動。

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

延伸活動：

1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。

2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

好玩的氣球小班教案

活動目標：

1，認識紅色，初步學習涂色的方法。

2，激發幼兒參加美術活動的興趣，耐心細致的涂色。

活動準備：

1，幼兒已觀察過氣球的顏色。

2，每組兩盒蠟筆，一個大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。

活動過程：

1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。

教師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”

教師引導幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認識紅顏色）。

2，教師示范講解涂色的方法和要求。

教師：“老師給每個孩子在紙上畫了一個大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請你們給氣球涂上顏色。”

教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細地漫漫涂；不要總在一個地方涂，要把整個氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。

3，操作與指導。

教師提醒拿錯顏色的幼兒，讓他把拿錯的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵幼兒大膽涂色，并教會幼兒向一個方向涂色。

4，欣賞評價活動。

教師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。

教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”

活動延伸：

可以繼續進行類似的涂色練習。

好玩的氣球小班教案

活動意圖：

活動中我們以氣球為載體，以孩子身體各個部位和提供的多種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、嘗試機會，讓幼兒做中學，做中求答案，體現了幼兒的主體地位。活動中通過輔助材料的運動，不斷增加活動的難度，從而不斷提升孩子玩氣球興趣，也是活動目標得以完成。活動中孩子們始終興趣盎然，創造力合作能力得以提高。

活動目標：

1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。

一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

活動課時：一課時活動過程：

一、吹氣球幼兒人手一只氣球，將自己的氣球吹鼓起來，并兩兩合作將氣球嘴扎緊。

二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎么玩呢?幼：可以用頭頂球;幼：可以用手拍球;幼：可以用腳踢球……(教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球)師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到音樂聲結束就回家坐好。

幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。

孩子們有的用手拍球、轉球;有的用頭、肩、頂球;有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球;還可以兩人相對拋球等等。

師幼共同總結，重點表揚了合作玩氣球的孩子。

2、運用輔助材料玩氣球。(聽到音樂聲結束就回家坐好)師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!

只見孩子們有的用小棒趕吹頂拍氣球;用毛線綁氣球跑、拎氣球踢;用硬紙板扇氣球、向上托氣球;用紙盒晃氣球等。

師幼再次總結，用輔助材料玩氣球。但是我發現沒有孩子合作玩的現象。

3、合作用輔助材料玩氣球。并嘗試用幾種輔助材料一起玩。(這一環節以幼兒自主探索為主，教師引導為輔)師生一起再次玩球，鼓勵幼兒在剛才玩的基礎上有新的創造，如用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球;鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大圍巾或大報紙托球玩等三、模仿動作，放松身心師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧!請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了!

活動延伸：

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環節設計上，我力圖體現由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協調能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰他人的機會。在這過程中，教師可以關注每個個體的動作表現，給予個別化的指導。運用排球賽作為游戲情節，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。

氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關“力”和“平衡”的科學經驗。

好玩的氣球小班教案

設計意圖：

“三八”節來臨之際，為迎接家長半日開放活動，我和孩子商量如何把我們的活動室打扮得漂亮一些，文文的媽媽聽說后，第二天帶來一大包氣球給我們，五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮，我們決定把這些氣球充氣后掛起來。孩子們看到充好氣的氣球，高興得又蹦又跳，迫不及待地跟我要：“老師，給我一個！給我一個！”我想，氣球是孩子們熟悉并喜愛的東西，平時通過玩耍已經儲備了相關的經驗，既然對孩子有這么大的吸引力，不妨從這一角度切入，設計一些適合小班幼兒下學期活動的內容，讓孩子感知氣球的特點，初步了解空氣與氣球的關系。

活動目標：

1、運用多種感官感知氣球的特點。

2、體驗玩氣球、分氣球的樂趣。

活動重難點：

學習用各種感官感知氣球的特點，知道氣球是輕輕地可以飄起來、是透明的可以看到周圍的物體、是五顏六色的很漂亮。

活動難點：

學習按不同的形狀給氣球分類。

活動準備：

每人一個充足氣的氣球。

活動過程：

1、玩一玩。教師發給每個孩子一個充足氣的氣球，然后帶孩子到室外草坪上，讓孩子盡情地和氣球寶寶做游戲。

教師：小朋友，你們想和氣球寶寶做游戲嗎？

（幼：想）。

教師：和你的氣球寶寶玩一玩吧，不過，玩的時候要小心，別把氣球寶寶弄破了，不然氣球寶寶要生氣的。

孩子們有的拍氣球，發現氣球輕輕地飄起來；有的把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍，聽聽氣球發出的聲音；有的把氣球放在眼前方，透過透明的氣球看天空、看幼兒園的大型玩具，看周圍的景色，發現氣球的壁很薄，可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著，玩得非常高興。

2、說一說。玩過一會，孩子們有點累了，教師將他們召集在一起，圍坐在草地上，邊休息邊讓孩子們說一說。

教師：你是怎樣和氣球寶寶做游戲的？

幼1：我輕輕拍氣球，氣球就飛起來了。

幼2：我把長氣球頂在頭上做游戲，可是它老會跑，我抓不住它。

幼3：我把氣球放在眼上，看到幼兒園的滑梯變成紅色的了。

……。

師請小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的，其余小朋友也模仿他的樣子玩一玩。

教師：為什么明明看到的滑梯變成了紅色的？

幼：因為他的氣球是紅色的。

教師：你的氣球寶寶是什么顏色、什么形狀的？你用氣球當眼鏡能看到什么？

幼兒自由講述，相互交流自己的發現。

3、分一分。

（1）教師：小朋友，氣球寶寶有點累了，我們把它送回教室休息一會兒好嗎？（教師帶孩子回教室）。

（2）引導幼兒按形狀分類。（教師出示貼有分類標志的紙箱。）。

教師：氣球寶寶請小朋友把它們分一分，把長得一樣的放在一個箱子里，圓氣球放在圓形標志的箱子里，長氣球放在長圓形的箱子里。提醒幼兒輕輕放，小心別弄破了。

（3）幼兒根據標志小心地把自己的氣球放在紙箱內。

小班科學玩具真好玩教案

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

能表達自己的發現活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的.過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

親子園氣球真好玩教案

活動目標：

1、嘗試用彩棒撐起油泥，發現三腳架穩定的特性。

2、在制作三腳架的過程中能發現并樂意解決問題。

3、喜歡科學探索活動，體驗操作和成功的樂趣。

活動準備：彩棒、油泥若干。鉛筆、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。

活動過程：

一、游戲導入，初步嘗試。

1、出示兩種材料，以游戲的形式引導幼兒嘗試用彩棒把油泥撐起來。

2.幼兒動手操作。教師提問：你是怎么做的，用了幾根彩棒。請幼兒示范，總結方法：上面對對齊，下面分分開。

二、記錄發現，再次嘗試。

1、出示記錄表，記錄幼兒用了幾根彩棒將油泥撐起來并比一比，誰用的彩棒少。

2、幼兒猜想，最少用幾根彩棒能將油泥撐起來。

3、幼兒再次操作，嘗試用最少的彩棒撐起油泥。實踐證明一根、兩根彩棒不能撐起彩棒。

4、幼兒第三次操作，探索用三根彩棒撐起油泥。請幼兒說說自己是怎么做到的。

三、聯系生活，傳遞新知。

1、我們發現用三根彩棒就能又方便又穩固地將油泥撐起來。人們根據這個發現做了許多有用的架子，這種架子叫三腳架。

2、通過觀看ppt了解更多的三腳架。

四、動手制作，遷移提升為幼兒提供各種富有層次的操作材料，幼兒嘗試自己制作三腳架。

好玩的氣球小班教案

活動目標：

1.培養幼兒的想象力。

2.培養幼兒的動手能力。

活動準備：

幻燈片。

2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙。

3.氣球。

活動過程：

一、導入活動。

1、請幼兒拍手跟音樂進教室，帶領幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）。

2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？――引導幼兒說出圖片上都有氣球。

二、教學活動。

1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣。

師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”

幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”

師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片。

幼：“在天上了“。

2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。

師：“小朋友們，我帶你們去氣球王國好嗎？教師出示幻燈片，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。

3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”

4、以氣球是什么樣的，激發孩子的興趣，引出氣球。

師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”

請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。

教師引導幼兒說有氣球的身子…………。

5、教幼兒畫氣球。

出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。

請幼兒自己進行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導，讓幼兒充分發揮自已的想象力。

三、結束活動。

小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。

好玩的氣球小班教案

活動目標：

1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)，預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

2、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。

3、大鼓一只，一段輕松、活潑的音樂。

活動重點：

用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

活動難點：

能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

活動過程：

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。

二、自選氣球，激發情趣。

師：今天，我們的活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它們請出來！（掀開白布，氣球滾出）。

三、幫氣球充氣。

四、自由玩球，探索玩法。

師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏游戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……。

（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）。

師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到鼓聲。

××|×××|（氣球回家了）就停止玩球。

1、幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！

3、幼兒講述自己和他人玩法。

交流學習。

4、幼兒再次分散玩。

五、模仿動作，放松身心。

1、教師擊鼓，××|×××|（氣球回家了），幼兒聽到鼓聲送氣球回“家”。

2、師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

活動延伸：

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒；

2、在區域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法。

小班健康教案小皮球真好玩

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣；

：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。

力求體現：

4、注重幼兒多種方式的互動。

：1、多媒體課件、音樂：健康歌。

2、皮球21個，籃子若干。

一、開場熱身：健康歌。

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）。

二、探索學習皮球的多種玩法。

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。

（2）、逐個學習福娃玩皮球。

a、看單個課件，空手練習。

讓我們跟著福娃，一起來做練習。

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。

滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢。

b、拿著皮球，逐一練習（強調方法）。

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）。

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩。

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈。

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。

小班健康彩綢真好玩教案

中午午睡的時候，我無意間看到幾個幼兒拿著抱枕玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著抱枕向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的了解抱枕的各種玩法，我設計了這節課，利用抱枕帶孩子進行一節健康運動，通過嘗試抱枕的各種玩法，鼓勵孩子一物多玩，發展孩子的基本動作，增強孩子肢體的協調性、培養孩子對健康活動的興趣。

1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、學會在日常生活中保持樂觀的'情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）。

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法。

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。

三、根據情境創造性地玩抱枕。

（1）到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

（2）教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。"。

鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

活動共分為四個環節：熱身活動——嘗試一物多玩——集體游戲——放松活動，活動的安排是按照幼兒的發展規律設計，符合幼兒的動作發展需要。

1、熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。直接利用沙發墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做游戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜歡上這個活動的玩具，保證活動的興趣。

2、這一環節運用了自主探索法鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。通過演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過幼兒的示范法來模仿，從中獲得新的體驗與成功。同時活動的難點目標得到解決。

3、以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會幫助他人。通過游戲化的情境，采用小動物過河的方式，鍛煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈活性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提高。完成活動的重點目標。

4、在放松活動中，幼兒體驗幫助了別人的快樂，故事情節取得圓滿，以下雨了為契機，很自然的結束了活動，使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節當中。

小班健康抱枕真好玩教案

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“皮球，真好玩”。

1.培養幼兒玩皮球的興趣。

2.探究皮球的簡單的玩法。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

難點：單手或雙手連續拍皮球的技能。

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

(一)準備部分：

1.隊列及口令練習。

2.活動準備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運動。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”

4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。

5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。

7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。

(三)結束部分：

1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。

2.放松身體。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

小班科學教案顏色真好玩

1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2、發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的'個人能力。

1、利用可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子，瓶口系一根繩子。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子、另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較的、安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。

1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。

2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走、不信，你們拉玩玩看。

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂、鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具對話，如：“快來追我”等。

動作等、鼓勵幼兒膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩;。

1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受、如：有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕;有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動;有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲;倒車請注意;。

1，請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子回繞到圈軸上。

2、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫'、

四、小結;因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

五、活動平價;。

1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。

小班科學教案顏色真好玩

教會幼兒各種型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

型運動器械、玩具城堡

(一)帶領幼兒參觀各種型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

小班健康小皮球真好玩教案

小班活動教案：真好玩

1、初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2、基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）。

這是小兵（音樂）送小動物回家（體游）。

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

一、生活區。

1、名稱：穿珠珠。

目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的'木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2、名稱：玩玩具。

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）。

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二、美工區。

名稱：有趣的玩具。

目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三、益智區。

名稱：玩具分類。

目的：能根據玩具的顏色進行分類。

材料：雪花片、積木等玩具。

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四、建構區。

名稱：小動物的家。

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等。

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。

五、娃娃家。

名稱：扮家家。

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

小班科學教案顏色真好玩

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色，紅色和藍色變成紫色，黃色和藍色變成綠色。

2、能動手操作顏色變化小實驗，并用簡單的方式記錄自己的探索結果。

3、逐步樹立仔細、敢于嘗試的科學態度，體驗發現顏色變化的樂趣。

4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

認識紅、黃、藍、橙、紫、綠等常見顏色。

1、每人一個盤子，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個，濕巾一張，裝滿紅、黃、藍三種顏色的吸管各一個);彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(分別裝紅、黃、藍顏色)。

一、創設"幫顏色寶寶搬家"的情境，組織幼兒進行已有經驗交流，激發幼兒參與活動的興趣。

二、組織幼兒進行配色實驗，引導幼兒發現并說出兩種不同顏色混合后的變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結果。

2、教師操作演示并小結實驗方法和要求。 教師利用兒歌的形式演示實驗：一個新家住兩人，看清標志別住錯，捏一下，捏一下，兩個寶寶親一親，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3、幼兒動手實驗，引導幼兒發現兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結果。 指導幼兒根據瓶子上的顏色標志去選擇相應的顏色進行配色，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結果。

小結：不同的顏色混在一起會變成另外一種顏色：紅色和黃色會變成橙色，紅色和藍色會變成紫色，黃色和藍色會變成綠色。 四、活動延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈送的禮物，玩互動游戲"顏色對對碰"，鞏固對顏色變化的認識。

(1)本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動，我以游戲的.形式，為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。