無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
漢語語法論文題目篇一
主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚，主要成分主謂賓，附加成分定狀補，定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
主語是一個句子中所要表達,描述的人或物，是句子敘述的主體。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語是用來說明主語做了什么動作或處在什么狀態。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的后面。
賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的.形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
定語：用于描述名詞,代詞,短語或從句的性質,特征范圍等情況的詞叫做定語,定語可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
狀語：說明事物發生的時間,地點,原因,目的,結果方式,條件或伴隨情況,程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞,短語以及從句來擔任。
補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分。
補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關系,是補充說明動詞或形容詞性中心語的，可以回答“怎么樣”、“多少次”、“何處”、“何時”、“什么結果”等問題。補語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關系的詞組也常作補語。
口訣：
主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
一、詞類歌訣
名詞：
人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。
時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。
動詞：
世間萬物皆運動，于是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。
心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。
形容詞：
人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。
形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。
數詞：
數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。
整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。
量詞：
表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。
量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。
代詞：
代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。
疑問代詞誰什么，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其它。
副詞：
副詞修飾動與形，范圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。
稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，
漸漸終于決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，
越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。
前很后名都不行，單獨回答更不能。
介詞：
自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關于，除了同對向往朝；
用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。
助詞：
結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。
連詞：
和同與跟關中間，或者以及帶關聯。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣
基本成分主謂賓，附加成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
六者關系細分辨，心中有數析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語在后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語狀或補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
三、句子語病修改歌訣
檢查語病要細心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；
再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，
熟悉現象心有底。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，
前后有矛盾，更有不統一，替概念，有歧義，
句式雜糅使人迷，結構又膠節，語言重復又多余，
多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫
漢語語法論文題目篇二
現代漢語語法是漢語學習中非常重要的一門課程，它是漢語學習的基礎。對于母語是漢語的學生來說，語法系統是在日常使用中不自覺掌握的，而對于非漢語母語的學術和研究人員來說，學習現代漢語語法是非常必要的。在這一過程中，我從中體會到了語言在語法層面上的邏輯性，同時也深刻地認識到漢語語法豐富多彩的面貌。
第二段：理論
學習語法首先要理解它所涉及到的基本概念。現代漢語語法中，最基本的概念就是句子和詞。在建立了句子和詞之間的關系后，我們還需要了解它們的構成成分、主語、謂語、賓語等語法范疇。在往深入研究中，學生還需要了解漢語語序規則、詞匯搭配規律、語義及其擴展、語音變異等知識點。在學習這些概念和規則時，我們需要大量地背誦、比較和分析。
第三段：實踐
理論只有實踐才能檢驗和提高。在語法學習的實踐中，我們需要用到大量的練習和例句。通過模仿和改寫句子，我們可以更好地理解不同句型之間的關系，從而掌握漢語的常用語法結構。同時，學生還需要逐步體會漢語的語言特點，如漢語比英語更為拓展的詞義和不同詞性的轉換。在實踐中，我們也會遇到許多困難和疑惑，這時我們需要重復閱讀教材并參考輔導書來進一步加深理解。
第四段：重要性
現代漢語語法對于學習漢語的學術和研究人員來說是必修課程，因為它關系到漢語學習的深度和廣度，同時也是學術研究的基礎。對于一般學習者或外國人學習漢語的人來說，學習漢語語法也是很有必要的，因為它有助于我們更好地理解漢語的語言特點，促進我們在漢語交流中的表達清晰和準確，還可以讓我們在漢語篇章的理解和分析方面有更深入和周密的掌握。
第五段：總結
綜上所述，學習現代漢語語法是漢語學習中基礎而又重要的一門課程。在語法學習的過程中，我們需要深入理解學習內容、通過實踐加深對語法規則的理解，并認識到它對于我們在學術研究、漢語交際和篇章分析方面的重要性。通過學習漢語語法，我們可以更好地理解和應用漢語，對于我們漢語學習和研究的深入和發展也具有非常積極的作用。
漢語語法論文題目篇三
眾所周知，語法特點是語法學中的一個重要問題，對語法學的研究起著根本性的作用。那么，漢語語法到底有哪些特點?語法學家們經過苦苦探索，提出過很多種見解，但始終不是很全面。下面。筆者就在以往對漢語語法特點分析的基礎上，對現代漢語語法特點進行一下分析與概括。
二、過往對漢語語法特點的分析
在對漢語語法特點進行探討時，首先要弄清楚一個問題，也就是漢語語法特點的層次問題，這是一個主要特點，不能將其與其它派生出來的比較次要的特點并列。
另一個方面，還需要注意的是，由這個主要特點能否推理出一些其它方面的次要特點。比如說有些論著把“量詞十分豐富，有語氣詞”歸類放到“漢語缺乏形態”這個總特點下，筆者認為這樣的處理并不十分妥當，因為這兩者并沒有什么必然的關系。另外，在漢語語法的總特點方面，人們的看法也存在著偏差。
其中，部分人士將其特點歸納為“缺少形態變化”、“音節對句法結構所起的作用”這兩點;而另一部分人士對其特點只列出了“缺乏形態變化”這一點;還有部分人士列出了以下四點：
(1)形態標志和形態變化這方面有所欠缺。
(2)在語境允許的情況下，可以進行省略。
(3)語序是一種重要手段。
(4)包括有量詞和語氣詞。
而且，很多學者同樣將“漢語語法在嚴格意義的形態變化上有很大缺乏”列為其根本特點。
當然，如果只是挑選會影響到整個局面的重點部分來講，還是只分為以下兩種情況：第一種就是在構造原則上，漢語句子與詞組從基本上講是一致的。
第二種就是一般情況下所說的句子的組成部分也就是指漢語語言的句法組成以及其詞類，他們之間存在的關系并不是簡單的相互對應的;而部分專家學者認為漢語語法的主要特點是：
在對語法意義的體現方面，語法形式一直存在著不拘一格的變化，但是漢語語法對于這種不拘一格的多樣化變化并不是缺之不可，并且在實際上，通常比較普遍地運用類似于語序、虛詞等等比較另類的語法手段來實現和表達出其語法關系以及其語法意義。
三、對漢語語法特點的更進一步的概括與分析
由上文的種種看法以及研究看來，漢語語法在特點上是多種多樣的，所以應該對其進行多方位的較為全面的考察，下面，筆者就從相對比較重要的幾個方面對漢語語法的特點進行進一步的分析：
(1)韻律。
(2)語用。
(3)語法形式與手段。
其實，與印歐語系語言相比較，漢語語法的最根本特點在于：
1.漢語是十分重視語境的語言，因此其語法與語境的關系十分密切。
(1)話題往往出現在前面。
在漢語的應用過程中，往往會為了拿一個比較具體的事物來作為談話的話題，如此一來，就將許多在語義方面的不同角色提升到了主語的地位。比方說：
這件事//韓教授已經保留意見了。(當事)
一口飯//他都不吃。(受事)
她//胳膊擰得青疼。(領事)
你這個人，//連學校的門都沒進過。(施事)
而當要將這種類似的句子翻譯成英文時，此種格式必須做出相應的改變。
(2)經常在此類語境之下，句子會出現移位的現象，在某種情況下，也會出現省略的現象。
下面，就嘗試著將以下句子放在一起對比一下：
——小王是哪位?whoisxiaowang?
——小王是我。iamxiaowang.
經過上述的比較，大家可以發現，在漢語語言中，特別是在日常的口語中，漢語在不完全句子的應用方面還是比較廣的，而且經常是以零散的句子形式出現，而在英文中，就恰恰相反了，往往使用的都是完整的句子。
另一方面，移位也是一種十分普遍的現象。比方說：
“要來點甜點嗎，你?”在這個句子中，大家已經看到這是一個非常明顯的謂語前置句子。
“到吃飯時間了都。”而在這個句子中，典型運用的就是將狀語后置的手法。
又比如：“長長地站成了一個長城。”這個句子，明顯的是將定語當成狀語用了。
(3)還有一種情況，就是在一種特定的雙方都知曉的語言環境當中，可能會出現種種在邏輯看似并不能說得通的句子。比方說：
她是草莓，你是椰果，我是咖啡。
你是降落傘，她是蒲公英。
2.漢語在對韻律的'重視程度方面，是相當下功夫的。并且在對句法結構的制約方面，節律能達到非常好的效果。漢語本身就在韻律方面相當重視，而近年來，這種情況更加有增無減。有關專家曾指出，一般按照詞與詞的先后順序來排列，在另一方面，韻律也會影響到詞語搭配的接受方面。
3.漢語語言是分析型語言，在嚴格意義上的形態變化方面有所欠缺。
這在以下方面有所具體表現：
(1)詞形變化與形態的標志不太豐富，而且確實嚴格性。一般來說，印歐語系語言都具有相對豐富的詞形變化，但漢語語法中這些比較欠缺。
(2)詞類與句法成分之間不存在相互的對應關系。
(3)在漢語語法中，主要運用的語法手段是語序和虛詞。
(4)其中詞組、句子、合成詞的結構組成方式基本上是一致的。
四、總結
綜上所述，作為語法學中的重要問題，漢語的語法特點是一個值得探討的問題，在研究其特點時，就不能用規則來生搬硬套，而應充分考慮到其自身的特點，并依據其特點來形成適合自身發展的語法學體系。
參考文獻：
漢語語法論文題目篇四
現代漢語語法作為一門基礎性的學科，是學習漢語的重要環節。對于漢語學習者來說，掌握漢語語法規則是提高語言表達能力、提升溝通水平的一種有效方法。在我學習現代漢語語法的過程中，我深刻體會到了學習現代漢語語法的重要性和學習方法。
第二段：學習現代漢語語法的重要性
學習現代漢語語法的重要性在于它是漢語整體知識的基礎，也是漢語表達能力的關鍵。語法是漢語的骨架，漢語語法知識的掌握有助于提高漢語的表達能力、豐富語言表達形式。學習現代漢語語法，不僅可以幫助我們掌握正確的語言運用方法，還能幫助我們發現語言的美和詩意，更使我們深入體會中華文化之精髓。
第三段：學習現代漢語語法的方法
學習現代漢語語法的方法主要有三個方面：理論學習、實踐運用和反復練習。通過理論學習可以掌握漢語語法的規則、結構和特點，加深對漢語語法知識的理解和運用；實踐運用可以幫助學習者發現自己在實際生活中使用語言的不足之處，及時調整自己的語言表達方式；反復練習可以加深對漢語語法知識的記憶和理解，增強語言的運用能力。
第四段：學習現代漢語語法的難點與應對策略
現代漢語語法有一些難點，比如兼語、狀語等，掌握它們需要時間和專注。面對這些難點，我們可以采用以下策略：一是反復練習，多造句增強記憶，使其熟悉、精通；二是透過研讀原文、注釋、語法練習題，深入理解漢語語法的理論知識，逐步掌握難點。通過持續的努力和堅持不懈的學習，我們相信就能夠克服漢語語法學習的難點。
第五段：總結
學習現代漢語語法需要持續的努力和堅持不懈，只有這樣才能夠掌握它的規律與特點。學好漢語語法，能夠提高我們的漢語表達能力，增強我們的溝通效果，更能夠帶領我們領略中華文化之美。
漢語語法論文題目篇五
學習現代漢語語法是漢語學習的重要部分，也是掌握漢語能力的關鍵環節。在語法學習過程中，我深刻認識到語法知識對于提高語言表達和交際能力的重要性，對于掌握漢語的難點問題解決能起到關鍵作用。在這里，我將分享我在學習現代漢語語法過程中的心得和體會。
第二段：注重語法細節
在語法學習過程中，要注重語法細節的掌握。語法的細節涉及到語法詞性、語法成分、語法句法等多方面內容，要注意從細節入手。比如，漢語語法的助詞問題，在句子成分的安排，語態的運用等等，理解這些細節對于準確表達含義和避免語法錯誤至關重要。
第三段：掌握語法規則
學習語法，需要抓住一些重點規則，學習透徹。例如，中文的主謂賓結構、名詞的復數形式、形容詞的比較級和最高級形式等等，這些規則在日常中被廣泛應用。 保持對這些概念的理解和思考，做到深度掌握，可以使我們更加準確理解句子結構和語法，在實際應用中更好地運用它們。
第四段：多讀多寫多練習
語法的掌握需要多讀多寫，多做練習。只有通過大量的閱讀、寫作和聯系，才能進一步提高語句理解和表達能力。在閱讀中，我們要注意培養感悟語法結構的能力，通過各種閱讀材料鍛煉自己的語感；在寫作中，適當盤點句子中的明顯語法錯誤，這樣才能夠逐漸彌補性命的不足。
第五段：總結
因為現代漢語語法是一個較為抽象和感性的問題，學習難度比較高，所以我們需要對語法知識進行系統的學習，積累經驗，漸進式地提高自己的語言學習打吧精度。在吸取語言好的同學及教師的經驗和方法基礎上，注重細節、掌握規律，多讀多寫多練習。相信我們都能在漢語學習的道路上取得更好的效果。