作文是語文學習中的重要組成部分，寫一篇優秀的作文可以展現學生的語言表達能力和思維深度。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

快速背誦古詩詞的七個方法

詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準念會和兩句相連念準念會之后，可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦：先是家長讀詩的第一句，小學生接第二句，這樣接完一遍之后，家長讓小學生讀第一句，家長接第二句如此互換位置地接龍，可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。

巧妙利用多媒體給小學生設置生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作ppt，讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。

對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的`樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。

有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用靜動靜動靜的對比進行背誦。

每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則，方式是：小組比班內比全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課余時間作準備，在學完該單元的下周開展背誦比賽活動。

在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規定的時間內背得多。有時還可采用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規律。

這種方式比較適合于復習。在小學生復習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以花、月、風為描寫對象的詩詞等等。

中考語文必備古詩詞知識點背誦

君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優哉游哉，

輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，

琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，

鐘鼓樂之。

蒹葭。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，

在水一方。溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，

在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，

在水之涘。溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

觀滄海。

三國曹操。

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，

山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，

若出其中;星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

飲酒。

東晉陶淵明。

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

送杜少府之任蜀州。

唐王勃。

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

次北固山下。

唐王灣。

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

使至塞上。

唐王維。

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。

唐李白。

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

適合兒童背誦的古詩詞

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

賞析。

這首詩的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫出了牧童的姿勢，“振”字則間接點出他的心情。通過“騎”和“振”兩個動詞，把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡直不知道世間還有“憂愁”二字。正因為心中歡樂，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

三四句仍然是繼續描寫神態。第三句是過渡，是作勢。寫牧童的心理活動，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩的轉折點。第四句，急轉直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止。“忽然”一詞，把這個牧童發現樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現了出來。“忽然”發生了變化：由響而靜、由行而停，把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態寫得韻味十足。而“閉”和“立”兩個動詞，則把這個牧童天真的神態和孩子式的機智刻劃得淋漓盡致。全詩純用白描手法，緊緊抓住小牧童一剎那間的表現，逼真地寫出小牧童非常機靈的特點，讓人倍覺小牧童的純真可愛。

這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。“此時無聲勝有聲”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。這首詩正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術效果。詩的語言，明白如話，質樸無華，十分本色。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。

這首詩通過對自然環境和社會生活的描寫，直接抒發生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思。同時這首詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。綜觀全詩，它所描繪的和平、寧靜和優美如畫的田園風光，所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象，表現了詩人的一種“真性情”。詩人曾經說過“詩人者，不失其赤子之心也。”毋庸諱言，詩所描繪、所刻劃的，正是詩人畢生追求的境界，也正是他所一再強調的“真性情”。

小升初古詩詞背誦：秋天的古詩

低年級古詩詞背誦心得體會

古詩詞是中國文化的瑰寶，也是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。為了讓學生更好地了解和傳承古詩詞文化，我校開展了低年級古詩詞背誦活動。在這次活動中，我深深地感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。

首先，在背誦古詩詞的過程中，我感受到了古人的智慧和情感。古詩詞不僅是文人雅士的藝術創作，更是他們賦予了語言和音韻的靈魂。在背誦過程中，我發現古人的詩句充滿了哲理和深度，亦有婉約、豪放之美。例如，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”這句詞，雖然只有短短的十個字，但卻淋漓盡致地表達了離別的苦楚和思念之情。這讓我深深地感受到古人對生活的深刻觸摸和感悟，也激發了我對文學的熱愛和探索的欲望。

其次，我認為背誦古詩詞可以培養良好的語感和節奏感。古詩詞的語言字音優美，每一個字詞都是經過精心選擇和排列的。在背誦的過程中，我就像在享受一場音樂會，旋律婉轉動聽。通過反復背誦，我不僅可以準確地掌握古詩詞的音韻格律，也能感受到句子的節奏和呼吸。這種語感和節奏感的培養，不僅可以提高我的口語表達能力，更可以使我的文章更加富有感染力和韻律感。

此外，背誦古詩詞還可以拓寬視野，豐富知識。古詩詞是中國文化的重要組成部分，每一首詩、每一篇詞背后都蘊含著豐富的歷史和文化內涵。通過背誦，我了解了許多中國古代歷史和文化的知識。例如，在背誦《登鸛雀樓》這首詩的過程中，我知道了七律詩的形式和特點，并了解了大詩人王之渙的人生態度和處世哲學。通過背誦古詩詞，我可以感受到千年文化的積淀和傳承，也可以更好地理解中華民族的優秀傳統文化。

最后，背誦古詩詞還能夠培養審美情趣和藝術欣賞能力。古詩詞是一種高尚的藝術形式，其內涵和意境的表達常常需要細膩的感悟和高度的理解力。通過反復背誦，我對古詩詞的藝術欣賞能力得到了提升。我能夠更好地欣賞詩人的言簡意賅和形象描述，更能夠領略到古人的意境和情感的微妙表達。這不僅增強了我的審美情趣，也使我對于藝術的喜愛和熱情更加深厚。

總之，低年級古詩詞背誦活動是我在學習中的一次重要經歷。通過這次活動，我不僅感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。我體會到了古人的智慧和情感，培養了良好的語感和節奏感，拓寬了視野，豐富了知識，培養了審美情趣和藝術欣賞能力。我相信，在今后的學習和生活中，這些背誦的寶貴經驗一定會對我有所助益。同時，我也希望同學們都能夠積極參與到古詩詞背誦中來，與古人相對話，領略到中華民族博大精深的傳統文化。

小學谷雨節氣古詩詞背誦

【作者：楊基】。

性懶逢春睡轉昏，曉鶯多在夢中聞。

故人錦字憑誰寄，學士銀魚每自焚。

布谷雨晴宜種藥，葡蒲水暖欲生芹。

相思未信蓬山遠，只隔江東一片云。

松寥閣與堪公夜坐看月晨起值花朝連春分紀事。

【作者：雪浪法師】。

自赴已公招，清言破寂寥。

茶全烹谷雨，春半及花朝。

薄霧籠寒月，微風上夜潮。

不知峰頂雪，還待幾時消。

谷雨。

【作者：方太古】。

春事闌珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。

花前細細風雙蝶，林外時時雨一鳩。

碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。

塵埃漫笑浮生夢，峴首于今薄試游。

謝中上人寄茶。

【作者：齊己】。

春山谷雨前，并手摘芳煙。綠嫩難盈籠，清和易晚天。

且招鄰院客，試煮落花泉。地遠勞相寄，無來又隔年。

陽羨雜詠十九首·茗坡。

【作者：陸希聲】。

二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。

春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。

閑游。

【作者：陸游】。

過盡僧家到店家，山形四合路三叉。

清明漿美村村賣，谷雨茶香院院夸。

果臥幽窗身化蝶，醉題素壁字棲鴉。

夕陽不盡青鞋興，小立風前鬢腳斜。

入云門小憩五云橋。

【作者：陸游】。

谷雨初過換夾衣，園林零落到薔薇。

鳴鳩日暖遙相應，雛燕風柔漸獨飛。

臺省多才吾輩拙，江湖久客暮年歸。

云門蹋月方清絕，且倚溪橋看夕霏。

鴛鴦湖棹歌之五十六。

【作者：朱彝尊】。

屋上鳩鳴谷雨開，橫塘游女蕩舟回。

桃花落后蠶齊浴，竹筍抽時燕便來。

見二十弟倡和花字漫興五首。

【作者：黃庭堅】。

落絮游絲三月候，風吹雨洗一城花。

未知東郭清明酒，何似西窗谷雨茶。

《谷雨》。

吳藕汀。

浮云富貴客心寒，故里空懷紫牡丹。

谷雨毋須添國色，江南上巳杜鵑看。

左河水《谷雨》。

雨頻霜斷氣溫和，柳綠茶香燕弄梭。

布谷啼播春暮日，栽插種管事繁多。

《牡丹圖》。

作者：唐寅。

谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。

平康脂粉知多少，可有相同顏色無。

《送前緱氏韋明府南游》。

作者：許渾。

酒闌橫劍歌，日暮望關河。道直去官早，家貧為客多。

山昏函谷雨，木落洞庭波。莫盡遠游興，故園荒薜蘿。

《白牡丹》。

作者：王貞白。

谷雨洗纖素，裁為白牡丹。異香開玉合，輕粉泥銀盤。

曉貯露華濕，宵傾月魄寒。家人淡妝罷，無語倚朱欄。

《春中途中寄南巴崔使君》。

作者：周樸。

旅人游汲汲，春氣又融融。農事蛙聲里，歸程草色中。

獨慚出谷雨，未變暖天風。子玉和予去，應憐恨不窮。

《谷雨》。

作者：朱槔朝代：宋。

天點紛林際，虛檐寫夢中。明朝知谷雨，無策禁花風。

石渚收機巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。

《谷雨后一日子大再有詩次其韻》。

作者：王炎朝代：唐。

花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。

壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。

平疇翠浪麥秋近，老農之意方揚揚。

吾儕飽飯幸無事，日繙蕓簡尋遺芳。

閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。

自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。

《木蘭花慢》。

作者：王惲朝代：元體裁：詞。

問東城春色，正谷雨，牡丹期。

想前日芳苞，近來絳艷，紅爛燈枝。

劉郎為花情重，約柳邊、娃館醉吳姬。

羅襪凌波微步，玉盤承露低垂。

春風百匝繡羅圍。看到彩云飛。

甚著意追歡，留連光景，回首差池。

半春短長亭畔，漫一杯、藉草對斜暉。

歸縱酴醿雪在，不堪姚魏離枝。

《采茶歌》。

作者：乾隆朝代：清。

前日采茶我不喜，率緣供覽官經理；今日采茶我愛觀，吳民生計勤自然。

云棲取近跋山路，都非吏備清蹕處，無事回避出采茶，相將男婦實勞劬。

嫩莢新芽細撥挑，趁忙谷雨臨明朝；雨前價貴雨后賤，民艱觸目陳鳴鑣。

由來貴誠不貴偽，嗟哉老幼赴時意；敝衣糲食曾不敷，龍團鳳餅真無味。

《嘗茶次寄越僧靈皎》。

林和靖[宋]。

白云峰下兩槍新，膩綠長鮮谷雨春。

靜試卻如湖上雪，對嘗兼憶剡中人。

瓶懸金粉師應有，筋點瓊花我自珍。

清話幾時搔首后，愿與松色勸三巡。

《七言詩》。

作者：鄭板橋朝代：清。

不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。

最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

幾枝新葉蕭蕭竹，數筆橫皴淡淡山。

正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

《與崔二十一游鏡湖，寄包、賀二公》。

孟浩然[唐]。

試覽鏡湖物，中流到底清。不知鱸魚味，但識鷗鳥情。

帆得樵風送，春逢谷雨晴。將探夏禹穴，稍背越王城。

府掾有包子，文章推賀生。滄浪醉后唱，因此寄同聲。

《芍藥》。

王貞白[唐]。

芍藥承春寵，何曾羨牡丹。麥秋能幾日，谷雨只微寒。

妒態風頻起，嬌妝露欲殘。芙蓉浣紗伴，長恨隔波瀾。

《三月五日陪大夫泛長沙東湖》。

張又新[唐]。

上巳馀風景，芳辰集遠坰。彩舟浮泛蕩，繡轂下娉婷。

棲樹回蔥蒨，笙歌轉杳冥。湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。

鳥弄桐花日，魚翻谷雨萍。從今留勝會，誰看畫蘭亭。

《老圃堂》。

曹鄴[唐]。

邵平瓜地接吾廬，谷雨干時手自鋤。昨日春風欺不在，就床吹落讀殘書。

《題伍彬屋壁》。

廖融[唐]。

圓塘綠水平，魚躍紫莼生。要路貧無力，深村老退耕。

犢隨原草遠，蛙傍塹籬鳴。撥棹茶川去，初逢谷雨晴。

《送徐州張建封還鎮》。

李適[唐]。

牧守寄所重，才賢生為時。宣風自淮甸，授鉞膺藩維。

入覲展遐戀，臨軒慰來思。忠誠在方寸，感激陳情詞。

報國爾所向，恤人予是資。歡宴不盡懷，車馬當還期。

谷雨將應候，行春猶未遲。勿以千里遙，而云無己知。

《奉和圣制上巳祓禊應制》。

崔國輔[唐]。

元巳秦中節，吾君灞上游。鳴鑾通禁苑，別館繞芳洲。

鹓鷺千官列，魚龍百戲浮。桃花春欲盡，谷雨夜來收。

慶向堯樽祝，歡從楚棹謳。逸詩何足對，窅作掩東周。

《聞道林諸友嘗茶因有寄》。

齊己[唐]。

槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。

高人夢惜藏巖里，白硾封題寄火前。應念苦吟耽睡起，不堪無過夕陽天。

古詩詞背誦大賽心得體會

近日，學校舉行了一場古詩詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會到了古詩詞的魅力和背誦的重要性。在這場比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個方面分享我的心得體會。

第一，古詩詞是中國文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩宋詞、元曲明文等經典詩文，忠實記錄了歷史的經典場景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩詞，既是對歷史文化的傳承和弘揚，也是對傳統文化自覺的表現。

第二，古詩詞的美妙之處在于其語言之美、意境之美和文化之美。從語言之美上來看，它們有著優美的語言、精煉的文學表達和婉轉的情感表達；從意境之美上來看，它們有著點染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術特點；從文化之美上來看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。

第三，古詩詞背誦的過程可以鍛煉自身的記憶力和口語表達能力。背誦單個古詩詞需要的是精準高效的記憶；而在演講背誦環節，需要考慮口音語調、表情動作等多方面的因素，可以提高自己的口語表達和形體表現能力。

第四，比賽讓我深入了解和領悟古詩詞的韻律、節奏、音韻規律。古詩詞有嚴謹的格律要求，通過比賽的過程，我不斷學習掌握了它們嚴謹的構造體系和優美的表達形式，對我未來寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認識。

第五，以比賽為載體的交流活動，互幫互學、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進行著交流和互幫互學，在不斷的比較和學習中，相互推進了自己的認識和能力，比賽成了一次相互成長的機會，為我們之后的發展留下了寶貴的經驗。

綜上所述，通過這次古詩詞背誦大賽，在傳承與弘揚中華文化的同時，我也切身感受到了古詩詞的獨特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經歷和成長機會。希望更多的朋友也能加入到古詩詞背誦這個美妙的領域中來，讓傳統文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發展。

語文古詩詞學習和背誦方法

注釋，了解創作背景。

如楊萬里的《初入淮河四絕句》。如果沒有詩下的注釋，我們只認為這是一首寫景的詩。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩表面句句在寫景，實則是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統一、人民自由往來的強烈愿望。

二、了解詩人的生平。

如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫的春日環境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問題答到這個層面上還不夠。我們結合一下詩人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態炎涼的感嘆。

三、明確意象的象征意義。

古典詩歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

四、善于發現“詩眼”。

一首詩里，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。

五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。

觸景生情的詩，往往先景后情;借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

古詩詞背誦大賽串詞

b：我是主持人______.

a:歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！

b:喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光！

a:為進一步豐富校園文化生活，提高學生藝術修養，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術節。

b:在此期間同學們通過參與各項文化活動來提高修養，感悟藝術，挑戰自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的歌聲為本次文化藝術節畫上一個最為完美的句號。

a:本活動由共青團桂林理工大學委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。

b：由桂林理工大學學生會承辦。

a:首先請允許我們為大家介紹今晚到場的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評委）。

古詩詞背誦大賽串詞

開場白：

1、尊敬的老師同學們：

1、2、3、大家好！

1、中國是一個詩歌的國度，

2、從《詩經》到《楚辭》，

3、從陶淵明到“建安七子”，

1、從唐詩到宋詞再到元曲，

2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。

3、游子思鄉，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠。

1、思無盡，詩無盡。

2、因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園！

3、因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！

1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。

2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，共賞那輪照耀古今的明月。

3、今天就讓我們和著這早春的清風流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。

1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！

下面……。

一、婉約篇。

婷：志浩，你了解中國古詩歌的分類嗎？

浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應該分為詩、詞、曲三大類。每一類還可以再細致些劃分。

婷：那么，你再細致說說詞的分類。

浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字數的多少來劃分，詞分為小令、中調和長調，長調又叫慢調或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。

婷：呵，還真考不住你呢。

浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？

婷：好說，婉約詞細膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。

浩：沒錯，婉約詞的代表除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來共同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學帶來的第一篇――“婉約篇”。

二、抒懷篇。

男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！

婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩句。

男：我們兩個就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉異地，同是表達思鄉之苦，但其詞的表現手法卻是全然不同，我們快來一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學帶來的第二篇――“抒懷篇”。

婷：好，有請三位同學。

三、美景篇。

男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當空，花林似霰――良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉，宇宙無窮，生命短暫――幽深哲思皆繪于詩箋。以孤篇橫絕于全唐的詩人張若虛，為我們創造了“詩中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學為大家帶來的第三篇――“美景篇”。

四、愛國篇。

浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”

男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。

浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰！”

男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當的比例，不說詩篇，單說詩人：從披發行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達的蘇軾，憤懣的岳飛。

男：那就別數了，快一起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇――愛國篇。

五、銘志篇。

浩：中國的哲學是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成一體。但是中國的古文士都信奉了一條，那就是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們對自身的修養十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來了許多勵志佳篇。好下面請同學們欣賞由田園同學帶來的第五篇――銘志篇。

六、悲慨篇。

婷：讓我們再為田園同學送上一些掌聲，這么長的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！

男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個什么齋啊什么閣嗎？也寫一篇什么銘吧！

婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調素琴，閱金經”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權利的排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的'心聲。

男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發內心的憤懣。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇――悲慨篇。

七、懷人篇。

浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。

男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪里比得上今天的火車飛機，更何況還有電話、互聯網。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉懷人之作。

浩：于是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。

男：下面就請大家欣賞由崔進、田玉婷、常明玉帶來的第七篇――懷人篇。

八、豪放篇。

婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結束，那哀婉凄迷的詩風自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經綻放成中國古典文學的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。”讀詩，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊志浩兩位同學帶來的第八篇――豪放篇。

結束語：

1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。

2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。

3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。

1、我們似乎看的見屈原披發行吟江邊的枯槁身影。

2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。

3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰馬揚起的飛塵。

1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。

2、婉轉吟哦，釋放了我們的感嘆。

3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！

1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

2、同學們，是你們讓千古的文字立體的呈現生命的意蘊。

3、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。

1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。

2、點點滴滴，誦出的是“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼。

3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的激勵。

1、我們感謝祖先們為我們留下的唯美詩行。

2、我們感謝同學們為自己精彩的歌贊。

3、我們感謝語文老師辛勤指導，感謝班主任的鼎立的支持。

合：更感謝，我們生命的多姿多彩。

高二七班古詩歌朗誦會到此結束。

背誦古詩詞作文

寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，

松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少?

門前流水尚能西!

休將白發唱黃雞。

十一月四日風雨大作陸游。

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫。

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，

病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長精神。

赤壁杜牧。

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋文天祥。

辛苦遭逢起一經，

干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，

留取丹心照汗青。

水調歌頭蘇軾。

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，抵綺戶，照無眠。

不應有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

山坡羊潼關懷古張養浩。

峰巒如聚，波濤如怒，

山河表里潼關路。

望西都，意躊躕。

傷心秦漢經行處，

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦!

亡，百姓苦!

飲酒(其五)陶淵明。

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

行路難(其一)李白。

金樽清酒斗十千，

玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，

拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，

忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!

多歧路，今安在?

長風破浪會有時，

直掛云帆濟滄海。

茅屋為秋風所破歌杜甫。

八月秋高風怒號，

卷我屋上三重茅。

茅飛度江灑江郊，

高者掛卷長林梢，

下者飄轉沈塘坳。

南村群童欺我老無力，

忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，

唇焦口燥呼不得，

歸來倚仗自嘆息。

俄頃風定云墨色，

秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，

驕兒惡臥蹋里裂。

床頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，

長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，

大庇天下寒士俱歡顏，

風雨不動安如山!

嗚呼，

何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足!

白雪歌送武判官歸京岑參。

北風卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，

千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，

狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，

都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，

愁云黲淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，

胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，

風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，

去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，

雪上空留馬行處。

已亥雜詩龔自珍。

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

贈從弟劉楨。

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒?松柏本有性。

送杜少府之任蜀州王勃。

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺歌陳子昂。

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

送元二使安西王維。

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關無故人。

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白。

棄我去者，

昨日之日不可留;。

亂我心者，

今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，

對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，

中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，

欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，

舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，

明朝散發弄扁舟。

早春呈水部張十八員外韓愈。

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。

無題李商隱。

相見時難別也難，

東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，

青鳥殷勤為探看。

相見歡李煜。

無言獨上西樓。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷。理還亂。

是離愁，

別是一般滋味在心頭。

登飛來峰王安石。

飛來峰上千尋塔，

聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，

只緣身在最高層。

清平樂村居辛棄疾。

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吳音相媚好,。

白發誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,。

中兒正織雞籠;。

最喜小兒亡賴，

溪頭正剝蓮蓬。

望江南溫庭筠。

梳洗罷，獨倚望江樓。

過盡千帆皆不是，

斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思范仲淹。

塞下秋來風景異，

衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，

燕然未勒歸無計，

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，

將軍白發征夫淚。

江城子密州出獵蘇軾。

老夫聊發少年狂，

左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

欲報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，

鬢微霜，又何妨!

持節云中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

武陵春李清照。

風住塵香花已盡，

日晚倦梳頭。

物是人非事事休，

欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。

只恐雙溪舴艋舟，

載不動許多愁。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾。

醉里挑燈看劍，

夢回吹角連營。

八百里分麾下灸，

五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，

弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，

嬴得生前身后名。

可憐白發生!

觀刈麥白居易。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。田家輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

更深月色半人家,。

北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖,。

蟲聲新透綠窗紗。

商山早行溫庭筠。

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

古詩詞背誦大賽串詞

甲：尊敬的各位領導、各位來賓。

乙：現場以及電視機前的觀眾朋友們，合：大家好！

甲：您現在收看的是由大酒店和電視臺聯合舉辦的“”杯電視播音員·主持人大賽的總決賽的現場。

甲：播音員主持人是一個電視臺和觀眾距離最近的人。在某種程度上，播音員、主持人的形象就代表了一個電視臺的形象。

乙：為了活躍熒屏，豐富古城人民的文化生活。也為了充分挖掘富有潛質的播音員、主持人的新苗。東湖逸園大酒店和開封電視臺共同舉辦了這次比賽。

甲：在這里，我們向大賽的主辦者東湖逸園大酒店對開封文化事業和廣播電視事業的大力支持表示由衷的感謝。

乙：首先向大家介紹以下今天在座的七位評位老師，他們是……。

甲：今天的評委都是開封播音主持界的專家和權威呀，他們不僅公正地為選手們評判、打分，還為每個選手進行了非常有針對性的精彩的點評。不少參賽選手和電視觀眾都表示，看了我們的節目，增長了不少播音主持的專業知識，確實是受益匪淺。

在這里我們代表大賽組委會和所有參賽選手向你們表示衷心的感謝！你們辛苦了！

乙：好的！下面來介紹光臨今天演播現場的各位領導和嘉賓！他們是……（名單待定），讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！（注意介紹汪洋）。

甲：今天進入開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽決賽的選手一共有20名，他們是經過十二場的初賽、復賽的比拼，從400多名選手中脫穎而出的。

乙：是的！這20名選手能夠入圍決賽是一件很不容易的事情，因為他們每前進一步都承載著辛苦和付出，承載著歡笑和淚水，無論成功與失敗，他們始終一直被一種向上的力量牽引著，那就是向著自己的目標，心目中那只神圣的金話筒，前進再前進！他們身上那種永不放棄的精神，也帶給我們電視人深深的震撼和感動！

甲：現在他們離自己的目標已經很近了。我們的選手們已經整裝待發，準備進行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠發揮出自己的水平，祝他們成功、祝他們好運！

乙：首先讓我們進入第一個環節，《魅力展示》！

甲：有請一號選手上場。

（選手自我展示）。

甲：有請二號選手上場。[依次類推到20號選手]。

注：這一環節每十名選手進行完以后將由著名主持人汪洋現場點評。

下面我們又請著名的相聲演員、節目主持人汪洋先生為選手們魅力展示環節的表現進行點評。

（觀眾掌聲）20人展示。

展演節目：《童年》。

甲：現場以及電視機前的觀眾朋友，您現在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽。本次大賽的成功舉辦在社會上也得到了強烈的反響，除了群眾的廣泛參與，公開評判、全程點評、實況錄播的比賽形式也是本次比賽的一個亮點。記得初賽播出不久就有一位農村的選手給我們寫來了一封感人的信件。

甲：我們感謝選手和觀眾朋友對我們工作的理解和支持。今天的決賽我們又將采取不同于初賽和復賽的比賽方式，分四個環節進行比賽，剛才我們看到的是第一個環節《魅力展示》，接下來我們還有《專業比拼》、《聯合對抗》、《笑不笑由你》三個環節。

甲：下面就讓我們共同進入第二環節《專業比拼》！

（觀眾掌聲）20人比賽。

注：這一環節二十名選手進行完以后將由著名主持人汪洋現場點評。

展演節目：女獨《想你的365夜》。

乙：觀眾朋友，您現在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現場。經過前兩輪的比賽之后讓我們來看一看20名選手的分數。

甲：（報分）。

乙：現在選手們的分數已經有了不小的差距。希望你們繼續努力，尤其是比分暫時落后的選手不要氣餒，后面還有兩個環節，還有機會后來居上。

甲：下面讓我們一起進入第三個環節《聯合對抗》，這個環節成人腦的參賽環節，我們將把18位選手分為六個組，每組三位選手，選手們將以小組為單位進行唇槍舌劍的辯論。

乙：讓我們先請出第一輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：

甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。接下來讓我們請出第二輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：

乙：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。接下來讓我們請出第三輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：

甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。下面是少兒組的兩位選手的比賽環節，才藝比拼。他們將用自己所學的才藝為自己贏得更多的比分。

乙：謝謝兩位選手的精彩表演，請評委為他們打分。下面有請汪洋老師為《聯合對抗》環節參賽選手的表現進行一下點評！

甲：好的！謝謝汪洋老師精彩的點評！經過了緊張的唇槍舌劍之后，讓我們輕松一下，有請我們東湖逸園的歌手，為我們帶來一曲精彩的歌曲《月亮彎》。

歌曲：《月亮彎》。

乙：您現在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現場。三個環節的比賽過后，場上的氣氛顯得既激烈，又緊張。很多觀眾都已經出汗了。

甲：不過，越是緊張的環境，越是對參賽選手的考驗。緩解現場氣氛，調動觀眾情緒，是一名優秀主持人必備的素質。所以我們專門在這最緊張的時刻，設計了一個最有趣的環節叫《笑不笑由你》，看看哪位選手最有親和力，最有幽默感。

乙：《笑不笑由你》環節要求參賽選手在一分鐘之內，充分發揮自己的才能，用幽默詼諧的語言調動現場氣氛，為自己贏得更多的人氣和更多的比分。

（20名結束）觀眾掌聲。

乙：您現在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現場。計明呀，怎么樣？樂不樂，我是笑的快喘不出氣來了！

乙：！下面還是讓欣賞一個精彩的節目吧！由東湖逸園大酒店的歌手帶來的《愛你不是兩三天》。

展演節目：《愛你不是兩三天》。

甲：觀眾朋友，現在“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的各個獎項的最終結果已經都出來了。讓我們先請出本次大賽的十優的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！

甲：讓我們請出本次大賽的十佳的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！

甲：本次大賽我們還開設許多單項獎的平臺，最佳上鏡獎、最佳口才獎、最佳搭檔獎及希望之星，并且通過短信方式設立了一項最佳人氣獎的名額，下面讓我們期待著這些獎項的出現。

乙：獲得最佳獎的選手是……，讓我們用熱烈的掌聲向他表示祝賀。

甲：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！

[依次類推]。

甲：觀眾朋友們，現在最激動人心的時刻已經到了，讓我們屏住呼吸，安靜一下。

乙：下面我宣布！本次大賽獲得電視金話筒獎的是……。下面有請……（名單待定），為他們頒獎！

（尾聲音樂起）音樂《讓世界充滿愛》。

甲：親愛的觀眾朋友，隨著獎項的一一產生，我們今天的盛會也已經接近尾聲，無數的歡笑、淚水、成功、喜悅都在此時凝固、交匯。

乙：五月是鮮花爛漫的季節，

甲：五月是青春飛揚的季節。

乙：開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽可以說是古城五月的電視熒屏中最亮麗的一束鮮花。

甲：我們有理由相信，開封電視事業的明天一定也會向鮮花一樣美、鮮艷、芬芳。

乙：“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽到此圓滿結束。

合：朋友們再見！再見！

結束。

古詩詞背誦大賽心得體會

近日，我參加了一場古詩詞背誦大賽。在參加比賽的過程中，我深深感受到了古詩詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會。在下面的文章中，我想分享一下我的經驗和感受。

第一段：背誦古詩詞的重要性。

古詩詞是中華文化的一顆珍珠。從小學到高中，學校都會要求我們背誦古詩詞。而古詩詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養我們的語文素養和文化素質。我們通過背誦古詩詞，可以學習到優美的語言、感受到深邃的人生哲理，同時也能夠加深我們對中華文化的理解和認知。因此，背誦古詩詞是非常有必要并且值得去做的。

第二段：背誦古詩詞的方法和技巧。

如果我們想要背誦古詩詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時，可以借助樂曲和節奏來加強記憶。最重要的是，在背誦的過程中，一定要理解古詩詞的意義，不同于死記硬背，深入領會其中的情感和意境。

在參加古詩詞背誦大賽的過程中，我感受到了背誦古詩詞的快樂和美好。古詩詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領略到古人的心境，感受到詩人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過比賽不斷地提高自己。背誦古詩詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。

第四段：學習古詩詞的意義。

在學習古詩詞的過程中，我們可以學習到很多知識和道理。古詩詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識和人生哲理。透過古詩詞，我們可以了解到中國豐富的文化底蘊和深刻的人文理念，同時也可以拓寬自己的知識面和視野。學習古詩詞不僅可以提高自己的語言表達能力，更可以培養我們對中華文化的認同感和文化自信心。

第五段：總結與展望。

總之，古詩詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學習生活，更能夠培養我們的語文素養和人文素質。通過背誦古詩詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時也可以感受到自己對中華文化的熱愛和認同。我希望未來有更多的機會去參與這樣的活動，繼續學習和愛好古詩詞，也希望更多的人能夠來到古詩詞世界，去感受其中的美好和意義。

古詩詞背誦大賽串詞

a今天的舞臺是如此閃耀。

b今天的歌聲是如此嘹亮。

a親愛的同學們，你感受到了嗎?

我們的身上正燃燒著青春的熱火。

b徜徉在天美的校園里，

我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化。

a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠。

我們希望讓每一個同學都能充分展示自己的。

聰明才智，釋放自己的青春激情，

b本次的校園歌手大賽從報名開始，

初賽復賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了。

a：今天的16位選手經過了層層選拔。

終于從79位選手中脫穎而出。

b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，

今天他們會有怎樣的表現呢？讓我們拭目以待吧。

a天津美術學院xx校園歌手。

大賽決賽正式開始。

b首先請允許我為大家介紹一下今天到場的領導老師。

他們是。

a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

b下面由我來介紹今天比賽的評委。

他們是。

a大家掌聲歡迎。

b下面我來介紹一下第一輪的比賽規則，與往屆不同。

我們第一輪【校園民謠】。

選手在比賽之前進行了抽簽分組，

16位選手分為8組分別進行校園民謠的演唱，

四組為一隊進行pk，每隊pk結束后。

評委會根據選手們的表現進行投票，

選出4名直接進入十強，四名待定。所以，

第一輪比賽結束后會有8名選手晉級十強，

8名選手待定。8名待定選手將進入第二輪pk。

請看大屏幕。

b前四組的pk已經結束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，

時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，

讓我們把舞臺交給商正，

請欣賞由他為大家帶來的。

薩克斯獨奏《時光流逝》。

a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節。

感謝商正的精彩表演，

同學們，選手的晉級名單已經在我手中了(打開）。

到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？

請大家拭目以待吧。

和出列。

(你們覺得今天發揮的怎么樣？夠理想嗎？

和很遺憾沒有直接晉級。

不要氣餒接下來還有機會。

希望你們在第2論的比賽中發揮出色好嗎。

現在緊張嗎？

如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的。

比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？

但是。。。恭喜你們順利晉級）。

請第三組的和上前一步（。。。。）。

恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級。

請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！

b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，

讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，

評委的投票在緊張的統計當中，

不如我們跟隨劉怡辰去感受一下。

江南水鄉的細雨微風，

下面有請劉怡辰為大家帶來的`。

二胡獨奏【雨醉江南】。

非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人。

都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中。

有請剛才的八位選手上臺，

現在第二對的選手晉級名單已經在我手中了。

謎底馬上揭曉。

首先請和上前一步。。。。。

a沒有直接晉級的選手不要氣餒，

因為在接下來的比賽中還有機會，

馬上進入第二個環節知識問答環節。

b知識問答環節。

由8名待定選手進行比賽，

8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題。

根據選手的表現決定誰將獲得最后。

兩個晉級十佳歌手的名額。（規則。

）

a首先有請前8位同學上臺，

你準備好了嗎？

好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，

倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。

a此時校園十佳歌手的名單。

已經產生了他們是。

b恭喜你們。

a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。

b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強。

a啊？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？

b是啊！觀眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結束，

更加精彩的內容馬上就要到來，

讓我們一起進入第三個環節十強pk。

第三輪【十強pk】。

校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，

評委在他們演唱結束之后進行打分,最后會根據得分評出我們今年的。

校園十佳歌手前三名，

這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。

我們話不多說比賽馬上進行，

首先有請第一位選手。

a感謝十佳歌手的精彩演唱，

b選手們的成績還在緊張的統計當中。

接下來讓我們進入今天的附加環節。

主持人大賽頒獎環節，

a誒，曲婷？你知道10月29日在這里。

舉行的第一屆天津美術學院主持人大賽嗎？

b當然知道啊，我還是參賽的選手呢，

那次比賽可真是激烈阿。

a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環節。

來到了我們的校園歌手大賽現場，可謂雙喜臨門。

我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，

他們是。

恭喜你們。

a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。

b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，

感謝頒獎嘉賓。

a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊。

我知道你現在很激動但是。

不要忘記我們今天的比賽阿。

回到我們校園歌手大賽的決賽現場，

b好的，那么十佳歌手的成績已經在我手中了，前三甲到底是誰呢？

a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。

b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【。

】

a那么獲得第三名的選手是。

第二名。

獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。

b我聽到臺下的粉絲團已經喊出了他的名字。

是的他就是！！！

合恭喜他們~。

a有請頒獎嘉賓，

和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，

b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，

同時感謝頒獎嘉賓。

結束。

a：悠揚的歌聲，還縈回在我們的耳邊。

感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,。

你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。

b是你們，讓我們真正明白了，

每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，

我們的生命就會絕對精彩。

a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。

親愛的老師同學們，謝謝你們的熱情支持。

b:是你們的掌聲，讓我們，

讓每一個歌手明白了,。

天津美術學院是團結友愛的大家庭.

a:歡樂的時光總是那么短暫，

就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧。

b:共同體會美好的時光，

就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。

a;我們相信，有了大家的共同努力，

天津美院的明天。

合：會更加輝煌。

b天津美術學院xx年校園歌手大賽。

合到此結束。

古詩詞背誦大賽串詞

男：親愛的女士們、先生們合：上午好。

女：xxx女員工風采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。

男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們為時代創造了新意，為生活增添了色彩。

女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領導。他們是：

女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。

男：對省長線局工委女職工委員會為女性提供展示自我的舞臺表示誠摯的謝意。現在我們有請女工委副主任女士致詞。

女：現在我宣布這次比賽的規則，這次比賽分四個部份。第一部份是形象展示，第二個部份要求選手用英、漢兩種語言進行自我介紹，第三個部份知識競賽，第四個部份為才藝展示。

男：這次比賽采取現場評分的形式，按高分到低分評選一等獎四名，二等獎六名，三等獎九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態進入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴肅又充滿趣味性。

女：這次比賽既是知識的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態的大比拼。現在，讓我們進入比賽的第一環節：群芳競秀展風華。

男：下面，我們有請19位選手閃亮登場。

男：19位選手如模特般一一登臺亮相，莊重典雅，清麗可人，給評委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場。

女：接下來我們進入第二個環節：妙語聯珠競芳菲。這個環節分兩個部份，一是選手用英、漢雙語作自我介紹，時間不超過3分鐘。二是知識競賽，分為必答題和風險題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對加10分，答錯扣5分，風險題1道占20分，答對加20分，答錯扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規定時間答題完畢。下面請號選手出場。

男：(知識競賽)。

男：接下來請欣賞號選手陳慧芬詩歌朗頌：《再別康橋》。

女：下面請欣賞組合表演，請號選手段慧、號選手曾愛玲、號選手劉葵花、號選手李潔上臺。

男：號選手段慧才藝展示項目是硬筆書法，號選手曾愛玲，號選手劉葵花和號選手李潔表演書法。

女：請號選手劉岳霞和號選手吳朝霞兩人上臺，他們才藝展示英語表演對話。

男：請號選手劉新佳詩朗誦《一瞬》。

女：請號選手龍陵鳳才藝展示舞蹈。

男：請號選手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。

女：下面請欣賞組合表演，請號選手周丹，號選手向鳳輝，號選手呂朝霞，號選手陳燕上臺。她們才藝展示插花。

男：請號選手燕平才藝展示《模擬現場導游》。

女：請號選手李紅才藝展示舞蹈《潑水節》。

男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。

女：現場采訪觀眾。

男：現場采訪。

女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。

男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。

女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。

男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。

女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。

女：請號選手李紅才藝展示舞蹈《潑水節》。

男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。

女：現場采訪觀眾。

男：現場采訪。

女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。

男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。

女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。

男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。

女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。

男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。

女：現場采訪觀眾。

男：現場采訪女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。

男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。

男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。

女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。

古詩詞背誦大賽串詞

女：親愛的同學們。

合：大家晚上好。

女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。

男：五月的春風，吹拂著年青的臉龐。

女：五四的日子，記錄著92年青春的腳步。

男：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情。

女：為紀念五四運動八十九周年，展示青年風采，交誼舞大廳新莊學院特舉辦了這次“動感青春舞蹈大賽。

男：首先讓我們掌聲歡迎擔任本次這次舞蹈大賽的評委，舞蹈比賽主持詞女：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標準：從舞蹈動作的整齊、協調性，表現力、藝術技巧及完整性進行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。

男：今晚我們將以現場打分形式對參賽節目進行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優勝獎若干名。

女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。

合:校園舞蹈大賽現在開始。

女：此次舞蹈比賽共分為三個板塊，第一部份，健身操，彰顯同學們的青春活力，第二部份民族舞，體現出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現代舞，同學們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會能給同學們帶來耳目一新的感覺。

2.904，5，7班的同學馬上就要離開學校步入社會了，相信他們已將自己全部的精力都準備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時?下面請欣賞由904班的健兒們為我們帶來盡顯真我風彩的《搏擊操》表演。

3.人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學為我們帶來的精彩辯論。

7.看過了精神爽朗的健身操，又。

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