優秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現，它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。這些優秀作文范文是經過嚴格篩選的，具有一定的代表性和指導意義，大家可以在閱讀范文的同時，思考如何將優點應用到自己的寫作中。

八年級感受美好作文

煩悶的星期五下午，早早的放了學。帶我慢悠悠的走回家時，就已經看到她手舞足蹈的哇哇亂叫，她——就是我剛滿五歲的淘氣妹妹。我和她對視了一下就被我爸爸抓小雞似的揪到了車上，前往遠處的目的地——機場。

媽媽的假期算是結束了，我的七日自由開心爛漫無嘮叨之旅也就終結了。一旁的她唧唧歪歪地歡呼雀躍著，徹底打破了車里的寧靜，心里煩躁慢慢暈開，似一團雪球越滾越大此后就一發不可收拾。書包一扔，鞋子一脫，我便使出我的獨門“神功”，那就是睡覺。

車里的空調冷氣颯颯的吹著，不一會兒渾身的雞皮疙瘩拔“地”而起，我忍不住打了個寒噤睡意就蕩然無存。然而就算我睡眼朦朧也遲遲不愿醒來。車里除了“呼呼呼”的冷氣外什么聲音也聽不著。腦子中彈跳出一個大大的問好，她，睡了么？又一個冷顫打消了我心里的所有想法。忽然有一雙小手溫暖了我的肩頭，緊接著是一張柔軟而又舒適的小空調被把我抱成一團。透過一層薄薄的睫毛我看到她正為我蓋被子，沒錯兒，雖然我眼睛不大視力也不大好，但我看的千真萬確。我想起自己對她那冷漠的態度，心里不好意思的一塌糊涂，同時被她這細心的一舉一動感動的又是一塌糊涂。然后我就仔仔細細地聽她在碎碎念，像個嚼舌頭的小老婆念念叨叨的，什么油炸小丸子、什么米酒小湯圓、什么培根披薩餅……亂七八糟說了一大堆。然后我從她后來的一系列的奇怪舉動中，才了解到她在玩兒過家家。這孩子還真是大耳朵圖圖看多了。她幼稚的話語，不嫻熟的動作定格在了那幾分鐘里，在我腦海中漂浮著許多粉紅色泡泡，里面裝滿了她所想的美味小食物好玩兒小游戲，她的童真稚嫩的美好愿望不僅裝滿了她的心，而且也裝滿了我的心。現在我的心情一下子就烏云轉晴了。我假裝從睡夢中剛剛蘇醒，還帶著一臉的愜意。她連忙邀請我參加她的游戲，我也就順了她的意，這一玩就玩得不亦樂乎了！

車緩慢的停了下來。在來來往往的人群中中，媽媽闖進了我們的視線。”耶…歐…哈哈哈…”一聲接一聲的歡呼。如果你認為我們是歡迎老媽，那你就錯了。我們并沒有因為她的出現而大呼小叫而是在那一大兜兩小袋的行李箱中找到了我們所期望的——禮物和零食。我倆快活的吃起來，爸爸媽媽齊聲喊我們，在“咔嚓”一聲快門按下后，鏡頭記錄下了我們洋溢的笑臉和盛滿了笑的心。

現在手中握著這張照片，回憶一下子涌上了心頭。其實少點兒煩惱，多點兒開心，有時候童心未泯的我也是可以感受到美好的生活的。所以我建議大家要多多尋找，用笑去面對生活中得急躁、生氣、苦澀、傷心和憂郁。生活還在千金，讓我們一起跟隨它的腳步迎接美好的明天！

八年級感受美好作文

我覺得，“美好”一詞給人以一種溫馨、快樂、幸福的感覺。我個人覺得，美好一詞，用來形容家庭是最適合不過的了。

沒有父親，在別人看來，這個家庭是不完整的，盡管沒有爸爸，但我媽媽、爺爺、奶奶四個人生活在一起，還能體會到家庭的美好。

媽媽，是我最愛的人，也是我最尊敬的人。她每天忙碌的自己的事業和家務，還不辭辛勞的帶我。我很心疼媽媽。但媽媽總覺都是她應該做的，能每天看我開心的去學校讀書，放學能在校門口第一時間就看到我出來，她覺得也是一種欣慰和滿足。原來大人要求的并不是很多，這樣也能讓她感到幸福。

對我來說，美好也許就是親情。簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。我可以一下子輕快地鉆進去，里面有一些食物，給予我無限的快樂；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托。親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。

每天放學回家，坐在媽媽的身后，我遠遠地望見一點燈光，那是家中的光，它代表的是親情，訴說的是美好。

感受八年級作文

我是一個初二女生，我寫信衷心感謝山西省運城地委原政法委書記張世賢爺爺。

我叫許嘉嘉，今年16歲，出生在一個有遺傳小腦萎縮的家庭里。因小腦萎縮的病，共濟失調，走路東倒西歪，走路搖搖擺擺狀如企鵝，所以又被稱作‘企鵝家族’。

我奶奶四十來歲發病，到臨終時，渾身傷痕累累(摔得)骨折，關節錯位，水火燙傷，慘不忍睹。

我大爸和我爸在三十歲左右相繼發病，體殘智障，喪志勞動能力，生活幾乎不能自理。我大爸娶了一個半憨憨老婆，人家不堪忍受其苦，結婚半年就跟別人跑了。我媽患小兒麻痹后遺癥，幾乎不能干什么農活，家里沒有經濟來源，我和姐姐弟弟分別上初二初三初一。

我爺爺78歲，患疝氣好幾年了，由于常年腰痛，腰直不起來，變得像個大蝦米，就這他還是這個家的頂梁柱，還得坐在板凳上給我爸和我大爸做飯。

20__年12月底，張世賢爺爺知道了我家情況后，表示非常同情我們，馬上表示：‘我資助你門上學’隨后就讓我們去郵政儲蓄銀行開了一個戶，張爺爺就給我們姐弟三個打了三千塊錢，這三千塊錢就夠我們正月開學時交了，我感到非常激動，非常感謝張爺爺。

我一定要努力學習，考上一所好大學，成為祖國的棟梁之才，為建設繁榮昌盛的強的中國貢獻自己的力量!同是，也是對張爺爺最好的回報。

后來，我通過網上知道張世賢爺爺不僅慷慨資助了我們，在我們之前他還資助了上百名學生，他們有的上了清華北大南開等重點大學，有高中生，也有像我一樣的中學生，最多一家姐妹三人張爺爺持續資助了23萬。

張爺爺不僅是資助錢財，更資助‘精神’，他經常給被資助的學生打電話，寫信，談心，鼓勵我們這些貧困生，教我們樹立正確的人生觀，遠大的理想，怎樣克服困難勇往直前，能得到張爺爺的資助，我真是三生有幸，張爺爺不僅是我能上得起學的物質資助者，更是我人生道路上的榜樣。

泥，把用心血和汗水換來的書錢100余萬元，全捐給了貧困生，他不是財迷，但他卻是一個地地道道的‘才’迷。十年樹木百年樹人，他惜才，愛才，更護才。他資助的不是貧困生，他資助的是祖國的棟梁。他在用自己的力量，托起一個強大的民族?！吧倌陱妱t國強，少年盛則國盛。”他資助有志少年，他干得是一番搶過的大事業。

愛祖國是他不竭的生命泉源，愛祖國使他煥發出青春活力，赤子之心使張爺爺充滿了激情。我愛張爺爺，我要立志成為他那樣的人。

八年級感受美好作文

墻上，掛著一幅大字：“天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物！”看到這幅字，不知是因父親經常提起這句話還是怎的，我忽而憶起了我的父親，憶起了他那燈光下的身影，憶起了他給我的美好的人生指引。

記得一日深夜，我為了趕時間，正在桌前奮筆疾書，父親就坐在我背后的沙發上，手中拿著一本書，父親是為了陪我，才堅持不睡覺等我的，而我由于作業太多，任憑秒針滴答，也不曾回頭看一眼。

十一點，最后一筆落下，我長吁了一口氣，目光回轉到父親的身上，一個“爸”字還未出口，我就為我看到的景象驚呆了，手中的自動鉛筆也因三根指頭的猛然緊握，發出“吱嘎”一聲怪響。

父親就在我的背后睡著了，他左肘支在一撂舊書上，左手撐住頭，防止身子再向左傾倒，他的右手拇指夾在書中他看到的那一頁，右手擺了個不甚舒服的姿勢，將書放在沙發上。他閉上的眼睛，依然正對我的后背，與幾小時前的位置幾乎毫無差別，以至我以為他閉目養神，還試探著叫了他一聲，燈光照到地板上，光潔的地板又將光反射向他的臉，映出了為數不少的皺紋和一絲早已應屬于他，我卻幾乎未見過的蒼老。

我不由得又想起很多。我兩年前四處闖禍，是父親替我解決問題，我心中煎熬時是他告訴我：我是一個男子漢，要自強，要獨立。與此同時，他依然全身心地為我付出，為我排憂解難。如今又是他一人在外地打拼，他的累我可以想象，又無法想象，我只記得，母親曾說他在夜里掉過眼淚，但我卻從沒聽過他叫過一聲苦。

記得父親說過，他最喜愛的歌手是成龍，而他最喜歡，也最常對我提起的，就是“男兒當自強”，而這五個字，也是他教我做人的第一課。

白光從天棚傾瀉而下，仿佛為父親披上一件光做的大衣，而我又感到，在這屋里，有一種美好交織著光包圍在父親身邊，照耀我的心靈，父親對我如山深沉的愛，對我一生美好而智慧的指引，混合成一股最美好的幸福感，溫暖了我的心房。

看到標題，我的心又震動了一下，父親的美好，我只能感受，但卻不知該如何回報，甚至連歌頌，也只能寫出這蒼白無力的文字。

我只知道，父親是一把不滅的火炬，永遠在我的正前方，給我溫暖與光明，指引我人生的路，帶給我無窮的力量。

這把老火炬，光依然明亮，而他散發出的美好，如同此時的燈光一般，在我周圍，感染著我，伴我一生。

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八年級感受美好作文

英國偉大的戲劇家莎士比亞曾經說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖然我只是一名小學生，但我也特別喜歡看書，所以我也特別愛護我的每一本書。

那是一個九月的傍晚，我第一次去上圍棋課。課堂上，老師發給每個小朋友一本書。準備回家時，天空突然變了臉，“嘩嘩嘩”地下起了大雨。我趕緊往車站跑去，但還是未能幸免，沒跑出幾步遠，衣服就已經被淋濕了。上了車，雨下得更大了。車窗外，大樹被吹得直搖晃，豆大的雨滴落下來，幾乎被吹成了一條條橫著的平行線。大樹發瘋似地搖晃著一頭亂發，影子落在地上，像極了魔鬼的爪牙；雨點打在車窗上，打在車門外，啪啪直響，像極了雷神的戰鼓。我想：“下這么大的雨，又沒有帶傘，我一定會被淋成落湯雞的！可手中的圍棋書可咋辦啊，難道它也要成為落湯書嗎？對了，把它藏在懷里不就可以了嗎？”

車到站了，我奮不顧身沖進雨里，飛也似地向媽媽的辦公室跑去?？墒乔懊孢€有一個紅綠燈，我只好停了下來。這時，我的全身已經完全濕透了。雨點一陣一陣地迎面打來，風也一陣一陣地刮著我的臉。我把衣服裹得緊緊的，用手死死地抱住前胸。

終于等到綠燈了，我瘋狂地沖進了媽媽的辦公室?？墒菋寢尣辉凇Ｎ艺驹谀抢锷l抖，冰冷的雨水順著我的頭發衣服流下來，地板都打濕了一大片。辦公室的阿姨看到這里，趕緊找來衣服讓我換上，還給我媽媽打電話。媽媽馬上趕來了。她一看見我這般模樣，心疼地說：“對不起兒子，我只顧著學生，下這么大的雨，我都沒來接你?！?/p>

我一邊小心翼翼地從懷里取出一本書，一邊說：“沒關系，你要給哥哥姐姐們上課嘛。給，這是老師發的圍棋書?！?/p>

媽媽接過我的圍棋書，驚訝極了。那本書干干的，一點都沒有被淋濕！那是因為我一直把它護在我的懷里，沒有讓它淋到一滴雨。

看到眼前這本書，媽媽一邊給我吹干頭發，一邊給我講了兩個故事：北宋時期有位著名的史學家司馬光。有一天，他的兒子司馬康正在幫他一起編撰《資治通鑒》。當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦干凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄一些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。

還有當代著名小說家魯迅先生小時候也對書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書賬統計”，從19至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。

故事講完了，媽媽調侃了一句：“兒子，你今天愛書的行為在媽媽眼里怎么這么美？”聽了這話，我趕緊奉上一句：“老媽，你對學生的愛在我眼里也很美啊！”我一邊得意地啃著媽媽遞過來的面包，一邊望著安然無恙的圍棋書，慶幸今天自己沒做錯。

指導老師陳衛芳的點評：美究竟是什么，在小作者的眼里自己愛書護書也是一種美的行為。而這種美與身為教師的母親言傳身教是分不開的。媽媽只顧著學生，早已忘記了風雨中回家的兒子。愛書、護書的美好行為與媽媽的循循善誘、潛移默化是分不開的。

感受到溫暖八年級作文

卷子發下來了，這可是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，終于打開了那張既想看又不敢看的“判決書”，完了!我往座位上一癱——74分!

也是有著這樣的天氣，可那時的我，卻恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧!

可是，談何容易呢?爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切?！敖裉炷_步那么沉，考試啦?”“嗯?！薄翱剂硕嗌倌?”我沒好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕地講解。

不知怎的，我卻走神了。我一下子看到了他這些年驟添的根根白發，透過頭發還可以看到發亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

天放晴了，在瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過了一個小窗戶;再仔細一點，你會發現，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著;還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。

那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發反射出的光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，啊?”我別過臉，點了點頭：“嗯。”

哦，爸爸，你可知道，我別過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水?

秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發反射出的光芒溫暖著我的心田、照亮了我的記憶。

那一種溫暖，祛走了我生命中所有的`嚴寒。

感受到溫暖八年級作文

溫暖是黑夜中的一盞明燈，讓在黑暗中的人們找到光明，溫暖是沙漠中的一泓清泉，讓在干渴中的人們得到清爽，溫暖是孤苦中的一句鼓勵，讓在絕望中的人們感受到世界的美好。我小的時候，一次下雪，我去外婆家回來，在門口被一位鏟雪的老奶奶用鐵鏟打到了我的眼角。

我的血刷的一下就流了下來，媽媽在一旁嚇得臉都白了，那個老奶奶也十分驚慌，媽媽抱著我就往醫院跑，一邊跑一邊打電話給爸爸和爺爺奶奶，我原以為只是擦擦紅藥水，包扎一下傷口就沒事了，但在媽媽打電話的時候，我聽到說要縫針，我嚇死了，哭個不停。

到了醫院，媽媽忙著幫我掛號，之后，爺爺奶奶陸續趕來，這時，我已經躺在床上開始縫針了，用針縫，想想都很恐怖，不必說親身體驗了。看著護士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫生舉起針朝我受傷的眼角開始縫的時候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。

此時，一股安定、平靜的`感覺涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。我被打了麻藥，昏昏沉沉的，只覺得眼皮上有東西在動，一分鐘不到，我這個簡單的手術就已經完成了。那個老奶奶跟著我們來了，說：“我老伴兒今天出院，我準備鏟雪迎接他，不小心打到這個孩子，真是很對不起?！闭f著掏出幾張錢，說：“這是給他的醫藥費，營養費，聊表歉意，請收下?！眿寢尵芙^了她的錢，說是鄰居之間，不小心，沒什么好計較的。

在年前，家里人既要忙著準備過年，又要忙著照顧我，每天為我上藥、換紗布，在拆線時，醫生說還夸媽媽護理地好，傷口恢復地很不錯。

溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。父母的溫暖將伴你越過困難，沖破險阻。在危險與競爭面前，它們一定是你精神的支柱!

感受到溫暖八年級作文

冬季，我們感受到了溫暖——記三三班第一次家長課堂盛況冬季，用電量大增，普及安全用電的知識就顯得尤為重要，我正在思考用什么方式對孩子們進行這方面的教育才最合適的時候，我們班張虔豪同學的爸爸打來了電話?！懊缋蠋熌?，我是張虔豪同學的爸爸，聽了您在家長會上的話，我覺得我也該為咱們班做點什么，我能不能利用一節課的時間給咱班同學講一講冬季安全用電的常識?！薄疤昧?，我正愁不能給孩子們系統的講解這方面的知識呢。周三中午第三節課你來吧，我負責安排?！敝苋形纾瑥堯劳瑢W的爸爸帶著自己的安全用電宣傳團隊，帶著對三三班同學的關心，如約來到了我們班。一看到他們，同學們一個個都坐的筆直筆直的。因為他們的手中還拿著小禮物呢?！巴瑢W們，這本書就是張虔豪同學的爸爸送給咱們三三班同學的第一個小禮物。希望大家拿到這本書后，不僅要用心閱讀，更要把這些安全用電的知識講給爸爸媽媽聽?！?/p>

書發下來了，瞧，同學們讀得多認真呀！

最令人振奮的時刻到來了，我們要高高舉起自己的小手進行搶答，因為答對的同學可以得到小禮物，這小禮物既實用又具備紀念意義，是一支帶有安全用電宣傳畫的水筆。我要趕快搶答，不能讓同學們把小禮物搶完了。

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八年級感受美好作文

生活中有許多美好的事物，哪怕只是小小的一件事。

一個星期六的晚上，我去美術班上課。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭。在這喧鬧歡樂的人聲、汽車聲以及影碟店里的音響聲中，我聽到一種特別不協調的聲音，沙啞而凄涼，那是二胡的聲音。循著聲音望去，只見路邊的地上坐著一位五十多歲的男子，雙目緊閉，正在拉二胡名曲《二泉映月》。他面前有一個開著蓋的鐵盒，里面有一些零散的錢幣。?。∈且粋€乞丐，而且是一位盲人。

征性地“看”了男孩幾眼，我從盲人的眼中看見了感激的目光。

天橋又恢復了原先的熱鬧，二胡聲又響了起來。唯一增多的是一顆美好的心靈。

感受到父愛八年級作文

如海，如山。同一樣無私。母愛如，能包容我的喜、怒、哀、樂。是成功的警鐘。有了鼓勵的愛和提醒的愛，才有今天快樂成長的我們，我有一個愛我的父親，他無私、偉大。記得那一次，我不理解。

那一次，我正在和們高興的上課。說：“大家喜不喜歡驚喜呀？”們都異口同聲的說：“喜歡。”立刻從桌子里抽出一些海報，每人都得到了一張，原來是夏令營！我看見上面說：“本次夏令營的活動有”看到這些活動我就特別想參加這次夏令營，可當我看到費用時就立刻驚訝了?！笆裁?，費用兩千八百五十元！”我聲音顫抖地說。可是這次夏令營還有軍車來接，還有真人cs大戰，我太想去參加這次軍訓夏令營了。

我猶豫了一會，還是給爸爸打了一個電話說：“爸爸，我想參加這次軍訓夏令營?！薄岸嗌馘X？”爸爸說?！皟汕О税傥迨！蔽夷懬拥卣f。突然，一陣嚴肅的聲音從電話里傳來：“我堅決不同意！”我的眼睛濕潤了。我立刻掛了電話，便失聲痛哭起來。當我聽到其他同學的父母都爽快地答應了，我更加悲痛了，便埋怨爸爸的小氣，我當時非常羨慕那些同學。

正當我傷心的時候，老師將電話遞給我，電話里突然響起了溫柔而熟悉的聲音：“兒子，我知道不讓你去你很傷心，但是你知道爸爸有多擔心你嗎？你這么小，還不會自己照顧自己。爸爸怕你去了吃不好，睡不好。”我終于明白爸爸為什么不要我去了，我感動了?！鞍职?，我不去夏令營了。我聽你的。”我掛了電話，心里暖暖的。

那一刻，我感受到了爸爸暖暖的愛。

感受到父愛八年級作文

春天來了，媽媽帶我去鄉下看爺爺。

爺爺家院子里有一個大菜園子，爺爺喜歡在在菜園子里種上各種各樣的蔬菜，黃瓜，西紅柿，茄子還有辣椒。

到了到家，我和爺爺一起去菜園子里種西紅柿。

我和爺爺先挖了一個坑，然后把西紅柿種子放進坑里，蓋上土，最后再澆點水。

我多想看著西紅柿發芽、開花，一天天長大，可是要開學了，我只好和媽媽先回家。

終于到了暑假，我和媽媽又去爺爺家看西紅柿。一進院子，我就看見了又圓又大的西紅柿，紅紅的作文/，特別可愛。

爺爺說家里種的西紅柿太多了，吃不了，準備拿去市場上賣。

我就和爺爺一起摘了一籃子熟透的西紅柿去市場賣。我們來到了市場，爺爺手里拿著一個又大又圓的西紅柿大聲吆喝：“走過路過千萬不要錯過！又大又圓的西紅柿，趕緊來看看呀！”

聽到爺爺的吆喝聲，顧客們都來買西紅柿了，我也在旁邊開心的說：“這些西紅柿都是我和爺爺自己種的?！甭犃宋业脑挘I西紅柿的人越來越多。

不一會兒，西紅柿就賣完了，和爺爺高高興興的回家去。

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《步入八年級的感受》作文教案

平靜的湖面煉不出精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。

對于失敗，我們是昂首挺胸向前，還是手足無措，那對于舒適的環境，我們是獨立面對挑戰，還是盡情享受。

例如魚。我們都知道“人們對于那些特殊品種的魚都是百般地呵護，精心地飼養。魚兒們當然也享福了，它們不愁爭尋魚食了。但在這種好的生活環境中，卻很容易死亡。因為它化失去了本來具有的生存能力。為了避免悲劇的發生，人們改變了飼養的方法。在這類魚中，放入了體形較大且較兇殘的魚與它們爭食時，它們反而生長地較快。其實當自己周圍有了敵人的存在，就有了危機感，那么它就會努力地去尋求生存的能力。

魚是如此，我們人不也一樣嗎?在家中，有哪個不是家人手中的明珠，總是無憂無慮的盡情享受著愛的滋潤，也沒有什么事使我們擔心。這種生活太過于平靜，這樣會害了我們。有一天，當我們走進校園或者踏進社會也就不會這樣安逸了，我們要獨立面對很多人、事和問題，如果我們沒有這方面的嘗試和鍛煉就會顯得手無足措了。

所以，我們要學會接受失敗。也許它充滿危機，充滿競爭，不再舒適，不再安逸，沒有大人幫助，我們也應該鼓足勇氣去面對，也許它很苦，但能磨煉人的意志。

在接受一番磨練之后，我們會變得更堅強，自信更有毅力，戰勝失敗之后，我們不會顯得手無足措，不再嬌氣，不再懦弱，會憑著自己的努力去戰勝失敗。

感受親情八年級

人間處處有真情，只要你付出一點點愛，世界就要會變成美好的人間。

在20xx年5月12日，我們的汶川同胞們遭到了地震的突襲。一幢幢高樓一哄而倒；一幢幢樓也一哄而倒。一些幸運存活下來的人們一刻不停地尋找自己的親人。昔日處處的歡聲笑語，今日變成了刺人心骨的哭聲；昔日的一幢幢高樓、教學樓都變成了一堆堆廢墟?？吹饺藗內找共煌５耐诰蜻@廢墟尋找親人的畫面，真讓人感動！又讓人感到同情，在汶川人民感到無助的時候，來自全國各地的人們都站了出來，幫助他們尋找親人。在無數名熱心人的幫助下，汶川恢復了以往的笑聲，一幢幢高樓再次建起，一聲聲讀書聲再次從教學樓里傳出，每個人都與親人們再次團聚。當人們擁抱在一起的時候是多么的感人?。∵@些志愿者讓無助的汶川同胞們再次感受到親情，感到溫暖。在這些“親人”的幫助下汶川恢復了原來的面貌。

20xx年青海玉樹同胞同樣受到了地震的突襲，人們都與家人們分開了，每個人都悲痛欲絕，同樣的，那些熱心人同樣的站了出來，讓我們再次感受到兩岸同胞人們的親情，讓我們再次感受到那無私的愛。“玉樹，別哭，我們支持你```”這一句句感人的話語都是每個“親人”對玉樹的鼓勵和安慰。玉樹現在也在恢復屬于它的面貌，一個原來的面貌。

親情不一定是親人才感受得到的，彼岸的同胞們也感受到了我們與他們的親情。這種不是親人的親情勝過是親人的親情。只要我們獻出一點點愛，世界就會變得很美好！

《步入八年級的感受》作文教案

以“關愛”為話題，自主擬題，寫一篇表現人與人之間友愛互助之情的文章。

要求。

1)說真話訴真情，用生活中的小事體現關愛之情。

2)抓住生活中的一些細節進行描寫。

3)不少于550字。

四、小結。

[教學反思]。

此次作文使學生們認識到關注生活，做生活的有心人的重要性：生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態度去觀察生活，善于捕捉生活中的每一個細節，每一個亮點，便不會無話可說，無情可抒了。同時此次作文也使學生們受到了一次心靈的洗禮：學會了以互愛互助的心態抒寫平常的事情，學會了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥。也在無形之中增進了人與人之間的情感。生活處處有真情。有了一顆關愛的心，你就會覺得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。讓我們用心去感悟，學會關愛，擁有一顆關愛的心。

珍藏的記憶。

一、訓練目標：

1、繼續學習寫作記敘性文章。

認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現這個人的一個生活側面。

2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。

3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

二、寫作指導：

顯然，這次作文是一個記事類的作文。寫好這次作文有三個要點：選好事例，喚醒感動，注意寫作方法。下面我們就逐步來看一下：

1、選好事例。

選好你需要記的事是寫好本次作文的關鍵。同學們需要選哪一件事來寫呢?當然選你珍藏在心中的最難忘的那件事或者那些事。請同學們先加快往事，從中挑選一下符合本次作文的事吧——那段記憶你為什么要珍藏?那段記憶你為什么難忘?解決了這個問題，你要寫的事就找到了。

2、喚醒感動。

珍藏它是因為那件事太有意義了，難忘它是因為那件事太讓你感動了。是的，一個人總會碰到令人感動的東西的，一個淺淺的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影……都能讓人感動不已。這微笑、這揮手、這背影……請你仔細口味吧，它對你所具有的意義以及它引發出的你的情感就在其中。

喚醒感動需要同學們訓練回憶能力。同學們可以閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情。在閉目回憶過程中，學會安排回憶的線索。然后說出自己回憶出來的事情，并能夠說出這件事為什么能引起自己的回憶。

3、注意一些寫作中的事項。

這是對寫作基本技法、技能方面的要求，具體說來，同學們可以從下面幾點著手：

(1)要言之有物，事情敘述要具體，抒發感情要真切，避免毫無真情的空話、套話。

(2)敘事要完整，表述過程中要抓住記敘的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

(3)避免平鋪直敘，語言表述要盡量生動。最好能夠圍繞中心穿插適當的抒情或議論，寫出內心感受。

(4)寫出生活情景。此類文章最忌諱生編亂造，能夠寫出生活情景才能感人。

三、訓練題目：

在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量?，F在，請你拿起筆來，把你珍藏的記憶寫出來吧。

要求：1、最好寫成一篇記敘性的散文。2、內容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受。3、結構合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情等表達方式。

四、學生寫作：略。

錯過的感受八年級作文

那一年，他從小寶寶變成為青少年，而他由一方小沙變成了小山丘。而后她身懷6甲，經歷十月懷胎，帶著憧憬和期盼，忍受著生育之痛。而他熬過了漫長的十月的等待，在產房門口喘著焦急不安的忐忑心情，終于等到了生命的誕生。當他和她一起注視著這位新的家庭小成員時，他們便暗下決心把他當做手心里的寶貝，用心和愛去呵護他成長。

自從有了他的出現，女人逐漸變成了不辭勞苦的母親，而男人由一座小丘變成為一座像珠穆朗瑪峰一樣的高山。在他學會說話的時候，他便成為了媽媽的“開心果”爸爸的“小兄弟”；當他喜歡玩電腦時，他不再愿意與母親談心里話了，他很少再和在外辛苦工作夜晚歸家的父親玩耍了，他們才驚覺與他的距離越來越遠了。

因為他們無從得知他的內心真實的想法，所以他們才會去從同學們或老師口中打聽到他，他在黑名單上有名時，就忍不住對他痛首心里急的罵，不準他天天去玩，不準放假天天玩電腦，于是他越來越覺得他們不理解他，他開始不斷的反駁他們說的話，有時候甚至在廁所里偷偷的玩手機，他們不懂到底哪錯了。

其實父母都沒有錯，只不過是他們他們太愛自己的孩子，有時候總是用錯方式去愛了。

當孩子正在不斷成長時，他們渴望獨立的心越來越強，也許有時候僅需要父母給予他們一個“自由空間”

親情，在孩子眼中最主要的便是父母。在親情中不應該只有愛，還該有摻雜理解與包容。

親情，是一份陪伴我們成長的感情我們會好好珍惜這份感情的.，讓它永遠不會“過期”。

我發誓！

我會好好學習，不在放假時天天玩電腦了！

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溫暖的感受八年級作文

然而，時代在進步，科技在發展，人與人之間的距離卻在漸漸遙遠。我們失卻了人生中最重要的東西——溫暖。

于是，我們在時間的流逝中迷失，我們的心愈發麻木冰冷，我們開始用拒人于千里之外的冷漠掩飾失去溫暖后心靈的脆弱。于是，我們在無盡的黑暗中找尋的曙光，渴望溫暖重新降臨到人間大地上；然而，我們對他人的冷漠如同一道密不透風的墻，隔絕了傷害，卻也同樣隔絕了關愛，隔絕了世界，隔絕了溫暖之光。于是，我們在自己創造的牢籠終日茫然而不知所終，我們步履匆匆，朝一個似真似幻前方邁進，忽略了世界，也忽略了溫暖。

清晨，“朝露待日曦”，當人間那第一縷最美麗燦爛的陽光灑上窗臺，暖意融融。那時，陽光灑于窗臺，又何嘗不是灑入人心？撤去心防，我們體味自然給予我們的溫暖。正午，你倒水時無意間燙傷自己，父母噓寒問暖，都急忙為你處理傷口。那時，你是否曾感受到身處于親情之中的溫暖？除去驕躁，我們品味親人呵護的溫暖。學校中，美術課上，你不小心用美工刀劃傷手指，好友一臉心疼的幫你包扎，還不忘輕聲細語地囑咐你下次小心。那時，你是否能感受到友情所放射出的無限溫暖？享受感動，我們感受友人關懷的溫暖。是的，我們感受到了，那心底涌動的感情，便是溫暖。

溫暖是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤而不刺耳的音響，一種無須聲響的厚實，一個不可或缺的心的依靠……溫暖，無處不在。

讓我們帶著一顆被溫暖的心，在六月的星光里，滿載一船星輝，在時光前行的兩岸，盡情放歌，等待我們的，必是最后的風清月朗，花好月圓。

等待的感受八年級

“我是一個行者，步履輕盈在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切，理想、智慧、激情、詩意和力量。享受教育，你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就。你讀懂每一個孩子的臉龐，走進每一個孩子的心房，你會驚奇的發現：幸福從此熙熙攘攘?！边@是我偶然間讀到的教育大家朱永新先生的一段話。當時我從這句話中讀到的是美好是未來。對于現在的我來說，這句話帶給我更多的是理解與共鳴。尤其當我遇到問題比較嚴重的學生的時候，我回過頭來讀一讀，寫一寫這句話，我又會有了很多的耐心。

每個學生身上都存在著大大小小的“問題”，我把我的學生分為“單一癥”和“綜合癥”兩類。比如，實習期間我遇到的一位患“單一癥”的劉子正，他作業每次完成的都特別漂亮，課上回答問題也有自己的思路，人也很正直大方，唯一的缺點就是上課廢話特別多，開始時小聲說，如若不提醒警示，就會越來越放肆。針對他這種情況，我暗示過，點名批評過，單獨談過話，可他還是沒多大長進，有一度我想放棄，可當我看到他時又于心不忍。后來我想了一招，我和他達成約定，每節課每間隔十分鐘我都叫他一次，每次他都得站一會然后自動坐下。通過這樣的方式我和他一起改掉他愛說話的毛病，從實行這個方法到現在已經兩個月過去了，可以說他的這個毛病已經完全改掉了。又比如，還有一位患“綜合癥”的褚薪潤，腦瓜特靈，但就是不學習，上課說話、看閑書、吃東西等等，哪個項目都有他，我向他的班主任了解了他的情況，知道他一直跟爺爺奶奶生活，父母開著診所，沒時間管他，也缺少交流。針對他這種情況我每次作業都會給他單獨布置一些簡單的任務，在課上我讓他做我的小助手，比如開關多媒體，分發實驗材料，檢查其他同學背誦等等，他每次都能很好的配合我，長時間以來不僅我倆的關系越來越好，而且他漸漸地回歸到生物課堂上來，并且一直在進步。

對問題學生學會等待，并用正確的方法加以引導與約束，你會發現他們的成長猶如脫胎換骨。