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研究生畢業論文答辯開場白

各位老師，下午好！我叫，是班的學生，我的論文題目是，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文選題的背景及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。論文分成四個部分。

第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運系統的選題背景及其選題意義、物料搬運系統的歷史與現狀及其發展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。

第二部分是物料搬運系統理論基礎部分，首先從概念出發，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。

第三部分是物料搬運系統分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統，在設計過程中運用到了工廠物流分析的技術工具，如：物流從—至表、f—d圖，同時針對改善前的f—d圖中發現的問題進行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統方案匯總表，并對提出的幾種方案進行評價，得到最優物料搬運系統。

第四部分是總結部分，對這學期做畢業論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業設計讓我們將本專業的.專業知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。

然后再加上所用到的參考文獻及致謝。

現在我主要講講關于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統分析與設計。

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝！

研究生畢業論文答辯的自述報告范文簡述

由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，詳細內容請看下文。

在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什么是科學技術?(2)科學技術是不是生產力的一個獨立要素?在學員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學技術不是生產力的一個獨立要素，為什么說它也是生產力呢?(4)你是怎樣理解科學技術是第一生產力的?通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好;如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實;如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業基礎知識的情況準確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談談為什么科學技術是第一生產力?學員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的。

格言。

要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理持之有據即使與自己的觀點截然對立也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善也要善意地、平和地進行探討并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時也不能以勢欺人以權壓理更不要出言不遜。雖然在答辯過程中答辯老師與學員的地位是不平等的(一方是審查考核者一方是被考核者)但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重做到豁達大度觀點一時難以統一也屬正常。不必將自己的觀點強加于人只要把自己的觀點亮出來供對方參考就行。事實上只要答辯老師講得客氣、平和學員倒愈容易接受、考慮你的觀點愈容易重新審視自己的觀點達到共同探索真理的目的。

4.當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的“知覺盲點”而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

研究生畢業論文答辯申請書

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語動詞主被動語態之間不對稱現象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

本文主要研究發現：首先，對英語主被動語態之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內涵的深入認識在英語主被動語態認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態轉換成被動語態時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇;最后，英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。此外，對英語主被動語態之間不對稱現象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。

通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文答辯。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

經過長時間的充分準備，所有設計資料已經準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業設計(論文)的要求內容。現已向答辯組提交的內容有：

2、畢業設計(論文)開題報告，

4、畢業設計(論文)指導教師記錄表，

5、畢業設計(論文)指導教師中期檢查表，

綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

此致

敬禮!

__年__月__日。

在職研究生畢業論文答辯申請書

本人做為一名2007級黨員干部在職研究生的學員，始終把加強學習，提高自身素質擺在首要位置。自覺堅持不懈地學習黨的理論、路線、方針、政策，用科學的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質，堅定不移地貫徹執行四項基本原則;在黨校三年的學習期間，非常珍惜學習的機會，能端正學習態度，改進學習方法，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養。在學習中能主動用黨性原則規范思想、言論和行動，來加強本人的黨性修養。在學習過程中，能自覺遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學習任務，為今后的工作打下了堅實的理論基礎。通過三年來較系統學習和實踐，明確了學習的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學習對黨員干部黨性修養和黨性鍛煉的重要性，三年來學習成績在班中為良好。

論文主要內容：實行農業產業化經營既是我國目前市場經濟整體發育水平達到一定程度所提出的客觀要求，也是我國農業經濟適應農業現代化發展需要，實現質的跨越提出的內在要求。近年來，隨著社會主義市場經濟體制的建立和發展，阿克蘇地區農村經濟開始步入快車道，阿克蘇農業產業化也逐步向著縱深方向發展。如何使阿克蘇地區供銷社更好的融入到阿克蘇地區“三農”工作中去，推進農業產業化發展，同時也為供銷合作社自身獲得更好的'發展，這是供銷社合作社當前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區供銷社如何推進農業產業化發展”這一主題，分析了阿克蘇地區供銷社系統農業產業化發展現狀與存在的主要問題，并對其發展對策進行了探索性的思考。

在指導老師的多次指導下，本文經過反復修改成文，本人現已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準!

申請人簽名：

20xx年xx月xx日。

申請答辯理由：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語動詞主被動語態之間不對稱現象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

本文主要研究發現：首先，對英語主被動語態之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內涵的深入認識在英語主被動語態認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態轉換成被動語態時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇;最后，英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。

此外，對英語主被動語態之間不對稱現象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。

(通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

畢業設計(論文)指導教師中期檢查表，7、畢業設計(論文)答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!(根據學校要求自己改一下)。

研究生MBA類畢業論文答辯技巧

在職研究生畢業論文答辯申請書

在職研究生論文答辯申碩中，同等學力申碩人員和參加在職人員在申請碩士學位時程序有哪些不同?下面我們來簡單的介紹一下。

同等學力申碩人員要首先進行資格認定，如具有學士學位滿3年，并在工作中做出成績。通過資格認定的.人員進入學校課程班學習并通過考試獲得結業證，想要申請碩士學位的人員需要進行學位課程考試和國家的5月統考。這些考試都通過后可申請碩士學位論文答辯，答辯通過即可得到碩士學位證書。在職研究生要先參加國家10月聯考，考試通過后學校會統一集中時間組織授課，獲得課程結業證后即可申請論文答辯。這兩者的區別是同等學力申碩人員只有在論文階段學校才配給導師，在職研究生在入校學習階段，學校便可配給導師，一些專業或配給雙導師，分別來自學校和相關企事業單位。所以，在答辯環節，同等學力申碩人員通過的難度就相對大一些。

在職碩士也分專業碩士和學術碩士嗎?專業碩士和學術碩士的論文要求有哪些區別?

一般來說，5月同等學力申碩考試面對的是學術碩士，10月聯考在職人員面對專業碩士。專業碩士在論文寫作中形式多樣，既可以寫學術論文，又可以寫調研報告、案例分析等文體，其字數要求一般為2萬。學術碩士側重于學術論文，而字數要求是3萬左右。

在職碩士在論文寫作、答辯環節比全日制研究生難在哪?該怎樣克服?

在職碩士雖然可以和全日制碩士享受同樣的師資資源，可是由于課程被壓縮，加上在論文寫作環節準備不足，個別人會出現抄襲現象。中國政法大學對于抄襲是零容忍的，學生一定要避免。在答辯環節，以中國政法大學為例，非全日制碩士要面對5個人組成的答辯委員會，其中一個人是校外專家。而全日制碩士的答辯委員會由3至5人構成，均為來自本校相關專業的老師，從一定程度上，對于非全日制碩士而言難度較大。

研究生畢業論文答辯的自述報告范文

我是來自10級馬克思主義哲學專業的學生。我的論文題目是。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。

本論文的主要框架是各章內容、結論、創新點與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述。全文共分為四章。

第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業革命時代馬克思科學觀產生和發展的背景、科學的發展對認識論的變革作用、科學的發展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。

第三章是科學是推動生產力發展的決定力量。主要從近代科學的發展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

第四章是科學促進社會形態更替和人的發展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發展這三個方面展開論述。

論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發展服務。

論文在以往的研究基礎上也有一些創新，創新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業革命時代科學開始進入生產以后發揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發展和社會形態的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業革命時代科學初步進入生產過程發揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。

當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。

最后，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫作過程中，經過多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

研究生畢業論文答辯流程及注意事項

在論文答辯前，考生準備的充分與否是保證論文質量與效果的關鍵，也是答辯出彩的關鍵。以下是白話文為大家整理的研究生畢業論文答辯流程及注意事項，希望可以幫助到有需要的朋友。

（一）全力消化自己所寫的論文。

研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供15分鐘左右用的答辯報告書特別要注意以下幾點：

1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點與結構安排（這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文）。

3、強調論文的新意與獨創性。

4、說明做了哪些必要的工作。

（二）物質準備。

準備參加答辯會所需攜帶的用品：

1、碩士論文的底稿。

2、答辯報告書。

3、主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。4、記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。（以后要準備ppt以備輔助介紹）。

5、著衣冠整潔大方、莊重，穿著盡量正式些的為好，著衣能給答辯老師一個最直接的影響你對答辯的重視程度。

（三）調整好心態。

要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：

1、論文的真實性。實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。

2、考察相關知識與應用能力。

3、考察研究生的綜合素質、包括答辯者的表達能力。

成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

（一）研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況（時間約15分鐘）。

答辯報告的內容主要包括：

1、論文的內容、目的和意義；

2、碩士論文的基本內容及主要方法；

3、成果、結論和對自己完成任務的評價，強調論文的新意與獨創性。

（二）答辯委員會專家提出問題（時間10～15分鐘）。

提問一般包括以下三個方面的內容：

1、需要進一步說明的問題；

2、論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；

3、考察研究生綜合素質的有關問題。

答辯老師一般的提問類型：

1、對選題意義提問；

2、對重要觀點及概念提問；

3、對論文新意提問；

4、對論文細節提問；

5、對論文數據來源提問；

6、對論文薄弱環節提問；

7、對建議可行性提問；

8、對自己所做工作的提問；

9、對超出論文范圍的提問；

10、沒有標準答案的提問；

11、對格式是否規范化的提問。

答辯提問時須知：

1、應用能力與知識寬度的準備；

2、作好常規性問題的準備；

3、細節問題不可忽視；

4、對自身能力的考查；

5、對論文可行性把握。

（一）掌握總體。

以下五點是同學們答辯時必須做到：

1、脫稿匯報；

2、突出重點；

3、抓住興趣；

4、掌握時間；

5、留下伏筆。

答辯開始時要向專家問好，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等（如我最近找工作壓力太大，準備不充分我工作太忙，準備不太好），既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感，（如經過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經達到最科學，最完美的）。

報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、沉著冷靜，語音優美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發揮了。

研究生報告結束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉，你聽不清時，一定要追問一下老師您的意思是？理解錯問題就麻煩了，導致回答問題時非常被動。專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著吾愛吾師，吾更愛真理的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

報告結束前一定要進行致謝。論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。

好運伴隨你們，祝愿你們答辯順利！

研究生畢業論文答辯范文

1.答辯委員會設秘書1名，由答辯申請人導師指定，答辯委員會秘書應由責任心強、辦事認真的在學研究生擔任。

2.在申請人向研究生部遞交學位申請書后，答辯秘書需就位。參加答辯工作全過程。

3.答辯秘書負責論文送審(申請人的導師不能作為評閱人，送審材料包含：學位論文、蓋公章的論文評閱書)。

4.學位論文評閱書收齊后，由答辯秘書匯總形成答辯委員會決議初稿，待答辯委員會修改通過后，正式抄到答辯委員會決議書上，由答辯委員會主席簽字生效。

5.確定答辯日期后，答辯秘書負責會議的安排(包括定會議室、投影儀、茶具、評審費等)。

6.答辯秘書負責提前3天將答辯日期、地點告訴研究生部，并同時將論文評閱書、填好的答辯委員會成員審核表(一式兩份)、答辯委員會表決票(一式多份)、答辯會海報(下載)提交到研究生部審查蓋章，同時請準備好以下材料：

a.論文答辯情況書(一式兩份)。

b.決議意見初稿(一式多份，供答辯會上委員討論修改，修改定稿由答辯主席簽字)。

7.答辯當日，答辯秘書及答辯人攜帶答辯所需要的論文、材料至少提前半小時到答辯會場，協助布置會場，并按答辯程序參加答辯會。

8.對答辯過程中答辯委員會的提問、答辯人的回答及答辯委員會決議等情況做客觀、詳細的記錄，并整理到答辯會議記錄上并簽字。

9.答辯秘書沒有表決權。

10.答辯秘書及答辯人整理完所有材料后送交研究生部。

碩士研究生畢業論文答辯

大學生本科研究生畢業論文答辯致謝詞

在本論文即將完成之際，謹此向我的導師xx教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!

本論文的工作是在x老師的悉心指導下完成的。

李老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風和對科學的獻身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻身科學和獻身事業的動力。

在攻讀碩士的這三年里，導師不僅為我創造了優越的科研和學習環境，使我得以在計算機科學領域中自由翱翔，同時在思想上、人生態度和意志品質方面給予了諄諄教誨，這些教益必將激勵著我在今后的人生道路上奮勇向前。

真誠感謝教研室的博士和師兄碩士，他們不僅在學術上給我指引，而且在生活上予以幫助，從他們身上我學到很多知識。感謝項目組成員在項目開發中的互助合作，正是集體的努力才使得項目進展順利。

由衷感謝我的室友同學，他們開創性的研究拓展了我的學術視野，無數次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展。

衷心的感謝我的父母和其他親朋好友對我的關心、支持和理解，沒有他們對我的關心、鼓勵和支持，我無法完成現在的碩士學業。

最后，感謝曾經教育和幫助過我的所有老師。衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時間和辛勤勞動的專家和教授們!

研究生畢業論文答辯申請書

通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿專利權方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結，主要針對國際貿易專利權方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術研究，加深對專利權保護的理解，最后也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以后對專利權方面的貿易工作提高警惕，避免不必要的貿易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內容涉及面不多，但是在探討專利權方面知識后，對專利權方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發成果，其次是知曉我們現在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權保護的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以后的職業生涯打下了殷實的基礎鋪墊，在我原有的學習基礎上實行了進一步的挖掘、學習和鞏固。

在整個論文寫作的過程中，我對自身的態度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現在已經有一定的好轉。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學術知識的不足和經驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

此致

敬禮!

申請人：

20**年**月**日。

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研究生畢業論文答辯申請書

申請答辯理由:。

在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

對英語動詞本身的語義特征及內涵的深入認識在英語主被動語態認知方面起重要的作用;。

再次英語中存在一些詞類比如限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇;。

最后英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構主要信息的變化。

而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面此外。

對英語主被動語態之間不對稱現象的切入點在于英語動詞這一詞類本身所以。

以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法。

來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因。

比如動詞的行為特征英語句法。

英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證:所提交論文完全為個人工作成果所用資料、實驗結果及計算數。

(通過查閱文獻和閱讀相關資料嚴格按照畢業論文的格式和要求完成論文的撰寫工作。

經過長時間的充分準備所有設計資料已經準備齊全。

在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上已全部完成畢業設計(論文)的要求內容。

4、畢業設計(論文)指導教師記錄表。

5、畢業設計(論文)指導教師中期檢查表。

本人已具備參加答辯能力現向答辯組提出正式申請。

望批準!(根據學校要求自己改一下)。

指導教師意見:。

同意參加答辯。

(一)要有自信心，不要緊張。

在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。

樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。

只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。

而自信心主要來自事先的充分準備。

(二)攜帶必要的資料和用品。

首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。

如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。

即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。

但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。

通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(三)聽清問題后經過思考再作回答。

主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。

如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。

只有這樣，才有可能避免答所非問。

答到點子上。

(四)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。

主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。

而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。

如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。

否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。

要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。

退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。

不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。

一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。

讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

(五)對回答不出的問題，不可強辯。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。

遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。

因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。

這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。

他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。

當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

(六)回答問題要簡明扼要，層次分明。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。

回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。

此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(七)要講文明禮貌。

論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。

答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。

因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。

答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，論文寫作的經驗教訓。

一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的`方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。

還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。

另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。

使自己在知識上、能力上有所提高。

畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。

一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。

研究生畢業論文答辯開場白精選

答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。

研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點與結構安排(這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文)。

3、強調論文的新意與獨創性。

4、說明做了哪些必要的工作。

由于答辯同學太多，現階段學院還沒有開展用ppt，以后，隨著規范化，同學們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。

(二)物質準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：

1.碩士論文的底稿。

2.答辯報告書。

3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

4.記錄用稿紙。

以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。

通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(以后要準備ppt以備輔助介紹)。

5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿著盡量職業化些的為好。

著衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。

(三)調整好心態。

要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。

碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。

1.論文的真實性。

實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。

如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。

2.考察相關知識與應用能力。

3.考察研究生的綜合素質。包括答辯者的表達能力。。

成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。

使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。

要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

畢業論文答辯的問題及答案

對于大學生信用卡市場這個問題，不同的見解不是很多，主要分歧在于造成大學生信用卡市場發展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學生。傳統的觀點普遍認為在于銀行，之后很多人又提出在于大學生，在我看來，這個雙方面肯定都是有責任的，如果責任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責任。

2、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

個人信用制度的建立與完善這一點是感觸最深的，個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業后在打算買房時才發現自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。

3、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

對于信用卡市場的行業管理體制與制度這一塊確實不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規定又是怎么實施的，都不夠清楚。而且，對于銀行在實際上具體以哪些指標作為本質性指標也了解不夠。第二個就是循環信用中的一個利息計算問題，可能是由于數學基礎不好，導致理解不夠，這一點沒有進行一定的論述。

4、寫作論文時立論的主要依據是什么？

大學生信用卡市場起步時間不長，發展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業，而且是發展勢在必行的朝陽產業，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發展。在發展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發展。

5、論文的創新之處？

本篇論文的創新之處在于在探討大學生信用卡市場發展的問題時不只從銀行和大學生兩方面論述，也從大學的角度進行了分析。大學生信用卡業務的推廣是一種商業行為，它遇見瓶頸，學校肯定是不需要負責的，但是無論是銀行還是大學生都可以協同學校來解決這個問題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出大學對于大學生信用卡市場發展的作用。而更可以算的上是創新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變為銀行的“特約商戶”。

6、論文的不足之處？

我認為的不足之處大概在于兩方面：

一、對于大學生信用卡市場的優化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創新之處，也沒有進行重點的、有偏重的論述。

二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

在職碩士研究生畢業論文答辯技巧【】

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧。

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

一、文章應有論點、論據。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中。

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動。

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助。

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制。

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題。

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）。

研究生畢業論文答辯申請書

通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿專利權方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結，主要針對國際貿易專利權方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術研究，加深對專利權保護的理解，最后也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以后對專利權方面的貿易工作提高警惕，避免不必要的貿易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內容涉及面不多，但是在探討專利權方面知識后，對專利權方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發成果，其次是知曉我們現在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權保護的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以后的職業生涯打下了殷實的基礎鋪墊，在我原有的學習基礎上實行了進一步的挖掘、學習和鞏固。

在整個論文寫作的過程中，我對自身的態度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現在已經有一定的好轉。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學術知識的不足和經驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

此致

敬禮!

申請人：

20**年**月**日。

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研究生畢業論文答辯開場白精選

一、畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查。

二、1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。(必知)。

2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。(必知)。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據。(必知)。

4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9.寫作畢業論文(作業)的體會。

10.本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

研究生畢業論文答辯申請書

老師好!

我叫***。

****專業，這次我所撰寫的論文答辯題目是《*********》，我的指導老師是**大學**學院**系**教授。

從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了**老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。

不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

選擇《******》作為我論文的寫作題材：

一方面是因為自己專業的原因，我對互聯網尤其是網絡安全性平時傾入了較多的關注;。

這項課題既具有一定程度的前瞻性(因為對于黑客的攻擊手段我們是防不勝防的)，同時在實際應用中也具有較強的普及性。

結合軍事院校校園網面臨的各種威脅，對防火墻技術與ids的聯動技術在軍事網絡中的應用進行了探討。

本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。

謝謝!

相關閱讀：

關于內容:。

1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。

4、凡是貼在ppt上的`圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。

關于模板:。

1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些;。

2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式可保證幻燈質量。

我個人覺得學術ppt還是白底好;。

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關于文字:。

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20~25個左右，不要超過6~7行。

更不要超過10行。

行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離(段間距)要大于行間距;。

關于圖片:。

1、圖片在ppt里的位置最好統一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。

圖片最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。

圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果;。

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;。

4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主;。

5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。

windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。

關于提問環節:。

評委老師一般提問主要從以下幾個方面:。

1.他本人的研究方向及其擅長的領域;。

4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。

5.不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。

似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。

答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。

研究生的畢業論文答辯致謝

(一)。

看似漫長的學生生涯即將結束了,心里實在舍不下山大這美麗的校園,更舍不得朝夕相處的老師和同學們。

衷心感謝導師丁守鑾副教授，導師嚴謹的治學態度和對高度的敬業精神，始終是我學習的榜樣，也讓我感到慚愧。在我寫。

期間，導師雖遠在國外，卻無刻無刻不在鞭策著我的學習，給予我勇氣和動力去繼續完成我的論文，我在此表示深深的謝意。

衷心感謝導師王潔貞教授給予我學習生活中的教誨和在畢業論文寫作上的極大幫助。

衷心感謝本教研室全體老師和同學曾給予我熱情的幫助。

衷心感謝師兄孫秀彬三年來給予我學習生活上無微不至的關懷和照顧。

衷心感謝山東經濟學院田金方老師在時間序列知識方面給予我的指導。

衷心感謝我的爸爸媽媽在我寫論文處于最困難的時候給予我的鼓勵和支持。

最后，衷心感謝那些曾默默支持過我的朋友，在這里請接受我真摯的謝意。

三年光陰，如同白駒過隙，轉眼間不得不將要和大家說離開，但是，一想起。

曾在這里的點點滴滴，我都會像今天這樣感動，這種感動，將會伴隨我的一生。

(二)。

值此論文完成之際，首先向尊敬的導師王潔貞教授表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

時光如梭，轉眼三年的學習生活即將結束。三年來，導師敏銳的思維、嚴謹的治學態度、淵博的學識、果斷干練的作風、誠摯謙虛的品格和寬厚善良的處世方式，永遠值得我學習和效仿。導師在我的學業上尤其是在論文的撰寫過程中，傾注了大量的心血，給予了我許多教誨和指導，將使我終生受益。多年來，導師還在生活方面給予了我諸多慈母般的關懷和愛護，使我在感激之余常常感到心有不安。我將更加努力，不辜負恩師的期望。

薛付忠副教授對本研究給予了大量的指導和鼓勵。薛教授勤奮的科研作風、與時俱進的科研精神和寬以待人的為人之道真正體現了一位學者的風采。在此，致以誠摯的謝意。

感謝山東省cdc的康殿民主任和王志強醫師，以及莒南縣和平邑縣cdc的領導和工作人員在資料收集過程中給予的幫助和支持。同時，本研究的資料收集還得到了山東省cdc陳仁友、張曉菲、郭婕、范軼歐和袁群醫師以及本教研室孫林博士的幫助，在此一并感謝。

感謝山東大學公共衛生學院的領導和老師在我學習期間給我的幫助和支持。

感謝本教研室老師和同學對我學習、生活上的幫助和關心。

我還要感謝一直支持我、關心我和照顧我的男友，在地圖測量、論文資料整理和圖像繪制過程中，他分擔了很大一部分工作，使我論文得以順利完成。

最后，向所有關心我、愛護我和給予我幫助的所有人再一次致以誠摯的謝意!(張娜碩士)。

(三)。

本課題是在導師于素芳副教授的悉心指導和殷切關懷下順利完成的，導師對我的工作、學習和生活均給予了無微不至的關懷，在此表示深深地謝意。三年來，您使我懂得了學無止境，在學業上不斷求索;學會了認真做事，踏實做人。您嚴謹細致、實事求是的科學態度，兢兢業業的敬業精神和寬以待人的處世風范，我會牢記終生，并將永遠受益。

本課題從設計到結束的整個過程中還受到衛生毒理學研究所謝克勤、趙秀蘭教授、于麗華老師和其他老師的指導和幫助，以及勞動衛生和環境衛生學研究所李杰教授、李國珍老師及其他老師的無私支持，使我深受感動和啟發，在此我向他們表示最誠摯的謝意。

特別感謝宋福永師兄、宋美芳同學、喬春霞同學，感謝你們對我的幫助和配合，希望我們以后還有機會繼續合作，共同進步。

感謝師弟和師妹們的幫助和合作，希望我們的友誼永存。

感謝我的家人，他們給予我支持和鼓勵，使我克服困難，完成學業。

謝謝!

三年緊張而又充實的研究生生活即將結束，在碩士畢業論文完成之際，我要向所有支持、關心、幫助過我的人們表示最誠摯的謝意!

由衷地感謝尊敬的導師藺新英教授的諄諄教誨。三年來，藺老師在學習、工作、生活方面給予了我無微不至的關懷，為我提供一切可能的機會進行學習和鍛煉，可以說我的每一步成長，每一點成績都凝聚著藺老師的心血。藺老師嚴謹的治學態度，扎實深厚的學識功底，敏銳的洞察力，果斷的工作作風，都是我終生學習的榜樣。本論文是在藺老師的精心指導下完成的。在論文的選題、實驗的進展以及文章的修改等環節，藺老師的言傳身教使我受益匪淺。謹向藺老師致以深深的謝意!

本課題在實施中，得到了山東省立醫院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學熱情的幫助與支持，還要感謝病毒所的姚平老師和毒理所的于麗華老師以及實驗管理中心的郭冬梅和王淑娥老師，他們的支持使我深受感動和啟發，在此謹表示最衷心的感謝!

謹以此文獻給我敬愛的導師藺新英教授和所有支持、關心、幫助我的人們!

研究生畢業論文答辯申請書

老師好!

我叫***。****專業，這次我所撰寫的論文答辯題目是《*********》，我的指導老師是**大學**學院**系**教授。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了**老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

選擇《******》作為我論文的寫作題材：一方面是因為自己專業的原因，我對互聯網尤其是網絡安全性平時傾入了較多的.關注;另一方面作為軍事院校的學生，對于防止敏感信息的流失，有著一種發自內心的使命感和責任感，這項課題既具有一定程度的前瞻性(因為對于黑客的攻擊手段我們是防不勝防的)，同時在實際應用中也具有較強的普及性。本文主要針對防火墻技術與入侵檢測系統進行研究，分布研究了這兩種方法的關鍵技術以及各自在實際應用中的局限性，結合軍事院校校園網面臨的各種威脅，對防火墻技術與ids的聯動技術在軍事網絡中的應用進行了探討。

本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。

謝謝!